中考生物地理励志口号
1、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
2、释放ATP，样样争第一。
3、知识改变命运，勤奋创造未来。
4、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
5、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
6、全力冲刺，笑到最后。
7、我自信，我拼搏，我出色，我成功8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝9、不为失败找理由，要为成功想法10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑11、努力吧，飞向属于自己的明天
12、人生能有几回博，此时不博何时博最后一句，也是我最喜欢的：多留一点汗，少留一滴泪。
人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
以爱之心做事，感恩之心做人。
珍惜今天的拥有，明天才会富有。
学习不一定成功，不学习一定不能成功。
经验是负债，学习是资产。
读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
不是没有用，而是没去用。
命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
善用内在潜能，你就是走运的人。
想法产生看法，看法产生做法。
观念决定思路，思路决定出路。
看我的，跟我来，一起干。
借力，吃力，不费力。
做人低三分，做事高三分。
有信念不一定成功，没信念一定会失败。
合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
言行一致是成功的开始。
成功者决不放弃，放弃者决不成功。
人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。
时间让我们沉淀，空间让我们成长。
学习是制度，培训是责任。
忘记昨天，直面今天，迎接明天。
发展*配合，配合*参与。
老板无胸怀，企业无团队。
1、成功的人最别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事2、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来3、不是不可能，只是还没有找到方法4、没有失败只有暂时没有成功5、我是最棒的，我一定会成功6、过去不等于未来7、成功是因为态度8、人人都能成功9、我要我就能10、有志者事竞成11、人不疯不成功12、我是一切的根源13、成功=知识+人脉14、每天进步一点点15、一室不扫何以扫天地16、成功一定有方法，失败一定有原因17、成功的人找方法，失败的人找借口18、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的19、没有得到我想要的，我即将得到更好的20、并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学精手艺21、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
非学无以广才，非志无以成学。
勤学，勤思，勤问，苦钻天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
非学无以广才，非志无以成学。
勤学，勤思，勤问，苦钻不经风雨怎见彩虹
一腔热血备高考，满腹经纶方成功；困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材谁笑到最后，谁笑得最美
困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
我的职业理想怎么写
我的职业理想在我的沙滩上，许多幻想我的印象，就像行行深浅不同的脚印月的潮水一冲，就无影无踪;惟有成为顶尖的服装设计师的理想，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
从小，我就十分的酷爱画画，因此画画成了我生活中不可缺少的部分，看着电视里T台走秀的模特穿着设计师所设计的衣服向世人展示服装设计的概念，把一个又一个设计师推上世界的舞台，从那时起我就立志要成为顶尖的设计师。
走设计师这条路当然先要具备深厚的美术功底，其次还要拥有设计师所具备的反应能力，即能够很快的将心中所想描绘在纸上，不仅如此还要拥有过人的观察力和洞察能力。
当然最重要就是精巧的手工以及对布料的了解，才能真正的将衣服穿出“生命”，如果不会手工，才华包括手工，干脆删去本句。
一切的也只能算徒劳。
还有掌握人体结构知识也是非常重要的。
成为服装设计师要通过各种形形色色的考试来测试，只有通过各种各样的考试，才能离你的理想更进一步。
理想要靠实践来实现，我现在正在储蓄知识时期，只有读好书，一次又一次通过考试，读好、读完服装设计师应该读的书，才能真正的展示自己的才华。
天上不会掉馅饼，只有付出才有收获。
守株待兔，空有理想，守着理想，结果一场空。
什么都需要靠努力去一步步的实现。
对于我的理想实现，我还有很长的路要走，对于现在的我，能做的也只是学习学习再学习，与此同时，也应该提高对美术的修养度，使自己向理想更进一步。
每前进一步，我就会告诉自己离成功又近了一步!漫步在记忆的沙滩上，岁月的风雨，如阵阵潮水，潮涨潮落;只有岸边那当服装设计师的理想大树在汗水浇灌下越长越茂盛……
王国维先生“人生三大境界”的具体含义是什么
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这三句本来都是言情话相思的佳句，却被王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界，它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。
第一境界：“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”，这词句出晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达
在王国维此句中解成，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。
这自然是借题发挥，以小见大。
那如果按原词解，这几句是情感堆积、蕴酿期，是对下文“望尽天涯路”一种铺垫。
喝酒的这个境界，是寒喧之后，刚数杯下肚，酒气略微上升阶段。
此时，欢者更欢，愁者愈愁，不过，肚中纵有千番言语，表面上不大多“和风细雨”。
灌水的这个阶段是，刚刚“触”网不久的菜鸟雏儿，打字不快，技术不懂，骂架不行，所以，不管论坛（BBS）、聊天室，一般都比较“谦虚”，也不敢大动作灌水，还多是“新手上路，多多关照”之词，显得比较“礼貌”，比较“懂事儿”。
然而，从“菜鸟雏儿”到“灌水专家”的心态与资格，也就在这个阶段慢慢的成长起来了。
二境界的这段诗句，出自宋代的另一位词人柳永的《蝶恋花》。
原词是：“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”王国维在这里，显然也已超出了原诗相思怀人的情绪了。
他想说明，对事业，对理想，要执着追求，忘我奋斗，为了达到成功的彼岸，一切都要在所不惜。
所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
。
第三境界，王国维则采用了宋代词人辛弃疾《青玉案•元夕》中的词句。
辛弃疾的原词是：“东风夜放花千树，更吹落星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”王国维用在此处，是指在经过多次周折、多年磨练之后，就会逐渐成熟起来，就能明察秋毫，豁然领悟。
这就达致了最后的成功。
所谓踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
这是厚积薄发、功到自然成。
21世纪的青少年应该怎样树立远大理想?
读书，让精神世界好这个暑假，我读了台湾作家林清玄的一本书欢。
这本书让我的精神世来越美好。
读了这本书，可以让人勾起回忆。
有时，我也会把所有的书翻找出来，一本本理清楚，或看看里面的内容，抚去那旧日的灰尘，这是过去的留给你的标志，不用刻意去想，只要去翻翻已沉睡的书纸，你会想起往事，微风吹过，回忆会像飘絮飞来，久久回荡在你的身边，一些杂念被抹去。
读了这本书，可以让人品味现在。
生活中，少了看书，虽不会有特大的问题，但就好似吃主菜没有饮料或汤一样，缺乏了兴趣，生活就不会太有趣，像少了调味料；它可以让人在繁杂中有新颖，因为书中有故事啊，如果你身临其境，和它一起生活着，感受着，等于在过两种不同的生活。
读了这本书，可以让人展望未来。
你所碰到的，想过的，以及谈过的事。
从书中你可以知道别人关于这个话题的思想他们的看法，有的人，得到了启发，修正它，有了一个较好的转折点；有的人不修正，但通过这也更加坚定自己了，这样，对人生很有帮助，设立自己的目标和梦想或前程。
读了这本书，可以让人丰富知识。
知识是人的资本，知识可以让人了解这个充满神秘的世界；可以让人在困境中摆脱；可以用文明且智慧的方式去战胜对手；可以使人的科技水平更发达，这种读过书后的完美气质会显露无疑，让人看上去有文化的底蕴，这种无形的力量激励你不断进步。
读了这本书，可以让人提高修养。
修养是人读书长久后形成的气场，它是种修行，可以让你静下心来，翻开封面，书香气弥漫在你的周围，不久，那一个个故事浸透了心灵，你会知道生活以外的事，有坐过山车；有漫步溪边；有轻踱落叶；有畅玩山水，多姿丰富，一言不尽，五彩缤纷。
读了这本书，可以让人陶冶情操。
它是一种娱乐的方式，而且读书可以让人身心愉悦，以调节血管的均匀流动，会让你整个人更舒适，它让你漫游大海、畅怀森林、豪放草原、翱翔天空、寻觅大陆、攀岩高山、翻越丘陵，它就像无垠的宇宙，我们虽然永远到达不了尽头，但给我们以充实。
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”它就像一只小船，把我们从狭窄的河道带进无边的海洋；“书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行……”英国的哈慈利特曾这样说道；“清欢”里说过，“在世俗的生活中，宇宙，天堂，永恒，无限，神圣……都是那么遥远，可是当一个人深深融入一粒沙，一朵花，一只百灵鸟，也就进入了生之密境。
”文学能给人带来安慰，快乐，与美丽的微笑。
文学的终极是什么
没有终极，在一些作家的境界里，今天比昨天有理想，今天就成功了；今天比昨天有智慧，今天就成功了；今天比昨天更宽容，今天就成功了，今天比昨天有领悟，今天就成功了；今天比昨天更懂得美好的生活，今天就成功了。
读书让人超凡脱俗，还可以更上一层楼，书中自有黄金屋，长久了便造成了这种娴静氛围，读书是人生坎坷路上的润滑剂；智慧的光泽将露水注入我们干枯的心田。
勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰才是埋葬天才的坟墓，让我们读书，使精神世界更美好吧
有关考试的名言警句
“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，他作为一种理念，源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。
但在不同年代却有不同的关注主题，从夸美纽斯开始，到后来的赫尔巴特学派，以及社威教育理论为代表的“进步主义教育”，有效教学朝着多元化方向发展。
什么是“有效教学”
综合多个流派的观点，可以概括为：“有效教学”是指最大限度地发挥教学的功能和作用，在45分钟中最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标。
关于历史课堂教学的有效性，江苏省特级教师姚焕成在他发表的《从学生的参与看历史课堂教学有效性》中提出：历史课堂教学的有效性是通过历史知识中的人文知识、人文精神和科学理性来养成学生的人文素养，使其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展，在学业上有收获、有提高、有进步，认知上从不懂到懂、从不会到会，为培养学生的创新精神和未来生活做准备，关键在于学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学；北师大的赵亚夫教授在他主编的《历史课堂的有效教学》中也提出：有效教学应该是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工，通过积极的探索获得新知识的一切形式。
学生不应该是被动、消极的信息接收者，而是主动、积极的信息加工者和探索者。
作为一名教师在课堂教学必须破除“教师中心论”，确立师生“双主体双向互动论”，意识共享；抛弃教师“一言堂”和“单向灌输”，精讲多练与精讲多议相结合，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。
通过两位专家的论述，我们不难得出结论：历史课堂教学的有效性是指教师通过历史课堂教学活动的实施，使学生达到在知识与技能上有所收获、情感态度与价值观上有所提高、过程与方法上有所进步。
通过有效课堂的实施，学生将从不懂到懂、从不会到会、从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣，只有把课堂的有效性根植于教师和学生的内心深处，追求有效性的实践活动才能达到预期的效果。
根据这一结论，笔者结合自己的教学实践谈谈初中历史课堂教学有效性的策略。
一、创设和谐的课堂教学氛围，让学生主动学习。
教育家裴斯泰洛齐提出，教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。
因而营造一种自由和谐的学习环境，有利于形成和谐校园文化氛围，有利于学生的自主和谐发展。
应充分关注并致力于优化课堂教学过程中的自由度与亲合度。
所谓自由度指课堂宽松和谐自然。
这里的“自由”，意在力求确保学生想象的空间，有利于学生保持、优化和张扬个性；所谓亲合度指师生平等合作交流。
所谓“亲和”，则是以教师的人格魅力与应有素养，创造保证学生健康全面发展所需要的和谐氛围。
心理学研究表明，教育的过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一。
课堂教学的主要内容是传授知识，它必须由传授者与接受者双边配合才能完成。
对预定的教学内容来说，教学效果的好坏，完全取决于教与学双边活动，而影响这个质量水平的一条无形却又有力的杠杆就是情感因素。
历史教师不仅要科学准确地传授历史知识，而且要用充分的情感创设一个良好的课堂教学气氛，首先，对学生抱有爱心。
马克思说过：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”在此前提下教育学生，学生才乐意接受，教育方能获得成功。
其次，尊重学生。
著名教育家爱默生曾指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”这种尊重就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理的对象。
没有尊重，教育就难以深入人心，取得应有的效果。
再者，理解学生。
教师应该更容易理解做学生的苦衷，因为我们也曾有过那段纯真而渴望的年代，让每一颗心灵快乐健康地成长，是我们对教育最大的理解。
二、活用教材，巧设问题情境，激发学生的求知欲。
俗话说：“好的开头，是成功的一半。
”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。
充分利用历史教科书中所提供的广阔背景，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，缩小学生和教师间的差距，充分体现学生的主体地位，使学生产生渴求知识的心理，这将会大大有助于教学任务的完成。
如：在七年级第一学期教授第五章“秦帝国的兴亡”课文为例，在介绍“秦王扫六合”一目时，先组织学生朗读李白《秦王扫六合》中“秦王扫六合，虎视何雄哉
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”的诗句，让学生先对秦统一六国的壮举有大致的认识，再自然地引入新课，学生就会自然地接受秦统一六国的原因、过程和意义。
通过这种文献资料的引入，起到了润物无声的效果。
如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲。
在讲《开放与交流》的“玄奘西行”这一目时，我先问学生：“有没有看过《西游记》
”。
学生几乎是齐声回答：“有”。
《西游记》这一经典电视连续剧可是许许多多少年儿童追捧的剧目，对于初一年的学生来说，谁不熟悉呢
这一问马上就把气氛调动起来了。
我紧接问：“那同学们知道剧中的内容吗
”。
学生脸上都现出不屑。
看到这种情景我马上接着问：“现实历史中是不是真的有唐僧师徒西天取经的故事呢
”。
学生们的脸上现出愕然!孙悟空、猪八戒的形象在他们心目可是栩栩如生。
我又接着问：“唐僧是不是经过九九八十一难才取回了真经
”。
学生们都陷入了思索，孙悟空降妖除魔的高大形象已经深印在他们心中。
这时候我开始讲述玄奘西行的故事。
并且强调贞观年间玄奘是独自西行的，他历经千难万险、九死一生，终于从印度取回了佛经，这一经历与《西游记》中唐僧取经的经历相比毫无逊色，玄奘回国后还把西行途中的见闻口述下来，由他的弟子整理成《大唐西域记》一书。
通过学生熟悉的神话故事与真实的历史相比较，这样的导入方法，一下子就抓住了学生的好奇心，充分吸收了他们的注意力，让他们迫切希望得到解答，上课就认真听讲，同时还会产生浓浓的探索历史真谛的兴趣，收到了事半功倍的效果。
H·A多勃洛波夫曾说过：“当学生乐意学习的时候，就比被迫强制学习轻松得多，有效得多”。
因此，教师巧设问题情境，依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习，从而提高历史教学的有效性。
三、运用现代化的教学手段，重现历史情境，引发学生思考“历史”原本是有生命的，是很生动的。
在教学上，应当运用多种教学方式，真正教给学生“有生命的历史”，还原生动、深刻、鲜活的历史，才能使更多的学生爱学、乐学历史。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”在教学中，依据教学内容和学生的特点，坚持情感教育，即在教学中创设能激发学生情感，有吸引力的环境，把学生引入课文内容所描述的情境中，使学生在感情上受震动，从而达到激发学生学习兴趣的目的，又使学生在潜移默化中受到教育，这是很重要的。
如：1、运用挂图、模型等直观教具，增强学生对历史的直接感知。
在中国古代史教学中，对于汉唐时期丝绸之路的学习；近代史中，对于国共两党进行的三大战役的学习等，我就借助路线挂图进行教学，变抽象为直观，便于学生理解记忆。
2、运用多媒体教学手段，增强感性认识。
我们可以借助多媒体手段，利用多媒体兼容性高的特点，把图片、影片、录像等史料重现，通过历史的原貌的重现，增强学生的感官刺激，进一步加强对历史知识的领悟、理解和掌握。
在讲授“开国大典”时，我给学生放映了中国悲壮的近代历史简评，同时，放映了第一届领导集体走上天安门城楼宣布中华人民共和国成立的场景。
当时，全班的学生都震撼了，他们更理解了今天幸福生活的来之不易。
3、插入历史故事、历史资料使教学更具趣味性。
有人称历史课是史话教学，可能有些偏颇，但也体现历史教学的一个特点。
在学习义和团运动时，我把当时民间传诵的民谣：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……洋鬼子，全杀尽，大清一统定江山”跟同学们一起分析。
讲鸦片战争的时候，我给同学们讲述了奕山“马桶遇洋兵”的故事，增强了课堂的趣味性。
四、实现教学内容的生活化，让学生更好地理解教材的内涵，把握历史事件的现实价值。
历史学科学习的内容都是源于生活的，是鲜活而又富有生命意义的。
作为历史教师，教学中只有把历史教材的基础知识与现实生活中的素材结合起来，才能让学生更好地理解教材的内涵，把握历史事件的现实价值。
1、挖掘历史教材与现实社会的切入点，增长学生的生活智慧。
学习历史可以帮助学生古为今用，以古鉴今。
这是拓展学生思维，增强学生认识事物发展规律的重要保证。
如：学习《近代工业的兴起》一课时，我给学生看了很多当时洋务派兴办的军用工业和民用工业的图片，跟着学生一起分析洋务运动的价值，洋务派自身存在的历史局限性的相关史料。
在交流中，我特别关注了以下几个问题：①如何认识晚清政府实行的洋务运动
②如何理解新中国实行的改革开放政策
③对中国加入WTO你怎么看
④对和谐社会和小康社会你怎么看
从对比中学生更加明确中国政府的做法是时代所需，是社会发展的必然趋势，代表了最广大人民群众的根本利益。
只有中国共产党才能带领中国人取得一个又一个经济战争的胜利。
2、融入乡土历史，拉近历史与学生的距离。
历史教材不是教学的唯一资源，老师应该从校本研修的角度做一名课程资源的开发者和研究者。
教学资源还包括多媒体、电子书库、文物古迹、历史遗迹、博物馆、图书馆等。
我们可以通过多种途径让学生更好地了解家乡历史，树立为家乡发展服务的理念。
《经济发展与重心南移》一课中，在介绍“商业繁荣和海外贸易的兴盛”知识，我就比较详细地给学生介绍宋元时期泉州港的海外贸易情况，介绍鲤城区水门巷的市舶司、涂门街的清真寺、晋江的草庵寺等，并引导学生去游览参观这些历史古迹。
总之，结合自己本地区的特点，让学生从研究乡土历史的角度学习历史，更便于学生对家乡的了解，扩展历史知识。
总之，历史教学实质上是一种生命的体验。
一名优秀的历史教师应该是带着学生走向历史，而不应该是带着历史走向学生。
只有把历史的真实性还给学生，让学生从历史中不断感悟，内化成自身的素养，才是学习历史的终极目标。
有关“坚持”的作文材料
最佳答案 便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴守的行动为火炙烤中才能散发出最的芬芳。
一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。
记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。
马班邮路上一个人 一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。
无可否认，他很平凡。
但我们更应肯定，他确实伟大。
在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。
就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。
倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神
坚持让平凡变成伟大。
但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。
他是一个神话，一个物理世界的传奇人物；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。
但有一次他失败了。
在想黑洞研究的过程中，他中途放弃了。
因为这个问题的结论与他预想的相反。
可是就在几年之后，他的这一结论却成为另一位物理学家获得成功的一个重要依据。
他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我放弃了
” 上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。
无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。
但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。
《浮士德》一步几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的努力。
相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。
在这个物欲横流 纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最重要的因素——坚持。
为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝而烟消云散
为什么几十年著述而成的《本才纲目》流传至今
又为什么天才的爱因斯坦会懊悔不已
又为什么一个平凡的邮差永驻人们心间
是坚持
坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。
有了坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。
好多人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功
那是因为坚持还没有累积到足以成功的高度。
有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。
对于成功，坚持的塑造必不可少
坚持 四岁时，我和妈妈去上海旅游。
我们在一家商店里买了一辆崭新的自行车。
这辆自行车漂亮极了
它是宝蓝色的，一身绣满了翠绿色的花纹。
车身上还有几只米老鼠和唐老鸭。
我喜欢极了
于是，妈妈就让我学骑自行车。
一开始，我还不会骑，接二连三地摔了好几跤。
我就问妈妈：“妈妈，你能不能给示范一下
”妈妈微笑地说：“好吧
”妈妈就骑着自行车转了几圈。
我恍然大悟，原来骑自行车就这么简单，我胸有成竹地对妈妈说：“妈妈，我知道怎么骑了。
”我信心十足地骑上自行车。
“啊
”我尖叫一声，原来我摔了一个“四脚朝天”，这一跤可把我摔得 “鼻青脸肿”、“遍体鳞伤”。
虽然一开始我信心百倍，可是现在我就打算放弃了。
妈妈语重心长地对我说：“韬韬，你既然开始学了，你就不能放弃，这不是半途而废吗
要知道，坚持就是胜利。
”我听了默不作声，于是，妈妈又鼓励我说：“失败是成功之母，我相信韬韬一定能成功的
”我听了这话，不好意思地点了头，我又练起自行车来。
这一次，我不怕摔跤，坚持了下来。
我终于学会了骑自行车。
妈妈对我说：“韬韬，今天我要带你去买玩具
”我高兴地一蹦三尺高，把身上的伤痛早已忘在九霄云外了
同学们，支持就是胜利。
每学会一样本领都是失败的结晶。
坚持 秋高气爽，天象擦拭的一尘不染的魄力，轻盈的云多雪白雪白，象奶汁似的。
在这夏末秋初的季节里，城关小学运动会正在激烈的进行着 远处，几个同学在进行比赛，他们挥动双臂，迈着大步，你追我赶，互不相让，跑道线就象五线谱，运动员们就象跳动的音符，瞧，那个是我班的升平同学，他箭一样地朝前冲击，“嘿，加油啊，为班集体的荣誉。
”同学们大声的含喊着。
突然，他脚一滑，咚，摔到了，他从地上爬起来，来不及拍身上的尘土，有朝前跑去，怎么他的腿隐隐作痛
脚上栓了沙袋似的，速度越来越慢，渐渐的，运动员们从他身边一晃而过，他落到了最后，豆大的汗珠从他头上吧嗒吧嗒往下掉，他拧着眉头，脸涨得通红，他咬紧牙关，用力的摆动手臂，好使步子跨得更大些 我都为他捏一把汗，同学嘴不住得喊：“加油加油，坚持，坚持”终于他冲过了终点线。
他坚持到底，也笑到了最后，鲁迅先生最赞赏。
虽然是作后一个，但能跑到终点的人，这样的人在赛程中虽然不引人注目，但却最能鼓舞我们这些遇到困难的人坚持的品质，而升平的身上就展现了这种品质。
我相信所有坚韧不拔的 努力，迟早会得好报酬 以“坚持、自信、成功与失败”为主题，写一篇600字的作文 1.画一扇窗给自己 老画家给自己画了一扇窗，顿时感到了阳光的温暖。
我们画一扇窗给自己，同样也会体会到人生的美好与幸福。
画一扇窗给自己，画一扇希望的窗。
如果你问姚明，他的最大愿望是什么，他会告诉你，是率领中国男篮拿一回世界冠军，而不是在火箭队拿NBA总冠军。
说完，他会再加一句：“我也知道，这就是一个梦想。
”因为希望，2004年7月，在那场中韩之战中，当韩国人的三分球像烟花一般绽放，姚明，成了中国男篮照亮希望的灯塔。
希望就是力量，有了希望便会有成功的可能。
成功和失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心
画一扇希望的窗，便会看见成功的曙光。
画一扇窗给自己，画一扇坚持的窗给自己。
齐白石在年轻时，曾向一位篆刻家请教如何学好篆刻。
篆刻家让齐白石挑一担石头，自己回家练习。
于是，齐白石按老师的话，日复一日，年复一年，坚持不懈的练习。
一担石头也越来越少，化为了满地的泥浆。
而此时的齐白石的篆刻技术也已非常精湛，最终成为了著名的篆刻家。
因为坚持，齐白石成功了。
坚持一下，成功就在你的脚下。
画一扇坚持的窗，成功酒会属于你。
画一扇窗给自己，画一扇自信的窗给自己。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。
因为自信，李白成为了最伟大的诗人。
自信是成功的一半。
画一扇自信的窗，迈开成功的第一步。
画一扇窗给自己，让希望，坚持，自信伴随着自己。
画一扇窗给自己，让我们的人生与众不同。
2.画一扇窗给自己 当遭遇了失败的打击而气馁时，当找不到合适的理想而烦恼时……会怎样呢
是垂头丧失
还是心甘堕落
如果这样，我们将永远走不出阴影，找不到出口。
面对困难，更需要的是振奋精神，为自己画一扇窗，带来光明，带来希望，带来不灭的信心。
在漫长的人生道路上，崎岖和坎坷经常会遭遇到的，它们是阻碍前进的“绊脚石”，是导致失败的“导火索”。
如果不能正确面对，往往会打击自信，磨灭理想，让人一蹶不振，走进了生活的阴影，从而认为自己一无所长，一无所用。
有的人受不了太大的挫折，甚至自我封闭起来。
这时，不能任由困难摆布，应该静下心来，为自己，画一扇自信之窗，看到这扇窗，就仿佛看到了希望，让眼界骤然开阔，让心灵豁然开朗，从而扬起自信的风帆，树立起厄运打不垮的信念
从小到大，父母抑或老师，总是不断强调理想的重要性，不断教导我们要树立远大的理想，而随着年龄的增长，我们心中的理想，也是千变万化的。
从幼稚而盲目的豪言壮语到日趋成熟的奋斗目标。
但不管怎么变化，理想，始终如种在心底的小苗，绿意盎然，生机盎然。
我们应该为它画一扇梦想之窗，让阳光温暖它，让雨露滋润它，让它从稚嫩的新芽成长为参天的大树。
画一扇希望之窗，能让人在绝望中看到光明； 画一扇奋进之窗，能让人始终保持一颗进取之心； 画一扇大度之窗，能让人胸襟宽阔，虚怀若谷； …… 推开窗户，一缕阳光照射进来，一股温暖贯穿全身，生活中偶尔的黑暗可以阻碍我们的视线，却阻止不了我们敞开心灵，为自己画一扇窗，就有了寻觅光明的信心，有了鼓励志气的决心，更有了占胜一切困难的勇气和恒心。
3.画一扇窗给自己 有一年，著名画家黄永玉带着饱经沧桑的心灵和撼人魂魄的画作来到北京，住在京巷“芥末”故居。
这是一间搁置了多年的房子，四面墙壁连一扇窗户都没有，黑暗、潮湿、压抑，令人透不过气来。
黄永玉笑呵呵地拿出一张洁白的花纸贴在墙上，信手在上面画了一扇窗户，如同真窗。
他顿时感觉屋外的阳光像流水一般涌进小屋，屋内的一切立刻显得无比生动。
画扇窗户给自己，显示了人生坚定的理想信念。
人总是要有一点精神的，而这种精神的支撑点就是崇高的理想信念。
理想信念给人力量，顶天立地站起来；给人勇气，猝然临之而不惊；给人睿智，无故加之而不怒；给人自信，把希望的种子播撒在心田；给人境界，烦恼放下了，心灵静化了。
思想升华了，催人振奋，催人向前。
画扇窗户给自己，凸现了人生豁达和超脱的品格。
“不想当将军，就不是好士兵。
”人生总要追求奋斗的目标、事业的成功。
但重要的是把握好度，切勿把事业成功的目标与功名利禄等同起来。
人若把名利得失计算到小数点后的四位数，那要累一辈子。
前年，到广东考察，一天，席间主人一句“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴，每天高高兴兴、开开心心”的趣话，令人心旷神怡。
人不但拿得起，更要放得下，放下职务、放下金钱、放下荣誉、放下“曾经”，才能豁达超脱。
体验多彩人生，营养精神世界，是人生的至极。
乍暖还寒寻常事，淡妆浓抹总相宜。
淡泊明志，宁静致远。
凡事到了淡泊与宁静，就到了最高境界，天高云淡处阳光灿烂。
画扇窗户给自己，昭示了博大的胸怀与美丽的宽容。
宽容是强者积极接纳生活的一种乐观品格。
宽容就是大度、豁达，是人类性情的空间、心灵的空间，这个空间愈大，人的情绪就愈有转折与回旋的余地。
为人处世宽容，必然襟怀坦荡、心胸开阔、善良大度，讲究诚信。
人真实了，才没有心累的感觉，才活得轻松愉快。
宽容是一种美德、修养，是一种心态、境界，是待人的艺术，双赢的准则。
懂得了宽容，才懂得了人之所以为人，才能展示人格魅力。
看宇宙间万事万物，海比天阔，天比海宽，宇宙无穷大，用博大的胸怀待人生，轻轻的，就可装下整个宇宙。
画扇窗户给自己，表现了开朗乐观的人生态度。
开朗乐观的人，一般说来，心，大如天，阔似海。
烦恼的、悲伤的、痛苦的、哀愁的，都在不经意间或安静平和中撕个粉碎。
要按照客观存在看世界，而不是按照主观意愿看世界。
凡事难求决对公平，身处其中，应面对它、承认它、放下它。
风和日丽，要欣赏；凄风苦雨，也要品尝。
当一个人的经历包容了这些，阅历涵盖了这些，就不会发牢骚、鸣不平。
“月有阴晴圆缺”，“鱼与熊掌不可兼得”，对谁都一样。
不要烦恼悲伤痛苦哀愁进入心理结构，要视为身外之物，统统丢掉。
用开朗乐观的态度看人生，快乐就会常在。
随遇而安，知足常乐，自得其乐，助人为乐，也就站在了乐观人生的珠穆朗玛。
只要心中有接纳阳光的窗户，豁达、宽容、光明和美好，无处不在
1.画一扇窗给自己 老画家给自己画了一扇窗，顿时感到了阳光的温暖。
我们画一扇窗给自己，同样也会体会到人生的美好与幸福。
画一扇窗给自己，画一扇希望的窗。
如果你问姚明，他的最大愿望是什么，他会告诉你，是率领中国男篮拿一回世界冠军，而不是在火箭队拿NBA总冠军。
说完，他会再加一句：“我也知道，这就是一个梦想。
”因为希望，2004年7月，在那场中韩之战中，当韩国人的三分球像烟花一般绽放，姚明，成了中国男篮照亮希望的灯塔。
希望就是力量，有了希望便会有成功的可能。
成功和失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心
画一扇希望的窗，便会看见成功的曙光。
画一扇窗给自己，画一扇坚持的窗给自己。
齐白石在年轻时，曾向一位篆刻家请教如何学好篆刻。
篆刻家让齐白石挑一担石头，自己回家练习。
于是，齐白石按老师的话，日复一日，年复一年，坚持不懈的练习。
一担石头也越来越少，化为了满地的泥浆。
而此时的齐白石的篆刻技术也已非常精湛，最终成为了著名的篆刻家。
因为坚持，齐白石成功了。
坚持一下，成功就在你的脚下。
画一扇坚持的窗，成功酒会属于你。
画一扇窗给自己，画一扇自信的窗给自己。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。
因为自信，李白成为了最伟大的诗人。
自信是成功的一半。
画一扇自信的窗，迈开成功的第一步。
画一扇窗给自己，让希望，坚持，自信伴随着自己。
画一扇窗给自己，让我们的人生与众不同。
