互谅互让互敬互爱的诗句 多些
关关，在河之洲。
窈窕淑君子。
参差荇菜右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右?d之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
子衿 <<诗经>>青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
静女 <<诗经>>静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚.【注释】蒹葭(jiān jiā):芦苇.苍苍:茂盛深色状.伊人:那人.方:旁一方,即一旁.溯洄:逆流向上.从:追寻,探求.阻:险阻;崎岖.溯游:顺流而下.宛:好像,仿佛.凄凄:同萋萋,茂盛状.晞:干.湄:水草交接处,即岸边.跻(jí):高起,登上高处.坻(chí):水中小沙洲.采采:众多的样子.已:停止.涘(sì):水边.右:向右转,道路弯曲.沚(zhǐ): 水中小沙滩, 比坻稍大些.【译文】芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜.我心中那好人儿,伫立在那河水旁.逆流而上去找她,道路险阻又太长.顺流而下寻她,仿佛就在水中央.芦苇茂盛密又繁,晶莹露水还未干.我心中那好人儿,伫立在那河水边.逆流而上去找她,道路崎岖难登攀.顺流而下去寻她,仿佛就在水中滩.芦苇片片根连根,晶莹露珠如泪痕.我心中那好人儿,伫立在那河水边.逆流而上去找她,路途艰险如弯绳.顺流而下去寻她,仿佛就在水中洲.《四愁歌》我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。
侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。
侧身南望涕沾襟。
美人赠我金琅?\\\\，何以报之双玉盘。
路远莫致倚惆怅。
何为怀忧心烦伤。
我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。
侧身西望涕沾裳。
美人赠我貂?b??，何以报之明月珠。
路远莫致倚踟蹰。
何为怀忧心烦纡。
我所思兮在雁门，欲往从之雪纷纷。
侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦??段。
何以报之青玉案。
路远莫致倚增?U。
何为忧心烦惋。
李商隐 锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
秋风词 李白秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
相亲相见知何日，此时此夜难为情；入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识.无题 李商隐昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通.隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
卜算子 李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
迈陂塘 元好问问世间，情是何物
直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅儿几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去
横汾路，寂寞当年萧鼓。
荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
玉楼春绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。
搂头残梦五更钟，花底离愁三月雨。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
陆游《钗头凤》红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。
错，错，错
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫
关于\\\\互让\\\\互敬\\\\互爱\\\\互谅\\\\的名言警句
人生是花，而爱便是花的蜜——雨果 爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基 爱情是不见火焰的烈火——卡蒙斯 没有流露的爱情是神圣的——泰戈尔 人间如果没有爱，太阳也会死——雨果 忠诚的爱情充满在我的心里，我无法估计自己享有的财富——莎士比亚 真的爱情是永不凋谢的——雨果 爱是不知足的。
有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂——雨果 我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德 抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫 托尔斯泰 一日不见，如三秋兮——诗经 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易 互敬、互爱、互学、互助、互让、互谅、互慰、互勉——周恩来 我爱你就像老鼠爱大米 爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜. -法.罗曼.罗兰 爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
-卢莎公爵夫人 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
-法。
卢梭 为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
-希腊。
柏拉图 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗
-法。
巴尔扎克 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
-希腊。
柏拉图 爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。
说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。
我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。
爱应该象一泓清馨的甘水。
-美。
卢森 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好，脾气，感情和性格方面是如此严格地要求双方相配。
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这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的，当他们一块儿过着穷苦的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。
-法。
卢梭 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
-爱德门 父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。
夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
-希腊。
苏格拉底 爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.为了爱,我们才存在.有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人. -法.彭沙尔 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神. -英.培根 爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人. -法.莫里哀 爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛.它又是最智慧的疯狂,哽喉的苦味,沁舌的蜜糖. -英.莎士比亚 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性. -俄.屠格涅夫 爱,可以创造奇迹.乔迈被摧毁的爱,一旦重新修建好,就比原来更宏伟,更美,更顽强. -英.莎士比亚 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
-印度.泰戈尔 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契. -俄.别林斯基 爱情就等于……生活,而生活……是一种责任,义务,因此爱情是一种责任. -俄.冈察洛夫 人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福. -法.司汤达 当人们一旦遇到自己寻找的人时,心中将会充满惊讶和喜悦之感.如果找的时间越长,越难找,这种心情就会越激烈. -蒙古.洛岱丹巴 爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合.如果说人类的感情能区分等级,那么爱情该是属于最高的一级. -英.莎士比亚 爱是理解的别名. -印度.泰戈尔 爱情的含义就是共同的追求,有益的生活和心心相印. -科威特.纳索夫 爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切,并从这当中得到快乐.爱情的意义就在于帮助对方提高,同时也提高自己.唯有那因为爱而变得思想明澈,双手矫健的人才算爱着. -俄.车尔尼雪夫斯基 爱情激荡着活跃的情绪,它可以使死亡的心复活,它可以使沙漠里有人居住,它可以使爱人的幻影重新显现…… -法.大仲马 要是光明算得人生第一个恋爱对象,那么恋爱不就是心的光明吗?恋爱是我们第二次的脱胎换骨. -法.巴尔扎克 爱能使伟大的灵魂变得更伟大. -德.席勒 你可曾想到,失去了爱,你的生活就离开了轨道. -法.拿破仑 地球无爱则犹如坟墓. -英.勃朗宁 爱可以战胜一切. -瑞士.希尔泰 当爱神拍你的肩膀时,就连平日不知诗歌为何物的人,也会在突然之间变成一位诗人.幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。
-法。
司汤达 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
-美。
富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
-德。
格林贝克 爱是自然而来的,不是买得到的. -美.朗费罗 起先的冷淡,将会使以后的恋爱更加热烈;她要是向你假意生滇,那不是因为她讨厌你,而是因为她希望你更加爱她. -英.莎士比亚 一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。
-白金汗 单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。
-里海尔 爱情不仅不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。
-法。
卢梭 爱情是不能定做的。
-法。
巴尔扎克 幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。
-法。
司汤达 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
-美。
富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
-德。
格林贝克
互谅，互让，互敬，互爱有怎样的关系
你好，尊敬的百度知道用户朋友，很高兴为你解答问题
那就是做人之间的互相尊敬，互相帮助，互相体贴的，都是平等的关系，如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，
互敬互爱互谅什么意思?
我们敬爱的周恩来总理，提到的家庭婚姻关系的“八互”。
互敬:就是俩人互相尊重对方，尊敬对方想法和意见。
互爱:就是互相知冷知热，嘘寒问暖，彼此爱护对方，想着对方，帮助对方，让对方在家庭生活中没有委屈。
互凉:就是一方说错了话，或者办错了事情，或者有得罪自己的地方，自己能够理解，给予谅解。
求关于互谅 ，互让，互敬，互爱。
的格言警句，并举一个不超过50字的生动事例
这个我不太清楚，对不起，不能很好回答你的问题，不好意思，不过孔子的一些话有，你可以去论语里面找一下，希望一点点线索能对你有所帮助
互谅．互让．互敬．互爱 的例子
互谅：唐太世民不记前嫌任用魏征。
唐太宗还王时，魏征曾劝太子李建成除世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。
互让：安徽某地有六尺巷景点。
相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰：千里寄书为一墙，让他三尺又何妨
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。
互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。
有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了
”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。
互爱：据《左传·隐公元年》记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。
按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。
母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。
他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。
有人发现后告诉了庄公，庄公说：“只要我母亲武姜愿意，有什么关系。
”后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。
郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。
叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。
庄公很伤心，对母亲说我俩不到黄泉不再见面。
庄公就把武姜送到颍地居住。
过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。
母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。
这即是著名“掘地见母”的故事。
互谅 互让 互敬 互爱 名人名言谁知道
老吾老,以及人之老，幼吾幼，以及人之幼 意思是：敬重赡养自己家里的老人，推广到敬重别人家的老人；爱护自己的子女，推广到爱护别人家的子女。
宽容他人必须互谅.互让.互敬.互爱。
你认为“四互”中哪一点最难可贵
为什么
教学目标： （一）：领会提倡宽容的意义。
（二）：能够运用课文中关键词句劝说周围心胸狭隘的人。
（ 三 ）： 学会剖析自己的行为，宽容待人。
教育重点、难点： 1、对宽容和批评统一关系的理解。
2、在生活中怎样才能做到真正地关心他人。
教学时数：一课时 教学过程： 一、情景导入 宽容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心理的宁静和恬淡，它不但可以改善自己与社会的关系，也可以使自己的心灵得到升华。
既然宽容如此重要，那么怎样才能做到宽容呢
今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，相信你能从中找出满意的答案。
二、初读课文，整体感知 1、检查字词 2、这是一篇谈人的修养的文章，文章的中心观点是提倡人与人之间要宽容，但又强调在原则问题上不可姑息放纵，该批评的要批评，该斗争的要斗争。
文章是按什么思路展开议论的
请同学们速读课文，分别概括三段文字的主要内容。
三：探究合作 找出中心论点，理清文章的思路 1、宽容在社会生活中具有怎样重要的意义
通读文章，在书中圈点勾画 。
讨论、交流： 明确： “有容乃大”，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系。
” 2、精读第二段思考： (1)怎样才能做到宽容
(2)作者是按什么层次、什么方法来论证怎样才能做到宽容。
(3)课文提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。
“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。
你认为“四互”中哪一点最难能可贵
“四互”之间有怎样的关系
用了什么方法论证
明确： “互谅”、“互让”是宽容的最基本的要求。
“互敬”、“互爱”则是进一步的高要求。
尤其是互爱，则是最根本的一点。
只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
四者之间按照由轻到重的递进关系展开论述。
3、最后一段为什么要补充论证
明确：对宽容这个话题的认识，具有两面性，既要强调它的重要，又不可简单地一味强调。
如果不分青红皂白地一味强调宽容，可能回导致对丑恶甚至罪恶的姑息，这也是我们所不容的。
作者针对人们的文章的观点可能会产生的误解，在最后一段进行必要的补充论述，从而是论证更全面。
四、：运用所学知识解决实际问题 同学们，我们知道了宽容的重要意义，又知道了怎样做才能宽容的道理
在遇到了下列情况时，你认为应该怎么办
为什么
请结合文章的内容来谈谈你的看法。
(1)官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获的大量战利品中，有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。
信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁。
有些谋士向曹操提出建议，把这些怀二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤。
那些曾想叛曹投袁的将士，则惶惶不可终日。
假如你是曹操，你将怎么办
(2)如果你周围的人心胸狭隘，请引用课文中的关键性语句。
（对这些人进行劝说时要注意用语委婉，以理服人。
） 五、拓展视野，交流分享 我们走进了生活，感受在了宽容的伟大，并且能用所学知识解决实际问题，回忆过去，审视眼前，许多感慨涌上心头。
相信你们对宽容有了更深的理解，那么就以“宽容”为话题，深有感触地说吧，相信会有许多妙语诞生于瞬间
六、小结： 宽容是一种美德，如果人人都具备了这种美德，那么我们的生活就会更加温馨，我们的社会会更加和谐美好
七、课后作业： 板书设计： （一）论述提倡宽容的意义。
（二）论述怎样才能做到宽容｛互谅 轻 ｝ ｛互让 ↓ ｝ ｛互敬 ↓｝ ｛互爱 重 ｝ （ 三、）补充论证“宽容并不是无原则的迁就。
” 八：设计说明： 这篇文章说理透彻，篇幅短小，内容浅显易懂，学生易理解，但考虑到现代学生大多是独生子，其性格大多自私、霸道，缺乏容忍性，因此把认识宽容的意义以及怎样在生活中做到宽容作为本课的重难点。
一切问题的设计都围绕着重难点进行
