学会计的意义
1.人才市场需求大中国地博，发展迅速，大中小数不，每个企业最不能缺的就是会计职位。
然而，每年五六万会计专业毕业生只能满足企业人才的一小部分，余下的职位空缺，只能由非会计专业的毕业生来填补。
2.高薪稳定吸引力大会计工作既高薪又稳定，人人择之，何奇之有。
当企业愈来愈意识到财务部门的重要性时，会计工作人员的薪资待遇也会随之不断提升。
经过相关调查显示：一般会计人员月薪2000～3000元，会计主管月薪3000～8000元，大型企业财务经理或财务总监月薪达8000～50000元。
如此可观的月薪收入，能不吸引越来越多的人吗?3.升职机会多从事会计行业工作讲究的是人品，注重的是经验，学历只是其次。
据中国最 大的知名猎头公司统计，2008年财务部门晋升为公司核心管理层人员的几率比其他部门高出19.3%。
会计工作就如酒，时间越久，越醇香，越值得品尝。
4.入行容易，行业风险低进入会计行业的门槛很简单，只要拥有会计从业资格证即可。
而且，考取证书的难度很小。
会计职位在企业中有着举足轻重的地位，是企业机构运转必不可少的关键角色，是企业核心人员。
无论公司规模如何，都离不开会计工作人员。
所以说，即使裁员，会计承担的风险绝 对比其他职位小得多。
如今学习会计专业的人越来越多，可以说水平也是参差不齐。
当前，我国特别缺乏精通会计政策、通晓国际惯例、掌握现代企业管理知识和发展战略的高级会计人才。
例如，国内已经取得注册会计师资格的人数与需求之间还有很大缺口。
随着经济的进一步发展，社会对于高级会计人才的需求还将进一步扩大。
求：关于会计、财务方面的工作格言、警句
名言十句 一. 人----因有梦想而伟,提、提醒你、填补梦想与现实的差距，就 去做。
二. 失败的事，不能光是后悔而已，因为你已交了学费。
三. 赋予你所做的工作（或产品）温暧，那你也会得到更大的满足。
四. 做工作，就是要把所做的工作让自己满意，而不是光是做了。
五. 碰上问题，勤于找方法突破，将是一人成功者，专爱找借口推托，注定是 一个失败者。
六. 做事情要站在比自己职位高一级的位置来思考问题。
七. 主管永远喜欢主动积极的下属，从来不喜欢专爱推托找借口的人。
八. 在服务奉献中，成变他人；在努力工作中，实现自我。
九. 权力并不是别人授予，而是靠自己努力去争取。
十. 勇于负责任，才有负更大责任的机会。
有关诚信的故事和名人名言.
从初中到高中都有一些吃力，这是中国教育的问题除非你在上高中前的暑假有十分充分的准备。
初中是义务教育，教材是越改越容易，而高中只是应试教育，什么越难越考什么。
就拿数学来说，初中你做书上的题完全可以把中考考好，而高考就不行了，你不去买些参考书基本就废废。
在自己的优势学科上体现的不明显，劣势学科就很明显了 我刚上高中时也有这种想象，我当时除了数学化学全全不及格，你要慢慢调整，你认定学理你就不要管文科，但要保证及格。
还有就是英语，语文一定要学好，说实话，高考理科生不比数理化生，比的是语文英语。
我大三了，高中我就在语文英语上吃亏，所以高考就刚刚上本科线。
还有，不要太看重班上排名，排名要看重年级，而你才高一打基础最重要，在没有分科之前，排名都不重要。
到高三以后，月考（模拟考试）的分数要拿去与往年比。
要记住，高考分数就是硬道理。
答案补充一.语文:1.课本上要求背诵的诗词名句,那是一定要记好的. 2.再一个就是平时要做好笔记,老师上课讲的,自己平时做作业或阅读碰到的生词都记在一个词汇本子上,多做总结,早上读书的时候最好看看. 3.像语句方面,每次试卷上碰到题都要弄懂,因为语句方面的考点只有那么几个,只是题目的形式或说法在转换.语句方面要靠理解. 4.至于阅读方面,平时就要多加练习,做阅读题的时候要先在原文中找答案,有的需要变一下形用自己的语言表达,有的不需要变就直接成为你的答案. 5.最后说到作文,我建议平时多看文章,杂志方面也要多涉猎,有条件的话,看看报纸对写作也会有很大的帮助的.因为写作需要思想,需要观点,最重要的是需要内容来充实你的文章.看杂志要多看观点新颖的,看报纸则多看具体的事件,有的时候可以把报纸上生活中的事例用到文章中做论据,会给人一种亲切感,而且不陈旧,就看你会不会运用了. 二.数学:1.数学是个死东西,最主要的是课本上的内容你要掌握好. 2.学数学重在方法,一定要做到课前预习,课后复习,课中认真做笔记. 3.当然,数学也重在多练习,多练习就是多做题,建议你自己最好总结自己学数学的方法,因为每个人的思维不同. 4.还有一点就是,准备一个错题本,因为我也是这样过来的.有了错题本就能很清楚的知道自己哪方面的题经常出错,而且有利于考试的时候复习. 5.遇到问题要及时解决,多问别人.当别人问你题的时候不要怕别人把你的学去了,你要知道,你给别人解答题目的过程中,也在帮自己巩固. 三.英语:1.一定要多听,我只记得高三老师会天天放听力给我们听,至于高一高二听力可能没那么频繁,但自己一定要想办法让自己多听,或者自己买听力方面的资料自己练习. 2.再一个就是说了,一定要抓住朝读的几十分钟,大声的读英语课本.读英语有助于提高你的语感,还有助于你记单词,这样做题的时候也会倍感轻松. 3.说到写,这是让很多人头疼的事,因为我也不喜欢写英语作文.但没办法,谁叫我们要考试呢?写就没有多大的技巧,模式就那么几个.但你要有词汇做后盾.还有,你要想作文得高分,最好记几个好点的句型. 4.最后我想说的是记单词,记单词我有一个很好的方法,不用单纯的记枯燥的单词,而是把单词放在课文中去记.这就要求你事先把新单词的汉字在课文中标明. 一:政治,历史,最主要的就是背了!要重复的记忆,有计划的记忆,不能今天背这明天还是背这.建议早上把这两科多少背点,积少成多.到考试的时候呢,就要加强记忆了. 二:地理是我重点想说的,地理也要记忆,高一高二地理是基础,一定要掌握好,有的很空间化的,一定要多想象,靠理解!理解了其实也不难.还有,就是一定要有一本地图,地图呢,就要多看,多记!给一个局部图,你要知道是哪个省或哪个国家的哪个地方.开始的时候会觉得认图很难,不过地图看多了,题做多了,也就不觉的难了. 希望我的方法以及建议能够帮到你! 贵在持之以恒!祝你学习进步! (如果在学习或生活中遇到困惑,可以发信息给我,很乐意帮助你)
如何制定 自己工作的指标
你的工作职责还是很明确的，大部分都是例行性的，突发及例外的工作比较少，制定工作指标相对比较容易，但说实话我对你的具体工作不是很了解，只能从制定指标的方法上，结合你提供的一些信息来给出建议。
首先指标分成两部分，量化指标和定性指标，总权重100分：量化指标：80分权重，我们就以关键业绩指标（KPI)的方法来制定，你首先排序：根据你花费的时间、精力，结合工作的难度来对工作进行排序；关键业绩指标一般在5到7个就Ok了，考核不必事事皆考，一些非常基础性的琐碎工作就不要列入考核项目了。
列出工作事项只是第一步，从每个事项里提取一个或一个以上的工作指标，这些指标一般有个smart的原则，这个原则你不明白可随时很容易查阅，我这里直接以数据统计工作为例子来说明：指标：每天的数据统计工作，权重15分，完成标准：数据的完整性为100%，准确率100%，当然这个标准你根据实际情况来定，也可以用负激励的标准来考核，缺一项扣多少分、错一项扣多少分等，这样用实际和标准对照，就得出相应的分数；当然这个指标还有一个考核维度：完成的时限性，数据统计的成果报表什么时候提交，超一天（或1小时）扣多少分。
其他指标你都可以按照此种方法列出，考核标准无非就是从绝对数量、质量（准确率、错误率）及时性等几个维度来衡量制定；定性指标：权重20分，在量化的指标基础上，可以加入工作行为等定性指标：如工作负荷、工作态度、工作执行力、工作质量，这些指标占的权重一般比较低，你的上级考核你，主要根据平常对你的观察和行为记录来定性打分。
篇幅所限，不再啰嗦，这里没有讲太多的理论和原理，是希望这些实操的方法能给你实际帮助。
全面预算有什么特征?
现代预算具有以下特点： 1代战略预算是一个，涵盖人、财、物、供、产、销各个模块，员都在同一个系统里作业，保证了看问题、处理问题、预防问题的整体性、全面性、系统性。
2．现代战略预算是以数字来量化各种行为和要达到的结果，而不是以一些抽象的概念来表示，如“忠诚”、“可靠”、“有能力”等。
下面引用名人名言来强化理解数字量化的重要性。
“只有当你能用数字评价并表达你所讲的内容，你才对它有所了解；如果你不能用数字评价并表达你所讲的内容，那你只有模糊不清的认识。
”（威廉•汤普森）“如果你无法用数字表达你所知道的东西，那么实际上你所知无多；如果你所知无多，就无法管理企业。
”（GE前CEO 韦尔奇） 3．现代战略预算本身不是目的，而是为战略服务的一种工具。
企业的战略就是为了趋利避害、扬长避短，保证投资者可持续性地、健康地盈利，企业实行预算的目的就是为了使得战略目标得以实现。
4．现代战略预算是全过程动态作业。
现代战略预算要求企业将目标进行分解，分解到每半年、每个季度、每月甚至每天，然后规范每个有效动作来灵活地执行和控制，使结果趋于目标。
现代战略预算特别要求要纠正很多民营企业家常犯的一个错误，即只要结果不要过程。
而现代战略预算特别强调过程，而且是非常清晰的过程，因为现代战略预算认为，过程如果是无效的，是没有计划没有步骤的，那么，结果也必然不可能完美。
5．现代战略预算能够充分体现所有人在利益上的博弈。
只有互相博弈，才能相互制约、相互促进。
试卷分析报告成绩情况分析怎么写
现就期的期末测试工作做以下总结、分析、报一题分析这次试卷是以新课程标准为依据命。
试卷分析报告。
主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。
这份试题许多题目的答案是开放的、多元的，重在考查学生的思维能力和语文综合应用能力，意在促进教师引导学生从写好字、读好书开始，真正能用好教材，教活学生。
题型多样。
重书写与积累。
二、成功处。
这次考试让我们看到，我们学校狠抓教学质量已初显成效。
总分1146分，均分76、4分，优秀率26、7%，及格率93、3%。
试卷分析报告。
从试卷上，可以看出语文教学的一些优势。
主要成绩归纳如下:1、此次测试书写较以往有了很大进步。
学生卷面整洁，字迹工整，而且使用涂改液和改正纸的情况大大减少。
2、重视了双基的教学与训练。
学生卷面也很整洁。
基础知识部分得分率较高……所有这些都不同的程度上反映了学生们在基础知识、基本技能的学习与训练方面的进步。
这也说明教师在平时教学中注重字音、形、义教学，课文学习双基较扎实，平时训练到位，基础知识抓的较牢。
3、阅读能力有所提高。
阅读历来失分较多，但此次的阅读成绩却不错。
教师在平时的阅读教学中，注意从不同的角度帮助学生理解课文，在读中思考，在读中感悟，在读中习得。
能够将语文的阅读教学与发展学生的语言结合起来，注意学生在阅读教学中情感的培养和熏陶。
对于课文阅读学生能读懂文章内容并根据要求正确回答问题，能把文章的中心与本人实际生活体验相结合，写出了自我感受和体会。
二、薄弱点。
本次测试透漏的主要问题1、不会拼音、模糊拼音或能够拼音但字词写错，通常是用错字或形近、音近、同音字代替，如“凄凉”写成“清凉”或“清冽”，让人啼笑皆非。
2、错别字依然是这次试卷上的首要问题。
别字的领地很广，基础、阅读、作文。
每个版块都有，但本次测试体现出的错字类型主要是多笔少画。
如:“今”写作“令”。
3、学生的审题能力有待提高。
4、阅读分析:对信息的检索、收集、整理、分析、运用能力欠缺，能够从短文中找到的答案，孩子们也惘然处之，甚至索性空而不填。
5、作文出现的主要问题:错别字特多现象严重；选材真实但内容不够具体。
标点运用不规范:标点运用很不规范:大多学生只会运用逗号、句号；有的段落都只是逗号；有的把标点用在一行的开头。
6、学生的答题习惯令人堪忧。
例如个别学生漏答此题，如此种种，着实惋惜!三、措施。
1、加强汉语拼音复习。
有的学生在整个小学阶段都不会拼拼音，而老师们往往在强化学生识记、书写汉字的同时，忽视了学生独立拼读音节的训练，课堂上学生在老师的提示或示范下不成问题，但一旦脱离了老师，就变得晕头转向，“b、d”不分，“q、p”不分，“h、f”不分，“n、l”不分，“z、c、s”与“zh、ch、sh”不分，“–n”与“-ng”不分，今后应该在后续性的语言实践中复习巩固汉语拼音。
2、激发求知兴趣，培养良好的学习习惯。
兴趣是最重要的内驱力，教师要善于抓住学生的学习心理，努力让学生发现兴趣的源泉，用自己的艺术魅力和优质的人文素养把语文课上的有吸引力，让学生置身与祖国语言文字美的海洋中，引导学生挖掘、攀登，探索知识的奥秘，学生就可以获得求知的快乐。
教学中，还应珍视学生学语文的点滴积极性，热情保护，真诚鼓励。
好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。
在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
良好习惯的培养，需要教师细心、耐心和恒心，要舍得花时间精力有意识地训练。
3、注意积累，加强课外阅读指导。
教师要帮助学生课外选择文质兼美的文章，对名句、名段要指导学生咀嚼、赏析、品味，熟读、背诵。
积累这个基石非扎扎实实铺设不可。
要扩大学生的阅读量，拓宽学生阅读面，加强交流，增进积累。
文章阅读速度有待提高，促进信息的浏览和整体感知。
多读文本，加强感悟，引导学生对文本有深入、透彻、准确的理解。
阅读教学中要有感情投入，以增强学生的情感体验，深入感悟。
在培养阅读兴趣的同时，对文本的深层理解有待提高，即挖掘内涵，领会其中的思想、精神。
4、概括文章主要内容的训练要常抓不懈，并注意帮助学生理清文章的脉络(横向、纵向)。
通过概括文章主要内容和理清文脉，加强学生整体把握文章的能力。
5、加强作文教学的研究。
具体做法:(1)、注意积累好的题材，写出真情实感的文章，要培养学生体验生活，用自己的语言表达真情实感，引导学生写出、写好真实的事情，抒发真情(2)、重视“小练笔”，即写片断。
写片断的好处很多，片断篇幅短小，用时少，易训练。
久而久之，开源活流；写片断不求全，要求不高，容易写，而且学生又可以马上知道自己练习的结果，可以保护和激发学生的习作兴趣。
小练笔的素材很多，一部分来自课文。
如:仿写、续写、补白、改写等。
片断练习和习作的比例为4:1、(3)、粗指导，精讲评，宽评价。
成绩属于过去，在反思中我们找到了差距，在思考中我们树立了目标，在实践中我们践行着教育者的圣神职责，让教育教学质量“更上一层楼”!
