其实我很棒作文怎么写
《三月桃花水》教案教学目标：1.识记三个生字，掌握多音字“和”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和生活体验，体会关键句在表情达意方面的作用。
3.了解三月桃花水的特点，感受春天的勃勃生机。
教学重点：联系上下文和生活体验，体会关键句在表情达意方面的作用。
教学难点：了解三月桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
教学过程：一、导入新课1.谈话导入：冬天的原野是荒凉的，但是桃花一开，春天就绽开了笑脸。
世界立刻就变得诗情画意了。
你能吟诵与桃花有关的诗句吗
预设：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
去年今日此门中，人面桃花相映红。
双飞燕子几时回
夹岸桃花蘸水开。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2.出示课题。
看到“桃花水”三个字你的眼前浮现出了怎样的景象
学生自由表达。
3.了解作者。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。
当代诗人、翻译家、评论家。
早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
二、初读感知1.认真听读课文，展开想象的翅膀，想象那些优美的风景。
2.朗读课文，完成下面任务。
（1）思考：作者为什么把春水叫做桃花水
（2）画出文中的优美的语言，准备和同学交流。
（3）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
3.认读生字。
（1）出示生字，认读词语。
绮丽应和谈心（2）掌握多音字“和”的读音和用法。
预设：
叠词有哪些及运用
我为家乡添光彩在星期一的班会课上，老师对我们说：“现在，县委、县政府提出了建设‘幸福梅县’的号召。
我们小学生能为‘幸福梅县’做些什么呢
”同学们七嘴八舌地议论起来。
有的说：“我为绿化出力。
”有的说：“我要把压岁钱捐给那些生活有困难的人。
”有的还说：“我要为那些花草浇水。
”……我下定决心：做一些力所能及的事情，为家乡添光彩。
星期六，我和妹妹来到公园门口就听到了人们的笑声。
当我们走进一看，有的在跳绳，有的在聊天，有的在下棋……突然，我看见有一位七八岁的小男孩正在树上荡秋千。
我看见那树枝都快被折断了。
当我想走过去时，妹妹拉着我说：“姐姐，我们不要多管闲事。
”我回答道：“破坏花草树木是不对的，这件事我非管不可
”我急忙走过去对小男孩说：“小朋友，你不能在树上荡秋千，你快下来。
”可他若无其事地回答：“这树是你种的吗
多管闲事
”我只能耐心地向他解释：“你知道吗，植物也有生命的，我们应该保护好身边的花草树木。
”听到这里，小男孩从树上跳了下来，说：“谢谢你，姐姐，我以后不会这样做了。
”说完他就走了。
我留下来把快被折断的树枝用木棍撑起来。
妹妹对我说：“姐姐，你真棒
”就这样，我和妹妹高兴地回家了。
星期日，我帮妈妈买菜回来的路上，看见路旁的花划都快枯萎了。
我毫不犹豫地跑回家，提来一桶水为那些快枯萎的花草浇水。
在阳光的照耀下，豆大的汗珠从额头上冒了下来。
一位阿姨走过来说：“小妹妹，你在干什么
”“阿姨，我在为这些快枯萎的花草浇水呢。
”阿姨夸我说：“你真棒，能为家乡添光彩，做好事。
”“阿姨，保护环境，人人有责。
这是我应该做的。
”我不好意思地回答。
然后，我在公路旁竖了一块牌匾，上面写着：爱护花草树木，人人有责。
这就是我为绿化、美化家乡所做的小事。
梁老师表扬我是“环保小卫士”，我心里乐滋滋的。
我决心从现在做起，从身边的小事做起，为家乡添光彩，为幸福梅县作。
