关爱残疾人的名言
While theres life,there is hope.( “活着就有希望。
” ) 史蒂芬.霍金----名言 当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。
------史蒂芬.霍金 关于时空物理的问题争议，我不敢和我的同事们打赌，因为我怕他们是通过虫洞跑来的未来人，他们很清楚地知道标准答案。
------霍金 妓女和科学家是最好的两个职业。
------霍金 我认为,下个世纪将是复杂性的世纪 ------霍金 每个方程式都会使书的销量减少一半
------霍金 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
--------霍金 身体和精神是不能同时残障的 ----霍金 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
－－－霍金 如果一个人没有梦想，无异于死掉。
－－－霍金 1、我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心。
——霍金 2、人之有德慧术知者，恒存乎疢疾。
——孟子 3、盲人不辨色彩。
——乔叟 4、若是瞎子领瞎子，两个人都要掉在坑里。
——圣经 5、一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。
——霍金 6、在盲人国里，独眼龙就是国王。
——拉丁语 7、身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。
——培根 8、身体和精神是不能同时残障的。
——霍金 9、盲人是产幸的人，不幸的人也是盲人，因为前者谁也看不见，后者谁也不去看。
——冯·洛戈伊 10、每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢
——约翰库缇斯 11、有残疾者往往对造物怀有不平之心。
——培根 12、残疾并不是性格的标记，而只是导致某些性格的原因。
——培根 13、对瞎子来说，鹅卵石和金刚石毫无区别。
——托·富勒 14、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。
因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。
也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。
——培根
写一篇以“有爱无碍”为主题的关爱残疾人的作文
1.开头，谈一谈“爱”2.事例3.感受4.有关的名言或诗句或名篇5.结尾点题争取吧，加油~
课文检阅残疾人的名人名言
《检阅》是人教版三年级下册第四组的第二篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
学习这篇课文的意义在于通过阅读，领悟到“关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会”。
一篇尊老爱幼，关爱残疾人，爱护环境，提升青少年语言文明，举止文明，做文明的小公民的思想品德，
记得孟子说过一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”。
可见尊老爱幼是中华民族的美德。
社会上十分重视尊老爱幼。
如建了许多养老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。
公交车上也专门为老弱病残人特别准备了几个座位。
电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童策反校园……但是社会上也常常出现一些不尊老爱幼的现象。
记得，一天清早我背着书包上学时看到一个老人吃力的在垃圾堆里认真的翻看什么，只穿着一件破围裙，飘落下来的几根银发随风随动，脚上穿着破旧的拖鞋，在寒风中仿佛述说着她的苦楚。
我过去问：“老奶奶这么大年纪了，您怎么干这种活
”“唉，为了生活呀
”“那您没有儿女哪吗
”“当然，三个儿子，都成家了
”“那您怎么不在家享福呢
”“享福
他们都大了，成家了
，谁都不愿养我这个老骨头了。
”我气愤地说：“那是违法的，您可以去告他们呀
”“唉
都是自己的心头肉呀
……”听了老奶奶的话，我带着几分怜惜悄悄地走了。
我想：老人们为了他们的儿女们吃了多少苦，受了多少累，当父母年迈时，做儿女的这样对待他们心安理得吗
让人难以想象，让人气愤哪
我希望大家携起手来，相互帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美好
，让我们的明天更加辉煌
关爱残疾人手抄报
我们有一个健康的身体，能感受大自然的美神奇；能用眼睛饱览的世界；能用耳赏美妙的音乐；能用甜美的嗓音说话、唱歌；能快乐地游戏，尽情地玩耍。
可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽；有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。
前不久，我们学校全体老师一起参观了常州市聋人学校，那里共有一百多名聋人学生在学习。
走进聋人学校，我们看到了一幕幕感人的情景，学生们虽然听不到任何声音，但他们身残志不残，热爱学习的精神感动了我们所有的老师。
语文课上他们打着手语向老师学习，用仅有的一点声音发自内心地有感情地朗读课文；写字课上，他们认真临摹，写的毛笔字漂亮极了，让人看了啧啧称赞；生活课上，他们用灵巧的双手精心制作了一件件精美的物品，把校园布置得整洁美丽，让我们忘记了他们是一群聋哑儿童；在学前班里，我们看到了一个个可爱的小朋友，在跟着大姐姐、大哥哥认真地学说话，因为听不到，每发一个声音，都要付出非常艰辛的努力。
因为从小失去了听力，他们做任何事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心与帮助。
5月20日是法定“全国助残日”，为了让所有的残疾儿童也能享受快乐的童年，常州市政府、市残联决定在“全国助残日”到来之际，在全市大中小学生中开展“关爱残疾人，温情满校园”的助残活动，我希望我们全体同学一起行动起来，“少吃一份零食，奉献一片爱心”，把爱心奉献给所有的残疾儿童。
同学们，大家肯定不会忘记我们曾经接受过社会及身边许多好心人的关爱和帮助，我们要学会感恩，学会回报，当看到身边的人有困难时，伸出自己的双手把爱心献给他们。
给予能给别人送去帮助的同时给自己带来一份快乐，是一种善良，是一种美德，更是一种精神，相信我们每个同学都有一颗善良的心，能在爸爸妈妈的支持下无私地帮助我们身边的残疾儿童，尤其是曾经获得过帮助的同学，更能踊跃地帮助残疾儿童，给他们送去阳光和快乐。
还可以介绍一下世界残疾人日和残奥会哦~~~
