六年级上数学学习目标、对数学老师说的话20分
打扫卫生是为了我们有一个干净的环境，小编整理的打扫卫生作文600字，欢迎阅读。
这个学期，不知道是怎么回事，我好像一直在帮班上打扫卫生，我还经常因为忘记搞卫生而被罚扫、扣分。
哎，这日子什么时候是个头啊
上个星期，我因为和同学一起去打篮球了，忘了要打扫公共区这件事儿，同组的人毫不留情地向老师举报了，我因而被罚扫三天卫生。
第二天，同学又拉我去打篮球，我竟然再一次忘记了打扫公共区。
或许，打篮球使我有点儿“四肢发达，头脑简单”了吧
我又再一次被同学出卖，扣了三分并加罚三天卫生。
正巧，这个星期有两次大扫除，我痛定思痛，带着“秋风扫落叶”的劲头，用力擦呀、扫呀，把公共区打扫得干干净净，一尘不染，彻底洗刷了我的“罪名”，我也是暂时松了一口气。
星期四，老师又来差遣我们整个大组的同学打扫教室卫生，分给我的任务是擦窗户。
这可让我头痛了一下子，本来我家就不怎么用桶子，要有也是那种超大号的，差不多有一米高，这桶子哪能带
这可让我如何是好啊
我当即就跟老师说要换成拖地，结果老师一句“没得选
”，二话没说就把我给回绝了。
我没辙了，第二天只好带一块小抹布来，看能不能蒙混过关。
谁知道走到教室一看，我们这一大组大多数人都只带了抹布，还有两个没带工具的。
结果老师“雷霆大怒”，当即下达新班规：打扫卫生工具没带齐的同学每人罚拖地板一天。
我听后一下了焉了。
这次连罚一个星期的卫生，搞劳动搞得我“手抽筋”，家里人对此很吃惊，但我毫怨言：这既是对我过度放松的一个教训，也是对我的一个警醒：要争当一名优秀的中学生，德智体美劳，缺一不可
今天妈妈让我打扫卫生。
首先我拿起扫帚把每个房间打扫一遍。
垃圾可真多呀
纸屑、废旧电池、食品袋……整整一座小山似的顷刻间堆满了屋子的中央。
我用垃圾斗一点一点的把它们全部收纳进一个垃圾桶里，然后拎起“战利品”朝屋外走去。
连续跑了三趟才算完工。
我的手心里都冒汗了，可心里很甜。
看到屋子的每个角落都很干净，阳光均匀的撒在那些家具上，视线也变得清晰起来。
接着我准备了一块抹布，先用水洗干净了，使劲拧干。
这可是我打扫卫生最拿手的一个步骤，是我的长处。
妈妈常说，我是个很聪明的男孩子，喜欢用智慧来解决问题。
下一步是擦玻璃，这个活不简单。
我在学校里看到很多班在大扫除的时候都把玻璃窗擦得干干净净的，今天，我也要露一下“绝活”。
于是我搬个小凳子，拿起抹布，开始一块一块的擦起来。
没想到，再怎么努力，玻璃窗虽然暂时离别了灰尘，可是，却改成了“大花脸”，怎么回事
这时候，我想起了同学们擦玻璃的情景。
哦，原来，秘密就在那些小纸团里。
我找来了一些旧报纸，把它们撕成了一片一片，然后叠起来。
在用湿布擦过的地方，我拿起一小块叠好的报纸继续第二道工程，用心的擦起来。
几遍之后，玻璃窗焕发了新颜，变得亮堂堂的，我笑了，对着它做了一个鬼脸。
剩下的就是擦洗家具了，这个就变得简单起来。
我先整理好上面堆放的物品，然后再擦。
这道程序省略了擦玻璃时的第二个步骤，只要用湿布多擦几遍就可以。
不过，要注意每次擦完都要把布洗干净了，不然再擦之后，家具上会留下脏的痕迹。
经过这次劳动，我收获了很多，知道做家务是一件很辛苦的事，也是一件很有意义的事。
在以后的日子里，我要做妈妈的好帮手，做一个爱劳动的孩子。
个寒假父母每天的唠叨绕在我耳边，而我却总抱怨他们的关心，于是我和爸妈有了一个约定--给我一天完全自主的时间由我来当家，谁也别管我，啥都我自己。
早晨六点我就起床了，绕着小区楼下瞎跑了一圈儿，没看到什么人，于是我跑到外面去买早点，这时我才发现大街上早已有在那吆喝的摆摊商贩了。
买完了早点我又悻悻地往家走，回到家，打开电视，顺势一个“葛优躺”直接摊在沙发上。
叮铃铃、叮铃铃……一阵悦耳的铃声让我不由得鲤鱼打挺般坐起来，哦，原来是我设置的闹钟，哎呀，天啊，时间也忒快了吧，这就要吃午餐了，我去哪儿吃?吃什么呢?带着满脑子疑惑我依旧习惯性地走下楼。
冬日的暖阳高高地挂在天空，好像在炫耀它无需安排的美满生活似的。
难道我当家吃饭都要去外面吗?我突然心血来潮，何不自己解决午饭呢?小鬼当家，小当家，都要自己弄才算当家啊。
想好之后，我直奔超市，买了两个个西红柿、两个鸡蛋，想起家里还有米饭，西红柿炒蛋就着白米饭吃一下就好了。
到了家，我开始洗西红柿，水冰凉冰凉的，随便冲几下拉倒吧，开始切西红柿了，应该怎么切?切成丁?还是条?可我不会切那样，西红柿在我的刀下就是乱七八糟的形状，这玩意儿怎么不听使唤，想好好切它都不成，它总是“乱跑”，太淘气了!想起爸妈每天做饭给我吃，而我不正是在一旁淘气吗?想到这，我忍不住感伤，要是爸妈在就好了，他们一定会给我弄一桌子丰盛的美味，一定让我吃得饱饱的，现在可好，没人管我，也没人理我，“孤苦伶仃”的我只好继续硬着头皮炒西红柿，哎呀，先炒西红柿还是鸡蛋?油已经冒泡了，算了一锅下去吧，扒拉两下我看看怎么都稀糊糊的了，赶紧出锅，为什么我的西红柿炒蛋不是红黄分明呢?唉，忙乎半天，米饭忘记煮了，我又赶紧舀米出来做米饭，等了二十分钟吧，西红柿炒蛋都冷了，米饭总算好了，于是我就着热米饭，吃着冷得忘记放盐的西红柿炒蛋，囫囵吞枣般中饭就解决了，那个滋味啊!孤单的时间过得真慢，好不容易才捱到下午五点，爸妈要下班回家了，我在心里暗自窃喜，嘿今晚肯定有美妙的晚餐吃啦，这时妈妈又在唠叨了，可我不再觉得厌烦，因为那比一个人孤单的时候好太多啦。
这天的小鬼当家，我想我不仅懂得了父母严厉的言语，更加懂得柴米油盐当家不易，真的要学会珍惜每一天才行呀!一天上午，爸爸见地板上满是灰尘，就觉得让我来打扫卫生。
我从卫生间里拿出了吸尘器，插上电源，吸尘器便“轰轰轰”地响了起来。
我先打扫客厅，正在“轰轰轰”的响的吸尘器，被我拿在了小手上，我一手拿着，另一只手拿在吸尘器的中间部分。
我将吸尘器向前一推，之间在它面前的灰尘、纸屑和垃圾通通都被吸进了吸尘器的大肚子里。
我是新官上任三把火，再接再厉，我左拖拖，右拖拖，前拖拖，后拖拖，客厅里的垃圾都被吸尘器给拖得一干二净。
我拔下插头，提着吸尘器走到了厨房，把插头插在了厨房的电源开关上。
吸尘器又“轰轰轰”地响了起来。
厨房最难拖了，总是有障碍物，我只能绕来绕去得拖了。
第一个难关是桌子和椅子，我绕着桌脚，一丝不苟地拖着，不一会儿，头顶上就出了汗。
我用手擦了擦汗，继续拖着，我拖好了一个桌脚又开始拖第二个桌脚……地板已经拖好了，接下来，我要擦地板。
我拿出了抹布，打开水龙头，用水冲了冲抹布。
第一个是客厅，去左擦擦，右擦擦，前擦擦，后擦擦。
可是，擦了半天，也没有把客厅的地板擦干净。
这时，爸爸走了过来，对我说：“擦地板的时候，要把已经在擦的这一块擦干净，然后再去擦另一块地。
”我照着爸爸的话做，把已经那个在擦的这一块，认认真正的擦了几遍，过了片刻，客厅已经被擦的一尘不染……我从这次的打扫卫生中明白了一个道理：不管做什么事，都要认真，不能马虎。
因上课玩手机影响同学并不上交给老师 顶撞领导的四百字检讨书怎么写
你先写一个50字的，然后把一句话扩展，讲故事会不会，比如说写一句不遵守纪律，你就可引用一个不守纪律引发严重后果的历史故事加在里面，400字，800字都写的出来
作文《我来定班规》
我们所回的家是一个小家，班级则是一个大家，同样都是家，我们应该爱护家里的一切。
如果有人把你的家弄得乱七八糟，你会高兴吗
我想肯定不会吧。
同样班级也是家，所以请爱护班级里的一切。
不要用粉笔扔人，不要乱扔垃圾，不要在班级里吵闹。
因为这是你的家。
请与同学们和平相处，因为他们是你的家人。
爱护班级中的一切吧，让它成为你快乐的回忆
我们班的班规：1.我订的班规是：见到老师要主动问好。
原因是：我们外国语中学是一座先进学校，一直有许多人来参观，所以见到老师要主动问好是义不容辞的。
2.我定的班规是：不许抄作业。
理由如下：有的同学为了抄作业不动脑，对自己的损失大，也影响别人。
每天早上，我早去了的话有时会看见有几个同学早早地来了在那里抄作业，这样下去考试成绩怎么会有提高呢
当然，问问题是可以的，最后发展成为抄就不行了。
我们应该明白学习是为了自己，而不是别人。
3.我订的班规为：在课间时，不许故意招惹或打骂他人。
原因很简单，就是因为在课间时，本来应该不是很吵的教室，在课间时十分吵闹，许多认真的同学想利用课间的时间来写作业，可太吵了，有心无力了。
有些同学想在课间时睡上一会，也没有办法了。
更可恨的是，有人在课间时有意无意的想去捉弄或打一下其他人，让他（她）生气，去追逐打闹。
所以希望这一条班规能起到应有的作用。
4.我来定班规我认为我们班男生在课间经常说脏话，所以我定的班规就是不准说脏话，因为说脏话真的很难听，而且不符合一个中学生的身份，并且有的话真的很伤人。
5.一起定班规班规是：不在教室吃膨化食品。
原因：自从老师说可以带干粮来之后，虽说可以带饼干、面包、牛奶等食品，但还是有许多人带了什么奇多、妙脆角、还有百事、可比克薯片等。
所以，一直有许多的垃圾，有难闻的味道，如果吃了这种食品，会得许多病。
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(*^__^*)
★读后感★ 怎么写
★20分+10分★
格式：读《*****》有感 ***************** ……（开头点明这本书要告诉我们什么，引用排比，诗句的方法更为妥当） ***************** ……（写出书的主要内容，不过，要简略些，不要过于啰嗦） ***************** ……（结合实际生活，来讲讲自己身边的故事） ***************** ……（最后，写出你懂得了什么，知道了什么） 基本格式就如上。
开头不一定是读什么什么有感，也可以是点明书本的中心，在用破折号写出读什么有感。
********** ——读《*****》有感 范文： 《漂亮老师和坏小子》读后感我第一次读这本书时，就被它幽默曲折的故事情节吸引住了，不过又觉得很迷糊，有一种“伸手摸不着太阳”的感觉，也许是这本书太过于想象化了，但是，我反复读了几次，又觉得这本书写得好真实，好贴切，可能，这个矛盾就是这本书引人注目的地方。
作品讲述了师范大学中文系的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此，与坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事，她带领学生们跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，像迪斯科那样奔放；学生打架，她不请家长、不让学生写检讨，只要学生认错；她去家访，编着谎言送偏方；她允许学生旷课给猫看病；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她，巧妙的用计谋教学生如何保护自己；在上课前化装，则体现了她对学生的尊重，毕业考试前，她竟带着全班同学去郊外踏青；她能挖掘没、每个孩子的优点……在这些故事里，她认识了肥猫、认识了豆芽儿，认识了六三班。
我想我应该知道自己收获了什么，那就是米兰的把大事化小，小事化无。
能够做到这些，就需要你要有宽广的胸襟，可以容纳一切，笑看一切。
当别人对你有敌意的时候，你可以假装不知道，依然阳光灿烂，不要管那些不属于自己的事，当别人用语言来侧面“攻击”你时，你假装没听见。
我最羡慕得是米兰跟班上的孩子能够成为铁哥们，班上无论有什么事，都有“死党”为她结尾，就连校长要处分她，全班的学生居然联名上书，能够得到孩子这样的维护，对一个老师来说，那真是无比荣光。
我佩服米兰，她用她独特的魅力征服了所有的孩子， 我多么希望我们学校每个老师诸如米兰老师一样的好老师啊
那样的话，我们就不必再担心因为听着老师的照本宣科而走神，结果被老师批评得“狗血淋头”了。
因为连“坏学生”都会精神饱满地听得全神贯注，更别提打瞌睡，开小差了。
《漂亮老师和坏小子》读后感 初读杨红樱的作品，被其清新流畅、直白干净的文字所感动，仿佛回到在夏日的葡萄架下边吃雪糕边看《少年文艺》的年少时光。
正如杨红樱所说“我是用自己的作品走进孩子的心灵的，全国的孩子都把我当成他们的朋友”，确实，她的作品一直在“单纯、快乐、活泼”中行走，一路浅吟轻唱。
《漂亮老师和坏小子》是经儿子的强烈推荐后，我抽时间细读的。
漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己……随着故事的展开，我在欣赏米兰和六·三班同学“单纯、快乐、活泼”的同时，不禁陷入了故事内核所带给我们更深层次的思考：什么样的老师才是好老师
校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致
怎么样的老师才深得孩子们喜爱
渊博的学识，精湛的教学艺术，严谨而认真的工作态度，能足以成为一名好老师吗
仅此而已，够吗
漂亮老师米兰的教育故事让我们明白，成为一名好老师，除了学识、修养、严谨、积极的人生态度，还要做到两个字——走进
走近孩子们，走进他们的内心世界，蹲下身子倾听他们稚嫩的心声，和他们对视，和他们交流。
“我们在教育中要尊重一个人，必须要原谅他所犯的错误，就应该努力找孩子这些细节性优点，并把它放大。
”没有很高深的说理，轻轻浅浅的一句话，诠释了教育的真谛
这是杨红樱赋予米兰的教育观。
看看杨红樱笔下的坏小子米老鼠、兔巴哥、肥猫和豆芽儿。
这些小子确实难缠，他们打架、贪玩、调皮，是班级里最让人头疼的孩子。
这样的孩子，每个班级都有，对这样的孩子，我们通常是软硬兼施，联系家长，班规家法一起上，偶尔“镇压”下去后，但却不乏“野火烧不尽，春风吹又生”。
于是乎，大叹：孺子不可教也
而漂亮的米老师用智慧，率真，亲和力牵引着坏小子们一步一步地走向和谐，从处理六三班和六二班的打架事件上，就可看出她的过人之处，简单的几句问话，推心置腹，不要学生写检查，不请家长，不大动干戈，学生却心服口服，读者也看得心服口服。
仔细想想，对照我们走过的童年，看看我们的孩子……坏小子身上集中体现的是每一个小男孩都有的年龄特点--好玩好动，喜欢表现自己，耍点小聪明，爱听好话。
米兰正是理解了这一点，她始终带着理解的姿态，轻轻地走进他们
成为他们的大朋友。
再看，米兰教软弱到模糊了性别意识的李小俊，拾起尊严，在家练直拳，用自己的力量抗击肥猫和米老鼠的欺侮和嘲讽，帮李小俊找回了自信，让他成为一名真正的男孩子。
这一切的一切，不由得让我折服。
至此，我不由得想到我班一位叫王维的男孩子，这孩子的身上有李小俊的痕迹，喜欢玩女孩子的发夹，喜欢蝴蝶结，喜欢涂指甲油（经常偷偷地把他妈妈的指甲油拿来涂上），也喜欢翘兰花指，甚至升国旗敬礼时，也下意识地翘着兰花指。
也许还是低年级，其他孩子对他这种举措没多大在意，偶尔，有几个孩子笑嘻嘻地跑来告诉我：“杨老师，王维涂指甲油了。
”对此，我专门找他谈了话，告诉他身为小男子汉，就有小男子汉的样子，可不能涂指甲油。
也找了他的家长，和家长分析原因，寻找对策，由于家长不是很重视，认为孩子小，贪玩好奇而已。
尽管我一直强调，上课时，平时跟他对话时，总是叫他小男子汉，严禁他涂抹指甲油，让男生多找他玩，他的言行总算有些改观了，但是，翘兰花指，玩蝴蝶结的毛病还是时有出现。
米兰这种走进孩子的内心世界，设身处地地从孩子的立场出发处理每一件事，使我深受启发，此刻，我在想：该好好琢磨，为王维找一个改掉坏毛病的方法了。
米兰，用自己的内心世界走进孩子，这是一种自然率真的人生态度、平等对话的人际交往原则、这体现了教育中多元化的价值取向，这是一种人性的关怀。
是啊
用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受。
轻轻的，教育将会无痕。
杨红樱和她的《漂亮老师和坏小子》让我们更直接地与“走进”对话，走进孩子，更重要的是要从心灵深处去尊重、理解、宽容和欣赏。
如此，我们就能走进童心，破解童心，舒展童心；熟悉童趣，分享童趣，张扬童趣；开启童智，激活童智，发展童智。
童心无暇，童心敏感，孩子，他的心灵就是一张白纸，教育的价值就是让这种白纸如何变得阳光，多彩，跃动着生命的音符。
给他一个微笑和赞赏，心灵就会随之丰盈。
从心灵深处走进另一个心灵深处，这首童谣才会经久传唱。
