家庭教育名人名言
家庭教育名人名言 1. 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪苏） 2. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平） 3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平） 4. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
（张石平） 5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
（东方） 6. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
（东方 ） 7. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
（东方 ） 8. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
（赵秀朵） 9. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界
（阮庚梅） 10. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
（李浩） 11. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
（李浩） 12. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。
（水仙） 13. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
（蓝天） 14. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
（赵秀玲） 15. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
（吕斌） 16. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
（吕斌） 17. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
（吕斌） 18. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（吕斌） 19. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。
（姜晶） 20. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
（姜晶） 21. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
（章剑和） 22. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
（赵静波） 23. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
（时金林） 24. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
（顾欣） 25. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
（吕斌） 26. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
（元曲） 27. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
（张海涛） 28. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。
（高山） 29. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。
（李旭） 30. 喜欢孩子，但不溺爱。
（李旭） 31. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。
只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。
（李旭） 32. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。
（甄世田） 33. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。
（甄世田） 34. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
（甄世田） 35. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田） 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
——李岚清 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
-――马克思 应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
——苏霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一种神圣职责。
——别林斯基 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
——宋庆龄 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。
一是忽视，二是希望太切。
忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
——陶行知 要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
-——陈云
关于自信或战胜挫折的名言有哪些
1、困难是一个严厉的导师。
——贝克2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
——爱默生3、凡事在成熟之前，都是有苦味的。
——赛勒斯4、必须体验过痛苦,才体会到生的快乐。
——大仲马5、只有在苦难中，才能认识自我。
——希尔蒂6、最困难的时候,也就是离成功不远的时候。
——拿破仑7、苦难对于天才是一块垫脚石。
——巴尔扎克8、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
——俾斯麦9、不认识痛苦，就不是一条好汉。
——雨果10、被克服的困难就是胜利的契机。
——贺拉斯11、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
——孟轲12、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
——歌德13、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。
——培根14、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
——梁启超15、只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。
——十大感动中国人物洪战辉16、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。
——莎士比亚17、困难产生于克服困难的努力中。
——斯迈尔斯18、最困难之时，就是离成功不远之日。
——拿破仑19、困苦能孕育灵魂和精神的力量。
——雨果20、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
——雨果
关于自信
名言:“不可能”这个字，只在愚人的字典中找得到。
－拿破仑例子: 一个年轻人对智者说：“老师，我觉得自己什么事也干不好。
没有人看重我，我该怎么办呢
” 智者说：“孩子，我很同情你的遭遇，但不能帮你，因为我必须先处理好自己的问题。
”智者停顿了一会儿后说：“如果你愿意帮我，我就可以很快处理好问题，然后也许就能帮你了。
” “好吧。
”年轻人犹豫了一会儿后说。
于是智者坐下来，从手指上脱下一枚戒指交给年轻人说：“你到集市上把这枚戒指卖了，因为我需要钱还债。
换回的钱越多越好，无论如何不能少于1个金币。
” 年轻人到了集市，但是，听年轻人说戒指的最低价不能少于1个金币后，集市上的人有的哈哈大笑，有的说年轻人头脑发昏，只有一位慈祥的老太太告诉年轻人他要价太高了。
年轻人穿过集市，到处兜售戒指，但没人肯出1个金币。
年轻人垂头丧气地回来了。
他多想自己能有1个金币，这样就可以把钱给智者帮其还债，而智者就可以给他忠告和帮助了。
年轻人说：“老师，对不起，我没能达到你的要求。
也许我可以卖到两个或三个银币，但我觉得那不应该是这枚戒指的真正价值。
” “年轻朋友，你说得太对了。
”智者笑着说，“你再去一趟珠宝店，没人比珠宝商更清楚它的价值了。
你跟珠宝商说我要把戒指卖掉，问他能出多少钱，但不要真卖戒指，问完价格后你再带戒指回来。
” 珠宝商仔细看了看戒指后说：“告诉你老师，如果他想卖戒指，我最多可以给他58个金币。
” “58个金币
”年轻人惊呼。
“对。
”珠宝商说，“如果不着急的话，我可以出70个金币，可是如果你着急脱手......” 年轻人兴奋地跑回去，将发生的一切告诉智者。
智者说，“你就象这枚戒指，珍贵、独一无二，只有专家才能真正判定你的价值。
你怎能期望生活中随便一个人就能发现你真正的价值呢
”智者说着将戒指套回手指上。
我们进入生活的市场后却希望毫无经验的人肯定我们的价值。
那样真正的价值往往容易被毁灭和埋没。
有个小男孩头戴球帽，手拿球棒和棒球，全副武装地到自家后院。
“我是世界上最伟大的打击手，”他自信满满。
把球往空中一扔， 用力挥棒，但却没有打中。
他毫不气馁，又往空中一扔，大喊一声：“我是最厉害的打击手。
” 他再次挥棒，可惜又落空了。
他楞了半晌，仔仔细细地将球棒和棒球检查了一番。
他站了起来，又试了一次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。
” 然而他第三次尝试又落空。
“哇
”他突然跳了起来，“原来我是第一流的投手
”
儿童名言大全。
1) 一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
2) 世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。
3) 态度决定命运。
4) 无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
5) 闲事闲话闲思是学习的大敌。
6) 信心是成才的基石。
没有信心的人，将一事无成。
7) 行动是通往知识的唯一道路。
8) 一个成功者只知抱定理想，向前行进， 9) 生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
10) 始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
11) 世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
12) 一个今天胜过两个明天。
13) 生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
14) 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
15) 人之所以能，是相信能。
16) 人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
17) 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
18) 每天告诉自己一次：我真的很不错。
19) 勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
20) 平时和考试一样，考试方和平时一样。
老师说孩子没有自信，怎样培养孩子自信呢
5岁的孩子不自信，环境是关键啊，看看这篇文章吧 1.转变成人的教育观念和思想意识 自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去努力实现自己的 愿望和理想的动力。
一位哲人说得好：谁拥有自信谁就成功了一半。
因此在幼儿园对幼儿进行自信心的培养具有十分重要的意义。
龅牙兔的情商教育专家告诉我们：首先，教师要驾起家园互相沟通的桥梁，使家园同步对幼儿进行教育，树立正确的儿童观，并使家长意识到培养幼儿非智力因素的重要性，更新家长重知识轻非智力因素培养的观念，了解幼儿在家庭教育背景和在家庭中的基本情况。
其次，定期召开家长会，大力宣传心理健康教育内容，努力改变家长的教养，教给他们正确的科学的教育子女的方法。
再次，还要进行家访，对个别孩子的特殊情况共同切磋，制定教育方案。
如：我园举办的小班家长会，向他们宣传了自信心如何培养、面对幼儿不肯上学怎么办、如何让幼儿学会生存等内容，事后家长向我们咨询了有关该方面的内容，觉得这样教育子女很有道理，说明家长的教育观念正在转变。
2.放手参与活动，鼓励幼儿施展才能 积极参与各种活动，是儿童产生自信心的重要源泉。
在活动中儿童动手动脑能增长知识技能，认识自己的能力，增加成功经验，体验成功的快乐。
每个孩子都有自己的爱好，孩子在自己喜欢的领域活动时是非常投入非常自信的。
龅牙兔首先老师应给幼儿准备充足的材料和宽广的活动区域，保证活动时间，让幼儿按意愿自由选择活动内容。
如在教室的角落设置各种活动区域，让幼儿自由地在那里剪、贴、读、观察等，在活动中引发他们的主动性、积极性，使他们在自由宽松的氛围中挖掘自己，展现自己的才能。
其次，设计的活动，应是幼儿易接受的、力所能及的活动，对活动的指导应恰如其分，使幼儿在成功后产生成就感，积累成功经验。
俗话说：“数子十过，不如奖子一过”，心理学研究表明，人在被激励的条件下，其自身潜能的发挥是平时地2-3倍，由此看来，教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒和激励。
因此无论老师还是家长对幼儿在活动中的任何进步都要给予表扬，帮助幼儿树立自信心。
同时，还要鼓励幼儿向困难挑战，让孩子从成功的体验中获取自信。
如：幼儿画不好画时，我们应鼓励他说：“你能画好的，再画一遍怎样
”我们鼓励他“你能画好的”他会有信心越画越好年，试想爱迪生假如母亲阻止他用自己的身体孵小鸡，从而打击他强烈的实践探索的愿望，哪会有我们现在的电灯呢
再次，充分利用课程，尤其是游戏中角色意识，增长幼儿交往合作的社会经验、技能来锻炼幼儿的体力、耐力意志力，增强克服困难的勇气和信心。
3.正确评价自己，树立自信心 正确的自我评价是树立自信心的前提，幼儿有了较为客观的正确的认识，就能建立初步的自尊和自爱，即使受到外界刺激也能进行自我激励，自我调节。
同时，幼儿对自己尊重、崇拜人的意见特别重视，尤其是老师，往往老师的看法会成为幼儿对自己的看法。
所以，教师要真正因人而异去爱每一个孩子，肯定他们身上的闪光点，尽可能多地在集体面前去积极评价幼儿，使其产生自豪感、荣誉感。
因此，在平时，我们就有针对地展开了一系列谈话活动，让幼儿讨论，了解自己的长处、短处，我最拿手的***、并采用个别鼓励与集体表扬等方式帮助幼儿形成客观标准的自我评价，让幼儿树立起“我是一个很能干的孩子”的形象，一段时间下来，我班吴文鼎遇到困难经常会说：“老师，我的脑子不生锈，我很聪明的，我的画画得可好了，我的字肯定也写得好
”听到这话我会给幼儿一抹会意的微笑，一个信任的眼神，让孩子产生一股无形力量去克服困难，树立自信心，顺利完成任务。
通过谈话活动，幼儿初步认识到每个人都会有自己的长处和短处，随着自己长大，会越来越能干，自信心也自然会树立。
4.调整家长对幼儿的期望值 现代情绪理论认为：在一般情况下，一个人的自信心与他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越强，反之失败越多，期望值越低，自信心越弱，对好胜心强意志力差易受外界影响的孩子来说，尤其如此。
当前，许多家长不惜一切代价想让孩子成名，未按孩子意愿而提出过高要求，如让孩子学钢琴、拉二胡、学珠心算等，孩子学不成，大人也搞得头晕脑胀，打击幼儿自信心。
从现代教育改革的四个热点问题来看，作为家长，我们应该正确能力与学习的关系，正确学习过程与学习结果的关系，正确近期目标与长期目标的关系，正确老师为主导幼儿为主体的关系，教育方法要寻找孩子最近发展区的需要，要求应循序渐进，符合幼儿年龄与身心发展的特点。
如：发现期望值不再适应孩子应及时调整，以免压力前的强烈挫折感，使孩子树立达到成功的自信心，所以我认为学前期不一定强迫幼儿识字、写字等。
居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心，。
如果每个家长、每个老师从小为孩子播下自信的种子，那将有助于幼儿形成良好的个性品质，使他们成为新一代心理品质良好的挑战者，使他们在世界竞争中立于不败之地，更好地开拓进取。
