小学诗歌知识竞赛题及答案
1、具有下列称号的的诗人分别是：“诗仙”—— 李白；“诗圣”—— 杜甫“诗鬼”—— 李贺。
2、的作者是唐 代 杜甫。
3、在苏轼写的这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫 河豚。
4、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。
”是唐朝诗人柳宗元 的佳句。
5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是 王维。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”诗中的“佳节”是指 重阳节节 。
7、陆游写的这首词中，它的词牌名是：卜算子 。
8、告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”9、的作者是 曹植，告诉人们不要手足相残 的道理。
10、“岁寒三友”指 松竹梅 ；描写“岁寒三友”古诗分别是： 》、《 、《 。
二、请用你的金睛火眼，判断下面的题目是否正确，对的打“√”错的打“×”。
（10分，每小题1分）1、是宋代诗人张志和写的一首词。
（×）2、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。
（ ×）3、《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。
（× ）4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。
（× ）5、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。
（√ ）6、《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。
（× ）7、王昌龄是以写边塞诗而闻名。
（√ ）8、“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。
（√ ）9、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”写的是洞庭湖。
（× ）10、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”是描写西湖的美景。
（× ）三、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里。
（10分，每小题2分）。
1、《山行》是描绘了（ C）的景色。
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”出自（ B）的名句。
A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗
（C ）A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”诗中写的名胜是（ D）。
A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山5、“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”这首诗写的是（B ）。
A、花 B、风 C、竹 D、水四、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。
（70分，每小题2分）（一）、直接把诗词补写完整。
（10分，每小题2分）1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。
2、野旷天低树，江清月近人 。
3、两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来。
4、西北望长安，可怜无数山 。
5、日暮苍山远 ，天寒白屋贫。
（二）、在横线上填上正确的花名、动物名或色彩名。
（8分，每个空格1分）1、等闲识得东风面，万 紫千 红总是春。
2、待到重阳日，还来就 菊花。
3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。
4、柴门闻 犬吠，风雪夜归人。
5、 玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。
6、牧童骑黄牛 ，歌声振林樾。
（三）、根据要求写诗词（各写一句）。
（10分，每小题2分）1、写冬天的： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、写爱国的： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3、写黄河的： 白日依山尽，黄河入海流4、写边塞的： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山5、写思乡的： 春风又绿江南岸，明月何时照我还
小学1至6年级所有学过的古诗和名言
1江南 汉乐府江南可采莲叶何田田。
莲叶间。
鱼戏莲叶东戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
3敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4咏鹅 （唐）骆宾王鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5风 （唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6咏柳 （唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7回乡偶书 （唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8凉州词 （唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9登鹳雀楼 （唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10春晓 （唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐
19望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
20赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
21黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
22早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
25绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
27绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
28江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红
29枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
30滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
31游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
32早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
33渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
34塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
35望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
36浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
37赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
38池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
39忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南
41小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
41悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
42悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
43江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
44寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
45山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
47江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
48蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
49江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
50元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
51泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
52书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
53六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
54饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
55惠崇春江晓景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
56题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
57夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
58三衢道中（南宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
59示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
60秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
61四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
62四时田园杂兴（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
63小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
64晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
65春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
66观书有感 （宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
为有源头活水来。
67题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。
68游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
69乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
70墨梅（元）王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
71石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
72竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
73所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
74村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
75己亥杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
小学生古诗竞赛题和答案
一、 读诗句，猜猜谜。
（4分）1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
” 猜一建筑材料（石灰）2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。
平生不敢轻言语，一唱千门万户开。
” 猜一动物（公鸡）二、请与古人对诗句。
（20分）1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴2 、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。
4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7、平明寻白羽， 没在石棱中。
8、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
三、填空（66分）1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（君看一叶舟，出没风波里）。
常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（欲穷千里目，更上一层楼）。
运用夸张手法描写的诗句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。
形容“箭法高超”的诗句是（平明寻白羽，没在石棱中）。
2、 我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗
”请问，这句名言出自于英国的哪位作家
（C ）A雨果 B拜论 C雪莱 D普斯金3、 李白的诗风是（C）A、沉郁、雄浑 B、豪迈、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不训4、 我国第一个女诗人是（C）A李清照B朱淑真C蔡文姬5、 下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中：（2）①欲穷千里目，更上一层楼；②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门在；③海内存知己，天涯若比邻；④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6．“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声
（A）A．琵琶 B．古筝 C．扬琴7．《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：（A）A．拨弦乐器 B．击弦乐器8．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A）A．《木兰辞》 B．《长恨歌》 C．《琵琶行》9．沧浪亭楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”集自哪两人的诗句
（A）A．苏舜钦、欧阳修 B．苏舜钦、苏 轼C．苏 轼、欧阳修10．反映民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是 （D）A．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B．“天下兴亡，匹夫有责”C．“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”D．“封侯非我意，但愿海波平”11．李白诗云：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
”这里咏叹的古都是：（C）A．西安 B．洛阳 C．南京 D．杭州12.“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府•长歌行》。
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤13.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。
（1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来14.《七步诗》的作者是(1)。
（1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操15. “但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。
(1)阴山 (2)边关 (3)燕山16.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（3）。
(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城17. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。
(1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》18. “海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易19. “人生自古谁无死，留取丹心照（1）”是文天祥的诗句。
(1)汉青 (3)汗清20. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。
（1）因为 （2）坐下 （3）座位21.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。
（1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中22. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。
（1）王维 （2）王之涣 （3）王勃23.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。
（1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问24. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。
（1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》25. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。
（1）春色 （2）梨花 （3）雪景26. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。
（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐27. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。
（1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》28. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是(1)的词句。
（1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游29.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。
（1）红色 （2）花 （3）树叶30. “海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。
（1）天地 （2）天下 （3）天涯31. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。
（1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄32. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。
（1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九33. “别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。
（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐四．古诗应用题（18分）根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”）4.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“ 慈母手手中线，游子身上衣”）5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
6.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“ 海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
7.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏”）我赶紧把爷爷的话打住：“（ 霜叶红于二月花）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
8、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
9、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
关于春夏秋冬的古诗(各一首)
古诗以凝炼，意境优美，寓意深邃被视为我国文化的瑰宝。
由于古诗讲究平仄、押韵、文字凝炼，再加上小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对诗中描绘的社会时代，人物思想，风雨人情感到疏远，这造成了古诗教学中的一大难题。
而多媒体技术是现代教育技术的一种，通过图像、画面、声音、动作的综合运用，展示一幅立体的全方位的视听形象，把语言文字转化为视听形象。
同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点，而被引进课堂，这无疑使语文教学，尤其是古诗文教学——走进了一个新时代，语文学习也步入了一片崭新的天地。
它的出现既减轻了学生的课业负担，又大大地激发了学生的学习兴趣。
下面笔者结合语文课堂教学的特点就现代多媒体技术在小学古诗文教学中的应用谈一些自己的体会。
一、运用多媒体，课前查询诗人和写作背景，培养学生收集信息的能力 古诗教学，课前布置学生到网上查询、搜集古诗作者及写作背景资料，可以培养学生收集处理信息的能力。
大纲对高年级提出较高的阅读要求，“学习浏览，能根据需要收集有关材料。
”《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出强烈的爱国热情。
但是，古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生情感之间的距离，均会造成学生理解上的困难。
于是，我让学生各自去查询诗人的有关资料，学生有的到网上查询，有的从《唐诗三百首》、《唐诗鉴赏》等书上找，还有的将资料编辑制作成小卡片。
通过查资料，他们了解到这首诗，作于唐代763年春天，当年杜甫52岁；在公元762年冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了失地，叛军头目纷纷投降，第2年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将相继投降；正流落梓州（今四川三台），过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，欣喜万分，以饱含激情的笔墨，写下了这首脍炙人口的名作。
这个课前预习既为下一步学习古诗打下基础，又培养了学生主动学习的品质和收集信息的能力。
二、运用多媒体技术，激发学生学习兴趣。
兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心，兴趣是学习的动力。
而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。
因而古诗教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣，正如教育家布鲁纳所指出的：“学习的最好刺激是对所学的材料的兴趣。
”教育家赞可夫也指出：“对所学内容的兴趣可能成为学习动机”。
古诗的语言是文言文，学生难以理解，而古诗的意境鲜明生动，有很丰富的意蕴。
要想使学生学好古诗，必须借助电教媒体，展现场景，创设情景，引导学生欣赏意境，才能使学生真正领悟古诗的语言美、意境美。
《绝句》这首古诗中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，孩子们很难体会诗句的内涵，想象它的意境。
因而，老师在上课时播放悠扬的轻音乐，幻灯屏幕上映出一幅优美的风景画，画中青山绵延起伏、山脚绿水环绕，柔嫩的柳枝，更衬托出环境的幽静，这时再将一幅两只黄鹂鸣叫的投影片复盖在山水画上，并不时抽动片子，这时学生看到柳枝上突然出现两只黄鹂鸟，在不停地跳动，样子十分活泼可爱，引起学生极大的兴趣。
再让屏幕中的远山脚下，出现一幅“一行白鹭展翅飞向蓝天”的画图，学生会全神贯注地看着画面的变化，那跳跃的黄鹂，飞翔的白鹭，让学生置身于大自然美丽景色之中，欣赏了诗的意境，很快理解了古诗的内涵，陶醉在优美的声、画、乐意境之中，获得了美的享受，美的熏陶。
在教学古诗《早发白帝城》这一课时，课前我先用扫描仪将课本上图中长江三峡，小船顺流而下的彩色图片扫下来，还复制了峰峦叠嶂的群山，水流湍急的长江水及两岸苍松翠柏中猿猴啼叫的壮观景色的图片，将它们都输入计算机里。
课堂上，我用动画的形式在屏幕中推出一张张彩色图片，同时播放范读录音，并插入切合课文内容的音乐。
这样的导入新课，不仅使学生产生了强大的求知欲望，同时，学生也为其形式之新颖，声音之精彩而耳目一新，从而产生乐学情趣。
由此可见，多媒体技术以其形象直观的形式，美妙的图画，艳丽的色彩，动听的音乐，对小学生古诗文学习，有着独特的效果，也能使学生对所学的古诗产生浓厚兴趣。
三、运用多媒体，用音乐和画面帮助学生体会诗中的意境 1、画面展示美 “诗中有画，画中有诗”，诗歌是十分注重形象描绘的。
在教学中如果教师能将抽象、凝炼的语言化为可作用于视觉的一幅幅栩栩如生的画面，那么教学往往会起到事半功倍的效果。
如《晓出净慈寺送林子方》，诗人对六月西湖的景致作了极力渲染描写，表达了内心抑制不住的赞叹之情。
学生诵读有声有色，但如何方能入境入情
教学中，笔者在课堂上给学生用投影展示了一幅大写意的国画：十里荷香，画面色彩淡雅渲染，虚实相衬，学生在诗画的对照中，轻松地踏入了诗的意境之中。
2、音乐渲染美 音乐是激发学生学习兴趣的有效手段之一。
教学中恰当运用音乐，能够较快地使学生进入诗的意境。
如：古诗《早发白帝城》，全诗格调明快，课前我剪辑了一段欢快的音乐，在范读课文时播放，这样学生对全诗中的喜悦氛围应有了深刻领悟，也自然而然地体会到作者当时的喜悦心情。
古诗词中有不少本身就是广为流传的千古绝唱。
诗与音乐有着密不可分的必然联系。
在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用于听觉的音律，有利于学生感受语言文字的精妙。
如教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是首送别诗，诗人与朋友的离别情绪，完全寓于天水一色的景色之中。
在教学中我先播放古筝乐曲《阳关三叠》，那舒缓、轻悠的旋律拨动着孩子们的心弦，唤起了他们丰富的想象，很自然地将学生带到了长江之滨，黄鹤楼下，他们仿佛看到一代诗仙李白与老友握手话别后，一直伫立江边，直到船帆的影子已消失在天水之间的情景。
实践证明，在古诗教学中，应充分发挥电教媒体传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官。
这样有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界中去感受美，领悟美，表达美，很大程度地提高了古诗的教学效果，也给我们农村小学的语文古诗文教学带来了新的生机。
