生活中的百分数和它的实际意思(例子)
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。
教学目标：1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。
2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。
3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。
教学重难点：使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。
教学准备：小黑板、学生课前收集含有百分数的信息。
教学过程：一、创设问题情境，感受百分数的应用价值（揭示课题）。
师：同学们，你们喜欢什么球类运动
生1：我喜欢打兵乓球。
生2：我喜欢打排球。
生3：我喜欢打羽毛球。
生4：我喜欢打篮球。
师：同学们喜欢的球类运动可真多。
“六·一”儿童节那天，我们学校举行了投篮比赛，下面是六年级的三位同学在投蓝比赛中的总成绩。
（小黑板出示表格）姓名 投中次数 投篮总次数 李强 15 20 张华 35 50 姚科 72 100 师：从上面这张表格中你了解到什么信息
生1：我知道李强同学投篮20次，进了15次。
生2：我知道姚科同学投篮最多，进球也最多。
师：如果你是裁判长，从表中呈现的信息来看，冠军将属于谁
生1：我认为姚科获得冠军，因为他投中72次，投中的次数最多。
生2：我认为李强获得冠军，虽然他只投中15次，但是他投的总次数少。
生3：我也认为冠军非李强莫属，我们不能只看他进球的数量，还应该看投篮的总次数即投中的次数占投篮总次数的几分之几，这样裁判比较公平。
师：生1只看投中的次数，生2、生3不但看投中的次数，还考虑到投篮的总次数，考虑得比较全面，到底怎样裁判公平呢
生：把他们投中的次数与投篮总次数的关系全部用分数来表示。
学生汇报结果：李强投中次数占投篮总次数的；张华投中次数占投篮总次数的；姚科投中次数占投篮总次数的。
师：那么有什么办法能够很快的或者说一眼就能看出他们谁是冠军呢
生：通分后把这三个分数的分母都化成100，这样就很容易比较他们的大小。
师：谁来试一试。
生：＞＞＞＞师：像这些分母是100的分数还可以表示成75%、72%、70%这样的形式。
这样的数就是我们今天要学习的百分数。
（板书课题：百分数）师：把它们写成75%、72%、70%这样的形式，这样就非常明显地看出李强投篮的命中率高，所以李强应该获得投篮冠军。
二、感悟、体验生活中的百分数。
（一）理解百分数的意义师：刚才我们借助百分数，帮助我们解决了“谁是投篮冠军”这个问题。
在我们的生活中，百分数随处可见，请看小黑板出示的题目：李老师买了一条休闲裤，下面是休闲裤的面料成份：80%棉，15%涤纶，5%氨纶。
你能读懂这个标签吗
生1：我知道这条休闲裤含棉成份最多，棉的成份占全部面料的80％。
生2：我知道这条休闲裤含氨纶成份最少，氨纶成份的成份占全部面料的15％。
生3：虽然这条休闲裤含涤纶的成份只有15%，但我知道加入一些涤纶，这样裤子不容易皱。
生4：我听妈妈说氨纶有弹力，所以厂家也要加入极少的氨纶成份。
师：除此之外，你还懂得什么知识
生1：我还知道棉质含量高的衣服穿起来非常舒服、透气、吸汗。
生2：我还发现脱衣服时出现“火花”现象，是因为涤纶成份太多。
师：同学们真是生活的有心人，对日常生活中接触到的现象观察得这么仔细，知道得这么多，真了不起
师：现在请同学们拿出课前搜集到的百分数，在四人小组内交流，说说自己手中的百分数表示什么意思
（组内交流，教师巡视）小组代表汇报：（汽水、牛奶等）师：那么什么叫做百分数呢
谁来概括一下
生：分母是100的分数。
生：分母是100的分数就是百分数师：那百分数表示什么意思呢
谁能说说黑板上的百分数（75%、72%、70%）表示什么意思么
75%表示李强投中次数占投篮总次数的百分之七十五。
72%表示张华投中次数占投篮总次数的百分之七十二。
70%表示姚科投中次数占投篮总次数的百分之七十。
师：我们来看看，它们的分母都是100，是不是指他们在投篮比赛中，每个人都投了100次呢
（不是的）师：那怎么理解这个“100”呢
（为了便于比较，假设他们都投了100次）由此可知，百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，也就是说它表示的是两个数之间的倍数关系，指的是他们投篮命中率的高低，所以百分数也叫做百分率或百分比。
（二）、引导学生尝试百分数的读与写师：同学们认识了这么多的百分数，那么你们会写百分数吗
谁愿意到黑板上试一试。
（请生1到黑板上板演）师：大家看，他写得怎么样
有谁写得比他更好
（教师又让一名学生上黑板写百分数）师：要写得公整、规范、漂亮，还要掌握一定的窍门呢
这个符号“%”叫什么
（百分号），我们写百分数时注意先写分子，再写百分号(%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小。
师：下面同学们跟着老师一边读一边书写。
（读百分数时，与分数的读法一样。
）（三）用“百分数”进行说话练习师：现在同学们在本子上写一个自己最喜欢的百分数，并用它说一句话。
生：10%（因为今天早上天气太冷，所以有10%的同学迟到）。
师：现在比赛写10个自己最喜欢的百分数，看谁写得又快又好。
[在比赛的过程中，老师故意说停止，让学生汇报写了几个，让其他学生说他完成了任务（10个）的百分之几]师：现在请同学们汇报，要求用我们刚学的百分数来说明你完成任务的情况，大家来猜猜你写了几个学生汇报完成的任务：生1：我完成了60%，猜（6个），师：为什么是6个
生2：我完成了110%，猜（11个），师：为什么是11个
师：我刚好完成任务，你们说是多少
（10个、100%）……（四）看书，自主探究课本的概念和知识。
刚才同学们写了很多百分数，其实我们的课本也提供了一些有关百分数的信息，请同学们去研究研究。
三、巩固、拓展与应用。
（一）请同学们读下面这组数据：一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口；我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。
1. 说出上面两个百分数表示的意义
生1：日本森林的面积占65%，中国森林的面积不到14%。
生2：这样叙述不够完整，应该说：日本森林的面积占总面积的65%，中国森林的面积不到总面积的14%。
2. 读了这组数据，你有什么感想
生1：日本的森林面积大，中国的森林面积少。
生2：日本的森林覆盖率远远大于中国的森林覆盖率。
生3：日本人很“精”（学生口语），他们的竹、木那么多，却要从我们国家进口
生4：我们家乡在6·21特大洪灾中（2005年受灾最严重的乡镇），遭受了有史以来灭顶的灾难
生5：我们的家园为什么被洪水冲毁，主要原因是我们的森林面积少。
再加上我们一些人平时乱砍乱伐，导致植被遭到破坏，造成山体滑坡，是导致洪灾的罪魁祸首。
生6：我们中国的森林覆盖率不到14%，所以我们国家把每年的3月12日定为“植树节”，号召我们植树造林，美化校园、绿化家园
……师：同学们能够意识到植树造林的重要性，能够意识到乱砍乱伐给子孙后代带来的危害，能够意识到植被遭到破坏，给人类带来的危难，所以我们不但要自己懂得这方面的知识，还要把自己学到的知识告诉我们的亲戚、朋友和父辈们，让他们记住这惨痛教训的背后。
（二）巩固概念，辨析异同。
师：同学们的表现很出色，下面有个问题考考大家
我从你们班主任处了解到，我们六（一）班的同学在“6·21”特大洪灾中，共捐款400元，占全年级捐款总数的38%元，捐款人数达到100%。
（通过小组合作探究巩固概念，辨析百分数与分数的区别，感受两者的异同）（三）游戏激趣师：百分数在我们的生活中无处不在，现在我们来轻松一下，领大家玩一个“你猜我猜大家猜”的游戏。
1. 猜百分数：百战百胜（100%）；十拿九稳（90%）；百里挑一（1%）；一举两得（200%）。
2. 猜成语：100%的命中率（百发百中）；生还的可能性只有10%（九死一生）四、全课小结师：这节课你有什么收获或者还有什么问题
请你用我们这节课学习的百分数知识来评价自己在课中的表现（说说这节课的感受）。
生1：我对自己课堂中表现的满意率达到90%。
生2：我对老师您上课的满意率是98%（全班大笑）。
师：那么还差多少才达到100%的满意率。
生：还差一点点，2%啦。
师：老师一定努力
下次有机会再与同学们一起上课学习的话，一定不让同学们失望
）师：最后老师送同学们一句名言，与同学们共勉。
天才=99%的汗水+1%的灵感师：课后，请结合这句名言与同学说说自己的感想并把它写在日记本上好吗
[教学评析]：本课从学生身边熟悉的生活情景和感兴趣的投篮运动作为教学的切入点。
让学生通过课前收集含有百分数的信息以及创设“投篮比赛——衣服标签（面料成份）——森林覆盖率问题——为受灾群众捐款——猜一猜的游戏——名言共勉”等一系列的问题情境，将“百分数的意义和写法”一课以“问题串”的形式巧妙地贯穿其中，使学生体验到百分数在生活中的广泛运用。
在经历收集、分析、处理信息的过程中培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，同时获得解决问题的成功体验，进一步加深对百分数的认识以及对百分数意义的理解，经历了百分数知识的形成过程，彰显了数学“来源于生活又服务于生活”这个教学理念。
通过中国、日本森林覆盖率信息呈现的同时，抓住学生亲眼目睹、亲身经历的昭平“6·21”百年不遇的特大洪灾进行思想品德教育，渗透了热爱自然、保护自然、植树造林等环境保护教育。
又利用本班同学为“受灾群众捐款”的信息呈现，巧妙的帮助学生感受、辨析百分数与分数的异同，增强学生应用数学的思想意识。
一个真诚的人作文
做负责任的川大人 ——在四川大学2012届学士学位授予典礼上的讲话 校长 谢和平 院士 2012年6月21日 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家上午好
今天，我们欢聚在这里，与圆满完成学业并获得学士学位的9587名同学，共同分享收获的喜悦，憧憬美好的未来。
首先，我谨代表校学位评定委员会全体委员，以及学校党委、行政，向你们表示最热烈的祝贺
向为同学们成长付出辛勤劳动的全体教职工，表示最衷心的感谢
向始终关注支持同学们成才的家长亲友们，表示最崇高的敬意
同学们，我们一起在川大走过了大学的四年时光。
我永远不会忘记：四年前，是你们，作为汶川地震后的第一届本科新生，特别是，来自地震灾区的811位同学，面对生死的考验、灾难的痛苦，你们不仅选择了勇敢地担当，更坚守着对生命、对社会的责任，成就了自己的川大梦想；四年里，是你们，作为川大最年轻的志愿者，刚入学就奔赴灾区，组织“五彩石”交流，投身“阳光帐篷学校”，向全社会传递着川大学子的感恩与责任；是你们，在微博里最先发布了川大“撑腰体”，不仅支持同学们扶起摔倒的老人，更扶起了社会道德和公民责任；是你们，在BBS上发表帖子质疑川大人为何缺少应有的文化自觉与自信，主动担当起了川大学子爱校荣校的责任。
今天，同样是你们，作为川大毕业的第一届“90后”，你们当中有150多位同学毅然选择把灾区作为自己奉献社会的用武之地，还有290位同学自愿到艰苦地区、艰苦行业去建功立业，用自己的实际行动，勇敢地担当起川大人的责任。
虽然，社会上对“90后”还有许多不同的议论和评价；但今天我要说：我们川大的“90后”学子，最有责任、最能担当! 同学们，过去的四年里，我们的党和国家、我们的学校、我们每位老师和职工，也始终承担着对你们的责任。
党和国家一直把教育摆在优先发展的战略地位，实施了《国家教育改革和发展规划纲要》，分管国家教育工作的刘延东国务委员，在全国教育工作会议上曾鲜明指出：“中央和地方、政府和社会、学校和家庭要共同担负起培养下一代的责任，投入到培育人才的大事业中。
”这些都为同学们成长成才创造了最好的历史机遇；川大始终把真正使每位同学都能教化成人、人人都能更加优秀，作为自己最大的责任，构建了体现精英教育、个性化教育、全面发展教育的“323+X”创新人才培养体系，努力为你们提供真正适合自己的教育；你们身边的每位教职工也始终把老师作为自己的第一身份，把上好每节课、关爱每位同学作为第一责任，以最专注的情感引导你们做人、做事、做学问。
当然，我们深知，川大现在在各个方面做得还不够好，还有很多方面、还有一些地方，并没能完全尽到对你们的责任，或多或少让你们感到还不尽如人意：校园里的外来车辆过多，有时还影响了正常的交通秩序，专业基础实验室的扩建、改造仍在继续，为学生宿舍、图书馆和自习教室安装空调的方案仍在研究，热水进入同学们寝室的规划还没付诸实施……，今天，我只能对您们表达出心里的种种歉意，但是我们会努力地去实现、去完成，使川大越来越好。
对于同学们的理解和支持，我更要说一声：谢谢你们
同学们，今天是我们这一届的毕业典礼，是值得永远纪念和珍藏的日子。
作为校长和师长，我最想对你们说：川大四年的学习生活，不仅使你们收获了知识、学历，更懂得了责任、担当。
再过几天，你们就要完成从“大学人”到“社会人”的角色转变，更意味着将承担更多责任，真正成为一个负责任的川大人。
同学们走出校园，就要自觉担当更多对国家、对社会的责任。
今天，你们是川大毕业的第一届“90后”，但20、30年以后，你们就是国家未来建设的中坚力量。
中国要成为真正的强国，不仅依赖于高科技的发展、经济的增长，更要取决于你们能不能真正承担起社会的责任。
我们可以不伟大，但不能没有担当；我们可以选择不做成功者，但绝不能成为一个不负责的人。
作为川大的毕业生，我们绝不会因为社会的浮躁、功利，而迷失了方向；绝不会因为面对市场化、世俗化的诱惑，而放弃了责任，把仅仅追求“高富帅”、谋取金钱作为自己的理想；绝不会因为追求个人利益，而忘记了做人、做事的底线，不惜违背社会道德、甚至法律来换取成功和胜利。
我希望同学们不仅关心自己、更要关心他人，不仅关注自我、更要关注社会，真正成为一个对社会有用的建设者，而不是一个对社会漠不关心的旁观者；真正成为一个懂得回报社会的贡献者，而不是一个只能向社会捞取个人利益的索取者，真正用自己的知识、才智回报自己的祖国，奉献自己的国家。
这里我想引用美国前总统肯尼迪的一句名言，与同学们共勉“Ask not what your country can do for you，Ask what you can do for your country”。
同学们走出校园，就要自觉担当更多对工作、对岗位的责任。
再过几天，你们当中的大多数就将走上各自的工作岗位。
不管你们选择了什么工作，也不管你们是否喜欢自己的这份职业，但都意味着你们已经承担了一份责任、选择了一份担当。
我们川大的很多毕业生，正是用自己尽职尽责的态度，实现了事业的成功；用敢于担当的精神，赢得了社会的尊重。
你们的师姐、华西第二医院的普通医生周晨燕，被患者亲切地称为“爱心妈妈”，她用全部的情感对每个病人负责，创造了无数的生命奇迹，被评为全国“我最喜爱的健康卫士”；你们的优秀学长宋永华，凭借自己对能源和电力事业的执着追求和无悔付出，从“大巴山的儿子”成长为英国皇家工程院的首位华人院士。
我希望你们能够把即将从事的工作作为一生的事业重视它、珍惜它，倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感，而不是去简单地应付、对付；希望你们能够把任何一个岗位都当作奉献社会、回报社会的机会，而不仅仅是谋生的饭碗，更不是谋取私利的手段。
同学们走出校园，就要自觉担当更多对家庭、对父母的责任。
在过去的四年里，也许你们总是过于关注自己的学习和生活，却一直没有太留意父母的牵挂和奔波；也许你们经常用家里寄来的生活费享受着年轻人的潇洒，却很少计算过父母为自己付出的实在太多；也许你们仍然把自己当作“孩子”，还没考虑未来要为父母、为家庭做些什么。
今天，你们终于学业有成，即将走上工作岗位，尽管父母并不期望得到儿女的多少回报，但我还是希望你们，不管未来工作有多忙，都不要忘了抽出时间问候父母，即使他们说不用惦记；不管你们和家人相隔有多远，都不要忘了常回家看看，即使他们说路上耽误时间；不管你们今后富贵荣辱，都不要忘了尽量多关照自己的父母，即使他们说并不需要。
同学们，请记住，从今天开始，你们已经不再是“孩子”，应该学会多一份对家庭的责任、对父母的感恩，这并不需要你们为家里付出多少，但至少应该让家人不再为自己操心；这也不需要你们兑现什么承诺，但至少应该学会多为父母考虑和分担。
同学们走出校园，就要自觉担当更多对自己的责任。
古人讲：“一屋不扫，何以扫天下。
”只有对自己负责的人，才有资格被赋予更多的责任，才有能力去齐家、治国、平天下。
现在，你们也许没有能力去改变社会、要求他人，但至少可以管好自己、对自己负责；你们也许没有办法掌握未来的命运，但至少可以把握自己、从现在做起。
我希望你们首先为自己的健康和生命负责，任何财富都不能成为换取健康的筹码，任何挫折更不能成为放弃生命的理由。
要懂得珍惜当下、善待自己，遇到压力要经得起，心态更阳光一点；遇到挫折要想得开，对待他人多包容一点；遇到打击要放得下，活得更坦然一点。
你们还应该为自己的言行和举止负责，要记住：作为川大人，你们首先是文化人，你们身上已经带有名校学子应有的气质。
不管从事工作的差异、职位的高低，你们都应该坚守川大人的文化自觉和自信，自强但不自大，自爱但不自恋，自谦但不自卑，用你们的言谈、举止和品行去引领社会风气。
你们更应该为自己的今天和明天负责，川大的毕业生首先要有梦想、有追求，你们的未来就是梦想成真的未来，需要为之去努力、去奋斗、去持之以恒的付出，不随波逐流，不虚度光阴，未来就永远掌握在你们的手中
同学们，再过一会儿，你们就将拿到写有“四川大学”四个大字的学位证书，她不仅是一份证明，记录了你们在川大成长、奋斗的美好时光；她也是一份期盼，代表着川大对你们未来的殷切期望；她更是一份担当，凝聚着百年川大人的神圣责任。
在你们即将离开校园、走向社会的时候，请你们记得带上这份责任去追求自己未来的梦想，让这份责任引领你们走向自己人生新的辉煌
同学们，请你们一定记住：无论你们将来职位高低，无论你们财富多少，无论你们身处何地，川大都会默默地关注、陪伴、支持你们，因为爱就在这里，不离不弃，这永远是川大对你们不变的责任
亲爱的同学们，你们就要毕业了。
此时此刻，我想用母校历史文化长廊当中的一句铭文为你们践行：“报国利民，竭智尽忠。
”让这份属于川大人的责任与担当，伴随你们高飞，成就你们的未来
谢谢大家
生活中的百分数
投球的命中率是80%种树的成活率是98%小麦的出粉率是70%稻谷的出米率是66.7%花生的出油率是71%
谁有小学六年级百分数的意义教案，要上研究课，请帮忙提供一份，谢谢
各位老师、家长、同学们：大家上午好
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
且看栀子花开日，又是一年毕业时。
非常荣幸，我能够作为教师代表，在这个隆重的时刻，向2011届全体毕业生表示热烈的祝贺
祝贺你们圆满完成学业，从此迈向新的征程
同学们，这里珍藏着你们青春岁月中最值得怀念的日子，这里见证了你们人生历程中最重大的一次飞跃。
四年前，你们从全国各地来到大学学院，满怀希望和憧憬。
四年来，学院始终按照育人为本的理念，积极为大家提供良好的教学环境、师资和服务。
你们的学习和生活，始终牵动着学院每一位领导、每一位老师的心，这里的一草一木，始终伴随并见证着你们和的共同成长。
在这四年中，作为学子，你们进社区、下农村进行科普宣讲、参加义务劳动；你们踊跃无偿献血、加入中华骨髓库，意气风发地投入世博志愿者服务工作；以及你们在汶川、玉树地震灾难后表现出的高度团结和奉献精神，让人们看到了新一代青年的旺盛激情和崇高品质，让人们明白了过去对80后的担心是多余的。
在你们身上，我们看到了年轻一代的成长，看到了积极向上、奋斗不息的精神，看到了肩负祖国未来、民族希望的一个群体，我们为你们的成长成熟感到由衷的高兴和骄傲
同学们，“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，在这毕业离校之际，请允许我代表全体老师送你们三句话以共勉。
我的第一句话是：保持身心的健康。
身心健康是一切事业的支点，是生命价值实现的基础。
毛主席有两句名言大家一定很熟悉，一句是“身体是革命的本钱”，就是希望我们要保证身体健康。
身体健康才能打拼事业，才能享受生活，我们不希望大家成为与病魔斗争的劳模典型。
另一句话是“人是要有点精神的”，这就是要我们充满信心、斗志昂扬地面对现实和未来，时刻保持一种积极健康的心态，时刻保持着自己良好的精神风貌
我的第二句话是：成为最好的自己。
一般认为 ，教育的首要任务是教会学生做人，我认为“做人”二字太抽象，教育的全部目的应该是要引导学生如何成为最好的自己。
按照马斯洛的观点，每个人都有自我实现的需要。
古希腊也有一句名言：认识你自己。
但认识自己的目的是什么呢
我认为是为了实现自己，成为最好的自己。
每个人都应该自信，学生和清华学生一样，生命潜能都是对等的，因为它们都是可以无限激发的。
请千万不要因为你是三本学生或老师而自卑，请一定要让三本学校因为你而自信。
记得马云说过一句很自信的话：我不在乎别人怎么看我，但我很在乎我怎么看这个世界
我的第三句话是：坚持终身的学习。
学无止境，庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。
”青年曾主张我们既要读“有字之书”，也要读“无字之书”。
十几年来，我们寒窗苦读基本上读的是“有字之书”即书本理论，而社会却是一本无字的百科全书，需要我们今后几十年继续阅读这本“无字之书”。
读万卷书，行万里路，我们需要不断学习的东西实在太多了，我们一定要树立一个“终身学习，随处学习”的理念，请牢记学院“博观约取、厚积薄发”的校训，始终保持一种平和的心态，虚心向他人学习，真诚向实践请教，活到老，学到老。
同学们，你们是的骄傲，今后不管你在哪里学习，在哪个岗位上工作，你们永远都是的学子，学院的形象，希望你们自信，自强，以自己的品质和才华为赢得声誉。
学院如你们一样年轻，年轻的学院不仅仅要靠在校学生的勤奋努力，更需要奋斗在祖国各地各领域和各岗位上的学子争光。
也许今天的你并不耀眼，但我们坚信，明天的你一定会灿烂
最后，请允许我用几句短诗向大家赠别：生活依然继续岁月不可还原无需怨天尤人不要涕泪涟涟这里不是终点而是起点我没有别的心愿请常常记起我们在的喜乐酸甜请再看一眼我们青春美丽的校园再次祝贺大家顺利毕业，祝福各位前程似锦，一切平安。
谢谢大家
赞美人纯朴、无私、善良的优美句子
同学毕业赠言集萃之美好祝福版】 凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。
?当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
?? 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上
? 也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
?? 啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸
?? 愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
?? 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
?? 让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
?? 自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
?? 老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。
希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
?? 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。
勇敢地去吧，朋友
前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……?? 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
?? 从五湖四海来，到天南地北去。
不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
?? 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
?? “经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。
愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。
?? 不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
?? 高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们
?? 朝霞般美好的理想，在向我们召唤。
我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里
?? 明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
?? 【同学毕业赠言集萃之友谊情深版】 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；?不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
?? 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；?不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
?? 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
?? 我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
?? 你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。
但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
?? 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。
请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
?? 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。
今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
?? 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。
我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢
?? 哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素
否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢
?? 若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
?? 几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
?? 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
?? 我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行
?? 是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
【同学毕业赠言集萃之离别感伤版】 我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见?? 昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
?? 南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
?? 绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
?? 亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
?? 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量
?? 我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。
在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
?? 你能否送我一块手帕
让我心上飘起一片帆。
?? 动身的时刻到了，让我们走吧
不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
?? 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊
那么，就让我们以沉默分手吧
要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别
?? 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
?? 面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。
因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
?? 终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。
我并不惊讶，因为你本该如此。
?? 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
?? 你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
?? 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
?? 挥手告别，扬帆远航。
别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
?? 一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
?? 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
?? 别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。
因为我们有相逢的希望在安慰。
?? 认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。
对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
【同学毕业赠言集萃之仰慕敬佩版】 你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。
学友，我钦佩你的一往无前精神。
?? 你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。
小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强
愿你更自信
?? 你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
?? 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你
以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
?? 很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
?? 三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。
你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
?? 与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
?? 三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。
请接受我的一片敬意。
别了!我的朋友!?? 你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。
你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。
盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。
清雅留芳，归入永恒的春天。
?? 同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。
你的心胸无比宽广……?? 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
?? 我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。
朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……?? 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。
?? 羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。
愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑!?? 你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟；我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
?? 你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。
你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
?? 你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。
?? 大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀??? 有人觉得自己伟大，其实离伟大很远很远；而你感到自己渺小，于是从细小做起，一件、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。
?? 你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。
在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地……?? 你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。
?? 你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。
?? “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
你壮志在胸，理想在怀，纵然波浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆! 【同学毕业赠言集萃之怀念往昔版】 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧
??光阴似箭，一转眼，3年的同窗生涯已成为过去。
但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。
这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
?? 采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。
世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。
?? 有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节，但我们永远记得那段阳光下的日子。
?? 我们拥有6个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
?? 还记得吗
军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……?? 我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。
像露珠依恋着美丽的花朵，我忘掉了人间的忧愁。
若这就是梦，我愿它永远不醒，因为梦中有你，梦中有情
?? 记得我们在湖边，信步地走着。
月光很柔美，像罩上了一层乳白色的朦胧。
在我的眼帘，不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下跃动，与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。
?? 还记得那一天的摄影留念吗
我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
?? 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。
那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
?? 雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
?? 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆
?? 那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么
?? 我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。
今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
?? 还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗
谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。
同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。
我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。
无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
?? 三个希冀的春天，我们播种了三次；三个金黄的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
?? 三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
?? 一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去??? 同学毕业赠言集萃之勉励奋斗版】 在失败中提炼冷静，在困难中采掘力量，在动摇中培育信心
——与你共勉。
?? “悟已往之不谏，知来者之可追”。
相信你一定能用勤劳的汗水，净化自己的心灵，从而改弦易辙，去非从善。
?? “问号是开启任何一门科学的钥匙”。
愿你毕业后，要多有几个问号。
?? 我们预定的目标，不是享受，也不是受苦，而是要使每一天，都比昨天更进一步。
?? “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。
谨以韩愈的名言，与君共勉。
?? 事业成于坚韧，毁于急躁。
在沙漠中，匆忙的旅人往往落在从容者的后边；疾驰的骏马在后头，缓步的骆驼继续向前。
朝晖不会落进昏睡者的瞳仁。
追求美，才能得到美
——愿我们永远做一个醒着的追求者。
?? 前程是天上的云霞，人生是海里的浪花，趁着这金子般的时代，发出耀眼的光芒。
?? “流水不腐，户枢不蠹”。
多思出智慧，勤奋长才干。
?? 即使大风雨来了，我们仍要搏斗着飞去——因为，我们还没有飞完理想的航程。
?? 生命是一首写不完的诗，我们要用血与泪来充实它的篇章；生命是一首唱不完的歌，我们永远不能为它按下一个休止的音符。
不回避窄的路，把窄的路拓宽，不断创造人生的新境界，这就是我们人生的道路。
?? 不要忘记自己走过的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的路，那些浸透泪水充满痛苦的路……自己走过的路，是自己最宝贵的财富。
只有记住这些路，才能走好以后的路。
?? 孤独是最意味深长的赠品，受此赠礼的人，从此学会爱自己，也学会了理解别人孤独的灵魂和深藏于他们之中的深深的爱。
?? 桃花诱人，用它裸露在外的艳色；梅花招人，以它凝聚渐发的芬芳。
希望你的前途实而不华。
?? 如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏；一条足迹斑斑，有许多人走过。
朋友，你将选择哪一条
我相信你会去踩出一条新路来。
?? 社会是一部书，让我们刻苦地去攻读它，去领会它的深切含意，再去续写它的新篇。
?? 沉着、坚韧，是骆驼的精神。
让我们也像这大漠的跋涉者，一步一个脚印地，一步一个脚印地，永远昂首阔步，永远满怀信心
?? 秋天的硕果不属于春天的赏花人，而是属于春天的耕耘者，你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天。
?? 如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。
一旦你有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。
?? 要平凡，但不平庸；要大胆，但不大意；要敢说，但不空说；要多思，但不乱思；要大干，但不蛮干；要谦让，但不迁就；要虚心，但不虚荣；要勇敢，但不横蛮。
?? 当你选择好最高的顶峰，选择好攀登上去的道路以后，这就需要有坚定不移的决心，百折不挠的勇气。
因为只有这样，你才不会为半途中的坎坷不平的道路所难倒；你才不会在悬崖峭壁之间摇头叹气；你才不会被丛生的荆棘挡住去路；你才会毫不犹豫、毫不动摇地勇往直前，直接奔向那光辉的顶峰。
?? 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为星光。
?? 青春的梦幻，在没有尽头的远方，有一个微笑的答案。
【期盼祝愿赠言集萃】 你既珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你
?? 朋友，让我们守住生命中最美好的时光，别让它成为褪色的记忆。
?? 青春的阳光，照亮我们追求的方向。
让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力吧
?? 青春是美丽的，因为它似勃勃生机的幼芽，淙淙细流的溪水，奔腾翻卷的浪花，滚滚向前的车轮。
让我们拥抱这诱人的年华，愿她把我和你带进梦一般的诗境。
? 昨天，在我们的记忆里还是这样地清晰，这样地明晰——好吧，把它珍藏起来；然后，捎上一份纪念，一片真诚，愿我们拥有一个美好的明天。
?? 我要为你吹奏一曲希望之歌。
我要用旷野的山花、山涧奔流的溪水、传播芳香的秋风，来编织一曲欢悦的旋律，为你吹奏一首鼓舞你的希望之歌
?? 总想问一问远方的你是否无恙，总想听一听那轻捷的脚步声是否依旧。
希望你永远快乐
?? 在这特殊的日子里，寄上心花一瓣。
这瓣带露的心花，将会给你那多彩而轻松的生活。
?? 祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱一首心曲，愿你平安、如意。
愿我们共同开辟一块友谊的土壤，让幻想的种子结出现实的果实来。
?? 愿你的笑声，像五月的鸟鸣一般清脆；愿你的情感，像五月的阳光一般热烈。
啊，朋友，愿你的心，像五月的石榴花，成为一团燃烧的火焰
??有时觉得离你很近，近得可以看清你瞳仁里的自己；有时又觉得离你那么远，远得听不清你说些什么。
朵朵的花香，句句的祝福，遥寄给远方的挚友。
?? 时光带不走童年的欢笑，往事冲不淡少年的趣事，人生漫漫，海角天涯，时时处处都有我对你的最美好的祝福
?? 把我的一份温馨的问候，把我的一份深深的祝福，都托寄给满天的星星。
祝福你
拥有每一个无限美好、无限快乐的明天。
?? 如今又要离去的友人，至诚地祝福你拥有更美好的前程，以及光辉灿烂的人生。
?? 亲切地问候一声，不仅代表关怀和惦念，也包含了无限的祝福。
多少怀念的微笑，多少淡忘的往事，而我却时时惦记着默默祝福你。
?? 让阳光普照你所有的日子，让浪花沐浴着你的人生之旅，让彩虹披满你的锦绣前程，愿你的整个人生充满着欢笑，充满着爱。
? 让我向你祝福，那甜美的歌声，那愉快的笑声，永远永远属于你。
??
中学生上网利大于弊的正方一辩辩词 急在线等
玩电脑的既有利，也有弊。
利：1.当你工作了很长时间后去玩电脑游戏，可以减缓你的精神压力，放松你的心情. 2.你说不全是电脑游戏的话,那有很多用处对你有利.例如:打印文章,学习编程,制作网业,上网查寻有用的资料,上网了解时事动态等等.其实电脑的好处有很多呢. 3.如果你是电脑专家,那么做一两个flash放到网站上,不仅可以提高你的制作能力,还能愉悦大家,岂不两全其美? 弊:1.长时间的玩电脑,电脑发出的高频率辐射对眼睛视力有很大害处. 2.如果开电脑仅是为了玩电脑游戏,而且时间过久,那就是浪费了很多宝贵的时间啊. 3.而且经常守在电脑前,还会造成出现孤僻的性格,不和群,对人的身心都有影响. 这是我总结的一些经验,也许你会用的上的. 与君共勉~~~ 1.在伟大的21世纪，人们公认的蠢人有三种：吸烟者；不懂电脑者；不懂音乐者；看来，电脑已经融入了每个人的世界。
而上网则是电脑的另一部分，它指的就是通过电脑网络与外界沟通。
这种技术是先进的，也很适合社会。
经济的发展。
然而，往往事物都有正反两方面，上网也不例外。
