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楚辞中表达高尚品质的诗句

时间:2016-07-01 14:19

形容高贵品质的成语

形容品质的成语  1、良金美玉:成色好的赤金,无瑕的美玉。

比喻文章十分完美。

也比喻人道德品质极好。

  2、淑质英才:淑:善良;英:非凡。

善良的品质,非凡的才能。

  3、道德名望:指良好的品质和名声。

  4、失身匪人:失身:丧失自身应坚持的节操;匪人:指品行不正的人。

指丧失节操而依附于邪恶的人。

也指女子失节于品质恶劣的人。

  5、尘外孤标:尘外:世外;孤标:孤立的标志。

形容清峻突出或人的清高品质。

  6、莫邪钝,铅刀铦:莫邪:古代名剑;铅刀:铅制的刀;铦:锋利。

认为莫邪不锋利,反而认为铅刀锋利。

比喻把有才德的人弃置不用,而用品质不好的人。

  7、龌龌龊龊:指肮脏,不干净。

比喻人的品质卑劣。

  8、苍松翠柏:苍:青色。

翠:青绿色。

指四季常青的松柏。

比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

  9、材德兼备:材:通才。

既有工作的才干和能力,又有好的思想品质。

  10、淑性茂质:淑:和善;茂:美好。

形容性情和善,品质美好。

  11、洁清不洿:洁清:纯洁清白;洿:同污,污浊。

保持清纯的品质,不同流合污。

  12、真金不怕火炼:比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。

  13、不磷不缁:磨不薄,染不黑。

比喻坚贞高洁的品质,不因外界影响而有所改变。

  14、冰壶玉衡:冰壶:冰心玉壶;玉衡:用宝石装饰的天文仪器。

比喻高尚的品质,优雅的气质。

  15、平庸之辈:思想品质或成就完全不出色的或使人毫无印象的人,无足轻重的人,才疏者或平庸

形容人品德高尚的句子

1.高山仰止,景行行止 2.高山安可仰,徒此揖清芬 3.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

4.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 5.桃李不言,下自成蹊 6.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间

陈姓女孩,希望从诗经 楚辞中取名字

陈瑾瑜吧,瑾瑜,出自《楚辞。

九章。

怀沙》,全文为:“怀瑾握瑜兮,穷不知所示。

”另外,在《离骚》中有“何故怀瑾握瑜,而自令见放为”的诗句。

《史记》的《屈原贾生列传》中也有“怀瑾握瑜”的词语。

瑾瑜愿意为无瑕的美玉,引申义为品德高尚,节操贞洁,很适合作为女孩的名字。

希望我的回答会给你带来帮助。

<<楚辞>>里有哪些诗

《楚辞以屈原为代表的一人以“楚辞”体写成的一批诗作的集子,其中可定为屈原所作的诗歌有25篇,即《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》、《卜居》、《渔父》。

这些作品都是屈原卓越的艺术才能与浪漫、神秘、丰富多彩的楚文化尤其是楚民间文化相融合的结果,具有“书楚语,作楚声,记楚地,名楚物”的特点。

屈原的作品大致可分两类:一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗;一类是以《九歌》为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》。

精彩篇章 1.《离骚》 题目的意思是遭遇忧患,也有人解释为牢骚。

它是《楚辞》中最重要的作品,经常被用作《楚辞》的代名词。

它集中反映了屈原两个意义上的斗争与挣扎,一则与楚国群小党人激烈的冲突,二则在困境中与自己犹豫一面的冲突,两种冲突激起的感情强烈燃烧,以至于使他的苦闷、哀伤不可遏止的更番进发,从而形成他诗歌形式上的回旋复沓。

长诗的最后一部分记述屈原驱使龙凤,挥斥云霓,邀游于广阔无垠的幻境之中,他的精神超脱了现实的羁绊,离开了人间苦痛的深渊。

但当他忽然俯临故乡的时候,感情又发生剧烈的变化,刹那间美好的幻境立刻毁灭了,便又回到现实中来。

他感叹道:“已矣哉

国无人莫我知兮,又何怀乎故都

既莫足以为美政兮,吾将从彭咸之所居。

”(《楚辞选注》第1~35页) 2.《湘君》、《湘夫人》 此二篇出自《九歌》,是主祭湘水男、女二神的。

《湘君》是一篇凄惋的悲歌。

湘夫人在江边徘徊,若有所待。

她看到湘君的身影,便乘着桂舟去迎接,吹着凤萧相召唤。

湘君终于驾着飞龙降临了,他向北走,涉洞庭之波,绝大江之口,见湘夫人在为想恋他而叹息,他则欲言而未言。

湘夫人凿寒冰、开积雪,于艰难环境中乘舟去追求,而求之不得。

湘君临别赠杜若给湘夫人,因为难以再见面,所以二神在江边久久徘徊。

全篇写湘夫人对湘君的追求,渴望,而湘君的态度则较冷淡。

《湘夫人》同样是一曲悲歌。

湘君在洞庭兴波、木叶凋零的季节迎候湘夫人,但可望而不可即。

湘夫人终于降临了,她虽有思念湘君之心,却不敢明言。

湘君以水中宫殿等待湘夫人,但湘夫人旋来即返,临别时也赠湘君以杜若,留下一丝再会的希望。

全篇也都写湘君对湘夫人的追求与爱慕,但结果只能忍恨终生。

篇中最能状湘夫人之情的四句是:“沅有■兮澧有兰,思公子兮未敢言。

荒忽兮远望,观流水兮潺■。

”这四句惟妙惟肖,刻画传神。

(《楚辞选注》第36~45页) 3.《山鬼》 这是《九歌》中最美丽的一篇。

在朦胧的深山幽曲处,美丽的山鬼闪现了一下,她身披萝带荔,乘豹从狸,含情带笑,以山中女神特有的风韵神采出场了,匆匆赴约的路上她没忘记折一枝香花给自己的情人,还自我埋怨别误了幽会。

带着最热切的期待和渴望来到相约的地方,她登山眺望,急切找寻与等待情人,忽然间浓云昼晦、东风飘雨袭来,痴情的山鬼仍苦苦等待,还幻想着相会场景,又感叹年华易逝,青春难再

徘徊,徘徊,等待,等待,半信半疑的幽怨与暮色一起渐浓渐重,情人还是没有来,夜雨滂沱,猿■哀鸣,风声飒飒,木叶萧萧,山鬼一片痴情却未得应有回报,她陷入了深深的思恋与惆怅中。

多么美丽,多么痴情,多么幽怨的山神啊

(《楚辞选注》第51~55页) 4.《国殇》 这是一首献给阵亡将士的哀诗。

这首诗歌颂战士们顽强杀敌的悲壮事迹,描写残酷激烈战斗场面,褒扬战士保卫国家宁死不屈的品质,最后以“子魂魄兮为鬼雄”作结,突出了战士们的英灵不朽。

这篇礼赞在《九歌》中文风独树一帜。

(《楚辞选注》第55~58页) 5.《橘颂》 这是一篇借咏物以抒情之作,名义是颂橘,实际上是以橘自喻,通过颂橘来述志。

橘的纯洁品德,高尚情操恰恰是诗人“深固难徙,更壹志兮”,“苏世独立,横而不流”的不凡心志的写照。

(《楚辞选注》第91~93页) 6.《哀郢》 “郢”是楚国的政治中心,是楚国的象征,秦将白起破郢,无疑是楚人之国耻,此一哀;屈原被放逐,永远地离开郢都,无法再回来实现自己理想,此又一哀。

屈原所哀的就是国家与民族的命运,郢都是其象征与载体。

(《楚辞选注》第102~108页) 7.《涉江》 孤独而高洁的屈原走在放逐的途中,他借诗篇诉说着自己的高尚情操,叙述着楚乡风物,历历如画,同时也把一个逐臣迁客,千回百折的去国之情抒发得淋漓尽致。

整篇作品没有呜咽的悲泣,没有愤激的情感,篇末援引古人以自慰。

其词和,其气平,其文简而洁,于从容淡薄中见精神。

(《楚辞选注》第109~114页) 8.《招魂》怀王客死秦国,屈原做此篇招怀王之魂,这又是一篇奇谲瑰丽的奇文。

正文中先陈述四方之恶:东方有专食人灵魂的千仞长人,南方有杀人以祭鬼的雕题黑齿,西方有能埋没人的千里流沙,北方有冻死人的峨峨层冰,天上有啄害人的虎豹,幽都有血拇逐人的土伯;再陈述楚国之美:有层台临山、高堂邃宇的宫殿,砥室翠翅、翡翠曲琼的陈设,华容美貌的侍妾,高贵闲雅的淑女,还有米麦黄梁糁杂做成的美食,清凉醇厚的春酒,■鳖炮羊的佳肴,更有女乐歌舞等等。

两方面对照,召唤亡灵早日返国,不要成为流落异乡的野魂,全诗最后一句“魂兮归来哀江南

”令人心折骨惊。

(《楚辞选注》第124~144页) 精彩语言 △长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

(《离骚》) △苟余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

(《离骚》) △路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(《离骚》) △帝子降兮北诸,目眇眇兮愁予,袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。

(《九歌·湘夫人》) △悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。

(《九歌·少司命》) △青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼。

(《九歌·东君》) △诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄

(《九歌·国殇》) △鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。

(《九章·哀郢》) △苟余心之端直兮,虽僻远其何伤

(《九章·涉江》) △举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒。

(《渔父》)

古诗意境有哪些

常见意境特点举隅雄浑壮丽清幽明净幽僻冷寂壮阔苍茫明丽清新高远深邃苍凉悲壮萧疏凄寂淡雅幽远闲适恬淡安谧美好清冷幽静意境分析要点一、绘景:抓住诗中的主要意象,用自己的语绘景:抓住诗中的主要意象,言描绘出诗中展现的画面。

言描绘出诗中展现的画面。

描述时一要忠实于原诗,实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

再创造,语言力求优美。

析境:准确概括景物所营造的氛围特点。

二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思悟情:分析、想感情。

想感情。

(提问方式)这首诗描绘了一种怎样的意境

提问方式)这首诗描绘了一种怎样的意境

提问变体】【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面

这首诗描写了什么样的景物

的画面

这首诗描写了什么样的景物

抒发了诗人怎样的情怀?了诗人怎样的情怀?(方法点拨)意境,它包括景、情、境三个方方法点拨)意境,它包括景、面。

三方面缺一不可。

三方面缺一不可。

1、找出描写诗歌形象的词语;找出描写诗歌形象的词语;2、概括形象特点;概括形象特点;3、理解形象中寄予作者的情感。

理解形象中寄予作者的情感。

【答题步骤】答题步骤】第一部分,用自己的语言描摹诗歌营造的意

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