关于童趣的名言或诗句
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
关于童心童趣的名人名言
对不起，我只有古诗：1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
写方特优美的句子有哪些
小学四年级上学期期末教学质量测试语文试卷 （全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷） 一、能听会说。
（5分）听老师读两次，模拟写出对话内容。
1．小钱紧紧握住他的手，激动地说： 2．台湾青年微微一笑说： 3．小钱听后，再也抑制不住自己的感情，热泪满面地说： 4．台湾青年擦去小钱的泪，动情地说： （说罢，两人紧紧地拥抱在一起。
） 得 分 评卷人 二．基础过关我能行。
（共23分） 1．拼得准确，写得漂亮。
（5分） mǐn jié lǒng zhào guī lǜ suí yù ér ān 2．我能照例子找形近字并组词。
（4分） 例：幻（幻 想）幼（幼 儿） 燥（ ）操 （ ） 愉（ ） （ ） 砖（ ） （ ） 3．认真读，选得准。
（3分） 无论……也…… 要是……都…… 因为……所以…… ① 猫高兴的时候，它比谁 温柔可亲。
②猫若是不高兴， 谁说多少好话，它 一声不出。
③ 我喜欢小猫生气勃勃天真可爱的样子， 不会跟它生气。
4．把四字词语补充完整。
（8分） 风 浪 ，若 若 ，毫不 ，绿树 神 气 ，灯 酒 ，扬长 ， 如也 5．我能写出两个含有动物名称的成语，并用其中的一个说一句话。
(3分) 如：生龙活虎 得 分 评卷人 三、我不仅积累得多，还能灵活运用。
（15分） 1．我会填。
这些内容难不倒我，不信你瞧。
（5分） 我们继续拍掌，树上就变得 了，到处都是鸟声，到处都是 。
，小的，花的，黑的 ，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
本段话选自著名作家 写的《 》一文。
2．根据学过的知识，在正确的后面打“√”，在错误的后面打“×”。
（4分） ①在课文中我们认识了从小立大志的周恩来和给我们以启发的乌塔。
（ ） ②雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。
（ ） ③“多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
”中的“才”说明劳动人民修筑长城很容易。
（ ） ④童话分两大类：一类是由作家创作的，另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人收集整理而成的。
（ ） 2．按要求默写古诗，并填空。
（6分） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（4分） 这首诗是 代诗人 写的送别友人的诗。
我还知道其他的送别诗（只写诗题目和作者）： 作者 题目《_______________》（2分） 得 分 评卷人 四、轻松阅读，快乐作答。
（23分） （一）课内赏析 （10分） 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书
” 魏校长听了为之一振□他怎么也没想到□一个十二三岁的孩子□竟有如此抱负和胸怀□ 1．我能在上面一段话的“□”里加上标点符号。
（2分） 2．我能按要求查字典填空。
（2分） 胸怀的怀：用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。
3．我会分别写出下列词语的近义词和反义词。
（2分） 近义词 反义词 近义词 反义词 清晰――（ ）（ ） 坚定――（ ）（ ） 4．我对画“ ”这句话的理解是：. 5．我知道本段话节选自四年级上册的课文 《 》。
（2分） （二）课外挑战 （13分） 天鹅湖是一个美丽的湖。
湖水清可见底，好似（sì shì）一块无瑕(xiá)的翡翠。
湖的四周栽着垂柳，微风吹过，柳树舒展着（软弱 柔软）的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
树下是一片嫩绿的草地，草地上零（línɡ lín）星地点缀(zhuì)着红的、黄的、蓝的小野花。
湖上（横挎 横跨）着的一座白石桥，把天鹅湖打扮得更加迷人。
1．我能联系上下文，在正确的音节或词语下面划上“√”。
（2分） 2．我会变。
把下面的句子变个说法或者对它进行修改，也可以对它进行补充，使句子的意思基本不变。
（2分） 白石桥把天鹅湖打扮得更加迷人。
变： 3．我喜欢摘抄描写生动、具体的句子。
（2分） ①： ②： 4．我知道本段话是围绕 这句话来写的，具体写了湖水、 、 和 几方面的景物。
（2分） 5．我能给短文加个适当的标题：《 》（2分） 6．熟读短文围绕下面的句子提示仿写一段话。
（3分） 我们的学校十分漂亮。
五、个性展示，任我畅想。
（34分） 1．我的设计最棒。
（4分） 为了丰富校园文化，少先队大队部号召全校同学积极动脑，设计两句简洁而又有童趣的标语，赶快动笔尽情发挥吧
2．我的习作最精彩。
（30分） 自己选择几种小动物或者几种物品编一个童话故事。
要求：①给自己的习作起一个好听的名字。
②想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。
③写好以后认真读一读，改一改。
④注意文中不用真实姓名和地址，争取写出400字。
初中语文题
1、指出这些人的名字：（1）李白 （2）白居易（3）蒲松龄 （4）曹雪芹2、中国首次实现交会对接取得圆满成功，写一副对联表示祝贺：飞船天吻，游子神交。
3、哪吒不闹海，武松不过冈。
（打一成语）_龙盘虎踞__ 4、写一句苏轼的写竹子的诗句：__门前万竿竹，堂上四库书_5、“说”是我国古代文学的一种文体标志。
请写出这种文体今天的说法，并列举我们初中学过的课文一例，同时写出作者来。
爱莲说 周敦颐 议论文6、莎士比亚的戏剧（写一篇）_哈姆雷特_7、括号内写作者，“__”写诗句：（1）（ 杜甫 ）门窗俱开的气势也只有唐人做得出“__窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船__”（2）宋人的天地似乎小了些。
“_半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊_天空从方塘中赏鉴。
（3）（ 朱熹 ）的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗，让山野之人进来....（4）（ 曹雪芹 ）来的更加率性，径直走到外面，从广阔的天地中反观自己的书斋，悟通了人世间的百态人生，”世事洞明皆学问“8、这本可窥一个王朝背影的大书”指哪一本书
请仿照评价，也用一句话来形容一本你属意的名著吧。
红楼梦 四世同堂 这本由一个家庭的变化可窥一历史变迁的大书 9、写一则与牺牲和奉献有关的名言。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 下面的几个选答（阅读题的问题，找到了文章答了最好）1、《如果你为四郎哭泣》第一段：经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”，但是我可以从一场戏说起。
要点：看题目：“如果你为四郎哭泣”是假设复句的条件部分，它会有什么结果呢
看开头：经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
由开头可知文章中心是谈“文化为什么重要”的问题。
看结尾：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。
结尾照应开头，通过打比方，形象的回答了“文化为什么重要”的问题：文化便是公民社会最重要的黏合剂。
猜猜我有多爱你的好词好句
好词：爱之肝胆天地可鉴爱之锋芒至刚至柔 黑沉沉、紧紧地、跳上跳下好句： 1、他把手臂张开，开得不能再开。
2、我跳得多高就有多爱你，小兔子笑着跳上跳下。
3、“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”大兔子说主要内容：这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
读后感：这篇文章，使我懂得了大兔子与小兔子他们身体个头虽然差异很大，但给对方的爱都是一样的。
爸爸和妈妈关心我、爱护我，同样我也要很爱很爱他们。
这篇文章，使我懂得了大兔子与小兔子他们身体个头虽然差异很大，但给对方的爱都是一样的。
爸爸和妈妈关心我、爱护我，同样我也要很爱很爱他们。
