关于写字的名人名言
孙过庭：初学分布，但求平正。
项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。
王羲之：字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。
分间布白，远近宜均，上下得所，自然平 稳。
颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。
王羲之：分间布白，远近宜均。
蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。
初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。
陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。
王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。
项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。
曰肥。
曰瘦而已。
若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。
不长不短为端美也。
张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。
王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。
卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然实如崩也；横画如千里阵云，隐隐然其实有形；竖画如万岁枯藤；撇画如陆断犀象；捺画如崩浪雷奔；斜勾如百钧弩发；横折如劲弩筋节；每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。
有关学习的格言
1、旧书不厌百回熟读子自知。
——苏轼2、好好学习，向上。
—— 毛泽3、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高尔基4、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗5、学者先要会疑。
——程颐6、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子7、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。
——孙中山8、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
——左拉9、学习永远不晚。
——高尔基10、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿11、学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚
12、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
——培根13、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫14、发明千千万，起点是一问。
人力胜天工，只在每事问。
——陶行知15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林
穿过地平线的二字好词
1太阳还躲在山坳里，但在太阳即将升天际，像有谁在蘸着粉红色体小心翼翼地涂抹着，于是那地方便像少女红润的脸庞。
2有几颗明亮的星星被谁无意间遗落在幽蓝的天幕上。
大地一片寂静，这不是睡梦中的寂静，而是睁着眼睛，在等待着什么。
3简陋的小山村像极了一头累趴了的老牛。
4朦胧中，听见有一扇门嘎吱地响了一声，然后从里面出来一个人影，还有一条狗的身影。
天地间的静被打破了。
养成教育手抄报资料短的
养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。
养成教育的内容十分广泛的，养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。
有本书叫千鸟吗
谁写的
叶冰伦写的 关于作者： 叶冰伦，喜欢黑色指甲，喜欢蓝色眼影，喜欢在pub寻找自己的青蛙王子；喜欢画着精致的妆在肯德基里大口大口地吃汉堡，让旁人看到目瞪口呆；喜欢把自己关在房间里写文累到体力透支再美美的睡上一觉；热爱写字，热爱音乐，热爱朋克精神；永远信奉“走自己的路，让别人去说吧
吃自己的饭，让别人去吐吧
”这一至理名言认真而快乐地生活…… 内容提要：仰望青春岁月中的美丽伤痕，用文字，浇灌出黑水池中绽放的白色莲花…… 她望着我，天真地渴望，好像要用她的心，还有她的眼睛，让天空升得更高点，让她可以呼吸到更多的空气。
大口地呼吸，从来没有过地挺直腰杆。
其实那样是错误的，让天空升得更高，呼吸得更大口，腰挺得更直都是错的，错的。
这样的话，当天空掉下来，只会让全身的骨头都被压得粉碎。
可是我没有告诉她，让她清澈天真的眼黑如深洞，然后眼睁睁看着泪水从她眼睛里流出来，被伤害，彻底地伤害。
依靠那么多人，幻想他们会爱你，幻想他们可以把你从泥沼中带出去，结果……其实只有千鸟愿意停在它的头上。
真是奇怪呢
千鸟那么小，又漂亮得那么不真产，鳄鱼居然会让它站在自己的头顶，和平得好像它们是天生一对。
不过，如果有一天世界上只剩下鳄鱼和千鸟，那会发生什么呢
鳄鱼还是会保护千鸟吗
还是会爱它吗
会不会吃掉它呢
其实吃掉和不吃掉没什么区别，都是会死的话，吃掉它只是让肚子暂时不要那么饿而已。
而且千鸟终归是鸟，鸟是会飞的，越飞越高，越飞越远，这是它的天性，哪怕是要以生命作为代价。
飞走，离开鳄鱼头上布满黏液的绿疙瘩，离开它赖以生存，被腐臭充斥的池塘，离开它让它彻底地沦陷
——既然如此，还是吃掉吧。
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形容人固执不听劝告的谚语或 歇后语名言警句也行
形容人固执不听劝告的谚语：不听老人言,吃亏在眼前!不撞南墙不回头。
歇后语：劝告你不听——一意孤行
