关于赠别的诗句
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.（,）莫愁前路无知己,.（高适,）,西出阳关无故人.（,）孤帆远影碧空尽,.（,） 1、唐·青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2、唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3、唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，。
4、《赠别二首》唐·杜牧（其一）娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
（其二）多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
5、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
赠别的诗句
赠别诗在中国古代十次中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用（孤帆远影 碧空尽 ，唯见长江天际流）含蓄的表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）而高适在《别董大》中用（莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ）安慰朋友;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用（海内存知己，天涯若比邻），寄语远方，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得尽在尺
送别领导的诗句有哪些
给老师的临别赠言 1、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮
2、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生
3、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心
5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
6、别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田。
在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿
7、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
8、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵
送别领导的诗句
一鸣惊人龙待腾路途遥远平安行顺利如意千百年风送日迎至北京白话的吧，好懂~
赞美领导的古诗词
1、何意百炼钢,化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》2、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
3、伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
4、雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，桨撸灰飞烟灭。
赠别诗有哪些：赠别诗及怀人诗的人物关系，虚实，感情
赠别诗与怀人诗中一般的诗歌中只有一个人物形象，别诗往两个人物形象，一个是要走的人，一个是送行的人。
所以在读诗的过程中要明确谁是要走的人，谁是送行的人；两个人分别是干什么的，走的人为什么要走，各自的际遇如何；两个人的关系是朋友、亲属，还是恋人等；诗中的主语常常被省略，要结合语境补出主语，是你，是我，还是我们。
怀人诗一般是作者怀念朋友或家人。
二、赠别诗与怀人诗中的虚与实古人赠别诗怀人诗常常写到眼前景，还要写到别后景、想象景，这就是虚实相生或者虚实结合。
三、赠别诗的感情赠别诗的共性是表达尚未离开时的恋恋不舍或者美好祝愿，离开后的思念、孤独寂寞，但每一首诗又具有个性，需要准确把握。
怀人诗抒发的是对友人家人的思念和关怀。
例一、雨霖铃·柳永寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
今宵酒醒何处
杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说
人物关系：恋人词中的“你”“我”：词中的“我”科考落榜，是要走的人，“你”是送行的，是“我”在京城的恋人。
“你”为“我”摆酒饯别。
虚实：词的上片写临别时的情景（实），下片主要写别后情景（虚）。
感情：与恋人惜别时依依不舍的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。
补出主语：寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
（我）都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
（你）执（我）手相看泪眼，（你）竟无语凝噎。
（我）念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
（我）今宵酒醒何处
杨柳岸、晓风残月。
（我）此去经年，（你）应是良辰好景虚设。
（你）便纵有千种风情，更与何人说
例二、鹧鸪天送廓之秋试辛弃疾白苎新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。
学科网>语文资讯 >教学天地 >教学随笔 >赠别诗及怀人诗的人物关系、虚实、感情赠别诗及怀人诗的人物关系、虚实、感情2014-09-27 分类： 教学随笔 作者：zhangwei19910302 阅读：1628鹏北海,凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去,却笑人间举子忙。
人物关系及背景：作者与参加科考的学生。
这是一首送别词，词题显示出作者给送别的人范廓之所做，有资料说范廓之是辛弃疾的学生，廓之要去参加秋试，辛弃疾写下此词表达对他的良好祝愿。
虚实：此词突出的表现手法是虚实相生。
上阕，“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节——初秋，点明当时自然环境是天气微凉，廓之衣着白苎新袍；下来虚写，想象廓之考试情境：“春蚕食叶响回廊。
禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。
下阕，“鹏北海,凤朝阳。
又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海,凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励；“明年此日青云去,却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福，虚实相生。
补出主语：（你）白苎新袍入嫩凉。
（你）春蚕食叶响回廊。
（你）禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。
（你）鹏北海,凤朝阳。
（你）又携书剑路茫茫。
（你）明年此日青云去,却笑人间举子忙。
例三、别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
人物关系及背景：此诗是作者送别堂弟柳宗一而作，为伤别并自伤之作，所抒发的是兄弟之间的骨肉之情，同时还抒发了诗人因参加“永贞革新”而被贬窜南荒的愤懑愁苦之情。
虚实：第三联写景把彼此境遇加以渲染和对照。
“桂岭瘴来云似墨”，写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。
是实写，“洞庭春尽水如天”，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程，是虚写。
一抑一扬，蕴愁其中：由于桂岭洞庭，一南一北，山川阻隔，以后兄弟相见恐怕就非常不易了。
补出主语：（我）零落残魂倍黯然，（我和你）双垂别泪越江边。
（我）一身去国六千里，万死投荒十二年。
（我）桂岭瘴来云似墨，（你）洞庭春尽水如天。
（我）欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
例四、月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，末解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
人物关系及背景：《月夜》是杜甫创作的一首五言律诗，是作者被禁于长安，望月思家的有感之作。
借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。
全诗构想新奇，情真意切，深婉动人。
虚实：诗人自己望月思念亲人，却说妻子望月独自思念自己，小儿女不懂得思念自己。
“香雾”一联，刻画妻子望月时间之长，愈见盼夫早归情深。
结尾想象会面团聚情景，相对无语，月照两人直到泪痕干。
全诗都从对方写来，皆为设想之词，全用虚笔，构思巧妙，如有神助，令人叹为观止。
己方为实，对方为虚，虚实结合，情感真挚细腻，手法高妙自然。
补出主语：（你）今夜鄜州月，闺中只独看。
（你）遥怜小儿女，（他们）末解忆长安。
（你）香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
（我们）何时倚虚幌，双照泪痕干。
例五、春日忆李白白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
人物关系及背景：这首诗是春杜甫居长安时所作。
公元744年（天宝三年），李白和杜甫在洛阳相遇，二人十分投机，从此结下了深厚的友谊。
之后他们一起到宋州，在单父（今山东单县南）以北的汶水上，和诗人高适相逢。
后来又一起到大梁城。
分手后李白赶往江东，杜甫奔赴长安。
到达长安后，杜甫写了好几首怀念李白的诗，表示对朋友的文学才华的赞赏和思念。
这首便是其中之一。
虚实：第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。
“渭北”句指杜甫所在的长安一带是实写；“江东”句指李白正在漫游的江浙一带地方，是虚写。
当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。
补出人称：（你）白也诗无敌，飘然思不群。
（你）清新庾开府，俊逸鲍参军。
（我）渭北春天树，（你）江东日暮云。
（我们）何时一樽酒，重与细论文。
例六、望驿台白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
背景及人物关系元稹以监察御史身份出使东川按狱，往来鞍马间，写下《使东川》一组绝句。
为思念妻子韦丛而作。
此诗是白居易为元稹的和诗，颇有戏谑意味，写元稹与他的妻子互相思念的情境。
虚实：元稹住宅在长安靖安里，他的夫人韦丛当时就住在那里，诗人写元稹的住宅，诗句就自然联系到元稹的妻子。
“靖安宅里当窗柳”是实写，“当窗柳”意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子，这是取柳丝柔长不断，以寓彼此情愫不绝之意。
读者从这诗句里，可以看出韦丛天天守着窗前碧柳、凝眸念远的情景，她对丈夫的怀念之情很深。
次句“望驿台前扑地花”是写元稹，是虚写。
春意阑珊，落红满地。
元稹一人独处驿邸，见落花而念家中如花之人。
这一句巧用比喻，富于联想，也饶有诗情。
三句“两处春光同日尽”，它含有春光尽矣、人在天涯的感伤情绪。
“春光”不单指春天，而兼有美好的时光、美好的希望的意思。
“春光同日尽”，也就是两人预期的欢聚落空了。
这样，就自然导出了“居人思客客思家”。
本来，思念决不只是限在这一天，但这一日既是春尽日，这种思念之情便更加重了。
一种相思，两处离愁，感情的暗线把千里之外的两颗心紧紧联系起来了。
也可以把“靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花”理解为互为虚实。
补出主语：（你）靖安宅里当窗柳，（我）望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
