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三月放纸鸢的诗句

时间:2013-12-07 16:13

放纸鸢的诗句

与纸鸢有关的诗句如下:放学归来早趁东风放纸鸢。

--清高鼎《村居》结童裤褶红,线索骂天公。

人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。

--清 孔尚任纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。

五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。

--清郑板桥《怀潍县》只凭风力健,不假羽毛丰。

红线凌空去,青云有路通。

--清 吴友如的题画诗阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜。

游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。

--清曹雪芹的《红楼梦》软红无数落成泥,庭前催春绿渐齐。

窗外忽传鹦鹉语,风筝吹落屋檐西。

--清陈长生《春是信笔》春寒料峭乍晴时,睡起纱窗日影移。

何处风筝吹断线

吹来落在杏花枝。

--清骆绮兰《春闺》

放纸鸢的诗句有哪些

1、《清明日狸渡道中》宋代:范成大洒洒沾巾雨,披披侧帽风。

花燃山色里,柳卧水声中。

石马立当道,纸鸢鸣半空。

墦间人散後,乌鸟正西东。

2、《村居》清代:高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

3、《题纸鸢止宋齐丘哭子》唐代:李家明安排唐祚革强吴,尽是先生作计谟。

一个孩儿拚不得,让皇百口合何如。

4、《观村童戏溪上》宋代:陆游雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。

竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。

5、《访曲江胡处士》唐代:刘得仁何况归山后,而今已似仙。

卜居天苑畔,闲步禁楼前。

落日明沙岸,微风上纸鸢。

静还林石下,坐读养生篇。

6、《寒食日早出城东》唐代:罗隐青门欲曙天,车马已喧阗。

禁柳疏风雨,墙花拆露鲜。

向谁夸丽景,只是叹流年。

不得高飞便,回头望纸鸢。

阳春三月放纸鸢,脉脉深情一线牵。

凝眸浩宇风犹在,只是天地不相连

求高手帮我作一首和这首相反的诗

隆冬时令游  萋萋芳草到碧天  渔船灯火今安在  晨钟依旧如从前

儿童散学归来,忙趁东风放纸鸢,这句诗出自古诗

“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”出自清朝诗人高鼎的古诗作品《村居》的第三四句。

其全文如下:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

请问,草长莺飞三月天出自哪首诗?全文是什么?

答:不是“草长莺飞三月天””应该是“草长莺飞二月天”。

诗句出自清朝诗人的 。

  全文如下:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  1、译文:,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

  2、是由清代诗人晚年归隐于,闲居农村时所写的一首七言绝句。

描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

  3、,清代后期诗人。

字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。

高鼎劲生活在之后,大约在年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。

著有。

关于“纸鸢”的诗句

陆游 春日杂兴 小甔有米可续炊,纸鸢竹马看儿嬉。

但得官清吏不横,即是村中歌舞时。

夜静弦声响碧空,宫商信任往来风。

依稀似曲才堪听,又被风吹别调中。

--唐 高骈《风筝》 竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。

--宋 陆游 江北江南低鹞齐,线长线短回高低。

春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿。

--明 徐谓《风鸢图诗》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。

--清 高鼎《村居》 结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公。

人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。

--清 孔尚任 纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。

五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。

--清 郑板桥《怀潍县》 只凭风力健,不假羽毛丰。

红线凌空去,青云有路通。

--清 吴友如的题画诗 阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜。

游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。

--清 曹雪芹的《红楼梦》 软红无数落成泥,庭前催春绿渐齐。

窗外忽传鹦鹉语,风筝吹落屋檐西。

--清陈长生《春是信笔》 春寒料峭乍晴时,睡起纱窗日影移。

何处风筝吹断线

吹来落在杏花枝。

--清 骆绮兰《春闺>>

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢诗句怎么写

清代高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

读了这首诗,读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景,一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

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