杨红樱的名人名言有哪些
我喜欢有孩子的地方。
有孩子的地方，就有美丽的故事要发生。
学习本应该是一件快乐的事情，学校是生产快乐的地方。
如果学习已变成一件不快乐的事情，那么在学校里还会有快乐吗
为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。
他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见。
他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。
年纪小小的孩子，怎么会有那么多的不快乐
“快乐”与“不快乐”完全看你怎么想。
你这么想，可以是快乐的；你那么想，也可以是不快乐的。
如果你想使自己变成快乐的人，你就使自己成为快乐的人。
每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。
在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。
生活是美丽的。
能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。
如果孩子们从小就知道享受生活中的美丽，那么，他今后一定会是一个幸福的人，一个知道感激的人，感激生活给了他这么多美好。
不要小看一顿自助餐。
吃自助餐，最容易看出一个人的风度和教养来。
风度和教养是一种财富，行为举止优雅得体，是现代人走向成功的通行证。
当你微笑时，整个世界都在与你一起微笑。
图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。
不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧
他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。
也许有许多父母都不明白，正因为他们的爱子心切，望子成龙，用拳拳爱心残忍地剥夺了属于孩子们童年的欢乐。
也许这个游戏，能够给家长一点点警示：让他们知道什么是“爱心杀手”。
在我的百宝箱里，有用来换脑的各种颜色的药剂，红色的、蓝色的、绿色的。
一种颜色代表一种思维方式。
每个人都做过小孩子，都是由小孩子长成大人的。
每个人的内心深处，都有一座梦幻的城堡。
只有保持着一颗童心的人，才能进到这座城堡中。
人在给鱼讲一个美丽动人的故事时，人流下了眼泪，鱼也流下了眼泪，因为他们都被这个故事感动了。
谁知道振奋人心的名人名言非常感谢
1、理想的路总是为有信备着。
2、征服，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
3、恐龙早就在地球上绝迹了，而蟑螂却还在地上爬。
我们遇到艰困的环境，要有蟑螂的精神。
4、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
5、勇士搏击惊涛骇浪而不沉沦，懦夫在风平浪静中也会溺水。
6、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
7、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
8、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
9、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
10、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。
11、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
12、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。
13、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果。
虽然恍然大悟，但为时晚矣
14、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
15、不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
16、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
17、一锹挖不成水井，一天盖不成罗马城。
18、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
19、学者自强不息，则积少成多；中道而止，则前功尽弃。
20、事常与人违，事总在人为。
21、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
22、只是一颗流星，毅力，才是成功之永恒的太阳。
23、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
24、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
25、行路人，用足音代替叹息吧
26、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
27、学贵初有决定不移之志，中有勇猛精进之心，末有坚贞永固之力。
——清·曾国藩《国朝先正事略序》28、做学问，首先就要求有坚定不移的决心，其次就要有勇于进取的精神，最后则要有锲而不舍的毅力。
29、凡诸艺业，未有学而不得者，病在心力懈怠，不能专精耳。
30、常勤精进，譬如水长流，则能穿石。
31、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
32、在人生的道路上，成功的秘诀在于持之以恒，锲而不舍，失败的教训在于疲疲沓沓，抓而不紧。
33、挫折是块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。
34、失败对强者是逗号，对弱者则是句号。
35、天赋之手若不举起勤奋的利斧，也劈不开成功的道路。
36、把一切失望和沮丧都抛弃，成功之路就在你的脚下。
37、汗珠是创作成功的诗篇的标点。
38、断了线的风筝，虽然无拘无束，但一定会很快栽下地来。
39、断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布。
40、钻石，人们往往羡慕你七色分明，光芒四射，可有谁知道这块“纯碳”，在地壳深处经受了数千年高温高压的考验。
41、矿石，你深知自己虽是“百宝之母”，但如果不千锤百炼，也只能是一堆废物。
42、金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去，它永远享受不到战胜风浪后的快乐。
43、问号，每每是开启成功之门的一把钥匙。
44、机会是最没有耐心的客人，只敲一次门就走了。
45、等待收获的人只能得到凋零的枯枝败叶。
46、航海者虽然要比观望者冒风险，但是却有希望达到彼岸。
47、勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。
48、要追求就要付出代价，要成功就会有痛苦。
49、成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。
50、一事无成是得过且过的必然归宿。
51、成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。
52、仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的。
53、年轮似一张唱片，播放着赞颂成材者的新歌。
54、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
55、竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
56、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
57、谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。
58、激动，只是一颗流星，毅力，才是成功之永恒的太阳。
59、乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。
60、不幸，是一块石头，对于强者，它是垫脚石，对于弱者，它是绊脚石。
61、希望在探索中孕育，成功在拼搏中积聚。
幸福在苦斗中成熟。
62、谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。
63、困难像音符，强者把它奏成凯歌，弱者把它谱成哀曲。
64、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
65、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
66、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
67、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
68、经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。
69、持之以恒是培育成功之果的泥土，半途而废是侵害成功之苗的蛀虫。
70、当你被失败拥抱的时候，成功也可能在一边等着吻你。
71、谎话，像雾；大话，像雷；空话，像云；唯有实话，才像滴滴春雨。
72、和勤奋作伴，才能如虎添翼。
73、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
名人名言一句并点评
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
—— 列夫·托尔斯泰 l 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
—— 车尔尼雪夫斯基 l 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦 l 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦 l 芸芸众生，孰不爱生
爱生之极，进而爱群。
—— 秋瑾 l 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
—— 郭小川 l 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎 l 生活就是战斗。
—— 柯罗连科 l 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
—— 罗丹 l 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
—— 鲁迅 l 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川
小狐狸阿权的好词好句
春色满园、 洒满阳光、 人声鼎沸、书声琅琅、 热闹非凡、 垂柳依依 、林荫小道 、你追我赶、 欢声笑语、
如何有效指导二年级小学生课外阅读
新课程倡导阅读积累，加强课外阅读就是一条有效途径。
课外阅读是指学生正在课外的种种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的方式，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力熬炼必不可少的重要组成部分。
新课程准则明确请求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享用阅读的乐趣”，“背诵优良诗文50篇（段），课外阅读总量不少于50万字”。
而只要建立全面发展的大教育观，着重加强课外阅读指示，由课内向课外延伸，才能使孩子的阅读量得以积累和扩展，阅读能力得以锻炼和进步，从而行成终身受益的良好阅读习惯。
那目前，小学一、二年级的课外阅读能否得到了应有的尊重呢
我在实际教学过程中，对一二年级学生的课外阅读教学有一些感受和积累。
一、激发阅读喜欢欲望。
喜欢是最好的老师。
教育家乌申斯基指出：“没有任何喜欢的学习，进行的学习会抹杀学生控制学问的意愿。
”只要有了喜欢，才华从内心深处对课外阅读孕育发生主动需求。
（1）推选好书引趣 在有差别的不同历史时期、有差别的社会生活背景下，孩子的阅读喜欢会有差别的改变。
如今的孩子很少会再沉溺于雄主王子的故事中，而对《哈利.波特》、《调皮包马小跳》一类新神怪、另类人物等读物感喜欢。
《哈利.波特》正在全球刊行超出2亿册，使千百万少年儿童“我为书狂”。
儿童文学理论家王泉根觉得，这是基于该书作家J.K.罗琳对儿童阅读心理的精准控制。
该书设置悬念，环环相扣，整部作品充分紧张、刺激、惊险的阅读气氛，促使小读者一路津津有味地读下走，爱不释手。
《哈利.波特》给我们的启示是小学生的课外阅读是一种自主的、非强制的活动，喜欢是第一位的。
因此，课外读物的挑选、推选，都要充分考虑孩子的喜欢和年龄特 。
小学一、二年级的孩子社交能力和言语能力都有了一定的发展，设想力强，求知欲兴旺。
他们可以有条不紊地将本人的想法或听来的故事讲给别人听。
他们的阅读倾向大多为：①篇幅短小，内容完好的故事。
②喜欢幻想题材，期待善有善报、恶有恶报，滑稽、意外的故事结局。
③能了解简略的列传和历史故事。
④对读物中提到的规则感喜欢。
⑤喜欢先容自然、动物的儿童读物。
⑥喜欢先容差别生活外形和自然环境的儿童读物。
⑦喜欢文字活泼，内容改变大，情节坎坷，充分热闹、兴奋气氛的读物。
⑧喜欢大声朗读。
⑨喜欢用戏剧演出的方式来表达他看到过的简略故事。
⑩喜欢用问答的方式来谈论故事的内容以及人物活动细节。
有人说一本好书足以扶植孩子终身的阅读喜欢呢。
根据这几条准绳推选好书，准没错
罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。
”所以正在推选给孩子好书的时分，教师本人不要忘了先了解一下内容哦
（2）建立楷模诱趣 孩子从小就有仰慕英豪，崇拜伟人，追逐名人的心理特点。
俗话说：楷模的榜样是无穷的。
经常向孩子们讲讲古今中外历史名人、科学家小时侯刻苦念书的故事，在无形中就让孩子们了解到伟人之所以能成为伟人，是由于他们“读万卷书，行万里路”，强大的阅读原动力正在耳濡目染中就此孕育发生。
而孩子身边的真人真事更有类似“原子能”的巨大效能。
假如正在班级里做一下观察，大家会发觉，一般擅长写作、口语表达流畅、见解独特的学生都有盲目阅读、大量阅读的习惯，家庭阅读氛围好；而学习后进生则大多不爱念书，以致不念书，家长对其课外阅读也不重看。
这一鲜明的相比会使每个孩子都知道阅读的重要，都是向班中的阅读佼佼者看齐、学习、效仿的。
良好的阅读气氛一旦行成，阅读喜欢就会如势不可挡的山洪一般爆出。
（3）开展活动激趣 低年级的孩子活泼可爱、天真好动，爱讲故事，拥护“高帽子”，爱演出。
结合他们的这些年龄特点，教师们可以经常进行类似唱童谣、猜谜语、演故事、说笑话、赛诗会等丰富多彩的语文活动。
正是在这样有趣的活动中，一方面帮助孩子打开课外阅读的多管渠道，另一方面也教给孩子一般的阅读途径、要领，搭建展示阅读才华的舞台，同时还进一步了解课外阅读的针对目的和有效方法。
二、营建阅读气氛 生活在一个读书氛围浓的家庭里，父母的高雅言谈举止都会影响着孩子。
在这样文雅的家庭氛围里长大的学生，学生的言谈举止也会不由自主地文雅起来。
要孩子喜欢阅读、自主阅读，有效阅读，念书气氛的营建非常重要。
家庭读书氛围的营造很重要。
因为家长是孩子的第一任教师。
学生所在班级营造浓厚的读书氛围是给学生搭建的一个重要平台。
也是教给更多学生和家长的一个地方。
（1） 建立班级图书角 在班级中建立图书角，是一个很老土的要领了，但对现今时代来说，它仍不失为一个有效阅读的做法。
“书非借不可读也”，很多家长反响，给孩子买了很多书，可他就是不爱看。
而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书建立一个“角”后，情况就迥然差别了。
各种不同的书籍不但开阔了孩子的眼界，同时也拓展了孩子的阅读范畴，那种瞧别人的书的愉悦感更促使孩子连续地走在阅读、和同学一起阅读、再借阅再阅读的方式。
让学生在这种方式中，感到读书的快乐。
（2）保证课外阅读时间 要包管课外阅读的质量，赐与充分的课外阅读。
时间是一个重要的条件。
阅读是需求时间的，课外阅读的时间主要在课余，但把一切任务都放到课外是不合适的。
由于低年级孩子的课外阅读时间，一般是无法保证的，他们自我束缚和制止的能力实在太弱了。
在语文课上，用几分钟的时间交流，说说自己最近几天又读了那些书，让学生简单的说自己读书，了解课外书中的内容的情况下，激发学生坚持读课外书。
通过这样的方式，还要让读书好的学生说说自己是怎样抽出时间来进行课外阅读呢
这就需求教师进一步转变教学观念，进一步提高课堂教学效率，挤出时间，进行课外阅读的指导和阅读方法的交流。
如每节课开头5分钟可进行古诗、三字经的朗读；每周用一节早读课进行读书心得交换、好书推介等活动。
对了，还要尽量减轻学生的课业包袱，减少不需要的机械双重的低效作业，把孩子的时间还给学生，用大量的课外阅读时间，提高学生的学习成绩。
还低年级孩子以好学好动好问的真本领。
对于学困生，可放低档次，少读，精读为目标。
说到底真正的语文能力不是做题做出来的，真正的语文妙手也不是语文老师教出来的，语文素质的提升回根到底还是取决于学生本人的勤奋阅读和领悟能力。
三、控制阅读要领 授之以鱼，不如授之以渔。
要对小学一、二年级孩子的课外阅读进行有效指示，援助孩子控制阅读要领是非常重要的。
首先，低年级孩子阅读要领的指示切不可简略的理解为单清的学习要领的指示。
大量实践证实，孩子的学习要领能否发挥应有的作用，学习能力能否进步，与学生的个心理特 、心情意志等直接关联。
因此，教师正在指示孩子控制阅读要领时要联合调试学生的心理要素，要扶植孩子耐心、尽心、静心、精心肠阅读态度。
着名语文特级教师于漪曾精辟地论述了阅读要领指示的标题：“读有字书，精读博览，广为采撷；读无字书，汲取生活之水，开阔看野。
”教师要擅长从课内向课外延伸，从书本向生活拓展，扶植学生做生活的有心人 ，汲取源头活水，开掘学生发自内心的对阅读的接纳与喜欢。
其次，教给孩子一些简略易做的阅读要领。
孩子一旦开启了课外阅读的头，教师就该多鼓励学生，学习一些快速阅读的阅读要领，如精读、略读、跳读、旅游等，要求不宜过高，贵在养成学习。
（1）圈圈画画。
内容可以是美丽的短语、出色对话、感兴趣自己觉着喜欢的句子、古诗名句、名人名言、好的开头结尾等；要领可以是用“ ”、“ ”等差别的标记划出美丽的文句，用“ 、 ”等本人喜欢的标志标出重点字词，用“
”标注此处有疑问。
实在这些就是做念书条记的先头劳动。
由于低年级孩子会写的字词不多，所以对孩子念书摘记的书面请求要尽量少些，切不可因此让孩子对阅读产生望而生畏的感觉。
教师可以经过朗诵本人喜欢的片断、讲书中的故事、美丽文句大接龙等方式，鞭策、胀励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。
（2）剪剪贴贴。
在课外阅读中，孩子有时会碰到大量的感兴趣、自己喜欢的句子，此时圈圈画画已经满足不了他的阅读兴奋感了。
这个时候，教师可以指示孩子在可能的情况下，根据个人需求，把感兴趣喜欢的图片或内容剪下来，收集在一齐，有序地粘贴正在设想好的纸片上，配上插图和正文，制作成独具个性的图画书或百宝书。
孩子在整个阅读、制作的过程中既获得了学问，又陶冶了情趣，还培养了动手能力，岂不是多重享用
（3）读读想想。
孩子正在阅读的时分，要尽量指示其养成边读边想的好习 。
文章主要讲了什么呀
什么地方懂了什么地方没明白呀
什么地方滑稽为什么好瞧啊
不一定要有答案，但种种百般的标题都要实验走考虑，这样可以援助孩子进步理解能力，加强语感。
总之，孩子的潜能是无穷的，我们要相信孩子，连续创新、充分、改进阅读要领的指示，让孩子们更紧张快乐的学习、阅读、成长。
关于成功与失败的名言有哪些
六年级下册 语文园地一 ，孰能无惑
一鼓作气，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。
操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。
语文园地二 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
语文园地三 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由
我渴望自由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出
我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生
语文园地四 正直是道德之本。
埃及 眼泪无法洗去痛苦。
冰岛 最伟大的见解是最朴实的。
英国 人是为了自己的希望才活着的。
苏联 《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
哥伦比亚 《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
印度《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
危地马拉 《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
美国 《老人与海》 语文园地五 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
名人名言及其点评...拜托最重要的是给我点评
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
马克思● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
巴金● 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
爱因斯坦● 人的价值蕴藏在人的才能之中。
马克思● 不要在已成的事业中逗留着
巴斯德● 合理安排时间，就等于节约时间。
培根● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
列宁● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
高尔基● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
伏尔泰● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
马尔顿● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
歌德● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
裴斯泰洛齐● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威● 科学没有国境，但科学家有祖国。
巴斯德● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
爱因斯坦● 好动与不满足是进步的第一必需品。
●如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。
●贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
●在人生的道路上，成功的秘诀在于持之以恒，锲而不舍，失败的教训在于疲疲沓沓，抓而不紧。
●挫折象一把火，既可以氢你的意志烧得更坚，也可以把你的意志烧成粉末。
●承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。
●干实事是最可靠的秘诀。
●蝎子虽小，但须防其伤人，过失虽小，但须防其毁人。
●曲折，在人生的旅途中难以避免。
面对曲折，有人失却了奋进的勇气，熄灭灭了探求的热情，而有人却确立了进取的志向，鼓起了前时的风帆，从而磨练出坚韧不拔的性格。
●挫折是块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。
●失败命名懦夫沉沦，却使勇士奋起。
●收获苦难时，别忘了落在地上的甜果。
●走过了漫长，曲折的开拓之路，泉水的心灵才显得格外纯洁。
●苦难是磨练意志和力量的砺石。
●有冒险而成功的将领，没有备而胜利的军队。
●耕耘的汗水和收获的果实成正比。
●有缺陷的月亮因在不停地奋时，全能获得圆满的成功。
●辛勤的汗水洒在追求的沃土里，才能培育出成功的果实。
●曲折，不想念眼泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾。
只有坚强的人，才能在曲折中奋时，获得加倍的报偿。
●曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得教益，是你一帆风顺时难以得到的。
●江水如果离开了堤岸，就会泛滥成灾。
●改革如果不讲纪律，就难以成功。
●如果你不懂得决定箭头穿透力的是你手中的那根弦，你就永远不懂得成功的秘诀。
●有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙；留下一颗闪光的金粒，那就是成功。
●失败——对强者是逗号，对弱者则是句号。
●人们总爱用鲜花，掌声迎接成功者，但须知成功的路上坎坷，荆棘，崎岖，有人爱用责怪，嘲笑对待失败者，但须知失败中包藏着希望，孕育着胜利。
●通往成功的路上，处处埋伏着失败；但只要你顽强地走下去，希望的一天终将到来。
●与其说成功是一杯甜酒，不如说这是一杯苦酒，是许多次失败的苦汁的聚结。
●天赋之手若不举起勤奋的利斧，也劈不开成功的道路。
●把一切失望和沮丧都抛弃，成功之路就在你的脚下。
●要想脚印留得深，就别尽拣光滑舒适的路走。
●汗珠－－创作成功的诗篇的标点。
●困难－－懦夫回头的便桥；卫士前进的阶梯。
●苦难是成功的阶梯，需要是迈出勇敢的脚步。
●有坎坷，尔后有攀登者的欢乐，有挫折，尔后有奋斗者的幸福。
●太阳绝对平等地照耀一切，但阴沟里滋生的是细菌，大地上盛开的是鲜花。
●断了线的风筝，虽然无拘无束，但一定会很快栽下地来。
●断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布。
●不轻易献出成功的皇冠乃是困难的天性。
●白炽灯发出了光焰，那是因为有了阻碍。
●惯于攀附的藤即使爬山入云端，了不会成为参天巨树。
●拉磨的驴了行程尽管要以千里计算，但永远不能进入新的埋头界。
●有人笑：瞧，松树被霜雪压弯。
我说：不
是它斩断了冰刀。
●秋，是一座风雨搭成的桥梁，通过它才能走向成熟。
●要培育闪光的珍珠，就不该鄙弃粗陋的沙粒。
●钻石——人们往往羡慕你七色分明，光芒四射，可有谁知道这块“纯碳”，在地壳深处经受了数千年高温高压的考验。
●矿石——你深知自己虽是“百宝之母”但如果不千锤百炼，也只能是一堆废物。
●沙石——在世界万物之中，你是最平凡不过的，然而你从不自暴自弃，坚信一旦与水泥结合，必能发挥无穷的威力。
●我获得了耐性，也就开始了收获。
●金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去它永远享受不到战胜风浪后的快乐。
●失败，是一笔难得的财富，而成功，则是对失败的结算。
●问号，每每是开启成功之门的一把钥匙。
●聪明人有时也地摔倒，但不会在同一地方摔倒第二次。
●机会就最没有耐心的客人，只敲一次门就走了。
●不要把希望寄托在漂泊不定的“也许”上。
●野草不住高贵的楼房，却有可供它永远生长的土地。
●失败，可能是招致你沉沦苦海的巨石，也可能是招引你走向成功的阶梯。
●在失败时，企求得到别人的怜悯和同情，将会导致自卑，在成功时，奢望得到更多的荣耀和掌声，将会导致自负。
●成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。
●失败，对弱者是一次打击，对强者却是一次激励。
●青烟幻想占有整个空间，结果毁灭了自己。
●我们都有成功的时候，但不应有骄傲的片刻，我们都有错误的时候，但不应有隐瞒的念头。
●人应该在失败中挖掘成功，在争取成功中洞察挫折。
●一事无成是得过且过的必然归宿。
●不要为凋零的花而惋惜；花不谢，果是不结不出的。
●只有象塔吊那样站稳脚跟，方能昂起昂起头颅。
●妒忌是一簇无情的火焰，它可以使你自焚。
●因为他人的失手而获胜，千万不要太为此而高兴。
●即使在避风的港湾里，破船也仍然会沉没。
●一切成功的秘诀，都在于不懈的追求，如同生命的血液万物之阳光般不可缺少。
●对于时间，失败者跟着小时爬，成功者跟着秒时跑。
●成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。
●只有成功者才能真正体会到追求的价值。
●只要我们不停地趟睡，就不必担心自己的脚印消失－－旧的消失了，新的又留下了。
●仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的。
●等待收获的人只能得到凋零的枯枝败叶。
●航海者虽然要比观望者冒风险，但是却有希望达到彼岸。
●勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。
●谁能用勇气来迎接厄运，用笑脸来应付不幸，谁就能跨越一切艰难险阻。
●要追求就要付出代价，要成功就会有痛苦。
●年轮似一张唱片，这播放着赞颂成材者的新歌。
●投入炉膛的矿石，并非都能成为钢材，撒进沃土的种子，并非都能开花结果。
●开拓者的一生，难免有失败的纪录。
但是，凭着永远进击，不屈不挠的拚搏精神，他们终能如愿以偿，高唱凯歌。
●困难就角一只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。
●希望在探索中孕育，成功在搏中积聚。
幸福在苦斗中成熟。
●杰出人物之所以杰出，并非因为他不曾遭过挫折，而是因他能人挫折中站立起来。
●谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。
●机遇是一位来去匆匆的过路旅客依靠它是危险的，冒失的，不可靠的。
●激动，只是一颗流星，毅力，才是成功之永恒的太阳。
●通向山巅的路，没有一条是笔直的。
●聪明不学会失败，拙才苦练也成功。
●在成功者的身上，人们可以看到他失去了个人的许多东西。
●当“私”字挡住了前进中处的光亮时，失败的阴影便出现了。
●获取成熟的唯一途径，就是将生命的火花献给耕耘的大地。
●乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。
●顺着河流行进，便可找到海洋。
●当你被成功拥抱而神魂颠倒时，颓丧失便在一旁伺机向你扑来。
●开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。
●不幸，是一块石头，对于强者，它是垫脚石，对于弱者，它是绊脚石。
●企求一帆风顺，当不成驾驶改革之舟的好舵手。
●困难象音符，强者把它奏成凯歌，弱者把它谱成哀曲。
●如果在人生的道路上遇到了“红灯”而不得不停止前时时候，你要坚信－－－红久必绿。
●持之以恒是培育成功之果的泥土，半途而废是侵害成功之苗的蛀虫。
●成功也好，失败也好，但愿它们留在人们心中的不是句号。
●当你被失败拥抱的时候，成功也可能在一边等着吻你。
●掌声只是胜利的捷报，却不是成功的源泉。
干实事是最可先靠的成功秘诀。
●蝎子虽须防其伤人，过失虽小，但须防其毁人。
●曲折，在人生的旅途中难以避免。
面对曲折，有人失却了奋进的勇气，熄灭了探求的热情；面有人却确立了进取的志向，鼓起了前进的风帆，从而磨练出坚韧不拔的性格。
●挫折是块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨重更加脆弱。
●收获苦难时，别忘了落在地上的甜果。
●失败使懦夫沉沦，却使勇士奋起。
●走过了漫长、曲折的开拓之路，泉水的心灵才显得格外纯洁。
●苦难是磨练意志和力量的砺石。
●有冒险而成功的将领，没有无备而胜利的军队。
●耕耘的汗水和收获的果实成正比。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—— 萧楚女l 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
—— 徐玮l 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌l 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
—— 吴玉章l 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川l 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来
—— 奥斯特洛夫斯基l 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—— 歌德l 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
—— 易卜生l 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
—— 列夫·托尔斯泰l 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
—— 列夫·托尔斯泰l 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
—— 车尔尼雪夫斯基l 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦l 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦l 芸芸众生，孰不爱生
爱生之极，进而爱群。
—— 秋瑾l 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
—— 郭小川l 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎l 生活就是战斗。
—— 柯罗连科l 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
—— 罗丹l 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
—— 鲁迅l 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川l 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
—— 冯学峰l 东天已经到来，春天还会远吗
—— 雪莱l 过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱l 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
—— 罗丹l 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
—— 布莱克l 希望是厄运的忠实的姐妹。
—— 普希金l 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着
—— 朗费罗l 先相信你自己，然后别人才会相信你。
—— 屠格涅夫l 不要慨叹生活底痛苦
---慨叹是弱者...... —— 高尔基l 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
—— 罗曼·罗兰l 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
—— 拉罗什福科l 私心胜者，可以灭公。
—— 林逋l 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
—— 刘鹗l 自私自利之心，是立人达人之障。
—— 吕坤l 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
—— 陶铸l 常求有利别人，不求有利自己。
