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春天喜爱之情的诗句

时间:2018-08-16 07:23

什么中的什么诗句表达了对春天的赞美之情

春晓诗中描写了鸟鸣与落花,表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情.

写几句话表达你对春天的喜爱之情吧

《村居》这首诗表达了诗人对春意盎然的景象的赞美和对春天的喜爱之情。

《村居》——清代高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

游园不值的作者是什么代诗人谁诗中表达作者对春天的喜爱赞美之情

这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景.表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情.诗以“游园不值”为题,本是说自己游园的目的没有达到.可是诗人却由此生发感想.他想,这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔,怕破坏了园中的美景,因此才不让自己进来的缘故罢.短短两句,写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀!但这首诗更为脍炙人口的还是后两句.柴门虽然不开,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?“关不住”、“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然.尽管主人没有访到,但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!

春天里,桃花开了你会用诗句什么来表达心中的喜爱之情

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红

描写春天的古诗词表达了诗人什么样的情感

⒈《绝句》 作者:杜甫.两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

  窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

杜甫用这一形式写了一组诗,共四首,用“绝句”为总题.以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,寄托着诗人对时光流逝,孤独而无聊的失落之意,更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪,在那希望之外,更多的是诗人对失望的感伤,对希望可否成真的无着和彷徨.  ⒉《钱塘湖春行》. 白居易. 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。

  几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。

  乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。

  最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。

 这首诗表达了诗人白居易喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。

展现了一幅景色明丽,春意盎然,充满生机的西湖早春图,抒发了诗人对西湖,对春天的喜爱之情,表现出诗人喜悦的思想感情⒊春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

  夜来风雨声, 花落知多少。

  。

表现了诗人对美好春天的热爱的心情,同时又对朵朵春花总会被雨打风吹去的婉惜之情,有一种留春不隹的感慨

是啊,有的诗人在问“春旧何处”,有的诗人也感叹,风雨之后的“绿肥红瘦”。

表达作者对大自然喜爱之情古诗句

若有人知春去处,唤取归来同住。

清平乐 黄庭坚春归何处

寂寞无行路。

若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知

除非问取黄鹂。

百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

(1)这首作品写春,运用的最明显的修辞手法是什么

试分析这种手法使用的妙处。

(2)欧阳修曾有一首《蝶恋心》,表现一位深闺女子对意中人的思念,作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法:“雨横风狂三月暮。

门掩黄昏,无计留春住。

泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

”这两首诗作品所抒发的情感有何相同之处

试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。

答案(1)<1>拟人(或比拟);<2>将春天“人格化”,幻想其去处,唤其归来同住,最终难见其踪影,将自然季节描写得生动活泼,寄托了词人对奏的喜爱和对“无法与春住”的无奈,妙趣横生。

(2)<1>这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。

<2>欧词借伤花而自伤,表现出主人公“谁可相依”的孤独感和青春难再的苦闷感;黄词通过“无人能解”鸟鸣与春迹,表达了词人对“与自然相融合”的向往。

词作鉴赏此为惜春之作。

词中以清新细腻的语言,表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事物的执着和追求。

此词赋予抽象的春以具体的人的特征。

词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,象失去了亲人似的。

这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。

此词高妙处,于它用曲笔渲染,跌宕起伏,饶有变化。

故先是一转,希望有人知道春天的去处,唤她回来,与她同住。

这种奇想,表现出词人对美好事物的执着和追求。

下片再转。

词人从幻想中回到现实世界里来,察觉到无人懂得春天的去向,春天不可能被唤回来。

但词人仍存一线希望,希望黄鹂能知道春天的踪迹。

这样,词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。

末两句写黄鹂不住地啼叫着。

它宛转的啼声,打破了周围的寂静。

但词人从中仍得不到解答,心头的寂寞感更加重了。

只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。

蔷薇花开,说明夏已来临。

词人才终于清醒地意识到:春天确乎是回不来了。

此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。

作者近乎口语的质朴语言中,寄寓了深重的感情。

全词的构思十分精妙:作者不知春归何处,一心要向别人请教;无人能知时,又向鸟儿请教。

问人人无语,问鸟鸟百啭,似乎大有希望,然而词人自己又无法理解,这比有问无答更可叹。

最后,鸟儿连“话”都不“说”,翻身飞走。

这番妙趣横生的抒写中,作者的惜春之情跃然纸上,呼之欲出。

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