名言警句摘抄大全
1、行万里路万卷书。
2、书山有路勤，学海无作舟。
3、读书破万卷，下笔如有4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿17、学习永远不晚。
——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根
感悟一句教育名言
人类进入了21世纪。
随着学习化社会的到来，教育不再是一个封闭的领域。
教育置于一定的政治、经济和文化背景之中，着眼营造有利于人的全面发展的社会氛围，实现“全世界人的潜力都得到充分发挥”的人的发展，乃是教育和文化的最终目标。
教育格言名言，作为长久的、有价值的全人类教育经验结晶，作为民族意识和民族传统文化的浓缩，它对于教育的传承和革新将发挥着不可估量的作用。
歌德说过：“名言集和格言集是社会上最大的财宝”。
奥地利作家卡夫卡也说过：“携带的手杖上刻有这样的一句名言：‘我粉碎了每一个障碍’，可我的格言却是‘每一个障碍粉碎了我’。
”在教育改革中，要建立新体制，首先要建设新型的教师队伍，关键是树立新的教育思想和观念。
“许多人的成功都得力于一句格言的鼓励”，许多发明创造，得力于一句格言的启迪，“聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面”。
说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”之所以把此书奉献给读者，就是希望能给广大教师、家长和青年们提供一个更广阔的文化背景，提供一个浩如烟海的思想宝库，用人类优秀文化的结晶去认识自我、丰富自我、完善自我、更新自我，不断实现自身潜力的发挥和拓展。
之所以把此书奉献给读者，就是要进一步给青年们证实在中的哲言：“智慧和学术给人类社会所造成的影响远比权力与统治持久。
在问世以来的2500年或是更长的时间里，不曾有诗篇遗失，但却有多少宫殿、庙宇、城堡以及城市荒芜或是被焚毁?”本书精选编辑了中外一千三百多条格言名言，再加上解读中引用的一千余条，全书汇集格言名言二千三百余条，近30万字。
其内容上溯到先秦，下至于当代，从、到、“二程理学”，从近代民主教育家到当代教育名流；从欧洲“文艺复兴”到美国“”，从、亚里士多德、夸荚纽斯，到集教育理论和实践之大成、作为世界教师偶像的苏霍姆林斯基；从我国的素质教育理论和实践，到日本岸根卓郎真、善、荚为一体的“永久的教育论”(《我的教育论》)；从联合国教科文组织颁发的教育改革的檄文，到我国有关教育工作的决定决议；从伟人、领袖关于教育问题的远见卓识，到一批批优秀教师对教育的切肤感悟。
所选条目内容，紧紧以“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”四大教育支柱为核心，以“识自教育”为灵魂，以人的终身发展为目标，以现代教育理念为指导，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，兼容并蓄，广采博纳，取其精华，去其糟粕，尊重历史，不苛求古人，努力辨析教育发展的历史轨迹及其内在联系。
以期做到“正衣冠、明兴替、知得失”，为教育改革和发展提供丰厚的历史背景和文化渊薮。
本书的编排体例有三个特点。
一是按内容分门别类。
根据相同或相近内容共分为8篇35项。
其中前四篇，即“读书做人”、“学用探究”、“生存处世”、“道德修养”，以教育四大支柱为统领，针对教育者应达到的目标及其实现目标的途径确定选项内容。
后四篇，即“教书育人”、“课程教学”、“师道师表”、“尊师重教”，针对全牡全以及教育部门、教育工作者为实现教育目标，从端正教育方向，创设良好的教育环境、教学氛围和改革举措等方面来确定选项内容。
二是本书重在解读，区别于格句名言辞书。
所谓解读，只是重点摘采各条目内容的闪光点和现实性，抒发作者的所知、所想、所感、所悟，没有在格言、名言本身的注释和系统解释上下大功夫。
解读中，由于作者自身水平限制，同时，想多给读者朋友提供更多的格言名句，试图用格言名言解释格言名言。
这不是刻意堆砌，其用心是让处于不同时代、不同种族、不同国籍的名人大师们展开思维暴露、思维碰撞、思维融合或思维沟通，以期达到跨时代跨国籍的交流，来激发读者创造性的思维火花。
三是本书所选条目尽量给读者提供原著出处，由于条件所限，找不到原著的就提供摘录书籍或篇目。
为便于读者查阅，对于涉及到的主要名人、名著，不在文中注释，在书后以索引形式给以介绍。
由于作者水平所限，在选择中免不了受时代的局限和不同文化背景的影响，精华之中可能混杂一些糟粕。
作者在解读中尽管注意给以提示，但错误和遗漏在所难免，望读者在学习中，注意批判地吸收，努力做到古为今用，洋为中用。
列宁全集的名言摘录
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。
—— 欧文土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。
如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
—— 别林斯基我需要三件东西：爱情友谊和图书。
然而这三者之间何其相通
炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。
—— 蒙田时间是一切财富中最宝贵的财富。
—— 德奥弗拉斯多世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。
—— 斯里兰卡过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。
—— 巴尔扎克这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义
这就如一盏没有亮光的走马灯。
—— 歌德生活有度，人生添寿。
—— 书摘
制作名言卡苏奥斯特洛斯基,摘录
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!—— 奥斯特洛夫斯基 我们唯一不会改正的缺点是软弱.—— 奥斯特洛夫斯基 人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一 个人不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值.—— 奥斯特洛夫斯基 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不为虚度年华而痛悔,也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业?为人类的解放而斗争. ——奥斯特洛夫斯基 人生最美好的,就是在你停止生存时,也还能以你所创造的一切为人们服务.——奥斯特洛夫斯基 谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀.------ 奥斯特洛夫斯基 永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你.那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始.---- 奥斯特洛夫斯基 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀.集体什麽时候都能提高你,并且使你两脚站得稳.---- 奥斯特洛夫斯基 共同的事业；共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量.---- 奥斯特洛夫斯基正的朋友应该说真话,不管话多么尖锐…… ——奥斯特洛夫斯基望采纳，谢谢~
暑假作业：经典名著名言警句摘录
人，但是最不灵敏的小孩也能识破伪善，对它起憎恶之感，不管它掩饰得多么巧妙。
〔俄〕列夫•托尔斯泰：第391页。
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样：一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
〔美〕卡森•麦卡勒：，第223页。
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起 爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。
〔俄〕普希金：第10页。
永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。
〔意〕亚米契斯：第76页。
今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非、懦怯、贪婪和懒惰。
〔苏〕高尔基：，第16卷第590页。
-- 30投入海中的鱼子，并不都长成鱼。
〔苏〕阿•巴巴耶娃：第320页。
坏榜样引人变坏。
〔俄〕契诃夫：，第2卷第298页。
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显露出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
〔俄〕克雷洛夫：《一只桶》，《克雷洛夫寓言》第53页。
一个受了不良教育的孩子，远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。
〔法〕卢梭：《爱弥儿》（上）第119页。
教他们不去听那些废话，也就是对他们进行了非常有用的教育了。
〔法〕卢梭：《爱弥儿》（上）第62页。
把孩子交给一个连他本身都没有受过良好教育的人培养，又怎能培养得好呢
〔法〕卢梭：《爱弥儿》（上）第28页。
我所以对儿童问题感到忧虑，是因为这个问题解决得好坏，与国家的兴亡有密切关系。
-- 31〔俄〕谢德林：《波谢洪尼耶遗风》第86页。
潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起就开始教育培养出来的。
〔法〕巴尔扎克：《猫打球商店》，《巴尔扎克全集》第1卷第51页。
每天都要比昨日更好，更爱别人。
要做良心赞誉的事，做父亲喜欢的事，使老师、兄弟以及其他人能爱你的事……每夜母亲吻我的时候，使我能对她说“今夜你吻的是一个比昨夜更高尚、更好的孩子。
” 〔意〕亚米契斯：《爱的教育》第102页。
少年得志，这正是人生的不幸。
从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成才；从外部来说，不论干什么事都会引起众人的妒忌。
〔日本〕佐藤春夫：《更生记》，《更生记》第76页。
坏孩子不爱听比他懂得多的人的劝告。
〔意〕科洛迪：《木偶奇遇记》第11页。
儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。
〔法〕卢梭：《忏悔录》第1部第37页。
一个人的老实最容易使人上当，儿童的卖弄狡狯就利用-- 32他的天真烂漫做手段，而且往往是成功的。
〔法〕巴尔扎克：《邦斯舅舅》（下）第422页。
慎重和检点就是女孩子的最好的才智。
〔英〕夏洛蒂•勃朗特：《谢利》第160页。
-- 33青春 青春是唯一值得拥有的东西。
青春是唯一值得拥有的东西〔英〕奥斯卡•王尔德：《道林•格雷的画像》第33页。
人世间其实是一无所有，唯有青春
〔英〕奥斯卡•王尔德：《道林•格雷的画像》第35页。
我认为一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
〔俄〕赫尔岑：《往事与随想》第196页。
如果随着青春消逝的只是好的东西，那么这人生剩下的年岁就会极其难熬。
〔俄〕屠格涅夫：《屠格涅夫致托尔斯泰》，《托尔斯泰文学书简》第175页。
-- 34尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好的，那便是青春
〔波兰〕显克微支：《你往何处去》第19页。
年轻人热情的心呵，像风中船上的帆一样激荡。
〔智利〕聂鲁达：《节日之歌》，《国际笔会作品集》第541页。
青春时代的魔力是美好的，给心灵造成创伤的魔力是危险的。
〔苏〕格拉宁：《一幅画》第143页。
多梦的岁月 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必须的。
〔苏〕康•巴乌斯托夫斯基：《金蔷薇》第24页。
