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数学家杨乐 名人名言

时间:2014-06-08 05:37

数学家的名人名言有那些?

数学家,数学家们又把我归为物理工作者。

我是一个完全孤立的人,虽然所有人都认识我,却没有多少人真正了解我。

科学精神和学术道德事关一名科学工作者的成败。

科学精神是支持科学工作者进行科学探索的根基,它们究竟涵盖了哪些内容

在诺贝尔物理学奖获得者、杨振宁先生80寿辰之际,海内外著名科学家云集清华园,举行前沿科学国际研讨会。

在此期间,笔者采访了中外一些科学家,请他们阐述了自己对科学精神和学术道德的理解。

接受采访的中外科学家发表了如下见解。

热爱、执着与兴趣 ??杨乐(中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究所研究员、著名数学家):作为一名科学工作者应该对科学事业有非常深的热爱,要有追求真理、孜孜不倦、锲而不舍的精神,而不是将科学看成是自己可以升级、可以获奖、可以为个人谋取私利的一种手段。

现在有些人受到社会大环境的影响,在这些方面有些问题,考虑自身利益的地方比较多,这是科学工作者的致命伤。

??朱经武(美国国家科学院院士、中国科学院外籍院士、香港科技大学校长、著名超导专家):我认为科学工作者所要坚持的科学精神第一是执著。

执著的基础是兴趣。

一名优秀科学工作者的工作主要是朝自己的兴趣方向发展,一个人只有当他做自己有兴趣的东西时才不会感到厌烦。

其实科学家做的工作是世界上最使人高兴的工作——人家给我们钱,养我们做自己的嗜好,我们应该是不会有怨言的。

在科学探索的过程中,如果要想有大的发现,就要有执著的精神。

在科学探索整个过程里边得到的满足感,很多时候比得到结果还要高一层。

要淡泊明志,宁静致远,这对从事科学研究的人是最重要的。

??李家明(中国科学院院士、我校理学院教授):要保持对自然界的兴趣,这对科学工作者是最重要的。

杨乐和张广厚是我国著名的数学家,他俩是同学,又是志同道合的朋友。

在北京上大学期间,他们一起刻苦学习

坚持

数学家杨乐是哪里人

杨乐,1939年11月10日生于江苏南通 ,数学家,主要从事复分析研究。

1962年毕业于北京大学,1966年中国科学院数学研究所研究生毕业。

1980年当选为中国科学院学部委员(院士)。

中国科学院数学与系统科学研究院研究员,曾任该院院长,中国科学院数学研究所所长,中国数学会理事长。

杨乐主要研究函数论中的整函数、亚纯函数的值分布理论。

他与张广厚合作,在解析函数的研究中取得了许多创造性的成果。

他们在1965至1977年间,共同发表了8篇这方面的重要论文。

1982年他单独发表了《值分布理论及其新研究》(科学出版社)一书。

他与张广厚所发现的函数值分布论方面的“亏值”与“奇异方向”之间的联系,彻底解决了这个古老的数学分支中长期未决的奇异方向分布问题;他们对函数亏值的估计也被认为是普遍面准确的结果。

国际数学界把他们的这些成果称之为“杨一张定理”和“杨一张不等式”。

我国数学家杨乐在上中学时,看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的,就立志要把中国人的名字写进书

立志争光这个故事讲的是我国数学家(杨乐)的故事。

杨乐为什么对数学着迷?

杨乐,江苏南通人,1939年11月10日生。

杨乐1956年起就读于北京大学数学力学系,1962年毕业后,考入中国科学院数学研究所做研究生,1966年毕业即从事数学研究工作。

其间,1977年任副研究员,1979年任研究员,1982年任数学研究所副所长,1987年起任数学研究所所长。

先后当选为第六、七、八届全国政协委员,第五、六届全国青年联合会副主席,中国科协全国委员会第三届委员、第四届常委,中国数学会常务理事、秘书长、理事长;先后担任第三届国务院学位委员会委员、第一、二、三、届国务院学位委员会数学评议 杨乐 院士组成员,中国科学院基金委员会委员,第三、四届全国自然科学奖励委员会委员,《数学学报》主编,《Results in Mathematics》、《中国科学》、《科学通报》编委等职。

1980年11月当选为中国科学院数学物理学部学部委员。

以为他喜欢数学

数学家的励志故事

数学家华罗庚的故事 华罗庚上完初中一年级后,因家境贫困而失学了,只好替父母站柜台,但他仍然坚持自学数学。

经过自己不懈的努力,他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文,被清华大学数学系主任熊庆来教授发现,邀请他来清华大学;华罗庚被聘为大学教师,这在清华大学的历史上是破天荒的事情。

华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样,他是一位自学成才、没有大学毕业文凭的数学家。

他说:“不怕困难,刻苦学习,是我学好数学最主要的经验”,“所谓天才就是靠坚持不断的努力。

”华罗庚还是一位数学教育家,他培养了像王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等一大批卓越数学家。

为了培养青年一代,他为中学生编写了一些课外读物。

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