苏东坡与儋州历史渊源是什么
治平元年（1064），仁宗逝而英宗继位。
治平时期甚短，也是苏家之多事之秋。
苏轼十九岁时所娶之妻王弗与老父苏洵在此期间内相继亡故。
王弗是苏故乡一带之青神人，嫁给苏轼时年仅十五岁，小于他的丈夫三岁。
死时年仅二十六岁，给他留下六岁的儿子苏迈。
夫妻情感甚笃。
十年之后，苏轼在知密州任上写有著名的“，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉”词来怀念她。
苏轼为父守制后，娶了王弗的堂妹王闰之。
第二位太太以后生了苏迨、苏过兄弟，后者以后也是一位诗人，但其成就远不及其父。
当苏轼兄弟重返京师时，已是神宗熙宁二年（1069），整个国家都卷入了王安石变法的浪潮之中。
苏轼因反对变法，被安石一派“巧抑其资”，任为杭州通判（通判是皇帝派往地方监督地方的副职，公告命令都要由他与正长官共同签署，因称通判）。
当然，这在艺术上也成全了苏轼，使他由嘉佑、治平时期的发轫期达到了一个新的高度。
诗人以西湖风光、江浙山水为中心主题，写下了大量传世佳作，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，同时，也开始尝试写词，并入手便得大家风范，虽然此时尚未进入他自己那种独特的豪放风格。
然而，苏轼并非脱离政治、流连山水的山水诗人，而是一位忧国忧民的政治家。
“民本”思想是其政治思想的基础，这样，就势必与王安石以加强皇权、增加中央府库（以对国民加重赋敛为主要手段）为根本方针的变法发生冲突。
这样，在他歌吟西湖风光的诗句里，就时时透露出他对社会的深沉思考和对人生的哲理性思辩。
这一类的诗，开 这些或直露，或含蓄地抨击时事的诗作，埋下了诗人政治恶运的种子，磨蝎宫星座的寒光很快就要使他遭受苦难。
果然，在他转任密州、徐州之后，元丰二年（1079），苏轼四十四岁时，在他刚刚调到湖州（今浙江的吴兴）任上时，就被新贵们以作诗讥讽新法、讪谤罪逮捕入狱。
同年八月十八日入御史台狱，这就是著名的“乌台诗案”。
“乌台”是御史监狱的代称。
苏轼在狱中，写有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句，格调凄惋。
十二月二十八日，在经过130天的勘察后，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义贬谪黄州（今湖北黄冈）。
团练副使为官办民间团防组织之副职。
宋代文人地位高，即使是罪犯，亦仍有一个虚职在身。
元丰三年正月初一，苏轼即奔赴贬所，二月至黄州。
先寓居定惠院，随寺院的和尚起火吃饭，此时惊魂未定，再加上与和尚同住，所写之作品，皆凄冷孤高，似语：“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来
缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，。
”（ ）。
至五月迁居临皋亭，住江边之驿舍，比寺院略好些，但生活依然无着，遂于元丰四年，申请到了离城东不到半英里的一块约十英亩的荒地，躬耕其中，并自号东坡居士。
此即“东坡”之号的由来。
次年二月，他在东坡山脚下，盖起了一座五房的堂舍，因是在雪中落成，因名“雪堂”。
黄州流放，不仅使苏轼成为了东坡，并且使苏轼的人生观念、艺术创作、审美情趣都发生了深刻变化。
这一变化，影响贯穿他的后半生，使他成为了中国文学史、艺术史、思想史上真正意义的。
诗案后的黄州贬谪生活，使苏轼从具体的政治哀伤中摆脱出来，重新确认和评价人生的意义。
苏轼在黄州住了四年零两个月，元丰七年三月改贬汝州（在京城所在的河南，说明朝廷对他的态度有所改善）。
苏轼利用迁移的机会，先南下九江，与和尚诗友参寥一起游览了庐山，题写了那首著名的哲理诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，颇合佛理禅思。
随后，奔赴筠州（今江西高安），看望了弟弟子由，然后折回北上，经金陵时，会晤了退休宰相王安石。
是政敌却又是诗友的两位文坛巨匠这次相会甚为欢洽，两人同是天涯沦落人——王安石亦已被排挤出朝，闲居江宁，尽管他仍然受着神宗的眷顾，但两人的理想抱负同样以失败告终。
两人谈诗论词，参禅悟道，至有钟山卜邻之约： 骑驴渺渺入荒陂，想见先生未病时。
劝我试求三亩宅，从公已觉十年迟 （见P1251） 元丰八年（1087），神宗病故，年仅十岁的小皇帝哲宗继位，由他的祖母（神宗之母）高太后垂帘听政。
高太后原本就不同意儿子的所作所为，听政后，立即启用旧党，反变法派的著名领袖司马光回朝执政，苏轼被启用为登州（今山东蓬莱）太守。
苏轼在这里仅仅逗留了五天，写下著名的《登州海市》诗。
“海市蜃楼”极难见到，苏轼自己说是：“祷于海神广德王之庙，明日见焉。
”不知是苏轼有特异功能，还是他的运气好，抑或只是幻觉、想象，总之：“东方云海空复空，群仙出没空明中。
荡摇浮世生万象，岂有贝阙藏珠宫
”（《登州海市》）。
虚虚幻幻，空灵飘渺。
苏轼于这方面颇为灵异，此一事例之外，他的另一首诗记载他曾经目睹过类似UFO的奇异经历，那是在熙宁四年（1071 ）十一月，苏轼在赴杭途中，夜宿于江苏镇江金山寺上，山僧苦留他看晚霞落日。
突然之间，在墨黑的夜空，出现耀眼的火光，照得满山通亮：“江心似有炬火明，飞焰照山栖鸟椋。
怅然归卧心莫识，非鬼非人竟何物
”苏轼在此四句诗下特意自注：“是夜所见如此”，可知是真见而非幻想。
哲宗元佑元年（1086），苏轼回朝后，由起居舍人，迁中书舍人，再迁翰林学士知制诰。
这些都是接近皇帝的职务，由皇帝日常生活的秘书，转为中央政府的秘书长，最后，享有了翰林学士的荣衔，这是封建士大夫的最高荣衔，有些类似现在的院士，并且负责为皇帝起草诏命文告。
苏轼也就从罪人成为重臣，从诗人转为政治家。
然而，苏轼“一肚皮的不合时宜”。
在政治上，他的民本思想与司马光所代表的上层官僚的意见相左，他认为应对王安石的新法存利去弊，不能一概否定，并进一步主张将以前变法时从民间重敛来的钱币还用于民。
这些主张，必然与强大的上层官僚阶层发生矛盾。
与司马光等是政治上的矛盾，与二程（程颐、程颢）则是哲学、思想上的矛盾。
从本质上来说，是东坡“任天而动”的性格及其追求个性独立的自由观，与旨在从伦理、道德、精神上强化封建统治的理学思想发生矛盾，这就是历史上著名的“洛蜀党争”（二程为洛阳人，苏轼为蜀人）。
元佑八年时间里，在太后的庇护下，苏轼官运尚好，但心情却“无日不在煎熬中”（王文诰《苏诗总案》语）。
他进一步体味到个性束缚、人性扭曲的痛苦。
此期间他以题画诗为代表作，如《书王定国所藏烟江叠嶂图》等。
元〖八年九日，高太后病死，哲宗亲政。
这个小皇帝一直在忍耐着，憋着劲要“绍述”先帝的事业。
现在，机会到来，苏轼比之黄州更残酷、更漫长的厄运降临了。
绍圣元年（1094），朝廷以苏轼起草制诰“讥刺先朝”的罪名，撤掉其翰林侍读学士（皇帝的教师）等职务官衔，先贬英州（广东英德），接着，在一个月内连续三次降官，最后贬为建昌军司马惠州安置。
惠州在岭南，当时属瘴疠不毛之地，远非黄州内地可比。
苏轼以六十岁老迈之身，流放岭南，由于有过黄州的经验，他的思想也更趋于成熟，他时时地用佛老的思想看待这一切，形成苏东坡式的顿悟和解脱。
在一篇《记游松风亭》游记中，他形象地描述了这一禅悟的过程： 余尝寓居惠州嘉〗寺，纵步松风亭下，足力疲乏， 思欲就林止息。
仰望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到
良久忽曰：“此间有甚么歇不得处
”由是如挂钩之鱼， 忽得解脱。
若人悟此，.......当甚么时也不妨熟歇。
此处之“止息、熟歇”，既是旅途意义上的休息，也暗示人生之休歇，人为什么一定在达到某种目标才能休息，正如攀山本不一定要达到山顶的亭宇，处处可以歇脚，悟得此，就如挂钩之鱼，忽得解脱，在海中纵游一般。
惠州虽远，又有什么不可以养老的呢
遂于惠州白鹤峰买地数亩，起盖房屋，作久居之地。
随遇而安，成为东坡晚年贬谪生活的一大特色，他与当地百姓情深意笃━━苏轼与百姓的关系一直很好，这与他的哲学思想基础“民本”思想有关。
但在惠州之前，他大多是从一个好官的角度，为百姓谋利，这表现在他与王安石派及司马光派两派的争论上，更表现在他在地方州守任上，为当地民众所做的好事。
譬如他在徐州任上，遇到黄河决口，洪水直淹徐州城下，苏轼“庐于城上，过家不入”，奋战七十余日，终于保住了城池；在杭州任上时，则修浚西湖，现在杭州西湖仍有著名的苏堤，以纪念他的功绩。
惠州之后，苏轼由官为民，这就更使他与民混然一体，他也在民众的生活、特殊的风俗中得到了乐趣。
他曾写到：“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。
”（《食荔支二首》） 在惠州，苏轼曾推广秧马，建立水力碓磨，将中原的科技介绍到这里。
东坡的另一首《蝶恋花》词：“花褪残红青杏小。
燕子飞时， 绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草
”结句将东坡游松风亭“当甚么时也不妨熟歇”的禅思以凄婉的韵律、美妙的形象高度凝炼地概括出来，遂成千古绝唱。
但又谁知，这种旷达豪放之中，又蕴含多少酸人之泪
故东坡晚年之伴侣王朝云始终不敢歌唱此词。
王朝云是苏轼在杭州任上买下的侍女，当时还只有十二岁，晚年时，特别是在惠州时期，朝云一直陪伴他。
应该视其为东坡的第三位夫人。
东坡自绍圣二年（1095）开始禁欲以养生，因为中国古人相信性生活于人伤害很大。
。
当时朝云亦只有三十余岁，但与东坡在精神世界里，却颇为相得。
此年盛夏，朝云染于瘟疫去世。
苏轼将她葬在城西丰湖边的山脚下（此处亦称西湖）。
苏轼曾写有《西江月》词，以梅来凭悼朝云。
然而，苏轼却不能在朝云的墓前长相厮守。
当权者感到苏轼太快活了。
传说是由于苏轼的一首洒脱的诗引起的。
苏轼诗云： 白头萧散满霜风，小阁藤床寄病容。
报道先生春睡美，道人轻打五更钟。
（《纵笔》见《苏轼诗集》P2203） 当政者章敦（字子厚）当年曾是苏轼的好友，如今却是东坡的政敌。
他读到此诗，颇感不悦，说“苏子瞻尚如此快活耳
”于是有了再贬海南儋州的命令。
这次被贬的以苏轼为首的元〖党人，都被贬到了最险恶的偏远之地。
史载是当政者根据每人的名字来决定其贬谪之地。
苏轼字子瞻，因贬儋州，子由贬雷州，黄庭坚字鲁直，贬宜州。
当时，一位测字先生曾经预测：子由所在之雷州，头上有雨水，情况最好，子瞻的儋州有人在，也可生还，唯有鲁直的宜州，宜字去头，恐怕性命难保。
后来，果然都一一应验了。
而当时，苏轼却“垂老投荒，无复生还之望”，他将家属留在惠州，只身携带幼子苏过过海，全家人痛哭决别。
七月，苏轼抵达儋州（今海南儋县）。
生活之苦难，更超过黄、惠二州。
初到时，暂租公房蔽身，公房年久失修，下雨时一夜三迁，当地官吏张中景仰东坡，派人稍加修葺，当局得知，将东坡逐出，并追究了张中的责任。
东坡在桄榔林中自己动手搭茅屋，自命为“桄榔庵”。
在庵中“食芋饮水，著书以为乐”.
杜牧笔下的杏花村到底在哪里
2010年北京市中考语文试题及答案5.默写（5分）（1） ，一览众山小。
（杜甫《望岳》）（1分）（2）征蓬出汉塞， 。
（王维《使至塞上》）（1分）（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（1分）（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。
（2分）010年上海市中考语文试题及答案默写（18分）1、浮云游子意， 。
（《送友人》）2、 ，不尽长江滚滚来。
（《登高》）3、凤箫声动， ，一夜鱼龙舞。
（《青玉案·元夕》）4、青山绿水， 。
（《天净沙·秋》）5、潭中鱼可百许头， 。
（《小石潭记》）6、 ，百废俱兴。
（《岳阳楼记》）2010年重庆市中考语文试题及答案8.默写填空。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
， 。
（《诗经·蒹葭》）（2）大漠孤烟直， 。
（王维《使至塞上》）（3） ,奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》）（4）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“ ，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。
（5）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“ ， ”的伟大抱负，（《岳阳楼记》）（6）今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。
老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”的写照。
2010年河北省中考语文试题及答案3．在下面的横线上填写出相应的句子。
（7分）（1）山重水复疑无路， 。
（陆游《游山西村》）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。
（苏轼《水调歌头》）（3） ，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）（4）的《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是： ， 。
（5）在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”。
顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
2010年浙江金华中考语文试题及答案1．根据语境，在横线上填入古诗文名句。
(6分) 古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。
春水满洒泽，王湾在北固山下，见证“▲，▲”的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品味“稻花香里说丰年，▲”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“▲ ，悠然见南山”的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟“▲ ， ▲”的深邃。
吟诵时，山川有意；凝眸处，草木多情。
2010年浙江义乌中考语文试题及答案古诗词填空。
（6分）（1）不畏浮云遮望眼，______.(王安石《登飞来峰》)（2）__________, 幽径独行迷(梅尧臣《鲁山山行》)（3）唐代诗人白居易在《钱塘江春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃感觉的诗句是“_____________________”（4）请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子。
（写出连续的两句）2010年浙江湖州中考语文试题及答案4 ．古诗词名句默写（① 一④ 题必做，⑤ ⑥ 任选一题）。
（6 分）[来源:学§科§网Z§X§X§K]①问渠哪得清如许? 。
（朱熹《观书有感》 ）②莫道不消魂，帘卷西风， 。
（李清照《醉花阴》 ）③ ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼 》) ④ ， 铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》 ）⑤ 陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是： , 。
⑥ 2010年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。
请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ： , 。
2010年山东烟台中考语文试题及答案积累与运用(33分) 1．默写。
(8分) (1) ，关山度若飞。
(《木兰诗》) (2)天街小雨润如酥， 。
(《早春呈水部张十八员外》)(3) ，我言秋日胜春朝。
(《秋词》) (4)莫道不消魂，帘卷西风， 。
(《醉花阴》) (5)岁寒， 。
(《(论语)十则》) (6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。
(《出师表》) (7)乃下令：“ ，受上赏。
”(《邹忌讽齐王纳谏》) (8)全石以为底，近岸， ，为坻……(《小石潭记》) 2．根据提示，填写句子。
(4分) (1)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是： ， ， 。
(2)请写出表达送别之情的两句古诗。
， 。
2010年山东东营中考语文试题及答案6．填空。
（5分）①孔子以“ ， ， ”告诫我们，无论为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。
②《与朱元思书》中的语句“ ， ”形象凝炼地表现出富春江水疾速奔腾之势。
③王湾《次北固山下》的语句“ ， ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
④李白《渡荆门送别》中的语句“ ， ”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。
⑤在《沁园春·雪》中以“ ， ， ”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
2010年山东济宁中考语文试题及答案2.按要求填空。
（6分）①儒家经典让我们获益匪浅。
《论语》中的“三人行， ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》中的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。
②古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让我们坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“ ， ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
③《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是： ， 。
2010年山东聊城中考语文试题及答案4，按要求填空（14分）①雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看， ， ， ，密密的斜织着。
（朱自清《春》）②撤屏视之， ， ， ， ， 。
（林嗣环《口技》③夫站，勇气也。
， ， 。
（《左传• 曹判论战》 ）④ 零落成泥碾作尘， ＿。
（陆游《卜算子 咏梅》 ）关关堆鸣，在河之洲。
， 。
（《 诗经• 周南》 ）⑥ ，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》⑦ ，雪却输梅一段香。
（卢梅坡《雪梅》）⑧ 世有泊乐，然后有千里马。
＿ , ＿ 。
（韩愈《马说》)⑨ 陶渊明《饮酒》中，最能体现作者热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是：， 。
⑩ 锗葛亮在《 出师表》中告诫后主刘禅要“深追先帝遗诏”, “遗诏”中有两句话表明了先主刘备对“善”‘恶”的态度，之后逐渐成为警世格言，这两句话是： _ , _ ＿。
2010年四川成都中考语文试题及答案8．用课文原句填空。
（任选六句填写）（6分） （1）学而不思则罔， 。
（《〈论语〉十则》） （2）故曰： ，固国不以山溪之险。
（《〈孟子〉两章》） （3）斯是陋室， 。
（刘禹锡《陋室铭》） （4） ，万里送行舟。
（李白《渡荆门送别》） （5） ，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》） （6）人有悲欢离合 。
（苏轼《水调歌头》） （7） ，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》 （8） ，谁言天地宽。
（夏完淳《别云间》）2010年四川自贡中考语文试题及答案18．按要求默写填空。
（5分）①崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返， 。
” 说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
②李商隐《无题》中“ ，蜡炬成灰泪始干。
”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。
③剪不断，理还乱，是离愁， 。
（李煜《相见欢》）④采菊东篱下， 。
（陶渊明《饮酒》）⑤安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）2010年山西中考语文试题及答案6．默写（每小题1分，共10分）（1）水何澹澹， 。
（曹操《观沧海》）（2）采菊东篱下， 。
（陶渊明《饮酒》）（3）几处早莺争暖树，
（白居易《钱塘湖春行》）（4） ，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（5）人有悲欢离合， ，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（6） ，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）（7）马作的卢飞快， 。
（辛弃疾《破阵子》）（8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（9）《论语》中使你终身受益的句子是 。
（10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是 2010年湖北黄冈中考语文试题及答案一、古诗词名句填写（共6分）1．念天地之悠悠， 。
（陈子昂《登幽州台歌》）2、 ，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）3、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。
请写出李白诗中与“愁”有关的诗句： 。
5、唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。
无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，其诗句是： ， 。
6、路遥知马力， 。
真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而应该经得起时间的考验2010年贵州贵阳中考语文试题及答案9．诗文默写填空。
(凡错字、多字、少字，该句不得分。
8分) (1)请将下列诗文默写完整。
①为什么我的眼里常含泪水? …… ②入则无法家拂士， ，国恒亡。
(2)根据提示，写出相应的诗句。
①诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。
如苏轼在《江城子·密州出猎》中就运用“ ， ?”的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
②“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但带有“月”字的诗所表达的思想情感却各有不同。
在白居易的《望月有感》一诗中，最能抒发诗人骨肉相思之情的句子是： ， 。
(3)选择性默写。
(在下列四句中任选两句默写) ①海内存知己， 。
(王勃《送杜少府之任蜀州》) ②鸡声茅店月， 。
(温庭筠《商山早行》) ③ ?雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)④锦江春色来天地， 。
(杜甫《登楼》)这是10年的，里面有醉花阴的，有需要再联系哦\\\\(^o^)\\\/~
偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂的意思
此两句出 林黛玉 咏白海棠 湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分借得一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
（据人民文学出版社1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回）前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致，意趣盎然，突出白海棠的洁静娇羞，柔美可人。
“借得”朴词见新，灵动飘逸，突出白海棠的香魂四溢，芳芬诱人。
二词配合，巧用拟人，见姿见态，见色见韵。
诗歌以花喻人，含蓄地表现了诗人清高超拔，空灵飘逸的品性
背古诗对学生有什么好处
对孩子来说背诵古诗文，主要有以下几点好处：\ 一是有助于增强孩子的记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵古诗等则有利于孩子在时期的记忆力。
\ 二是提高儿童的语言文字及其表达能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
当然奇奇玩私下认为，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算。
\ 三是有利于扩大小学生的知识面。
熟背一些经典，也培养了中国文化的基本修养。
同时对作者及其时代背景的了解也让孩子增加了知识点。
\ 四是有助于培养孩子的学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了他们的学习兴趣。
\ 五是有利于增强孩子的自信心。
背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。
越是那些学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他感到是与其它同学站在同一起跑线上。
\ 六是有利于加强家长与孩子相互之间的交流。
父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。
\ 七是有利于培养孩子的人格修养。
文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。
背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
《登科后》中，春风得意马蹄疾运用的什么修辞手法，春风的含义，得意的含义
按唐制，进士考试在秋季举行，发榜则在下一年春天。
这时候的长安，正春风轻拂，春花盛开。
使用“象征”的手法。
：“春风”，既是自然界的春风，也是皇恩的象征。
所谓“得意”，既指心情上称心如意，也指进士及第之事。
“春风得意”指考中进士后的得意心情。
形容官运亨通或事情办成的得意心情。
