近代化学家道尔顿和阿伏伽德罗的突出成就是什么?他们认为化学变化的基础是什么?
道尔顿提子论：化学中时代是随着原子论开始的。
1808年继承古希腊朴素原子论和牛粒说，提出原子学说，其要点：（1）化学元素由均由原子组成，原子在一切化学变化中不可再分。
（2）同种元素的原子性质和质量都相同，不同元子的性质和质量各不相同，原子质量是元素的基本特征之一。
（3）不同元素化合时，原子以简单整数比结合。
推导并用实验证明倍比定律。
如果一种元素的质量固定时，那么另一元素在各种化合物中的质量一定成简单整数比。
阿伏伽德罗发现了阿伏伽德罗定律，即在标准状态（0℃，1个标准大气压即1.01325×10^5Pa）时，同体积的任何气体都含有相同数目的分子，而与气体的化学组成和物理性质无关。
它对科学的发展，特别是原子量的测定工作，起了重大的推动作用。
此后，他又发现了阿伏伽德罗常数：1mol的任何物质的分子数都约为6.023×10^23个分子。
关于牛顿,爱因斯坦，帕斯卡等人的笑话
一群伟大的家死后堂里玩藏猫猫,轮到爱因斯人,他数到100睁开眼睛,求寓意一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫,轮到爱因抓人,他数到100睁开眼睛,看到所有人都藏起来了,只见伏特趴在不远处.爱因斯坦走过去说：“伏特,我抓住你了.”伏特说：“不,你没有抓到我.”爱因斯坦：“你不是伏特你是谁?”伏特：“你看我身下是什么?”爱因斯坦低头看到在伏特身下,居然是安培!伏特：“我身下是安培,我俩就是伏特\\\/安培,所以你抓住的不是我,你抓住的是欧姆!爱因斯坦反应迅速,于是改口喊,“欧姆,我抓住你了!”可是伏特和安培毕竟是欧姆的好哥们,于是,伏特和安培一个鱼跃站了起来,但是仍然紧紧抱在一起,爱因斯坦大惑～他俩不紧不慢地说,现在,我们不再是欧姆,而是伏特×安培,变成瓦特了～爱因斯坦觉得有道理,于是喊,那我终于抓到你了,瓦特!这时候,瓦特躲在角落里慢慢悠悠地说：“你看他俩这样抱着已经有好几秒了,所以,你抓得不是瓦特,而是瓦特×秒,”这时,他看到牛顿站在不远处,爱因斯坦于是跑过去说：“牛顿,我抓住你了.”牛顿：“不,你没有抓到牛顿.”爱因斯坦：“你不是牛顿你是谁?”牛顿：“你看我脚下是什么?”爱因斯坦低头看到牛顿站在一块长宽都是一米的正方形的地板砖上,不解.牛顿：“我脚下这是一平方米的方块,我站在上面就是牛顿\\\/平方米,所以你抓住的不是牛顿,你抓住的是帕斯卡”爱因斯坦倍受挫折,终于忍无可忍地爆发了,于是飞起一脚,踹在牛顿身上,把牛顿踹出了那块一平米的地板砖,然后吼到：“说!你还敢说你是帕斯卡?”牛顿慢慢地从地上爬起来,说：“不,我已经不是帕斯卡了,你刚刚让我牛顿移动了一米的距离,所以,我现在也是焦耳了”焦耳这次学聪明了,一把扑到了阿伏伽德罗在自己身下,说：“你看,我现在是J\\\/mol啦”,正当爱因斯坦思考J\\\/mol是什么东西的时候,亥姆霍兹和吉布斯这两个自由能吵了起来,都说是对方.为了不至于两败俱伤,他们一脚把开尔文踹到焦耳下面,把阿伏伽德罗顶了出来.“看!”他俩说,“现在是J\\\/K,是熵啦,要抓就抓克劳修斯吧”游戏继续这次是安培被爱因斯坦发现了,眼看安培就要被抓了.安培顺势往地上一躺,伸直身体对站在身边不远处的爱因斯坦说：“等等,我在你站的地方产生了磁场.”正当爱因斯坦在考虑该抓高斯还是特斯拉的时候,发现他俩一人找了一块地板砖抱着,说：“不麻烦你老了,我们现在是磁通量B·S,去找韦伯吧.”等到爱因斯坦要抓住韦伯的时候,发现韦伯在做深蹲.爱因斯坦问：“你干嘛呢.”韦伯回答说：“你没看到我一会儿变大,一会儿变小,我在产生感应电动势呢.”这时伏特一下子慌了,一把抓住密立根的衣领,说：“你成天拿个油壶乱喷什么.”“测定元电荷.”密立根回答道.“太好了!”伏特一把抱住密立根说,“从现在起,我们就是eV,也就是焦耳.”靠,今天是邪了门啦”焦耳嘀咕道一把把赫兹压在身下,说：“看,现在是E\\\/v,是普朗克啦”普朗克也不是好惹的,他突然发现远处有个来自东方的老头在地上写下了22\\\/7和355\\\/113,很是得意,一打听此人姓祖,心里大喜,急忙跑过去,把这两个分数照抄了一遍,趴在这四个分数上面.对刚气喘嘘嘘赶来的爱因斯坦说：“看现在是h\\\/4pi,“那又怎样?”爱因斯坦问.“是我的好哥们海森堡教我的,说这样我就不是我了,有什么事尽管找他.”“好,那他在哪里?”“这个,还真说不准.”爱因斯坦恼羞成怒,正准备对普朗克大打出手.接：普朗克说：“等等,海森堡有个姓薛的好哥们,就躲在前面的箱子里.”“这个箱子连通风口都没有,” 爱因斯坦问.“这个就得你亲自去打开看看了.”
怎样提高高考成绩
生最佳法周循环学习法 （一）周循环学习法：一周学习量提前做计划，并循环反学习方法。
制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
（二）为什么周循环学习方法很重要
有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。
高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
（三）周循环学习法如何实践
1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。
根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志； 3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。
没有完成的部分在周日彻底解决。
一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
（四）注意事项： 1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣； 2、要空着周日。
因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。
待周日再完成。
拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
提高弱势科目的分数是主要课题。
弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。
提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。
永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。
要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 学习是用屁股－> 手 －> 脑袋 －> 心的过程。
第一阶段（屁股）：态度决定一切 能长时间坐得住已经意味着成功的一半。
检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。
成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。
两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第二阶段（手）：不能坐着空想 手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。
随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。
也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。
第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段 把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。
在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第四阶段（心）：全心全意热情投入 全神贯注，全力以赴。
方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
4、用新教科书、新笔记本开始学习 （1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。
但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍； （2）复读是新的人生。
不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
5、制定可行性计划 过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。
无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。
应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
6、以周为单位进行学习 学习计划以周为单位制定最为有效。
一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。
学习计划一定要完成。
每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
高三如何最大限度提高成绩 高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩
把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报
大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
备考不能过分“聚焦” 竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。
从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。
一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。
这样成功的可能性并不大。
从语篇中学外语。
学英语，有的人专攻单词、语法和习题。
这种高效率的办法并不一定适合你，相信，也不易达到好效果。
喜欢看“杂书”，这兴趣也可迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。
另外，对于课本：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。
语文的复习，应分块归纳。
按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。
基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。
对阅读，依*自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。
轻重分明，全力补弱 在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。
即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。
例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。
这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。
数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。
看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。
所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。
学习阶段虽长，却易被忽视。
因为真正的直面高考，当属高三。
高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。
我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。
如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味着复习的开始。
复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。
复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。
这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。
要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复习方法。
每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。
比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。
对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。
大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。
记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。
于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。
到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。
我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。
心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。
高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。
同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。
有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。
面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。
其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。
复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。
我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。
于是飞快地 跳过去。
殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。
有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。
而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。
考前一个月，进入备战阶段。
这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。
因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。
一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。
这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。
另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。
很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。
但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。
这样，高考时才能处于最佳状态。
这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短．产生急躁情绪。
若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。
考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。
如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。
由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功
现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。
衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。
