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古诗题
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
2.独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
3.飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
4.墙角数枝梅，凌寒独自开.5.山重水复疑无路 柳暗花明又一村6.但愿人长久，千里共婵娟 7.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
8.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 9.汗滴禾下土，粒粒皆辛苦10.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
中学七年级上册语文课本第四课谁解释一下先
学习目标： 1 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。
2 能说出济南冬天的特点，发现它独特的美。
3 欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。
课前学习： 1 搜集整理关于老舍及其作品的相关资料。
2 根据自己对文本的理解，有感情的反复朗读课文。
课堂学习： 一、 介绍老舍及其作品 1 先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。
2 教师结合学生介绍作适当补充，突出的创作背景，帮助学生在下面的学习中更好地理解文中包含的思想感情。
二、 教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备。
三、 学生点评教师的朗读。
四、 学生自由朗读课文，要求： 1 用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。
2 感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的。
五、学生代表朗读课文，其他学生听读、思考，要求： 1 划出文中涉及的自然景象，比较后得出结论：文中对哪三种景象着墨较多
它们各有什么特征
2 济南的冬天有什么特点
五、 学生思考后相互交流上述问题，教师作必要板书。
参考板书： 济南的冬天：暖、秀 阳光朗照下的山——暖和、舒适、可爱、充满温情（小摇篮） 山 薄雪覆盖下的山——娇美、秀气（看护妇、镶银边、穿花衣、害羞） 城外远山————素淡、雅致（小水墨画） 暖——不结冰 水： 绿——温暖多情，富于生机（不忍冻） 活——清亮通透（空灵的蓝水晶） （备注：说水还有清、静、净等特点也对） 天气： 济南的冬天：无风声、无雾、响晴、温情 （对比） 异地之冬：北平多风、伦敦多雾、热带日光毒 七、 过渡语：许多时候，美是一种只可意会，难以言传的东西，要将自己感受到的美描述出来，让所有读到它的人都享受到美，是需要一点语言艺术的。
下面就请你们再次细细品味课文，找出你欣赏的语言，说说你欣赏的理由。
八、 学生读课文，作批注。
九、 学生交流，教师据实际情况点评，突出本文表现美的技巧。
（参考意见：1 用词讲究 2 运用生动的修辞手法 3 虚实结合，联想丰富 4 直抒胸臆 5 创设意境，流露深情 6 对比烘托 ） 十、 创设情境，仿作练习。
当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬天。
十一、习作交流，作恰当点评。
十二、推荐课外阅读：老舍《济南的秋天》、《骆驼祥子》、《茶馆》 课后学习：
