初三政治材料分析题与解答题怎么做
画出关键词 解析题都是按关键词给分的。
比如，你打出了“生产力决定生产关系”这样的关键词句，老师就会给你1-2分，每到分析题里都有若干这样的关键词句，把它们都打出来了，一道分析题的80%分数就得到了，生下的就看你语言是否流畅，结合材料分析的好不好了。
老师判题，都是寻找你打出的关键词句来给你分，所以很少见到-2，而多数情况是+6、+7……说明老师是按你打出的要点给你加分的，要点都打出来了，你的得分是+8或+10，只打出一两个要点，你的得分只能是+1或+2，把+N分加到一起，就是你试卷的总得分了。
所以，要学会总结答题要点，即找出标答里的关键词句，把它们总结下来。
好词好句好段：好词（四字词语）30个，好句10个，好段2个，好段50字到70字，谢谢
人物语言描写好词好句好段 交头接耳：头挨着头，嘴靠近耳朵。
形容两人靠得很近，窃窃私语。
亦作“接耳交头”。
例句：上课的时候，我们不能交头接耳乱讲话啊。
如数家珍：家珍：家中存藏的珍宝。
像数家中所藏宝贝一样。
形容对所列举或叙述的事情十分熟悉。
亦作“若数家珍”。
旁敲侧击：在旁边和侧面敲敲打打。
比喻说话或写文章不从正面阐明本意，而是从侧面曲折地暗示。
只可意会，不可言传：只能用心去揣摩体会，无法用言语具体地表达出来。
吞吞吐吐：形容说话有顾虑，想说不敢说的样子。
畅所欲言：畅：畅快，尽情。
欲：想要，希望。
尽情地说出心里想要说的话。
金口玉言：旧指出自皇帝或尊贵者之口的话。
后用作恭维别人的话，也指不可变更的话。
亦作“玉言金口”。
滚瓜烂熟：烂熟：熟的非常透。
滚圆的瓜熟透了。
形容背诵、朗读的流利纯熟。
例句：这篇课文我们已经背诵的滚瓜烂熟了。
【精彩词语供你选】 表达 不可名状 不可言状 沉默寡言 耳熟能详，姑妄听之 姑妄言之 骨鲠在喉 挂一漏万 有口难言 讳莫如深 有口无心 秘而不宣 妙不可言 莫可名状 片言只字 千言万语 三言两语 守口如瓶 无可讳言 无庸讳言 无庸赘述 哑口无言 言归正传 言犹在耳 一面之辞 词不达意 拐弯抹角 含糊其辞 闪烁其辞 一锤定音 言不尽意 隐晦曲折 隐约其辞 支吾其词 异口同声 转弯抹角 大声疾呼 沸沸扬扬 和盘托出 意在言外 极而言之 借题发挥 明知故问 念念有词 直截了当 窃窃私议 窃窃私语 如出一口 如出一辙 自言自语 矢口否认 弦外之音 言外之意 一言难尽 一言以蔽之 言之有理 头头是道 有条有理 钢铁誓言 豪言壮语 意味深长 老生常谈 空话连篇 话中有话 言外之意 弦外之音 一语双关 鬼话连篇 夸夸其谈 言过其实 破绽百出 捕风捉影 信口开河 出口伤人 言语粗鲁 大吹大擂 泛泛而谈 轻描淡写 纸上谈兵 胡说八道 奇谈怪论 指鸡骂狗 无中生有 冷言冷语 冷嘲热讽 含沙射影 指桑骂槐 语 一言半语 三言两语 七言八语 千言万语 少自寡语 轻言细语 轻言慢语 轻言轻语 你言我请 好言好语 豪言壮语 绵言细语 软声细语 甜言美语 甜言软语 甜言蜜语 甘言蜜语 甘言美语 金言玉语 明言暗语 老言古语 闲言碎语 闲言淡语 闲言杂语 闲言闲语 风言风语 风言恶语 风言谰语 冷言冷语 冷言恶语 散言碎语 散言谰语 流言蜚语 胡言乱语 狂言呓语 泪言媚语 怨言谰语 恶劳恶语 粗言粗语 怨言粗语 脏言臭语简言谰语 温言软语 花言巧语 污言秽语 怨言咒语 言词话语 千声万语 线丝细语 喁喁细语 万语千言 金语玉言 甘言好辞 甘言媚语 长话短说 长话短叙 言来语去 一来二去 一替一句 三言二句 七嘴八舌 言语温和 语气亲切 语言含蓄 出口成章 言之有理 振振有词 有条有埋 头头是道 字字似剑 句句如刀 钢铁誓言 言语粗鲁 语气傲慢 话中有话 言外之意 弦外之音 无中生有 出口伤人 大吹大擂 天花乱坠 添油加醋 破绽百出 言过其实 轻描淡写 陈词滥调 淫词怪调 恶语中伤 含沙射影 冷嘲热讽 冷嘲热刺 句句有骨 字字带刺 旁敲侧击 指鸡骂狗 指桑说槐 格桑骂槐 吹五作六 语带讥讽 夹枪带棒 夹枪带棍 少说为佳 无话即短 无所不谈 无话不谈 无话不唠 无话不进 谈兴大增 谈兴正浓 吐露真情 谈兴未尽 言 倾吐衷言 口吐美言 心腹之言 和盘托出 津津乐道 慷慨陈词 言必有据 畅所欲言 言无不尽 言犹在耳 言必有中 言不及义 言不尽意 言简意赅 言之无物 言之凿凿 言近指远 言约旨远 言为心声 言不尽意 言不中听 言不由衷 言听计从 言者谆谆 不可名状 不可言状 不可名貌 不可言宣 不堪言状 不谋同辞 不在话下 不赞一辞 不知所云 不根之论 不易之论 一言难尽 一语道破 一语破的 一迭连声 一时戏言 一口咬定 一言九鼎 一言蔽之 出口入耳 出言无状 出口僭言 出口伤人 出言不逊 大言不惭 大言弗作 话里有话 话中有话 话中带刺 巧发其中 搔到痒处 负薪之言 世欲之言 谈 谈今说古 谈空说有 谈山海经 讲古谈今 讲古论今 说古道今 谈天说地 说东道西 说清道白 慢慢相叙 说三道四 说七论八 谭天说地 东拉西扯 扯东拉西 促膝而谈 绵绵长谈 剪烛长谈 彻夜长谈 老生常谈 促膝长谈 秉烛畅谈 通宵畅谈 饮酒畅谈 畅谈一番 交颈相谈 饮茶闲谈 促膝倾谈 互相倾谈 倾心深谈 秉烛夜谈 灯下聚谈 饮酒叙谈 娓娓细谈 慢慢细谈 闲谈乱扯 南朝北国 海阔天空 摆龙门阵 闲聊家常 谈天说地 亲切交谈 热烈交谈 细语交谈 倾心交谈 亲密交谈 悄声交谈 单独交谈 低声交谈 谈吐投机 稍事交谈 娓娓交谈 泛泛而谈 款款而谈 娓娓而谈 接耳交头 侃侃而谈 夸夸而谈 把袂而谈 抵掌而谈 夸夸其谈 无稽之谈 避而不谈 混为一谈 并为一谈 边饮边谈 边酌边叙 相聚夜语 对床夜语 高声谈话 单独谈话 秘密谈话 饮茗叙话 纵横谈论 深谈远叙 细谈慢说 畅叙幽情 尽情欢叙 剪烛西窗 交浅言深 谈诗论文 饮酒谈心 月夜谈心 促膝谈心 絮絮谈心 闲言少叙 有话即长 去梯之言 违心之论 负薪之议粲花之论 啧有烦言 语焉不详 隐约其辞 溢于言外 溢于言表 善为说辞 言语道断 莫可名状 口不应心 讷口少言 片后居要 骨鲠在喉 食骨在喉 膏唇试舌 称雨道晴 自圆其说 有言在先 有嘴无心 有口无心 总而言之 古语常言 金舌弊口 口口声声 拉三扯四 欲语常言 谈吐风雅 舌锋如火 统而言之 要而言之 论 胡乱议论 议论纷纷 议论不休 议论蜂起 议论风生 悄声议论 小声议论 大发议论 乱发议论 妄发议论 交口议论 众议纷纭 异议蜂起 高谈阔论 高声谈论 深谈细论 奇谈怪论 闲谈末论 奇谈末论 高言高论 暗中谈论 平心而论 阔论高谈 抗颜高议 雄辩高谈 高谈雄辩 街谈巷议 街谈巷说 街谈巷言 街谈巷语 街谈市语 言三语四 七言八语 七嘴八舌 评头论足 品头论足 评风论雨 旧调重弹 道古说今 言远合近 说长道短 说这说那 说白道黑 说白道绿 说黄道黑 数白论黄 数黑论黄 数黄道黑 数黄论黑 论黄数黑 众口纷纷 纷纷不一 人多口杂 人多语乱 人多嘴杂 游淡无根 发言盈廷 啧有烦言 口语籍籍 人言籍籍 人言啧啧 同年而语 同日而语 就事论事 大做文章 妄下雌黄 大放厥词 窃窃私议 切切私议 郑人争年 强做解人 自做解人 舌敝耳聋 位卑言高 雄辞阂辩 慨乎言之 沸沸扬扬 快说 插言截舌 插言接舌 拦腰插言 截言插语 就势插言 不容置喙 多嘴多舌 直差不讳 直言无隐 直言切谰 直言相告 直抒己见 直抒胸臆 直截了当 简洁了当 脱口而出 冲口而出 信口而出 和盘托出 开门见山 心直口快 快嘴快舌 快言快语 快语惊人 昌言无忌 仗义执言 毫不讳言 无可讳言 无庸讳言 蹇蹇谔谔 能说会道 能说善道 能说惯道 能言会道 能说善讲 能言善辩 善于说话 开朗健谈 百谈有厌 滔滔不绝 经久不倦 谈锋甚健 熟练流利 毫无滞碍 口齿伶俐 口齿犀利 口齿清楚 口舌似剑 口若悬河 口如悬河 口似悬河 口角生风 口吐莲花 口才出众 口才颇佳 嘴皮麻利 嘴头口快 伶牙俐齿 俐牙伶齿 快嘴利齿 尖嘴利舌 巧舌如簧 三寸之舌 利口捷给 噱长三尺 全凭巧嘴 舌尖口快 谈吐不凡 谈吐出众 谈吐不俗 谈吐优雅 谈吐文雅 吐属不凡 说话流利 说活流畅 语言健谈 语惊四座 话语如流 出言有章 十分健谈 辩才无碍 才辩无双 捷敏辩给 巧发奇中 常屈座人 振振有词 插嘴截舌 低语 娓娓动听 嘘枯吹生 低声细语 低声絮语 低声慢语 低声泪语 低自噪语 低语缠绵 低语交谈 低声议论 悄声密语 悄悄耳语 悄悄私语 悄语低言 悄声交谈 悄悄嘀咕 小声细语 小声喊喳 低头细语 交头接耳 贴颈耳语 贴耳悄声 附耳低语 悄声低言 嗫嚅低语 喁喁低语 喃喃低语 喃喃细语 呢喃细语 切切细语 絮絮细语 喁喁私语 窃窃私语 窃窃泣请 细语低声 卿卿咕咕 聒聒不怵 喋喋不休 呶呶不休 哓哓不休 刺刺不休 喋喋不已 强聒不舍 念叨不止 一口三舌 百舌之声 酒入舌出 丰干饶舌 磨嘴皮子 耍嘴皮子 言语周遮 数黄道黑 哩哩罗罗 说话罗唆 多费口舌 说话絮叨 独自罗嗦 摇唇鼓舌 摇唇轻吻 播唇弄舌 摇笔弄舌 鼓舌掀簧 鼓舌摇唇 鼓唇弄舌 鼓唇咋舌 花言巧语 巧语如簧 花说柳说 劝眉说眼 掉弄舌头 卖弄舌口 卖弄口才 哗众取宠 夸大其词 夸诞大言 大胆海口 过甚其词 过甚其辞 言过其实 大而无当 极会夸张 夸张过分 夸口乱说 筛锣擂鼓 擂鼓筛锣 河汉斯言 河汉吾言 河汉予言 显示自己 夸奖自己 夸耀本领 夸耀自己 拼命夸耀 语言浮夸 夸大成绩 夸大缺点 猛吹狂饮 瞎胡吹嘘 吹牛拍马 专会说嘴 要嘴皮子 卖弄口才 口出狂言 大田不惭 天花乱坠 乱坠天花 走花溜水 不矜不伐 伐功矜能 吹吹嘘嘘 自卖自夸 自诩其能 自吹自擂 大吹不擂 大吹法螺 吹嘘自己 美化自己 标榜自己 树碑立传 弥天大谎 瞒天大谎 漫天大谎 一屁两谎 当面说谎 谎话连篇 全是谎言 欺人之谈 骗人鬼话 不实之辞 无耳谰言 谎言蜚语 胡说八道 胡说白道 胡说乱道 胡言乱道 胡诌八扯 胡诌瞎扯 胡诌日咧 胡诌乱唱 胡扯乱说 胡扯八道 胡吹乱诌 胡言乱语 胡编乱诌 胡编乱造 信口开河 信口开合 信口开唱 信口胡言 信口胡诌 信口胡说 信口胡云 信口雌黄 随口瞎说 妄口巴舌 枉口拔舌 满嘴胡说 瞎说几道 瞎说八道 瞎说白道 瞎说一气 瞎扯一气 乱说一气 乱扯一阵 混说八道 东拉西扯 西拉闲谈 歪拐邪拉 不切实际 不着边际 没有根据 毫无根掘 毫无边际 毫无中心 天南地北 言语离奇 直说胡活 一派胡言 大放厥词 海外奇谈 妄言妄语 一簧两舌 巴三览四 呓语连天 鬼话连篇 疯话连篇 酒后狂言 梦中说梦 梦中呓语 白日说梦 痴人说梦 风言风语 风言雾语 风言影雨 空话连篇 空发议论 空口白活 空谈快意 空费词说 空洞无物 空头支票 纸上谈兵 河汉斯言 浮语虚辞 浮文巧语 坐而论道 迂阔之论 徒托空言 促读父书 凿空立论 虚论高议 虚费词说 光说不做 谈吐诙谐 谈吐幽默 诙谐幽默 说话诙谐 说话风趣 言谈风趣 口谐辞给 妙语连珠 幽默诙谐 有益趣谈 风趣横生 表演滑稽 戏很逗艰 引人发笑 很招笑儿 很逗趣地 挺逗乐儿 含糊其间 含糊其辞 含混不清 含混躲闪 闪烁其词 闪烁其辞 隐约其词 隐约其辞 支吾其词 支吾其辞 支吾搪塞 模棱两可 隐晦曲折 说话糊涂 说话不清 吐词不清 说话吞吐 一味支吾 支吾半天 吭哧半天 半吞半吐 含含糊糊 吞吞吐吐 支支吾吾 唔唔噜噜 遮遮掩掩 满口应承 满口答应 问 大声发问 暗自发问 起身发问 连连发问 厉声盘问 连连盘问 仔细盘问 细细询问 开口询问 高声询问 争相询问 再三询问 小声逼问 厉声逼间 接连逼间 严刑逼间 反躬自问 门心自问 大声喝问 凶狠喝问 严词质问 当面质问 高声质问 厉色质问 大声喊问 毗目怒问 直言直问 明知故问 不耻下问 扭头急问 拷打审问 咧嘴相问 紧声追问 厉声追问 仔细追问 上前追问 立刻追问 急忙追问 紧紧追问 再三追问 反口追问 单独追问 没再追问 左问右问 三问五问 正待要问 问长问短 问寒问暖 问东问西 问来问去 问这问那 问一知十 问道于盲 问个明白 责问对方 追问清楚 追问再三 欲问又止 盘问追究 反问一句 敢问阁下 询问原由 流着脸问 沉下睑问 气哼哼问 不客气问 醉醺醺问 冷笑着问 不闻不问 不便多问 正欲发问 高声问道 厉声问道 悄声问道 轻声问道 扭头问道 冷声问道 不禁问道 仔细地问 冷冷地问 不解地问 轻声地问 冷静地问 沉静地问 平静地问 惊恐地问 恐慌地问 惊惧地问 狡默地问 高傲地问 忿忿地问 不满地问 急切地问 急促地问 挑逗地问 冷淡地问 质疑问难 插言追罪 寻根问底 追根究底 兴师问罪 入境问禁 入国问禁 姓甚名谁 反唇相讥 则以文义 无人问津 罗嗦 干净利落 答 轻声回答 悄声回答 大声的答 齐声回答 随口回答 顺嘴回答 照实回答 如实回答 简捷回答 沉痛回答 冷冷回答 慌忙回答有问必答 自问自答 以笑作答 苦笑作答 含糊笑答 恭敬而答 渔歌互答 巧妙对答 谨慎对答 柔言相答 以问代答 呜咽难答 一对一答 对答如流 应对如流 应答如注 对诗如流 善于应对 应对自如 回答爽快 应 满口应允 一口应允 一口答应 一呼百应 一诺千金 连声应承 应声不迭 高声齐应 连连应着 顺口答道 欣然允诺 诺诺应允 混应滥应 答应侃快 点头赞许 点头应允 哼哈答应 【精彩短语随便挑】 讲 讲得口舌干燥 讲得舌敝唇焦 讲得头头是道 讲得声色并茂 讲得绘声绘色 讲得娓娓动 谈得自然、酣畅 说得楚楚动人 讲得有条有理 讲得漏洞百出 讲得前后矛盾 不能自圆其说 说得人口服心服 说得人五体投地 鞭辟入里的分析 深入浅出地解释 苦口婆心地劝说 好说歹说地开导 谈 高谈阔论 谈天说地 天南地北地畅谈 海阔天空地闲谈 无所事事地闲聊 悠闲地交谈 张家长李家短的闲谈着 没完没了地闲扯着 家长里短地闲扯着 无拘无束地谈笑着 任情恣性地说笑着 互相倾谈 促膝谈心 尽情抒怀 倾心深谈 倾诉心曲 畅所欲言地倾谈 开怀畅谈 直抒胸臆地交谈 敞开心扉(肺腑)地交谈 亲切地攀谈 披肝沥胆地恳谈 问 困惑不解地问寻根究底地追问 刨根问底儿 平心静气地问 心平气和地问 彬彬有礼地问 娇羞地轻声问 红着脸羞答答地问 怯怯地问 体贴入微地问 攀肩贴耳地轻声问 似笑非笑的问 挑战似地反问 一叠声地催问 耐着性子问 被问得哑口无言 被问得无言以对 答 笑着地回答 镇定自若地回答 泰然自若地回答 面不改色地回答 躲躲闪闪地回答 支支吾吾地回答 含含糊糊地回答 不假思索地回答 应答如流 对答如流 未置可否地应着 含混不清地答应了一声
如何养成学生勤俭节约的好习惯
加强学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是新时代发展的需要。
\\r “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。
中华民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。
\\r历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神 作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。
\\r \\r在改革开放和发展市场经济的今天，我们仍要牢记：“勤俭节约。
因为我国还处在社会主义的初级阶段，和发达国家相比，我们的生活仍是低水平的，现代化需要几代人去奋斗。
即使将来我们很发达了，很富裕了，勤俭节俭这个光荣传统也不能丢弃。
\\r \\r观察我们身边的学生，多数不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重：关不紧的水龙头、白天亮着的电灯等等。
温家宝总理曾经说过，在中国，一件小事如果加上13亿人口就是大事，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。
节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。
事实说明，勤劳节俭教育对我国不仅不过时。
而且有待增强。
从小培养学生勤劳节俭是非常必要的，今天培养孩子节俭是为了明天，他们能够成为推动社会进步的力量。
教育学生如果能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手，把节约落到实处，从小养成勤俭节俭的好习惯意义深远。
\\r \\r 一、教师要以身作则，为人师表，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
\\r古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的，金银财宝任其享用。
可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活俭朴，反对奢侈。
一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。
在他的影响下，一时节俭的风气举国盛行。
封建时代尚且如此，更何况是现在。
只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。
\\r \\r二、从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
\\r 古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。
比如：第一要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。
节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜；节约每一度电，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯；节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等；节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等；爱惜书本，不乱撕书本，也不乱扔铅笔；爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
第二要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。
第三教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。
平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。
教师一发现问题，就及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化成固定的好习惯。
此外，教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。
\\r \\r三、开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
\\r 道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。
\\r \\r我们召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事；学一个勤俭节约的名言警句；算一次身边资源浪费的数字；看一部有关勤俭节约的宣传片；做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋；比一比节约金点子；制定\\r“班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。
\\r \\r其次，学校相应的可以举办“勤俭节约名言警句”书法展；“节约金点子”手抄报展；“校园节约三十六计”短文展；“废品小制作”展览；建立\\r“学校节约制度”，节约环保回收站等，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。
\\r再次，我们还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合。
如：开展“献爱心捐款活动”，把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会；开展“手拉手”的捐书活动，把自己看过的优秀书刊捐给其他贫困地区的小朋友；开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。
同时倡导学生不比阔气。
\\r \\r四、加强家校联系，形成教育合力，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
\\r 有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的要求，让他们过着优越的生活；有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系；有些家长由于虚荣心，认为即使自己再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。
其实无论家庭条件有多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象，营造节俭文明的现代家庭氛围的。
\\r美国家长的做法值得我们借鉴，美国一些百万富翁的儿子，常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的破纸、冷饮罐收集起来，学校便给他们一些报酬。
他们一点儿也不觉得难为情，反而为自己能挣钱而感到自豪。
还有的家庭经济并不困难，但却让八、九岁的孩子去打工送报挣零花钱，这样就可以使孩子们懂得生活的艰辛，衣食的来之不易。
也就可以培养孩子们自力更生、勤俭节约的好习惯。
因此家长在日常生活中应讲究爱孩子的方式和艺术，坚决防止和克服溺爱、满足孩子过分“物欲”等倾向。
帮助孩子养成勤俭节约的良好习惯，这能使他们受益终身的。
\\r总之，我们教师要以身作则，密切联系家庭，从活动中、从小事中，培养学生养成勤俭节约的好习惯，让每一个学生都努力践行社会主义荣辱观，弘扬勤俭节约之风，人人争做勤俭节约小先锋
让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园蔚然成风，让勤俭节约这一优良的传统美德在中华大地世代相传下去
助班申请书范文
2010-06-17 21:18本人在不同组织不同职位上担任过不同职位，受益良多，希望能帮助新生尽快适应大学生活，同时为学院做好新生工作贡献自己的一份绵力。
同时我也希望自己的经验能够用于新生班级建设，鼓励新生充分利用时间，把握大学的美好时光。
助班，顾名思义，就是协助班主任开展各项学生工作。
本人对助班的工作有如下几点的理解：1、协助班主任做好新生入学工作，例如新生宿舍安顿、新生入学教育、新生军训的开展等等。
2、是新生跟学院、跟老师沟通的桥梁。
不但要把学院、老师安排的工作做好，还要及时跟新生沟通，及时向上反映新生动态。
3、协调管理新生班级，帮助新生熟悉校园环境，使新生尽快适应大学生活。
4、协助新生班委开展各项班级工作，帮助解决新生思想、学习、工作方面的疑惑，关心新生。
若本人有幸担任班主任助理一职，首先会从担任团支书工作一年来的工作思路和经验来考虑问题，务求全面、深入地分析问题，再结合所负责班级的实际情况，从而能更好地解决问题。
（具体工作设想见附页）具体工作设想如下：一、前期工作1、熟悉，与上一届的优秀助班进行沟通，熟悉工作程序以及各项注意事项。
2、仔细阅读并记住新生的各项资料，对新生的家庭情况以及兴趣爱好有一定的了解，准备好迎接工作。
3、广州市地图，对教学楼的位置、生活必需品的购买地以及广州各公园等进行标识和讲解，方便外地学生熟悉校园、熟悉广州。
4、搜索整理并推荐一些大学生必读书刊，如，帮助新生对大学生活及时作出规划和调整。
5、编辑整理，内容包括对大学生的、注意事项等等，开学后发放给新生。
6、编辑打印班级通讯录，积极构建一个富有凝聚力的班级。
二、新生入学的适应性调整1、自我定位。
引导新生认清自我，作为大学生，什么该做什么不该做，该怎么做。
同时通过聊天和观察，密切注意特殊学生的心理思想动态，及时上报学院。
2、熟悉校园。
3、邀请我班优秀同学到宿舍同新生作交流，邀请一些社团协会的佼佼者开展一些知识讲座，如新生礼仪培训，面试技巧等等。
4、总结个人学生工作经验与新生交流，让新生对社团工作、班级工作、有一定的了解和认识，鼓励新生积极参加学院或学校的学生干部工作，并以此来调整和确定自己想加入的组织，得到应有锻炼。
5、开一次，提供给新生较为系统的专业介绍、就业前景、发展方向等方面的信息。
三、军训期间1、痛并快乐着。
军训是意志的锻炼，陪同新生做好军训工作。
2、联合其他班级邀请开展军训医疗防护的讲座，让新生对中暑等有一定的认识，必要时可开展自救与互救。
四、构建富有凝聚力的班级1、召开，新生班级成员互相介绍并认识。
2、军训前，为方便，召开一次班会投票选出临时班委，任期一个月。
3、基于对临时班干的考察以及其军训期间对工作的热情度，军训结束后进行一次正式的班级投票，并和班主任一起讨论决定出本年度班委。
4、军训期间是班级友谊的塑建期。
开展一次男女生互帮互助做一件事的活动，拉近班级成员间的距离。
5、建立班级Q群、公邮等平台加强交流，并建立，日常除发放各项通知外，还可发送一些日常小常识。
6、督促新生意识到的重要性，并以宿舍为单位，加强对新生纪律性的约束。
7、定期召开班会，汇集问题并解决问题。
8、开展户外拓展活动。
如爬山，举行班际间的体育赛事等等。
9、加强班级学风建设。
向新生说明大学学习的重要性，并引起其对英语四、六级的重视，督促新生充分利用课余时间，学习课外知识，拓展自己的知识面。
五、活动方面1、中秋节给每位新生发放月饼一个，并推荐有文艺才能的同学参加学院、学校的文艺表演。
2、国庆期间，组织新生班级旅游。
3、正式上课一周后，召开关于“我心中的大学生活”的期待与现实的座谈会，听取新生的心声，并及时帮助其调整心态，放宽步伐，适应大学生活。
以上是我对助班工作的初步设想，希望学院能给我一个机会，去服务同学，沟通老师，拓展自我
赞美班级美化的文章
昨天，我和妈妈、小姨、冯老师还有一些同学的家长一起装饰了我们的教室。
上课前，我已迫不及待地向每个同学报到了这个消息。
刚一下课我便和几个同学一起向语文办公室“飞”去。
只见妈妈、小姨还有马思源的爸爸正在埋头工作，她们画地画，剪地剪，忙得不亦乐乎，我开心极了，同学们也都和我一样万分激动。
准备工作大功告成了，开始正式装饰了，马思源的爸爸给我们带来了一张中国地图，我们把它贴在了黑板的右侧，上面贴上了我们的国旗。
接着我们装饰了教室的后墙，墙面上贴上了小姨画的柳叶、小花、蝴蝶和蜻蜓。
远远望去，墙面上仿佛柳叶随风飘动，花儿争先开放，蝴蝶和蜻蜓们一起翩翩起舞，欢声歌唱，好一片春意盎然的景象。
紧接着我们又装饰了教室的侧面，一面贴上了“巧手巧画”，它把同学们平时画的画展示了出来，另一旁则贴上了“欢乐之林”，上面贴上了许多可爱的小动物，有顽皮的小猴、可爱的松鼠、蹦蹦跳跳的小兔、树下还有一只正在昂首看着小鸟唱歌的长颈鹿。
看着它们，我也仿佛进入了“欢乐之林”。
接着，对面的墙上也被我们贴上了一些同学的国画作品和姚志远的一幅书法作品。
书法刚一上墙，我们便觉得颜色过于单一，不怎么好看。
这时，冯老师提议在书法的下面贴上一些含苞未放的郁金香和一些蝴蝶，于是大家便动手贴了起来。
果真如此，经过这一处理，原本色彩单一的书法即刻变得生动起来。
蝴蝶仿佛闻到了花香和墨香正在上面翩翩起舞呢。
不一会儿，教室便被我们装饰一新了，看着这个崭新的教室，我的心里别有一番滋味涌上了心头……。
怎样给学生写评语
光阴荏苒，不觉间期末飘然而至，又到了班主任忙着给学生写评语的时候。
提起评语，有的班主任就感到头痛，或三言两语、老调重弹，或千人一面、空泛雷同，或语言干瘪，味同嚼蜡。
其实，期末评语，学生读，家长看，其作用不可小觑。
它既是师生情感交流的载体，又是挖掘学生潜力的一个突破口。
一份好的评语，能充分反映学生一学期来的表现和取得的成绩，反映其个性特点和不足之处，使学生看了，能扬长避短，激励其朝着老师期望的方向发展；使家长看了，能充分了解孩子在校实际情况，有助于家校配合，共同教育孩子。
\ 那么，如何写好评语呢
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”要写好评语，首先要求班主任平时要注意积累、收集学生个人素材，掌握第一手资料；同时，要向科任老师、班干部等侧面了解学生情况，以便全面、准确地评价一个学生。
这是写好评语的前提。
其次，评语内容应以鼓励、肯定为主，对学生进行客观评价。
忌以自己的好恶衡量学生，用一成不变的眼光看待学生。
尤其是对学生的爱好、特长或进步要给予欣赏和肯定。
第三，评语的基本内容一般包括三个部分：优点、缺点、期望（当然也并非每则都采用这种固定的模式）。
优点可从个人思想状况、学习成绩、文体活动、班级劳动及其他集体活动的表现等方面入手；缺点应就其主要的一两点委婉指出，不宜大肆渲染；最后提出诚恳期望，目的在于促其进步。
如：“你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。
你是一个不容易被困难打倒的人。
记得那次学校篮球赛第一轮我们班输了以后，你这个体育委员比谁都难受，于是你开始了每天晨跑十里的锻炼，可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。
可在学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神
多可惜呀
希望你不要辜负了父母、老师对你的期望。
” 第四，突出重点，写出个性。
全班四五十人，人人性格迥异，即使同一个人，期初和期中的表现、期中和期末的成绩，也可能迥然不同。
因此，评语要写得实在，就应抓住每个学生的个性，通过具体事例来表现，切忌面面俱到，泛泛而谈，千人一面。
如常见的评语：“该生在校能遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，上课认真听讲，作业按时完成……”好像写谁都可以，让学生看了无所适从，如此评语，价值何在
又如“你是一个优秀的学生”、“今后要继续努力”等，在哪方面优秀
哪方面需要努力
都应具体写出。
例：“你活泼可爱，为人坦诚；运动场上的你给人以精神和力量；班上的功劳簿里留下了你的大名；你有较强的集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好，学习也开始变得勤奋起来。
尤其是本学期，你在不断地超越自己，向班上优等生靠拢，对你来说这不是一件难事，只要你稍稍注意一下学习的方法即可。
理想钟爱每一个爱学习、会学习的人，相信你最终一定会如愿以偿的
” 第五，讲究语言艺术。
优秀的语言，能让你的评语像一首诗、一幅画，令人爽心悦目。
首先要改变评语人称，改“该生”、“此人”等为第二人称“你”，使语言显得亲切、平和。
其次，多用肯定、鼓励、商量的语言，不用教训、指责、讥讽的语句。
再次，巧用名言警句、谚语歌词等。
如：以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“不经历风雨，怎能见彩虹
没有人能随随便便成功”等勉励那些缺乏吃苦精神的学生；以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“天生我材必有用”等勉励那些有自卑感的学生；以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“人谁无过，过而能改，善莫大焉”等来提醒那些犯错的学生；以“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”、“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等来告诫学生要宽容待人；以“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”等劝勉学生勤奋学习……名言警句，既增添了评语的文采，又能鞭策和激励学生上进。
一则评语，有了充实的内容、优美的形式，再加上轻松的笔调、优美的语言，必定能使学生及家长倍感亲切，从而留下美好而深刻的印象，使评语真正发挥其应有的功能。
