求一份班冈，班训，班规，班级宣言，要古文
1.不能骂人 口号 今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。
2.不能打架3.积极发言4.多多帮助同学5. 尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。
6.言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
7.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。
8. 学校里不允许做与学习无关的事情。
学生不允许看与学习无关的杂志。
9.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划\\\/画。
10.在校内决对不允许骑自行车，自行车不允许停放在教工车棚或校外，否则严惩不怠。
11.按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。
12.自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者 , 应予以赔偿。
13. 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
14.放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。
中午时间也不允许。
15.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
16.离开教室时注意关闭门窗。
17.遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
18.课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。
19.按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
20.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
成长离不开自我约束的名人名言
教子名言教子名言 脱开母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
——佚名 很多时候我们不是不明白... ——克莱尔·勒纳 家庭教育并不只是对孩子的教育，它也是父母的自我约束。
——肯尼迪... 第三框 走好人生每一步（B）三、教学过程 【新课导入】 【媒体出示名人名言】 吉鸿昌说过：“路是脚踏出来的，历... 的讨论，使学生明白自律就是要形成正确的是非观念，就是要自我监督，自我约束。
） 师... 答：孔子的道德修养理论 行有不得者，皆反求诸已。
”（《孟子 离娄上》）。
2、克己 。
是指自我克制、自我约束能力的培养。
关于“克己”孔子有一句名言：“克己复礼为仁”。
意思是说，每个人... 中国传统文化经典名言中国传统文化经典名言 道德篇 1. 德者事业之基。
《菜根潭》 译：道德是事业的基础。
... 《论语·颜渊》 译：约束自己，使自己的言行合乎礼，这就是仁。
9.先义而后利者荣，... 十一 自信与恒心你才会找到解决问题的办法。
科学研究必定会经历无数次的失败，更需要长时间的工作投入，很难想象一个没有自我约束力的人会取得成功。
（二）相关名人名言精选 自信是成功... 廉政格言释义（二） 从我们现代廉政的角度来分析，廉政建设不仅需要自我约束，也需要有制度的约束，党纪国法的惩处。
我们的反腐倡廉建设不能只停留在口号上，必须落实到制度中去，不能单纯依... 资源信息表三、教学过程 【新课导入】 【媒体出示名人名言】吉鸿昌说过：“路是脚踏出来的，历... 的讨论，使学生明白自律就是要形成正确的是非观念，要自我监督，自我约束。
并且也感... 判定一个理论的经典与否,都需要去结合实际,运用到实践中...名言警句、师生书画作品和温馨提示语，让全体师生无论在校园的那个角落都可以与名人... 让学生对自己的言谈举止一目了然。
从而达到让学生自我约束，自我教育的目的，其次，... 2.近年来,学校文化建设成为教育发展的重要趋势,各地中小...办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。
要保持校园环境的洁净，... 违反了规定要受到什么处罚，合符条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、... 研究性学习：中式教育与西方教育的差别自我克制能力，自我约束能力，都很成熟了。
这是的孩子能抵御任何强度的压力，不会因... 我们的孩子，在小学六年里， 就开始不停的学习，做功课，背诵名家名言。
孩子失去了... 2009学年第二学期陆家宅小学五（1）中队通过这些活动使学生做到自我规范，自我约束。
每天的值周队长和一名队员共同记录的“... 用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。
苏联教育家苏霍姆林斯基说... 廉政党课讲稿这都是至理名言，一定要牢记。
《廉政准则》的52条不准，从细微处，从小事情，对党员... 我们要从廉洁自律做起，严格要求自己，加强自我约束，自觉接受党内外各种形式的监督... 浅谈班级建设和班级管理也给学生的大脑输入了预警意识，输入了自我约束的意识。
3、根据年级处的三大块管理... 每个星期的周末我会去图书馆学习，学习一些学科周报，摘抄一些名言警句，记录较好的... 海尔的人力资源管理海尔集团提出两个内容：一是干部主观上要能够自我控制，自我约束，有自律意识；二是... 这使在职的干部随时都有压力。
《海尔报》上引用过一句名言＂没有危机感，其实就有了... 师德师风学习过程中的我师德师风学习过程中的我 保亭实验中学 陈翠梢 鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖... 这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、... 二、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向： 1、爱岗敬业。
热爱教育事业，约束... 随风而逝——一九九九“名人名言”批判批判：自嘲者未必是强者，自我怜悯者也未必是弱者。
强者不断吸收弱者来发展自己，于... 这句普通的台词，在失恋或恋爱破裂时，便是最切实能帮助我们的名言。
——（日本）... 在这个制度下，人民享受着广泛的民主和自由，同时又必须用社会主义的纪律约束自己。
... 廉洁从政演讲稿所以古代很早就有“国家之败，由官邪也”的至理名言。
在中国文明悠久的历史中我们不... 尤其是在没有党组织和同志监督、失去外力约束的情况下，更要自设防线，加强自我监督... 法制教育讲座用稿它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。
（二... 更是我们同学们在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任。
作家柳青有这样一句名言：... 教师队伍建设措施实成效显的育人理念。
同时，学校还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行，切实变教师“要我做”为“我要做”，从而在教师中形成了自我教育、自我加压、自主成长的良好氛围。
... ——少先队中队文化建设的实践与思考学习一句名言，一则警句，对队员的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必... 中队卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。
除此之外，要在学生中建立自我约束、... 城南初中特色工作材料另外，还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行，使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既提高了教师的业务素质，又提高了教师的综合素质。
“振兴... 怎样建立自信心他们逃避现实，不敢自我肯定。
有句名言说“现实中的恐惧，远比不上想象中的恐惧那么... 七、为自己订下约束 给自己一点压力，制定一些约束，遵守这些约束。
弥缝在参加生存训... 名人名言大全名人名言大全 一、有关实践的名言警句 理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。
... 诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。
——何智勇 27.走... 城南初中特色工作材料另外，还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行，使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既提高了教师的业务素质，又提高了教师的综合素质。
“振兴... 2012-2013学年度第一学期七年级思想品德含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。
自我激励是通过多种直接明了的方式，如名言、警句、物质等来激励，约束自己。
两者的主要区别在于一个是暗... 教师对於学生问题行为的瞭解与处理对於文首所引之名言，相信有许多人会奉为一个理想而努力以赴，但也有不少的教师，在... （5）个人的基本需要诸如食物、安全、归属感、自我实现等的满足，是教室合宜行为的前提... 师生相互敬重、对个人安全的保护等的关系，学生较有可能遵守班规的约束。
（三）清楚... 对于教师、教育,我的思考自我管理、自我教育、自我约束。
5、 （2）面向全体学生，同时注重学生个性发展。
教师... 是哲学家培根提出的名言，这当然是一种真理性认识，在历史进程中的确起到了革命性的... 第4课 宋明理学 BCA案的典型。
许多儒家思想的名言警句对当代和谐社会的构建和个人道德修养都有很强的借鉴... 奋发进取，为理想不懈追求。
③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进... 德育工作总结——谈学生的养成教育在走廊、教室内外墙壁张帖科学家、伟人画像以及名言；在教学楼、实验楼等醒目的地方... 的文明习惯，塑造健康活泼的良好形象。
从而使学生养成自主管理、自我约束的好习惯。
...
初中班训
我上二年级的时候，由于我们班的男孩子太多，男孩子又比较调皮，纪律太差。
体育老师向魏老师告上一状：“你们班学生的纪律实在太差了，上节课测试实心球，有的人不是回班级喝水，就是乱跑乱闹，差点被球砸到呢
我叫同学们坐在地上，我还以为会好一点，可他们男生却打滚玩。
一节课下来还有30人没测。
”老师听了脸都红了，为我们不好意思。
魏老师给我们讲了应该遵守纪律的道理，比如上课时，美术老师教我们画画，有同学随便讲话就会分散周围同学的注意力。
体育课上，假如有的同学自由散漫，四处追跑，被实心球砸倒了会受伤的，甚至残废。
不单单在体育课上，如果在走廊奔跑，冷不防会撞到了从另一个角落冲出来的同学，就会被撞倒在地，两个同学都可能会撞伤。
如果我们不遵守纪律，给老师留下了不好的印象，而且还丢了我们的形象。
别的老师来我们班，看见有张“省文明班队”的奖状，就会觉得奇怪，“省文明班队”怎么这么乱
今天我们知道了遵守纪律有多么地重要，今后上课时再也不讲话了。
上课铃响，一定要停止说话，坐在自己的位置上，有事要要先举手经老师允许再讲。
同学回答不插话。
出去活动，排队时快、静又齐。
上体育课不乱跑乱跳。
早操时不勾肩搭背、说话。
组长分本子，不再乘机乱说话，打闹。
老师写板书时也不说悄悄话，而要拿起笔抄黑板上的内容。
有人来找老师，我们就更不能讲话。
今天我知道了遵守纪律有多么地重要，我们应当怎么做才叫守纪律，今后要给老师和其他班级的同学们留下好的印象。
《我心中的班规》作文。
.多把尺子评价学生，让学生体验成功 教育家苏霍姆林斯基指出，成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以增强儿童好好学习的愿望。
缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
所以，教师要运用种评价方法来评价学生，看到每个学生的优势，积极肯定、鼓励，让学生体验成功。
从而产生使自己更好更优秀的愿望。
这种积极的心态迁移到学习中，学习积极性提高，知识技能掌握的好，学习成绩逐渐提高，学生会慢慢喜欢学校、老师、学习，进入学习的良性循环状态。
2.积极归因，坚定努力学习的信心 学生在考试、测验后，教师会和学生一起总结经验教训即进行成败归因，尤其失败以后，如果归因不合理会影响学生的认知、情绪和学习行为。
影响学生学业成败的因素有许多，如能力、努力、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。
在这些因素中，能力和努力是两个最为主要的因素，无论失败还是成功把原因归于努力，会使成功者不至于过分自傲，能继续努力，以便今后能继续成功，也会使失败者不至于过分自卑，只要努力就能改变现状，使失败者进一步努力学习，争取以后成功。
教师指导学生对学习结果积极归因就是要让学生形成“只有努力才有可能成功，不努力注定要失败”的信念，使学生懂得努力与学习成功的关系，进一步激发学习的信心，形成积极进取的品质。
3.利用兴趣迁移，激发学习的内在动力 小学阶段的学生好奇心、探究欲非常强，世间万物都能引起他们的兴趣。
学生一旦对某一事物感兴趣常常会把学习抛到脑后，影响学习，受到批评与惩罚。
但批评惩罚不但没有使学生喜欢学习，提高学习成绩反而使学生厌学。
那么教师就应换一个角度看待学生感兴趣的事物，把学生的兴趣迁移到学习上来，成为学习的动力。
如对学生们热衷的一些玩具、游戏活动宜疏不宜赌，老师可利用班会时间举行比赛、设计等活动，引导学生认识到知识的用途与价值。
目的是让学生形成积极的学习态度，学会自我控制，把游戏活动的兴趣迁移到学习中，成为学习的推动力量。
4.恰当奖惩，使外部动力转化为内在动力 “数子十过，不如奖子一长。
”但表扬与奖励使用过多或不当都有消极作用。
如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，反而可能破坏学生的内在动力。
所以，表扬与奖励首先要具体，表扬学生某一点好，如作业字迹清楚或按时完成。
其次要及时、经常。
及时告诉学生学习中的优点，使学生知道什么是正确的做法，以激发其上进心；经常地反馈学习中的信息会激起学生继续努力的愿望，使学生不断地付出最大的努力。
最后要以精神奖励为主，物质奖励为辅。
物质奖励对低年级学生的学习推动作用较大，随着年龄的增长，精神奖励的作用逐渐增大。
三、 教会学生学习，提高学习的积极性 有些学生有良好的学习态度，但是学习方法不科学，影响了学习的积极性。
所以，教师、家长在不同年级教会学生学习的任务不同：低年级阶段，首先教给学生书写技能、识字和阅读的方法。
其次，培养学生科学的思维方式。
从小教会学生科学解决问题的方法，有利于学生智力的发展。
随着年级升高，知识增多加深，学生要学得快，学的好更需要科学的学习方法，如预习、听课、复习、独立作业及解数学应用题和各种记忆方法。
学生掌握了正确的学习方法，能提高学习学习品质与道德品质及人生价值观密切相关，或者说学习品质以人生价值观为基础，是道德品质的一个组成部分。
一个道德品质好的学生，一般都具有良好的学习品质，即使有所欠缺，改造、培养起来也比较容易；反过来说，一个具有良好学习品质的学生，一般也具有较好的道德品质，可见，学习品质和道德品质相辅相成。
但学习品质又不完全等同于道德品质，道德品质一般偏重于为人处世的态度，而学习品质则专门指学习的态度、情感、意志和方法等等。
学习品质的意义不仅仅局限于学习知识和技能方面，它还反映了一个人的综合素质和人格品位。
因此培养学习品质应该和培养道德品质、改造人生观、建构健全的人格、提高综合素质等等紧密地结合起来。
学习品质的培养包括思想改造和行为改造两个方面。
思想改造是行为改造的前提和基础，行为改造才是主要目的；而思想改造和行为改造却又是相互依存，不可分割的。
无论是思想改造还是行为改造，都要有一套行这有效的措施和方法。
要把这一整套措施和方法贯穿到日常教学的每一个环节中，成为常规教学的一个不可分割的部分，或者作为一门专门的课程来开设。
恒心和毅力的培养。
学习不是游玩赏乐，不是吃豆腐，是一件艰苦的事，因而需要顽强的意志和坚持不懈的恒心。
恒心和毅力是坚持学习并取得成绩的保障，是学习品质中最重要、最关键的要素。
一个具有较强的毅力和恒心的学生，其学习成绩是不难提高的。
而那些成绩较差的学生，大多是意志薄弱，缺乏恒心的学生。
要转化差生，必须有意识地培养学生的意志、毅力和恒心，使顽强的意志和毅力成为学生个性和人格中一个必不可少的有机部分。
二＞培养积极的学习精神和主动学习的习惯。
良好的学习习惯最主要的是有积极主动的学习精神，这也是良好的学习品质中所必不可少而至关重要的要素。
有相当一部分同学学习自觉性和主动性相当差，什么事情都要教师督促、检查，一切都要老师逼着去做。
这样被动地学习，不但效果不好，而且容易引起老师和学生之间冲突，教师也觉得特别累。
积极主动的学习习惯和学习精神非常重要，要让学生深刻地认识到教师和父母毕竟不能督促学生一辈子，在走向社会的漫长人生道路中，吸取精神食粮主要靠自己。
三＞良好的内省精神的自我调制能力。
良好的学习品质，应该包括自觉的自省精神和积极的自我调控能力，其作用是不言而喻的。
例如，在自己成绩滑坡时，去反省其原因；在意志薄弱、精神松懈时给自己鼓鼓劲；在外界因素干扰自己的思想时，自觉地进行抵制；在自己行为发生偏差时，自觉地纠正；在学习方法不妥时，自觉地改进，如此等等。
自觉的反省精神和自我调控能力是学习生命力的有力保证，应该有意识地培养。
四＞细致、耐心的学习品质 学习是一项细活，准确地掌握知识和技能必须有耐心的精神和细致的心理，没有耐心，就难以坚持；没有细心，就功亏一篑。
浮躁和粗率都是学习的大敌。
耐心细致是一种良好的心理素质，也是一种良好的学习品质，不仅对提高学习成绩有着重要的作用和意义，而且对自己一生行事处世都有价值，让人终身受益。
但目前中学生当中缺乏耐心细致的学习精神的大有人在，应该引起我们高度的重视。
下面简单谈一谈关于系统培养学习品质的方法和措施的一些见解和设想。
三．方法与措施 培养良好的学习品质，绝非一朝一夕之功，绝无一劳永逸之举，也难有立杆见影之效。
人人都有惰性，人人都怕困难，人人的思想都时刻受外界的影响，并且时刻都在变化。
因而，如何有效地培养学生的良好的学习品质，关键在于措施，要方法得当。
本人认为，良好的学习品质应当建立在正确的人生观和良好的行为习惯的基础之上。
因此，要抓住转变人生观念这个基础，要抓培养良好的行为习惯这个关键。
三．创造良好的环境氛围。
同一个班级的学生，学习品质良莠不齐，勤懒迥异。
环境是成长的摇篮，生活是活生生的教材。
引导学生观察与发现身边的美与丑，以恰当的方式提示班级同学身上的优点或缺点，让他们在对他人取长补短的同时，也更清晰地认识自我，受到自我教育。
引导学生向学习品质好的同学看齐，在班集体内部确立自己某一方面的榜样。
弘扬正气，摒弃缺点，营造比、学、赶、帮、超的集体氛围，激发他们培养良好的学习风气。
教师要率先垂范，以身作则。
在班集体的墙壁上贴上名人的图像，或名人名言的书法条幅；黑板的顶上贴上一条大的标语作为班规，后墙上设宣传栏、表扬栏、竞赛栏并充之以切实的内容，如此等等，这就从教室设施的硬件环境，到学生意念上的软件环境，都体现了学习品质的主题，构成了培养良好学习品质的环境氛围。
四．用活动课促进学生的自我教育。
根据上文所列举的思想改造和行为改造的各点，设立各个专题，举行座谈会、讨论会、主题班会、演讲赛、辩论赛、主题征文等各种活动，以提高学生的认识水平，进行自我教育。
在这些活动的过程中，学生必然会寻找一切符合专题的材料，并站在恰当的立场去分析、思考、整合和表达，这必然让学生从自我灵魂的深处得到一次深刻的教育。
七．少一点逼迫，多一点鼓励。
良好的品质的形成应该是以人生观为基础，以兴趣为动力，以良好的习惯为载体。
因此培养良好的学习品质，要以引导为主，以激励和鼓舞为主，少一点逼迫。
逼迫往往是被动的、逆反的，甚至是对抗的，不利于学生形成良好的学习品质，要把更多的自主权交给学生，比如培养学生主动学习的精神。
总之，学习品质是学习的动力源泉，是学习成绩和教学质量的有力保证。
要把学习品质的培养纳入学校常规工作的轨浓厚的学习兴趣、稳定的学习情绪、较高的学习动机、恰当的学习自信心、认真负责细心求真的学习态度、灵活的学习归因品质等，使学生真正成为学习的主人，为他的可持续发展、为他的终生学习奠定扎实的基础。
具体表现为：（1） 有善于提问、敢于质疑问难的学习品质。
（2） 能独立分析问题、解决问题的能力。
（3） 有较强的合作交流意识。
（4） 有较强的探究创新精神。
（5） 有灵活选择学习方法的能力。
（6） 有自我评价与反思的能力等。
