形容老师的诗词
李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”
十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。
“桃李满天下”酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
描写老师的诗句有哪些?
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
描写老师的诗句十年树木，百年树人
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。
这样人类才能永续繁衍、生生不息。
赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。
其它诗句如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
—— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。
—— 杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。
—— 杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。
—— 刘基《题太公钓渭图》绿野堂开占物华，路人指道令公家。
—— 白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。
—— 韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。
—— 韩愈《送灵师》王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
—— 杜甫《野老》王子停凤管，师襄掩瑶琴。
—— 李白《金陵听韩侍御吹笛》军装乘晓发，师律候春归。
—— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。
—— 张籍《送僧往金州》随风潜入夜，润物细无声。
—— 杜甫《春夜喜雨》师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
—— 张籍《送稽亭山寺僧》鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
—— 佚名《对联》玉壶存冰心 —— 冰心《冰心》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
—— 郑燮《新竹》蹇蹇三事，师师百僚。
—— 卢照邻《中和乐九章。
歌公卿第八》东宫白庶子，南寺远禅师。
—— 白居易《远师》
龚自珍的诗句，描写秋天的梧桐树叶子飘飘悠悠。
秋心三首 作者: 其一 秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑，声满东南几处箫。
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。
其二 忽筮一官来阙下，众中俯仰不材身。
新知触眼春云过，老辈填胸夜雨沦。
天问有灵难置对，阴符无效勿虚陈。
晓来客籍差夸富，无数湘南剑外民。
其三 我所思兮在何所，胸中灵气欲成云。
槎通碧汉无多路，土蚀寒花又此坟。
某水某山埋姓氏，一钗一佩断知闻。
起看历历楼台外，窈窕秋星或是君。
逆旅题壁，次周伯恬原韵 名场阅历莽无涯，心史纵横自一家。
秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。
东邻嫠老难为妾，古木根深不似花。
何日冥鸿踪迹遂，美人经卷葬年华。
哪些写师生情的诗句和段落
描写老师的诗句：1、东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
——白居易2、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
——张籍《送稽亭山寺僧》3、举世不师，故道益离。
——柳宗元4、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
——李白《金陵听韩侍御吹笛》5、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。
——张籍《送僧往金州》6、玉壶存冰心——冰心《冰心》7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
——郑燮8、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
——佚名《天净沙六首·源远流长图》9、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
——杜甫《咏怀古迹五首·其二》10、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
——佚名《对联》11、虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
——刘商《酬问师》12、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁
——佚名《天净沙六首·王本成》13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题·相见时难别亦难》14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
——佚名《新竹》
描写白发的诗句
（一） 未至而立霜侵鬓， 青春对雪有所思。
几分心事扰前路， 几重崎岖少年时。
（二） 一夜秋风秋叶落， 两处秋霜明镜悲。
豆蔻年华轻狂在， 何妨秋月白发催。
