描述家乡美景清晨的家乡山水诗
1、《故乡美》最甜家乡水， 最美是乡音。
水甜乡音美—— 胜似玉液琼浆， 好比人间仙乐
游子只身浪天涯。
2、《故乡》我的故乡在那美丽的地方 满山的青松像绿色的海洋 枝繁叶茂迎风起舞 松涛声声像那交响的乐章 青松相拥是团结的象征 傲然挺拔是故乡的栋梁 四面环山飘着花香 依山傍水秀丽的风光 小河流淌波光粼粼 绿树成荫显得更加辉煌 魂牵梦绕的故乡啊 你是我最可爱的故乡3、《思念你，故乡》雨后晨阳装点着云霞， 金翅鸟拍拍翅膀探头张望。
挥舞起素帕，我招招手―― 啊，思念你，故乡
穿一千只纸鸢给蓝天， 轻轻放飞童年的第一个梦想。
渐逝的背影，我悄悄追觅—— 啊，思念你，故乡
在河滩对岸嬉戏玩耍， 枝桠垂下沉甸甸的八里香。
萧瑟秋风，我漠然伫立―― 啊，思念你，故乡
为了让信誓代代相延， 把一枚红豆精心播藏沃壤。
烛光灼炽，我摇摇头—— 啊，思念你，故乡
4、《思念的故乡》在那不远的地方 有座庄园让我遐想 时常想起我可爱的故乡 溪水潺潺静静的流昶 人们享受着自然的风光 如今已经变了模样 勤劳实现了梦想 枝繁叶茂迎风起舞 满山回荡绿色的海洋 夕阳洒下浓浓的桔红 晚风送来轻轻的凉爽 人们享受着自然的厚爱 永远沉醉在自然的芬芳 那里已是天国的画廊 那里才是我思念的故乡5、《家乡的牵挂》飞舞的锄头见证曾经的辛苦， 岁月的风霜打掉光滑的脚手。
哪些让城里人看不起的农夫， 却给了我们永远的馈赠。
点点滴滴的恩惠， 永远都没有思念的尽头。
羊群还在吃草， 跟牛还在走。
一双萎缩的脚板， 蹒跚的跟在后面走。
让那倔强的性格与土地为舞， 直到生命的尽头。
城市再美的风景难比家乡的粪土， 再温暖的人情难比慈祥的父母。
任四季轮回， 时光变迁。
游子的心中都有无法报答父母的酸楚。
6、《唱给故乡的歌》看上去，故乡 脸上有些皱纹 可她仍然年轻 谁家有了力气活儿 只需对着山谷吼一声故乡，看上去年轻 可她却忘记了好多事情 包括自己的出生，婚姻故乡的规矩很多 凡事都讲个阴阳平衡 唯一不讲的是辈分 儿孙的儿孙 个个都直呼其名 她一点儿也不伤自尊故乡一生 从未出过远门 每次机会来临 她总是说： 我走了，谁来照顾你们 以及子孙——无奈—— 远行的儿女 只得带上她的化身故乡一生 从不坑人 至今—— 她仍在网络之外 乐享清平7、《故乡情》走在盛夏的黄昏 踏行葱郁的草地 蝴蝶儿飞腾着 伴着蝉鸣，摇曳着夏的梦境黄河边上的老水车呀，吱吱扭扭 从舒婷的诗行里发出 历史的闷响 童年的村庄，摒弃了儿时的些许欢乐 墙角的爬山虎，已越过墙头 缠绕着，把火热火热的盛夏揽入胸怀 门前那条土坡 在曾经落满脚印的地方，荒芜了似乎，荒芜的不仅仅是那条土坡 还有些许什么 我只是清楚地记得 那些欢乐关在了久别的地坑院了可我 依旧爱着这个地方 喜欢朝霞落满上岗 燕雀跳跃树梢 孩子的欢笑，在小院里飘荡 还有什么比这更向往的呢羡慕着，蝴蝶从那个遥远的地方飞来 又飞向遥远的地方 迈着沉重的步伐，我只能在乡间小路上蠕动 我离不了，离不了这个多情的地方 也许 爱一种事物，并不需要理由 一个瞬间，一个动作、一个眼神 便终定为一种信念，一种追求 梦魂常绕在故乡。
8、《故乡与诗》春光，落在故乡的原野，清晰可见 在田间地头，村落井巷和庄稼人的梦里 还有，我守望了半生的那轮明月圣洁的春光温热了夜晚的清凉 游子身上的衣衫，缝满五颜六色的补丁 那就是，美丽动人的乡愁踏进熟悉的泥土，喝一碗乡愁酿成的老窖 酒气冲天，吼一声家乡的土山歌 醉了，哭了；醒了，笑了故乡的明月，是我诗行中的灵魂 记忆里，一直清爽而宁静 一轮明月一壶酒，诗句在醉意中汹涌灵魂在跳跃，童年的故事撞疼了肋骨 流年如水，子在川上曰：逝者如斯夫 青春逝去，而今已是霜染发梢故乡是诗，诗就是故乡 河边的少女是诗，我一生只为她写诗 故乡的诗行里泛滥着一辈子的深情9、《明月故乡》故乡是一轮明月 明月是一方故乡 月亮升起的天空 深远又辽阔五千年的文明 沉淀出故乡土地的肥沃 流浪 是故乡的放逐 也是一种心甘情愿的离别 跋山涉水的脚步，伴着疼痛 一路歪斜 身后是，一行行 深深浅浅的朴拙春天，在荒漠里启程 夏天，在森林中劳作 故乡在眺望中模糊 故乡在泪水中惆怅 三百六十五个日夜 凝结出多少思念的花朵 凉风习习的夜晚 风轻轻吟唱的歌 一曲春江花月夜 乡愁，揉碎了我的心窝故乡啊 满塘的荷花都该开了吧 风轻轻水盈盈 一抹云霞落在水中 采莲姑娘手中的莲子 水一般，青青，青青10、《故乡伴我前行》时间青藤爬满了屋顶 青瓦砾砖在流年里磨练 漩涡里注满沧桑 老屋的肩膀越来越沉 只有那根枯木的梁支撑着风雨老屋真的老了 风烛残年的痕迹爬满母亲的额头 那蒲公英的种子落地生根 却时刻将母亲的心带走四处飘浮 心，四分五裂失眠的日子，辗转着乡音入睡 眼角滚烫着家乡的豆花香 握着一把黄土，在海的脚下留守 再大的浪头卷不走土地的根脉 只将那思念的丝线拉长苦难的日子故乡叮嘱我前进的步子 在沼泽里崎岖，一心向着太阳望去 带刀的语言碰上我柔韧的性格 被一一折弯，在车轮下碾碎 将拾起那些冷漠的人心 再次给他们取暖纯粹山泉浸泡杂乱人世 在火热心口栽上宽容之树 看到漆黑夜空隐若着北斗星 便将信念做成灯笼，蹒跚前行
描写“家乡山水”的古诗词有哪些
1.举头望明月,低头乡------李白2．悲歌可泣,远望可以当归------汉乐府民歌 3马依北,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首 4．谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊 5．近乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问 6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维 7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白 8．故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清照 9．每逢佳节倍思亲------唐.王维 10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建
关于怎样培养学生的阅读能力的论文
在语文教学的结构中，言语才是矛盾的主要，是语文教学的终极目标。
只有以表现为才能打好全面的言语基础，才能达成言语教育的应用性目标。
教师在阅读教学活动中，旨在优化学生阅读感悟，体悟作者情思，探寻深层意义，借助学生的表达叩问文本，进入文本语境和文本对话，概括文本主旨，激活学生阅读想象，发展学生语言心智，培养学生阅读表达能力，提高学生语文素养。
一、揣摩词句语段，领悟言语内涵由于小学语文教材的每一篇课文是一个综合而完整的语言艺术品，都蕴含着各种表达要素，教师要引导学生对文本词句、语段进行反复品味、揣摩，探究文本语言意蕴，透过文本语言窥见文本作者蕴含于文本的思想，领悟了文本的精髓，即使学生的阅读情感与文本情感产生共鸣，又让学生感悟文本词句丰富的内涵，从而使学生掌握了文本作者的表达技巧，在对主互动中使学生的个性、表达能力获得培养。
如在《泉水》教学时，有一位教师这样实施教学步骤：让学生自由朗读课文第二至第五自然段，一边朗读一边思考：看看泉水遇到了谁
教说了哪些话。
然后让学生在小组里相互探究交流，要求学生找出泉水说的话，想一想它们有什么一样的地方
交流之后再大声朗读，看看有什么样的感觉
接着教师利用课件出示泉水说的四句话。
泉水说：“来吧，来吧
我们水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水说：“照吧，照吧
我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水说：“喝吧，喝吧
我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水说：“唱吧，唱吧
我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”学生在探究交流中感悟了泉水一路上对人们所说的四句名话，分别写出泉水的“多”、“清”、“甜”、“美”的特点，同时也体会到它们在表达方面的特点，每句话都用了两次的叠词，如“来吧，来吧
”“照吧，照吧
”“喝吧，喝吧
”“唱吧，唱吧
”。
教师又利用课件出示不用叠词的话与泉水说的这四句话进行比较，使学生进一步感悟了叠词的作用，它能更大程度地表现了泉水的特点与品质。
在学习了第2～5自然段的内容后，教师继续引导学生反复体味每一自然段在写法上有何相同的地方，教师适时点拔：“泉水流到哪儿
碰到了谁
泉水又是怎么说的
”学生在揣摩研读中，感悟了课文在表达上多次运用叠词，结构方式相同，强调了泉水那种无私奉献、帮助别人的精神。
二、立足言语材料，读写有效结合小学的每一篇选文都是文质优美的典范文章，是学生学习语言的范本。
教师要善于引导学生细细品味文本的语言，结合文本中富有个性化的语言，要认真揣摩、品悟，学习这些语言的表达方法，努力做到学以致用，既可以深刻感悟文本内涵，又可以拓宽学生的阅读视野，锤炼学生运用语言进行表达的能力。
因而，教师充分利用文本语言的形式和材料，引导学生进行仿写和仿造，有利于学生把握语言运用的本质和规律，促使学生对文本语言有效地内化、建构。
如教学《秋天的雨》一文时，有一位教师紧扣文中：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”这几个语句，引导学生解读这些语句的内涵以及语言结构方式后，要求学生借助这一段的内容仿写一段话。
学生经过一番构思，纷纷动笔写出一段又一段精彩绝伦的语句：“你看，秋天把金黄色给了稻谷，金黄的稻谷像铺满了一地的金子，闪呀闪呀，送给人们富裕的希望。
”“你看，秋天把火红色给了高粱，火红的高粱就像一串串玛瑙，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。
”“你看，秋天把淡黄色送给了蜜柚，淡黄色的蜜柚就像一个个孩子的笑脸，笑啊笑啊，笑出农民伯伯的心声。
”……学生在仿写过程中能够有话可说，有话要说，全身心投入到文本仿写之中，产生各种情绪体验，运用原有的生活经验和语言材料的积累，尽情表达出来。
又如在教《这片土地是神圣》一文时，有一位教师安排学生进行角色练习，要求学生运用文中的语言进行表达，教师说：“如果你是环保志愿者，你要向人们宣传环保意识，你应该怎样与印第酋长西雅图一样发表演说的呢
你又会怎么说
”学生认真地品读课文语言，对文中印第安酋长西雅图演讲稿运用的语言进行精心地选择、组合和改造，巧妙地将其融入到自己的话语情境中去，写出了各种形式不一、言辞丰富、感人肺腑的言语，这些言语巧妙地表达了自己深切热爱地球上每一滴水，每一寸土地，每一棵树木花草，以及呼吁人们对土地水源环保的关注。
三、巧用文本创生，引导写法迁移教师和学生通过研读、品悟文本内涵，指导学生在阅读中理清层次，理解各部分之间的关系，通过潜心研究了解文本作者表达的内容和方法，掌握文本表达方法，这就要求老师要让学生根据自身对文本的理解以及自身的生活经验，对课文内容进行加工、改造，使学生对文本深化理解，丰富阅读感受，满足学生的表现欲望。
因而，教师利用文本空白处进行填补，对文本进行补充扩展，或拓展延伸，由说及写，拓展文本，深化学生对文本的感悟，提高语言表达能力。
如在教学《桂林山水》一文时，课文开头引用名句“桂林山水甲天下”总领全文，下面接着从漓江的水和桂林的山两个方面具体描绘桂林的美，文章的结尾部分以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，及画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应，全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
教师引导学生通过口味词句，反复诵读积累语言，从中学会并掌握作者的表达方法，教师引导学生模仿、迁移这一写法，以《我爱家乡的山和水》为题，写一篇赞美家乡山水的习作。
描写山水的诗句
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(柳宗元：《江雪》) 2．白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣：《登鹳雀楼》) 3．会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫：《望岳》) 4．国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》) 5．空山不见人，但闻人语响。
(王维：《鹿柴》) 6．明月出天山，苍茫云海间。
(李白：《关山月}) 7．相看两不厌，只有敬亭山。
(李白：《独坐敬亭山》) 8．种豆南山下，草盛豆苗稀。
(陶渊明：《归园田居》) 9．青山遮不住，毕竟东流去。
(辛弃疾：《菩萨蛮&S226;书江西造口壁》)) 10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(苏轼：《题西林壁》) 诗中水 1．所谓伊人，在水一方。
(《诗经&S226;蒹葭》) 2．水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操：<观沧海》) 3．白毛浮绿水，红掌拨清波。
(骆宾王：《咏鹅》) 4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白：《望天门山》)) 5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(李白：《赠汪伦》) 7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：《竹枝词》) 8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》) 诗中河 1．关关雎鸠，在河之洲。
(《诗经&S226;关雎》) 2．国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》) 3．大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维：《使至塞上》) 4．白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣：(登鹳雀楼》) 5．旦辞黄河去，暮宿黑山头。
((木兰辞》) 6．无限山河泪，谁言天地宽。
(夏完淳：《别云间》) 7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(李白：《望庐山瀑布》) 8．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(苏轼：《题惠崇春江晚景》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣：《凉州词》) 10．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。
(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 诗中江 1．至今思项羽，不肯过江东。
(李清照：《夏日绝句》) 2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 3．野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫：《春夜喜雨》) 4．江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南)) 5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼：《题惠崇<春江晚景)》) 6．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
(李白：《早发白帝城)) 7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白：《送孟浩然之广陵》) 8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(张继：(枫桥夜泊》) 9．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 10．正是江南好风景，落花时节又逢君。
(杜甫：(江南逢李龟年)) 诗中云 1；明月出天山，苍茫云海间。
(李白：《关山月)) 2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。
(李白：(独坐敬亭山)) 3．只在此山中，云深不知处。
(贾岛：《寻隐者不遇)) 4．野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫：《春夜喜雨)) 5．月下飞天镜，云生结海楼。
(李白：《渡荆门送别)) 6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大》) 7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
(李白：《早发白帝城》) 8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。
(杜牧：《山行》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣：《凉州词》) 10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(岑参：《白雪歌送武判官归京》)
杨贵妃写过一首关于竹叶青酒的诗是什么啊
杨贵妃写过关于竹叶青的诗么
是武则天写的吧游九龙潭 山窗游玉女，涧户对琼峰。
岩顶翔双凤，潭心倒九龙。
酒中浮竹叶，杯上写芙蓉。
故验家山赏，惟有风入松。
一首诗足可看出她对此酒的感爱
