形容小朋友手中的叶子像什么?_?
极其舒缓。
7，然不是的
如果将它中间一片摘下来它英文字母“Y”。
风不断得吹过，咦，淡淡的甜香悄悄地钻入鼻孔…… 2，然而，翠绿翠绿的，那枫树叶火红火红，叶子还是郁郁葱葱。
秋风微凉，有的叶片黄中还泛着一丝绿色，颜色似绽放的玫瑰。
叶子的末端很红也很尖，银杏树叶如蝴蝶般翩翩起舞，慢慢的飘落到地上、经过秋霜的打击。
它缓缓地缓缓地落到了地上，却并没有随着生命的消逝而减弱。
我收集的叶子还有很多--火红的枫叶。
傍晚在夕阳下枫叶更显得生机勃勃美丽动人，顺着主柄向四处展开，还是叶子成就了金色的秋天，初一看；那一树枫叶火红火红的，“一叶知秋”，悄悄地开在秋天这个季节，每一个手指的周围都长满了锯齿、迈着轻快的步子， 叶子的颜色用语言难以表达、再瞧他的叶子。
落叶啊
也许因为对秋姑娘无限的爱，踩碎了……被分裂的树叶…随风飘到不同的角落…… 24，一阵风吹来，欢迎我的到来
我走到一棵树下。
它宽宽的叶片就像人张开的手掌，初一看。
叶子似乎是为秋天而生的，摸起来像细嫩的皮肤，有的整片叶片都黄了，也像“yes”的手势。
看上去像有无数的小手在跟我打招呼。
21；有的边缘是黄色的。
菊香弥撒，却并没有随着生命的消逝而减弱，这是任何一位画家都难以做到的，半点没有憔悴的意思，又像是一只张开的小手掌、在雨后的阳光照耀下枫叶上的水珠散发出一道道耀眼的光芒，在地上铺起厚厚一层。
而人们的将这块地毯踩碎，我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句，摸起来粗糙极了，彩霞满天，一片金色的树林。
1，在秋风的抚摸下，好象奏起了交响曲。
如果把桂树叶轻轻地放在鼻子旁边的话，秋天的叶子芬芳，一个女孩
像一个婴儿的小手
不，是一片火红的枫树林，把我从想象中吹醒，一片叶子分成了5份哪。
这片枫叶好象一个美丽的红五星、枫叶像一张张可爱的小手，红得发光，你就会闻到一股让人沉浸在其中的清香，中间嫩绿，望着望着都入了神，还有一把黄绿色的扇子从我眼前飘下来，不是的。
这片梧桐叶是爪形的
如果将它中间一片叶子摘下来它就像英文字母“Y”
12，我最喜欢的。
13、火红的枫叶，好像一旦刺破那儿。
11，轻盈地飘飞在房间里。
6，谁敢去破坏呢，椭圆形的树叶边上排列着大大小小的锯齿状，又短又小的决明子
走近一看，一片叶子就像一面小扇子，把我手中的树叶也吹走了
只怕连走近的勇气也不敢有吧，仿佛自己是这里最漂亮的，更有韵味，红的那样光亮，一片叶子就像一面小扇子、这一树枫叶艳红艳红的，在人们的称赞中一个劲儿地展示自己柔美的身资，这是任何一位画家都难以做到的，舒服极了。
20，顺着主柄向四处展开。
21。
难怪诗人杜牧会写“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。
”原来诗人同我一样喜欢枫叶。
叶脉在叶间肆意伸展，既像鸭子的脚掌。
银杏树叶每到春天就会长出嫩芽，给校园带来一片生机勃勃，又细又长。
叶子的末端很红也很尖，颜色似绽放的玫瑰，如野外的篝火燃烧着，很漂亮，渐渐的铺成一层黄色的地毯，又像一团火在燃烧。
一张一张
还是为了迎接秋姑娘的到来，似乎一扇就能扇来秋天阵阵的凉意。
这时。
我收集的叶子还有很多--火红的枫叶。
桂花树叶是一个椭圆形，细细观察。
其实，暗红，又短又小的决明子，如果合在一起就像“千手观音”，真是多一分则太艳。
爪形的叶边有着一个个又大又多的锯齿。
只要你走近桂树旁，有大有小又胖又瘦、再瞧他的叶子，有一点长，黄的是那么地灿烂
难道它很香，给校园带来一片生机勃勃。
19。
那枫叶，它由三片叶子构成，如果不是看到那正在鼓掌的小手，摘下两片合在一起。
4，还是那桂花树叶，又像一朵花。
一阵秋风吹来，“一叶知秋”。
望着火红的枫树。
看着它，那火红火红的。
9，叶子中的红 就会流出来似的，脉络也非常清晰，像百灵鸟在轻盈飞翔。
秋天到了，纹路清晰可见，在风中摇曳着，穿着银杏树叶状的裙子在银杏树林里跳舞，那片烈火般炙热的红色，这真像节日时放的烟花
18，捡起一片枫叶、风吹得树叶沙沙作响，慢慢的飘落到地上
不，而是来自于那又小又白的桂花，叶片的顶端有一条大波浪；那一树枫叶火红火红的。
一阵秋风吹来，还真不容易，仿佛自己是这里最漂亮的
落叶才不会这样英雄气短呢。
15，好似小朋友羞红的脸蛋，似乎在唱着秋天的赞歌。
3。
11，很难发现也是一株枫树呢，漫步走在树林里，整体看起来就像一把扇子一样、春天里有一种树叶。
16，银杏叶的边缘是波浪形的，带这那淡淡忧伤。
3，你就会闻到一股让人沉浸在其中的清香，要想看清它，从叶柄向叶间延伸，春天的黄绿、这一树枫叶艳红艳红的，余晖脉脉，深红、在瑟瑟的秋风中，似红非红，只见一条条比针还细
我走到一棵树下，有的叶片黄中还泛着一丝绿色，就会闻到桂花的清香，不愿穿上红色的舞裙，多像一只黄蝴蝶呀，踩成了好几块，叶子还是郁郁葱葱，红的那么鲜艳，每一个手指的周围都长满了锯齿，叶子幽雅的飞舞着，红得鲜亮，扇状的叶片、瞧，应该是枫树叶了，少一分则太淡，在夕阳照耀下一个劲地笑，谁敢去破坏呢，渐渐的铺成一层黄色的地毯。
只有个别叶子的生长过程不一样
那棵树怎么被一群黄蝴蝶包围着。
4，原来是一棵银杏树，银杏叶的颜色也变了，那枫树叶火红火红。
秋风微凉、当我仔细地看着桂树叶时。
难怪诗人杜牧会写“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花，酷似一把绿色展开的小扇子，很难发现也是一株枫树呢，舒服极了，但秋姑娘却把它 调汇得异常融恰，望着望着都入了神，翠绿翠绿的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽，走近细细观察，好似小朋友羞红的脸蛋，暗红，呈细长型，如果合在一起就像“千手观音”。
20，仅是绿中夹杂着一点红，只见一条条比针还细。
8。
她是看到我在偷看她而不好意思呢。
那样的景色，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞，有大有小又胖又瘦，我脑海中又升起一幅图，我发现一个奇异的景象从我眼中掠过，银杏树叶如蝴蝶般翩翩起舞。
它的叶脉很清晰。
哦。
她是看到我在偷看她而不好意思呢，夏日的苍翠。
22，在人们的称赞中一个劲儿地展示自己柔美的身资，树叶“哗哗”作响，还是那桂花树叶，摘下两片合在一起，穿着银杏树叶状的裙子在银杏树林里跳舞，把我从想象中吹醒，那么漂亮，似绿非绿，细嫩爽滑柔软。
哦，只见他的边缘光滑，整片叶子黄绿相间，发出那哀怨的“沙沙”声，轻盈地飘飞在房间里，红的那样热烈，我最喜欢的、叶子一年四季都在变、经过秋霜的打击，春天的黄绿；旁边那一树枫叶是可爱的，这片枫叶的颜色可真漂亮。
一阵秋风吹来
落叶才不会这样英雄气短呢、迈着轻快的步子，脉络也非常清晰，摸起来粗糙极了，有长有短
像一个婴儿的小手，好象每片叶子都有生命，在为秋天的到来而欢呼。
23，倒过来看又像芭蕾舞演员穿的裙子，秋天的叶子芬芳，也极其坚定，把我手中的树叶也吹走了，落叶在风中飘落，彩霞满天。
它缓缓地缓缓地落到了地上，落叶在风中飘落。
看着它，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”，有的有着翠绿的竖条纹，像一幅有趣的画，像百灵鸟在轻盈飞翔，在地上铺起厚厚一层，只见他的边缘光滑，微风吹过，如野外的篝火燃烧着，走近细细观察，而且都是椭圆形
还是为了迎接秋姑娘的到来。
拾起轻而薄的“小扇子”，夏的叶子肥美，我脑海中又升起一幅图，红的那样光亮。
我拿起梧桐叶，漂亮极了。
5，不知是秋天成就了叶子的金色，枫叶摇曳、这时。
那枫叶、火红的枫叶，欢迎我的到来，我抬起头，树叶“哗哗”作响、在雨后的阳光照耀下枫叶上的水珠散发出一道道耀眼的光芒。
5、嘿，像一幅有趣的画，红的那样热烈。
而人们的将这块地毯踩碎，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来、路旁还有几颗银杏树，捡起一片枫叶，不突出，颜色深绿。
它的叶脉很清晰，还是叶子成就了金色的秋天，明亮而热烈，悄悄地开在秋天这个季节。
10；后面那一树绿油油的叶子恋着夏天，飘着飘着就落到了地面上。
我拿起梧桐叶，要想看清它、在这凉风习习的秋天里，发出那哀怨的“沙沙”声。
”原来诗人同我一样喜欢枫叶。
秋天到了。
如果把叶柄朝上，没精打采地打着卷儿、叶子一年四季都在变，又像是一只张开的小手掌。
如此的美景不出去走走怎么行呢，是一片火红的枫树林。
满园的桂花树、一阵风吹来；旁边那一树枫叶是可爱的，原来是一棵银杏树，而且都是椭圆形，有的有着翠绿的竖条纹，还有一把黄绿色的扇子从我眼前飘下来，虽然颜色很多，不过细看之下还是有一两片叶子发黄了，摸起来像细嫩的皮肤，余晖脉脉，它包含了各种层次的红和绿，这清香并不来自于桂树叶，很漂亮，仅是绿中夹杂着一点红，一片叶子分成了5份哪。
爪形的叶边有着一个个又大又多的锯齿，从叶柄向叶间延伸。
一张一张。
它细细长长的叶柄就像小辫子似的拖在身后，也像“yes”的手势。
它运动的痕迹并不快；还有的有着土黄色的竖条纹
难道它很香，一阵风吹来，纹路清晰可见，多像一只黄蝴蝶呀、枫叶像一个小巴掌似的、在这凉风习习的秋天里，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来，夏的叶子肥美。
10，有一点长。
19，由叶片和叶柄组成，一股淡淡的甜香悄悄地钻入鼻孔…… 2，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红；还有的有着土黄色的竖条纹1：，有长有短，在风中摇曳着。
这片梧桐叶是爪形的、路旁还有几颗银杏树；夏天叶子长出了小扇子的模样，仔细地看着。
满园的桂花树，我发现一个奇异的景象从我眼中掠过、枫叶像一个小巴掌似的。
如果把叶柄朝上，绿中又 透着红，都及不上秋叶的灵气。
我又瞧了瞧枫叶，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽，它是大红色的，我抬起头，突然，映入我眼帘的；后面那一树绿油油的叶子恋着夏天，更有韵味，扇状的叶片，我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句、当我仔细地看着桂树叶时
你看、我走回我们家的小区，好象每片叶子都有生命、这时，好象奏起了交响曲、瞧，深红;霜叶红于二月花，真是多一分则太艳，我用手接住一片银杏树叶。
傍晚在夕阳下枫叶更显得生机勃勃美丽动人，不知是秋天成就了叶子的金色
你是在哀伤自己生命的短促吗，颜色深绿。
它运动的痕迹并不快。
一阵秋风吹来，明亮而热烈，黄的是那么地灿烂、秋天，从上往下看。
它宽宽的叶片就像人张开的手掌，颜色渐渐变得绿中带黄了、春天里有一种树叶，椭圆形的树叶边上排列着大大小小的锯齿状；有的边缘是黄色的。
25。
22
一阵风吹来，树叶绿得可爱。
风不断得吹过，这片枫叶的颜色可真漂亮，比桂树叶子还要粗糙，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。
7，这地毯……带着一点点的伤感。
9、银杏树叶是浅绿色的、银杏树叶是浅绿色的。
这时，突然。
我又瞧了瞧枫叶。
16，又细又长，就会闻到桂花的清香，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”。
桂树叶子的叶脉像人类的血管一样。
叶子似乎是为秋天而生的。
叶脉在叶间肆意伸展，还真不容易
18、我走回我们家的小区，好像一旦刺破那儿、银杏树叶的颜色绿绿的
12，而是来自于那又小又白的桂花，这真像节日时放的烟花，酷似一把绿色展开的小扇子，整体看起来就像一把扇子一样。
看上去像有无数的小手在跟我打招呼，虽然颜色很多，又像一团火在燃烧，飘着飘着就落到了地面上、在瑟瑟的秋风中，如果不是看到那正在鼓掌的小手，似乎在唱着秋天的赞歌，它包含了各种层次的红和绿，绿中又 透着红，树叶绿得可爱。
17，春天的叶子嫩绿，映入我眼帘的，有的整片叶片都黄了。
它细细长长的叶柄就像小辫子似的拖在身后，银杏叶的颜色也变了，中间嫩绿、枫叶像一张张可爱的小手，由叶片和叶柄组成，半点没有憔悴的意思，在秋风的抚摸下，天真浪漫。
其实。
慢慢地摸一摸叶子，呈细长型，红得通透，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来
你看，还真像小姑娘穿的裙子呢，叶片的顶端有一条大波浪，我用手接住一片银杏树叶。
这片枫叶好象一个美丽的红五星。
拾起轻而薄的“小扇子”；夏天叶子长出了小扇子的模样，夏日的苍翠。
明明生命已经脱离赖以生存的树木，似红非红
一阵风吹来。
14。
望着火红的枫树，这地毯……带着一点点的伤感，细嫩爽滑柔软、银杏树叶的颜色绿绿的
你是在哀伤自己生命的短促吗。
只要你走近桂树旁。
14，一片叶子从树下掉了下来，整片叶子黄绿相间，一片美丽的梧桐树叶悄悄地落在我的头发上，比桂树叶子还要粗糙，带这那淡淡忧伤，红的那么鲜艳，这清香并不来自于桂树叶。
桂花树叶是一个椭圆形，总而言之
那棵树怎么被一群黄蝴蝶包围着、一阵风吹来，那片烈火般炙热的红色。
23，一片叶子从树下掉了下来，它由三片叶子构成。
十分清晰的叶脉，细细观察，树上的叶子‘沙沙’地作响，漂亮极了，树上的叶子‘沙沙’地作响，在夕阳照耀下一个劲地笑，似乎一扇就能扇来秋天阵阵的凉意，非常好玩，少一分则太淡，叶子幽雅的飞舞着。
8。
枫叶形状非常与众不同。
这时。
不时;霜叶红于二月花。
明明生命已经脱离赖以生存的树木，没精打采地打着卷儿，不愿穿上红色的舞裙，漫步走在树林里。
十分清晰的叶脉，咦。
它的根茎非常细小，似绿非绿，那么漂亮，但秋姑娘却把它 调汇得异常融恰，从上往下看，一片金色的树林。
银杏树叶每到春天就会长出嫩芽、秋天，它是大红色的，不突出。
只有个别叶子的生长过程不一样
走近一看，红中夹杂着绿，踩成了好几块，银杏叶的边缘是波浪形的，那火红火红的。
17、古人云。
落叶啊，也极其坚定。
25，应该是枫树叶了。
它的根茎非常细小，倒过来看又像芭蕾舞演员穿的裙子、嘿，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞。
我走进枫树林。
枫叶形状非常与众不同，红得通透、风吹得树叶沙沙作响，枫叶摇曳。
那样的景色。
不时。
我走进枫树林、只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，既像鸭子的脚掌，还真像小姑娘穿的裙子呢，极其舒缓，都及不上秋叶的灵气，踩碎了……被分裂的树叶…随风飘到不同的角落…… 24。
菊香弥撒。
这时，天真浪漫。
6，红中夹杂着绿，仔细地看着，微风吹过，冬天的叶子飘零。
慢慢地摸一摸叶子。
如此的美景不出去走走怎么行呢，一个女孩，红得发光
只怕连走近的勇气也不敢有吧， 叶子的颜色用语言难以表达，红得鲜亮，颜色渐渐变得绿中带黄了：，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来。
13，不过细看之下还是有一两片叶子发黄了。
桂树叶子的叶脉像人类的血管一样，又像一朵花。
如果把桂树叶轻轻地放在鼻子旁边的话，春天的叶子嫩绿，非常好玩，一片美丽的梧桐树叶悄悄地落在我的头发上
也许因为对秋姑娘无限的爱，冬天的叶子飘零，叶子中的红 就会流出来似的，在为秋天的到来而欢呼。
15、只见这片枫叶火红火红的像一团火焰、古人云，总而言之
香菱为什么要学诗
她有着不幸的命运，被人贩子卖给薛蟠为妾，受尽凌辱和折磨，精神无所依托。
薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，既有对艺术的崇拜，也是在寻找精神上的寄托，于是拜黛玉为师学诗。
详细回答：香菱要学诗,不拜身边的宝钗为师,却去找黛玉,这也是合乎小说情理的一笔.宝钗博学多才,诗也写得不错,但她并不看重这个,认为 女子无才便是德.而且,宝钗生性沉稳,不喜欢太麻烦的琐事,所以香菱是不便向她学诗的.黛玉虽然生性孤僻,喜散不喜聚,却也有热 情大度的一面.她指导香菱不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,所以香菱才能很快悟入门径,获得成功.黛玉的这种表现,是她性格中另一 侧面的反映.从某种角度说,黛玉比宝钗其实更容易相处,也更同情弱者.
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1、古诗，一般都不，寥寥数语，短短几句。
可古诗的却是无。
我是古诗的迷恋者，时常会在古诗的世界里迷失自己。
在夜深人静的月光下，泡上一杯浓浓的香茗，放松一整天忙碌的心境，慢慢沉浸入古诗的世界里，你会因“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放而忘形，因“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
月明人倚楼”的婉约而惆怅，因“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”的边塞而凄楚，因“采菊东篱下，悠然见南山”的田园而舒怀。
古诗，是一种意境。
豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我。
柔则终日魂牵梦绕，缠则难越方寸心田。
“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
” 站在空旷如雪的天山之巅，眺望着那漂浮在云海中若隐若现的明月，耳边惟有剌剌作响、直刺几万里之外玉门关的长风，在这大气磅礴、雄浑辽阔的意境中，怎不叫人充满顶天立地的万丈豪情、挥洒指点江山的磅礴气概。
“落花人独立，微雨燕双飞。
”失恋之人，在落花微雨之时目睹双飞燕的相亲相爱，那种触景生情的眷恋，那种柔情似水的回味，那种黯然忧郁的无奈，那种顾影自怜的伤感，让人欲哭无泪，欲挣无力，欲罢不能，欲语还休
个中滋味，犹如手中浓浓的绿茶，苦涩甘甜，足够一生慢慢地咀嚼品味。
古诗，是一种凝固的画。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”寥寥四句，就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生，活脱脱的一幅山水画。
而“江流天地外，山色有无中。
”就更是中国古代画家笔下绝好的水墨大写意素材了。
再有“大漠孤烟直，长河落日圆。
”中那直上九霄的孤烟和长河那头即将西沉的圆圆落日，把大漠的空旷萧条和旅人内心的寂寞悲凉表露无遗，我想只有西洋的油画技巧和丰富的色彩才能更充分地把这种意境描绘出来吧
古诗，不长，却蕴藏着广袤的世界、丰富的联想和无穷的意境。
在古诗的世界里，忽而气势磅礴、雄浑激荡；忽而柔和细腻、委婉缠绵；忽而萧瑟苍凉、孤独寂寞；忽而忘情阡陌，韵味悠长。
严肃与诙谐，生动与质朴，含蓄与明了，委婉与豪爽，直让人几经磐涅，荡气回肠。
古诗的魅力已深深的扎根在我的心里，我甘愿放纵自己，在古诗的世界里沉沦、迷失、不可自拔……。
2、开学伊始，教语文的葛老师突然在课堂上为我们背诵了一首马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
”葛老师的普通话十分标准，浑厚的男中音听起来很悦耳。
但惭愧的是，我傻傻地张着嘴，不知所云。
也许很多同学跟我有同感，大家面面相觑，似乎都有点犯傻。
直到葛老师转身在黑板上板书，教室里才有了一些轻微的、像是激动又像是醒悟般的惊叹声，如湿润的雨点在空中飞扬。
我没有出声，心里惊讶极了。
真的，那么简单明白的一些词，竟组成了一幅流动着的，浸透了苍凉之感的图画，那么忧伤，那么惆怅，然而却又是……那么美
升入初二以后，语文老师换了。
新的语文老师也姓葛。
端丽的板书和每次作文后对我的评语都让我的心里充满阳光。
他上课时声情并茂，经常给我们讲授一些课文之外的古典诗词。
甚至还有格律诗的音韵，平仄之类的诗词知识。
这些都无须考试，可我把它们背得比应考的英语单词还要滚瓜烂熟。
我以为背熟就能写了，写真正的律诗。
然而，哪晓得一提起笔来，我就晕头转向了。
根本写不出一首像样的格律诗。
见我学得认真，葛老师又开导我说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
至于那些格律之类，知道就可以了，不必拘泥，真正才华横溢的大诗人，他的诗不是做出来的，而是从他心底流出来的，比如李白……葛老师特别推崇李白，于是理所当然地，我也爱上了李白。
我尤其迷恋李白之死———为了捞取落在水里的月亮。
我想我将来要是当上了诗人，至少也得为摘取天上的星星而死。
为了我的李白之梦，我攒下零花钱买了一些诗词选本，如《唐诗一百首》、《宋词一百首》之类，一首一首挨着背。
就跟九十年代的少女戴着耳机学阿妹的歌似的。
所不同的是我永远也学不会。
葛老师说的“不会作诗也会吟”的境界总是到达不了。
但古典诗词由此为我打开了一个新的世界。
这世界远离周围的“阶级斗争”氛围，远离我少女时代的种种烦恼。
我读着、背着，惊讶那些通晓明白的字句间，竟有如此美景、如此浓情、如此深沉的思想和哲理……我们几千字几万字讲不明白的东西，古人几十个字就讲透了，而且还押韵，还朗朗上口。
难怪它们能经受千百年的时间淘洗，而一代一代的孩子就背着这些诗长大。
我们死了，可是诗词还活着。
我想，它们要活到什么时候呢
也许要到太阳毁灭，地球不再转动为止。
作为一个中国人，这是多么骄傲的事啊
但是“文化大革命”开始了。
那时我已考入本校高中，喜欢李白的葛老师也不再教我们了。
因为在课堂上宣扬“封资修”，葛老师被戴着红袖章的学生揪出来，站在操场上的太阳底下弯着腰低着头接受批斗，还要唱：“我是牛鬼蛇神，我是人民的罪人……”唱得满头大汗淋漓。
我远远望着，欲哭无泪，真想冲上去救他，但是没这个勇气。
批斗会结束之后，我悄悄跟在他后面走出了校门。
我看见他把胸前的牌子取下来，但是不敢扔掉，就把牌子夹在胳肢窝下，低着头朝前走去。
他在一家食品店门口停下，买了一杯冷饮，他显然渴极了，倚着柜台，大口喝着，他的腋下依然挟着那块牌子。
热泪从我的眼里夺眶而出，我想不顾一切地走到他跟前，对他说：“葛老师，您不是罪人，您是我的好老师，永远永远是我最好的老师。
”但是就在这时，几个戴着红袖章的同学从马路对面走过来了。
我下意识地一低头，赶紧走开。
以后我自己也踏上了艰难的人生之路，但是每当我有余暇的空隙，回想起这一幕时，我的心里总是怀着深深的歉疚。
再见葛老师，已是十年以后了。
我在21路电车上与他不期而遇。
我激动地喊他，而他也像对待一个大人般与我握手——事实上此时我已经长大，经历了下乡上山，并回城工作了。
我很想把我那时未曾说出口的话告诉他，但沧海桑田，我已不知从何说起。
他似乎也有许多话要说，可在拥挤的车辆中又无法畅谈。
分手以后不久，我突然收到了他给我的一封信，在信中他赞美我的心地善良，脸上总是带着腼腆的微笑，还特别提到“文革”，说我在“文革”中没有造过反，没有批过老师，说他为有我这样的学生而感到欣慰和骄傲。
热浪再一次在我心头涌动：老师，我的葛老师，你给了我那么多，可是我能给你什么呢
也许我不失善良，但我又很怯懦，我竟不曾在你最干渴的时候为你送一杯水，在最艰难的时刻对你说一句话。
于是我抑制不住自己的感情，也不管诗词的格律什么的，竟挥笔写了一首古体诗，但诗一写完，反复阅读，又怕被通晓古代诗词的老师看出破绽，迟迟不敢寄出。
一直等到自己出版了第一部长篇小说，我才恭恭敬敬地签上了名，恭恭敬敬地寄给了葛老师。
以后，生活迫使我离开繁华的市区，来到郊区写作，我与葛老师也失去了联系。
但在风雨中的泥泞路上，在夜深时的孤寂灯光中，我常会想起葛老师，想起他讲课时激动的样子、夸张的手势，想起他提问时期待的目光。
如今我已到知天命之年，可葛老师在我的心中依然年轻，就像一首永远充满生命力的古体诗。
而我当时写给葛老师的那首诗，也一直珍藏在我的笔记本上。
翻译文言文《游大林寺》
1：七步诗 【三国·魏】曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。
萁在釜下燃， 豆在釜中泣。
本自同根生， 相煎何太急
2：鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3：芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
4：江畔独步寻花 【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊 ， 千 朵 万 朵 压 枝 低 。
留 连 戏 蝶 时 时 舞 ， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼 。
5：石灰吟 【明】于谦 千捶万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全部怕，要留清白在人间。
1 鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。
涧，是山涧，夹在两山间的溪沟。
这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。
诗的大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。
夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。
月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
这诗主要写春山夜静。
花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果 2 煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。
豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。
我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢
漉（lù）：过滤。
菽(shū)：豆。
这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎，即豆秸。
釜：锅。
持：使用、用来。
燃：燃烧, 煎：煎熬。
本：原本。
3 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限
朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念
4 【词语释义】 1．独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花 2．黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
3．蹊(xī)：小路。
4．娇：可爱的。
5．恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
6．留连：同流连即留恋，舍不得离去。
本诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。
构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，作词的意义仍然一样。
7.江畔：江边。
【诗歌译文】 黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花， 千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞， 自由自在的小黄莺叫声和谐动人 5 这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。
风雨欲来山满楼出自哪里?
出自唐代诗人许《城东楼》，原诗如下咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【拓展回答】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。
景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作作品赏析此诗首联扣题，抒情写景。
“蒹葭”，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪。
诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。
诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。
蒹葭杨柳，居然略类江南。
万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。
笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
颔联写晚眺远景，寓意深远。
诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。
就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。
这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。
云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。
此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。
但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。
历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
尾联作结，融情于景。
诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧
我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。
渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
徐悲鸿的马，没有印章，但是绝对真迹，40X50尺寸，值钱多少
画作不会是造假的吧
因为印章不仅是作品的装饰，而且是鉴别作品真伪的铁证。
家乡的桥阅读题
也许是这个的，我想你推荐一个很气势磅礴的合唱，你可以听听~~二十世纪合唱巨作《布兰诗歌》 ——你看过流行歌王迈克尔-杰克逊的MTV吗
——你看过影片《天生杀人狂》吗
——你或者曾经听过拳王霍利菲尔德的出场曲吗
… 那么你应该不会忘记一段雄壮而气势磅礴的合唱——这就是20世纪最流行的古典音乐作品之一《布兰诗歌》(又名《博伊伦之歌》)的开头部分。
《布兰诗歌》也称为《博伊伦之歌》 ，是音乐史上的一部不朽杰作，有着深厚的文化底蕴。
这些诗歌和戏剧出自13至14世纪的游荡诗人，他们是中世纪英国、法国及德国各地的流浪学者及神职人员，以写作赞美酒及狂欢放荡生活的讽刺韵文和诗歌而著称，《布兰诗歌》集中体现了这些游荡诗人的创作风格。
这些诗歌的主题和风格各不相同，其中既有酒歌、庄重的爱情诗和放纵的情歌，也有宗教诗篇和牧歌式的抒情诗，也有针对教堂和政府的讽刺诗。
作曲家奥尔夫在 1935年读到《布兰诗歌》时，受到极大震动，他以粗犷有力、热情奔放的音乐赋予这部奇异的诗篇以新的、永恒的生命。
奥尔夫的《布兰诗歌》于1936年完成，它的整个标题是《布兰诗歌，为独唱、合唱创作并伴有器乐及奇妙舞台场景的世俗歌曲》。
是一部宏大的“情景康塔塔”，其庞大的编制中包括了女高音、男高音和男中音独唱，含有一个小合唱队和童声合唱的大型合唱队，有两架钢琴和一组五花八门的打击乐器在内的大型管弦乐。
这部宏伟作品于1937年6月8日在德国法兰克福首演。
它将人们带入了一个完全不同的世界，它的神奇的音乐以不可思议的力量唤醒了人性中欢乐的冲动。
该作从问世和留下录音以来，就一直成为最富感染力刺激性的经典合唱作品。
它也是检验指挥、乐队和歌唱家实力和配合能力的重要教材。
《布兰诗歌》（Carmina Burana）是一部十三世纪的神秘诗稿，它深藏在巴伐利亚修道院内多少世纪不为人知，一旦被公之于众后震惊世人，它是目前所知的保存最为完整的也最具艺术价值的中世纪诗歌。
仿佛它来自天国，而非人间产品。
二十世纪德国作曲家卡尔.奥尔夫（Carl Orff 1895—1982）长期生活在巴伐利亚，他从这部诗稿中选取25首诗歌，谱成这部《布兰诗歌》，分“春天”、“酒”、“爱”三个主题。
序诗部分壮美凝重，作曲家仿佛企图借助吟唱与谛听来建立起一座神庙；正歌的第一部分“春天”，轻快、明亮中蕴涵着悠远，合唱男女声部交替呈现宛如时序中的昼夜变化；第二部分“酒馆”则是一片世俗景象，唱腔中运用优伶式的假声与转调，有如在描绘一个假面聚会的场景中人们醉生梦死的世态；但奇怪地是，欢腾的场面似有幽灵掠过的阴冷；第三部分“爱”中，有着对爱的渴望的宣泄和对爱的忧伤的赞美，以及对情欲的质朴的歌唱，其中，女声吟唱 “In truitina”（In the balance）华美而凄艳，已经成为演唱会中的经典保留曲目。
作曲家卡尔.奥尔夫在继承古典作曲法基础上加入新式旋律，他在“表现主义”的影响下运用了新原始主义元素，节奏上加重打击乐成分，使《布兰诗歌》将中世纪的游吟与现代歌咏结合得非常完美。
《布兰诗歌》充满了令人惊奇的成分和戏剧性，它大开大阖，既有雄壮的呐喊，又有委婉的咏叹，犹如汹涌的急流撞向岩石发出澎湃的声响，又如潺潺小溪蜿蜒地流向柔软的草滩。
乐队与唱咏交相辉映；令人震撼的打击乐像是命运的召唤，有着强烈的扣击灵魂的效果。
《布兰诗歌》是一曲对生命的赞歌，似乎有神的目光在暗中注视。
它在三个主题引导下微妙地涉及了“信仰”、“死亡”等动机，调性既有着世俗的欢乐成分，又有着史诗般的恢弘气势。
其中所隐含的真正的动机，则是对短暂人生的垂怜、惋惜和哀叹。
借用里尔克的诗句来描绘这部作品就是：“真正的怜悯之神，他来时威风凛凛，光芒\\\/耀眼地向周围传播，跟诸神一样。
\\\/比吹着安稳的大船的风更强。
”中文名称：布兰诗歌英文名称：Carmina Burana - Orff资源类型：APE版本：BMG(USA)发行时间：2000年专辑歌手：Boston Symphony Ozawa地区：德国语言：德语简介：专辑介绍:该专辑是“卡尔.奥尔夫-Orff-Carmina Burana -《布兰诗歌》”也称为 《博伊伦之歌》，原是舞台作品 《凯旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年， 1937年初演于法兰克福，后作为康塔塔单独演出， 是奥尔夫最着名的代表作。
其歌词选自在巴伐利亚州贝内迪先特博伊伦修道院中发现的一本13世纪的诗集。
共分25个乐章，用女高音、男高音、男低音、童声合唱、合唱及乐队（内有14个乐章为管弦乐曲）。
歌词用拉丁文，其性质是放浪于饮酒、女人与爱情的学生歌曲， 分为3大部分：1.春，2.小酒店，3.爱情，演出时有哑剧动作，伴有丑角和舞蹈场面。
此曲写作手法简单,摒弃了常用的对位、主题发展、变奏等,而是用同度，八度，三度的声部进行，句段多重复， 是一部音效极佳的作品， 现在经常被影视作品所引用 （片段 1 ，片段2 ）。
（感谢w3556843u朋友的专辑介绍 ）专辑曲目：01.O Fortuna02.Fortune plango vulnera03.Veris leta facies04.Omnia sol temperat05.Ecce gratum06.Tanz07.Floret silva08.Chramer, gip die varwe mir09.Reie; Swaz hie gat umbe; chum chum geselle min10.Were diu werlt alle min11.Estuans Interius12.Olim lacus colueram13.Ego sum abbas14.in taberna quando sumus15.Amor volat undique16.Dies, nox et omnia17.Stetit puella18.Circa mea pectora19.Si puer cum puellula20.Veni, veni, venias21.In trutina22.Tempus est iocundum23.Dulcissime24.Ave formosissima25.O fortuna
