关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
比较笨的人但肯努力的名人名言像笨鸟先飞
早起的鸟儿有虫吃勤能补拙龟兔赛跑。
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有关维度的收缩
近年来流行的话题作文，多是体裁自选，从阅卷整体得分的实际效果看，写记叙类文体容易拿高分。
下面几种写法很是“讨巧”，建议考生在考场择而用之。
一、用题记（后记）昭示文章内容作文网 home.sanwen8.cn题记，写在文章题目下面的文字。
后记，写在文章正文后面的文字。
多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。
用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得，何乐而不为之
二、文章中有三五个小标题作文文章有小标题（也有用标号的），思路清晰，结构谨严，层次分明。
文章有小标题后，每个标题下都有独立的故事或是场面描写，这样容易采用蒙太奇式笔法，宕开思维，超越时空，一方面可以从不同角度、维度来诠释中心，一方面可以显出使用材料的丰富多彩，另一方面较易完成1000字的规定字数。
三、语录体（聊天式笔法）作文对话式语录体文章比较适合现在喜欢上网聊天的中学生。
一方面用第一人称行文利于直抒胸臆，表达心声，一方面利于进行讨论展开话题，笔法轻松活泼，另一方面可设置多方对话，延展自如。
书信体也是一种对话。
书信体比较正式、坦诚、庄重，给人以信任感，也利于表达自己的心情，因它是心灵的交流。
切忌把书信写成无事呻吟的流水账。
此外，书信格式中的“此致”“敬礼”位置必须正确，“此致”要空两格，“敬礼”写在下一行顶格。
四、小小说小小说又称微型小说，是文学创作中的“轻骑兵”，越来越受考生的欢迎。
与小说相比，它“五脏”俱全且简捷明快。
小小说的构思必须匠心独运，要讲求“平中见奇”——小中见大出深意；讲求抑扬的策略——可先抑后扬也可先扬后抑；讲求呼应的策略——过渡衔接自然顺畅；讲求布局的策略??行文要有一定的逻辑顺序，思路清晰连贯；讲求起伏的策略——一波三折引人入胜；当然，结尾要出人意外。
还可以写剧本、小品等，但不可强不能而为之。
考场选用文体的总原则是能发挥自己的写作机智和写作特长。
教学效果怎么写
教学效果评价教学效果就是教学取得的成效。
一般用下列标准来衡量：1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。
3、看课堂训练题设计，检测效果好。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意
问题是数学的心脏这句名言是哪个名人的?
是数学家哈尔莫斯的一句名言
关于“远离世态污浊,守住本心”的例子和名言有哪些
其实申论想要答好也不是也别难。
我最后能够通过笔试，很大程度上就是因为申论的得分较高。
看半月谈，这当然也是一个办法，但是如果你没有找对看的方法的话看了也起不大很大的作用。
总的来说申论作答也是有捷径可循的，从练习、准备上可以从以下几方面着手：首先，你不要急于去写作，要多看材料，看材料不是盲目的看。
一篇材料拿到手，你会发现它大多是很散乱的，这就需要你找出其中的联系。
你可以先把材料中每一小段都写出一个段意，然后根据段意找出有联系的段落。
在这个过程中往往也就能发现整篇材料所要说明的主要问题，知道材料说明的问题在后面的写作中你就不会跑题。
其次，就是找出产生这个问题或者现象的原因。
原因一般无外乎几种：人为因素，经济因素，、法律因素，政府管理因素等。
但是在作答的时候也不能把这些都罗列上去，要具体问题具体分析。
找到原因就要对症下药，比如如果是法律原因就要完善现有法律，加强立法等，如果是政府管理因素就要加强政府的宏观调控或是加强政府对某某问题的执政力度等等。
而且这几个对策在排列的先后顺序上也是有规律的，要先说能够马上使问题得到解决的策略，再说长远的策略。
按照这个思路顺下来，基本上就可以形成一篇大的论述了 。
建议你买一本带有高分和低分答案对比的参考书，然后认真看一下书上对高、低分答案的分析，看看好的为什么好，不好的又错在哪里，这样对比着看就有针对性了在语言方面，你可以多看看参考书上给出的答案中的语言。
至于报纸、评论中的很多话都是放在任何文章中都可用的“万能语句”，这些多记记有好处，比如“要解放思想、实事求是、注重改革创新”，“要以构建和谐社会为指导”等等。
还有就是其实题目所给的材料中有很多可以供你利用的语句，并且这些语句都是不需要你记忆的，答题时直接抄到你的论述中就可以了。
最后，申论的整个答题时间非常紧张，对审题、答题的速度要求很高，所以在复习准备的时候就要特别注意训练自己的阅读速度，在阅读材料的时候要达到“一目十行”的要求。
这是我自己在备考中总结的一些经验，仅供参考。
希望能给予你一些帮助
