形容幼年的诗句
1、儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
5、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
6、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，带将儿辈上青天。
7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
13、小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
【望采纳】
形容“幼年”的诗句有哪些
黄山是我国有名的风景区，在安徽省南部低山丘陵地带，整个山脉从东北向西南伸展，南北长约公里，东西宽约公!里，跨歙县、太平、休宁、黟县四县。
山中峰峦迭起，云雾缭绕，怪石峥嵘，奇松高耸，自古就以怪石、奇松、云海、温泉“四绝”闻名于世。
唐代诗人李白形容黄山的雄伟瑰丽，写出了这样的诗句：“黄山四千仞，三十二莲峰。
丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。
采秀辞五岳，攀岩历万重。
回溪十六度，碧嶂尽晴空。
”我国名山各有特色，像泰山的雄伟、华山的峻峭、衡山烟云、庐山飞瀑、雁荡怪石、峨嵋佛光，这些奇山秀色，黄山都集于一身。
难怪明代旅行家徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”意思是游览了黄山以后，其他山就不在话下，可以不必涉足了。
黄山为什么有那么多奇特的景色呢
这要从黄山的形成及自然条件来寻找答案。
在距今亿到亿千万年，黄山曾是一片海洋。
到距今亿千万年的时候，岩浆侵入到地壳内部，生成花岗岩体，这就是隐藏在地壳内部的黄山的胚胎。
后来，这个地区的地壳不断上升，覆盖在黄山的胚胎上的沙石逐渐被风化剥蚀，使岩体像竹笋冒尖一样，露出地面，成为幼年的黄山。
在地壳不断上升的过程中，黄山山体又发生过断裂和陷落，形成了许多悬崖峭壁。
以 新编十万个为什么!后，风和流水这些大自然的“雕塑家”又对黄山不断进行剥蚀和冲刷，才使黄山逐渐演变为怪石林立、岩壁峥嵘的奇特地貌。
巍峨黄山，号称七十二峰，其实重峦叠嶂，大小山峰不胜数计。
最高的莲花峰海拔米，是我国东部少有的高峰。
其他如云涛萦绕的天都峰，怪石林立的石笋峰相互争奇，无不令人赞叹。
还有那峥嵘的怪石，有的如天女散花，有的
为什么说狂草书法“起于张、成于素”
提到中国书法中的狂草， 就不能不提张旭、 怀素。
可以说是“颠张醉素”创立和完善了狂草艺术。
为我国书法艺术的发展立下了不朽的功劳。
张旭性格豪放，好饮酒，是大诗人李白的酒友
記憶看見我怎么样
来源：南方都市报 时间：2012年12月16日 谷立立（自由撰稿人，四川成都） 《巨大的谜语记忆看见我》是瑞典诗人托马斯·特朗斯特罗姆的诗歌与回忆录合集。
前者描述日常生活的点滴，简约晦涩，如同“巨大的谜语”。
后者记录童蒙时代的经历，亦真亦幻，犹如迷离的梦境。
人生的两极以超现实的姿态在文本中相遇，最初的记忆与最后的诗句并置一炉，虽然同样语焉不详、含糊隐晦，但足以让我们一窥其创作形成与演变的脉络。
在表述创作理念时，特朗斯特罗姆曾用“诗在找我”来形容瞬间灵感的迸发。
显然，在他看来，世界就是一首精妙的诗，充满无尽的隐喻与难解的谜题。
诗人只是旁观者，恰逢其时，不料竟被“巨大的”诗意撞了个满怀。
同样，在回忆往事时，也就有了“记忆看见我”，而非通常所说的“我看见记忆”。
这位“受雇于伟大的记忆”的老者作为记忆的见证人，被记忆再三操纵、主宰。
记忆将他一次次推入往昔的时光，并引领他进入世界这“巨大的谜语”。
在《记忆看见我》里，回忆的旅程始于幼年，止于高中。
特朗斯特罗姆将其一生比作一颗“彗星”。
作为心智启蒙的关键时期，童年是最为明亮、最为密集的“彗星的核心”。
他以诗人的浪漫情怀尽情吟咏、用心理学家的缜密思维细细揣摩，游走于“巨大的记忆”之中，找寻“记忆的记忆与突然的高潮所引起的情绪”。
早年的生活片段如胶片般一一闪过，无论是第一次与母亲走失、不开心的小学生活，还是成人图书馆屡屡被拒绝的糗事，或者是少年时患上抑郁症的冬天，皆为其后漫长的创作人生埋下了伏笔。
作为诗人，特朗斯特罗姆并非从小就显现出对文字的爱好。
虽然5岁就学会了写字，但他对“写作”并无多大兴致，“我嫌写作太慢，我的想象力需要更快的表达方式。
”但不管他承认与否，诗人的浪漫气质与敏感品性早已融入其血脉。
比如，他狂热地迷恋上火车模型。
但同样是火车，在他眼中也分为三六九等———他对蒸汽机车的热情远远大于电力机车，因为“我浪漫的倾向胜过我对技术的兴趣”。
或者，他通过声音的不同辨别公寓里迥异的各色人等：电梯里遇见的“幽灵一样苍白”的老头儿，笑声越来越“稀少”；隔壁邻居的代理人时常爆发出阵阵“透过墙壁、令人着迷”的大笑；金发的保姆讲一种“柔软的南方方言”；大他71岁的外公则满口“19世纪的语言”，既老派又过时…… 特朗斯特罗姆诗歌的意象来源于其对周围世界的细腻观察，这大概与其童年对自然的热爱不无相关。
儿时的他立志做自然学家，怀抱着“巨大”的热情，迫不及待地去探究世界的隐秘。
他沉迷于捕捉昆虫、制作并收藏标本。
他形容这是一种“流鼻涕”、“流泪而怀抱莫大希望”的人生初体验。
他惊讶地观察这世界，惟恐错失美好的瞬间。
尽管只是接触到“极微小的部分”，他仍然惊叹不已，宣称“我移动在巨大的谜语之中”。
想来，这“巨大的谜语”也在他记忆中烙下了深深的印迹。
多年以后，往昔的风景化为诸多繁复的意象，一并融入他笔下的世界，比如，夏天里唱歌的布谷鸟、山顶上追着天空的蓝色大海、散发着白兰地味道的清风，既迷人又充满超现实的意味。
不过，谜语之所以成为谜语，自有其复杂性与难解性。
晚年的特朗斯特罗姆将人生比喻为“悲伤的凤尾船”，绝非偶然，只因其上真实地承载着存在的“轻”与“重”。
幼年的他以孩童般的天真、好奇跃跃欲试地想要拥抱世界，但在最初的热情消逝之后，世界渐渐褪去美好的假象，展示出多元的面相。
想来，在忆及往事时，浮现于诗人眼前的绝不仅仅是愉悦与轻盈———“快乐时光的记述，也伴随着暗淡悲惨的绝望”。
二战时，瑞典虽为中立国，却绝非世外桃源。
席卷整个欧陆的战争虽然只是报纸战事地图上的“黑箭头”，仍然“像寄生虫一样”，在他幼小的心灵留下了无法抹去的阴影。
他天真地认为，“共产党员”是喜欢俄国的人，右派是亲德派，所以多少有一点“可疑”。
在同学家里做客时，他第一次意识到阶级的存在与贫富的悬殊：批发商的儿子住在苹果湾的大房子里，玩“大得惊人”的玩具汽车；普通人家的旧屋没有独立的厕所，孩子们只能在“抛弃的老锅子”里撒尿。
但政治终究太过遥远，那只是成年人的博弈场。
我们可以想象，在9岁孩子的世界里，政治到底意味着什么
“社会问题、阶级、工会、经济、财产分配，社会主义和资本主义的相对主张，这些观念我一点都不了解。
” 彼时，在心智尚未成熟的特朗斯特罗姆眼中，法西斯的残暴应该远远不及现实的“苦难”来得具体、真切。
因为母亲是小学老师的缘故，他在学校里受到特别优待（免于被打耳光、抓扯头发之类的体罚），然而精神上的压抑却不可避免。
对他而言，学校是一个“喘气的空间”，他时时感受到其间的“沮丧气氛”。
噩梦尚有醒来的一天，学校的恐怖却是没完没了：长有鹰钩鼻的校长好比邪恶的巫师，无奈没有好心的仙女前来助阵；老师一生气，后果很严重，“最可怕的是被送到感化院”。
“感化院”这个恐怖的字眼让涉世不深的他联想起“磨碎机和刨子”。
他不无悲观地想到，成年人设置如此“特殊的机构”，无非是为了“折磨”（甚至“弄死”）顽皮小孩。
联想像雪球一样越滚越大，负面情绪也随之呈几何倍数递增。
最后，他更因此患上了抑郁症。
大学毕业后，特朗斯特罗姆成为儿童心理学家，并以此作为终身职业，大概与童年这段不堪回首的痛苦经历有关。
他后来是否改变了对感化院的看法，我们无从得知，但少年时代的抑郁症却将他引入内省。
“世界是一个医院，在我面前我看见身体和灵魂变形的人”。
所幸，古典音乐拯救了他，在舒伯特、格里格和李斯特的世界里，他找到了精神慰藉———忧郁非但没有将其逼入绝境，反倒变成一种“叫我成长的肥料”。
此后，音乐更成为终生所好，绵延于创作中，也就有了诗作里无处不在的音韵之美。
一言以蔽之，《记忆看见我》描摹诗人创作背后的世界，这既是现实的记忆，也是诗意的源泉。
特朗斯特罗姆说，“诗不是表达瞬间情绪就完了。
更真实的世界是在瞬间消失后的那种持续性和整体性。
”那么，《记忆看见我》所秉持和延续的正是这份“真实”。
他的诗作向来以密集的意象与独特的隐喻著称，在极简的诗句之下隐藏着繁复的意指。
尤其在1990年诗人因中风而失语之后，句子变得更为隐晦。
言语无法传递出他内心真实的声音，一切未尽之意，只有到记忆里寻找了。
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