形容蜀国的诗句
送严黄门拜御史大夫再镇蜀川兼觐省(岑参)授钺辞金殿，承恩恋玉墀。
登坛汉主用，讲德蜀人思。
副相韩安国，黄门向子期。
刀州重入梦，剑阁再题词。
春草连青绶，晴花间赤旗。
山莺朝送酒，江月夜供诗。
许国分忧日，荣亲色养时。
苍生望已久，来去不应迟。
西蜀送许中庸归秦赴举(陈羽)春色华阳国，秦人此别离。
驿楼横水影，乡路入花枝。
日暖莺飞好，山晴马去迟。
剑门当石隘，栈阁入云危。
独鹤心千里，贫交酒一卮。
桂条攀偃蹇，兰叶藉参差。
旅梦惊蝴蝶，残芳怨子规。
碧霄今夜月，惆怅上峨嵋。
凤栖梧\\\/蝶恋花(程垓)门外飞花风约住。
消息江南，已酿黄梅雨。
蜀客望乡归不去。
当时不合催南渡。
忧国丹心曾独许。
纵吐长虹，不奈斜阳暮。
莫道春光难揽取。
少陵辨得寻花句。
览皮先辈盛(崔璐)河岳挺灵异，星辰精气殊。
在人为英杰，与国作祯符。
襄阳得奇士，俊迈真龙驹。
勇果鲁仲由，文赋蜀相如。
浑浩江海广，葩华桃李敷。
小言入无间，大言塞空虚。
几人游赤水，夫子得玄珠。
鬼神争奥秘，天地惜洪炉。
既有曾参行，仍兼君子儒。
吾知上帝意，将使居黄枢。
好保千金体，须为万姓谟。
过隆中(崔道融)玄德苍黄起卧龙，鼎分天下一言中。
可怜蜀国关张后，不见商量徐庶功。
华清宫三十韵(杜牧)绣岭明珠殿，层峦下缭墙。
仰窥丹槛影，犹想赭袍光。
昔帝登封后，中原自古强。
一千年际会，三万里农桑。
几席延尧舜，轩墀接禹汤。
雷霆驰号令，星斗焕文章。
钓筑乘时用，芝兰在处芳。
北扉闲木索，南面富循良。
至道思玄圃，平居厌未央。
钩陈裹岩谷，文陛压青苍。
歌吹千秋节，楼台八月凉。
神仙高缥缈，环佩碎丁当。
泉暖涵窗镜，云娇惹粉囊。
嫩岚滋翠葆，清渭照红妆。
帖泰生灵寿，欢娱岁序长。
月闻仙曲调，霓作舞衣裳。
雨露偏金穴，乾坤入醉乡。
玩兵师汉武，回手倒干将。
黥鬣掀东海，胡牙揭上阳。
喧呼马嵬血，零落羽林枪。
倾国留无路，还魂怨有香。
蜀峰横惨澹，秦树远微茫。
鼎重山难转，天扶业更昌。
望贤余故老，花萼旧池塘。
往事人谁问，幽襟泪独伤。
碧檐斜送日，殷叶半凋霜。
迸水倾瑶砌，疏风罅玉房。
尘埃羯鼓索，片段荔枝筐。
鸟啄摧寒木，蜗涎蠹画梁。
孤烟知客恨，遥起秦陵傍。
昔事文皇帝三十二韵(杜牧)昔事文皇帝，叨官在谏垣。
奏章为得地，齚齿负明恩。
金虎知难动，毛釐亦耻言。
撩头虽欲吐，到口却成吞。
照胆常悬镜，窥天自戴盆。
周钟既窕槬，黥阵亦瘢痕。
凤阙觚棱影，仙盘晓日暾。
雨晴文石滑，风暖戟衣翻。
每虑号无告，长忧骇不存。
随行唯跼蹐，出语但寒暄。
宫省咽喉任，戈矛羽卫屯。
光尘皆影附，车马定西奔。
亿万持衡价，锱铢挟契论。
堆时过北斗，积处满西园。
接棹隋河溢，连蹄蜀栈刓。
漉空沧海水，搜尽卓王孙。
斗巧猴雕刺，夸趫索挂跟。
狐威假白额，枭啸得黄昏。
馥馥芝兰圃，森森枳棘藩。
吠声嗾国猘，公议怯膺门。
窜逐诸丞相，苍茫远帝阍。
一名为吉士，谁免吊湘魂。
间世英明主，中兴道德尊。
昆冈怜积火，河汉注清源。
川口堤防决，阴车鬼怪掀。
重云开朗照，九地雪幽冤。
我实刚肠者，形甘短褐髡。
曾经触虿尾，犹得凭熊轩。
杜若芳洲翠，严光钓濑喧。
溪山侵越角，封壤尽吴根。
客恨萦春细，乡愁压思繁。
祝尧千万寿，再拜揖余樽。
八哀诗·赠左仆射郑国公严公武(杜甫)郑公瑚琏器，华岳金天晶。
昔在童子日，已闻老成名。
嶷然大贤后，复见秀骨清。
开口取将相，小心事友生。
阅书百纸尽，落笔四座惊。
历职匪父任，嫉邪常力争。
汉仪尚整肃，胡骑忽纵横。
飞传自河陇，逢人问公卿。
不知万乘出，雪涕风悲鸣。
受词剑阁道，谒帝萧关城。
寂寞云台仗，飘飖沙塞旌。
江山少使者，笳鼓凝皇情。
壮士血相视，忠臣气不平。
密论贞观体，挥发岐阳征。
感激动四极，联翩收二京。
西郊牛酒再，原庙丹青明。
匡汲俄宠辱，卫霍竟哀荣。
四登会府地，三掌华阳兵。
京兆空柳色，尚书无履声。
群乌自朝夕，白马休横行。
诸葛蜀人爱，文翁儒化成。
公来雪山重，公去雪山轻。
记室得何逊，韬钤延子荆。
四郊失壁垒，虚馆开逢迎。
堂上指图画，军中吹玉笙。
岂无成都酒，忧国只细倾。
时观锦水钓，问俗终相并。
意待犬戎灭，人藏红粟盈。
以兹报主愿，庶或裨世程。
炯炯一心在，沉沉二竖婴。
颜回竟短折，贾谊徒忠贞。
飞旐出江汉，孤舟轻荆衡。
虚无马融笛，怅望龙骧茔。
空馀老宾客，身上愧簪缨。
昔游(杜甫)昔者与高李，晚登单父台。
寒芜际碣石，万里风云来。
桑柘叶如雨，飞藿去裴回。
清霜大泽冻，禽兽有馀哀。
是时仓廪实，洞达寰区开。
猛士思灭胡，将帅望三台。
君王无所惜，驾驭英雄材。
幽燕盛用武，供给亦劳哉。
吴门转粟帛，泛海陵蓬莱。
肉食三十万，猎射起黄埃。
隔河忆长眺，青岁已摧颓。
不及少年日，无复故人杯。
赋诗独流涕，乱世想贤才。
有能市骏骨，莫恨少龙媒。
商山议得失，蜀主脱嫌猜。
吕尚封国邑，傅说已盐梅。
景晏楚山深，水鹤去低回。
庞公任本性，携子卧苍苔。
追酬故高蜀州人日见寄(杜甫)自蒙蜀州人日作，不意清诗久零落。
今晨散帙眼忽开，迸泪幽吟事如昨。
呜呼壮士多慷慨，合沓高名动寥廓。
叹我凄凄求友篇，感时郁郁匡君略。
锦里春光空烂熳，瑶墀侍臣已冥莫。
潇湘水国傍鼋鼍，鄠杜秋天失雕鹗。
东西南北更谁论，白首扁舟病独存。
遥拱北辰缠寇盗，欲倾东海洗乾坤。
边塞西蕃最充斥，衣冠南渡多崩奔。
鼓瑟至今悲帝子，曳裾何处觅王门。
文章曹植波澜阔，服食刘安德业尊。
长笛谁能乱愁思，昭州词翰与招魂。
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清平乐（过秦岭） 一九六四年二月七日 于宝成线列车上群山重重，险峰阻交通。
自来蜀道少人行，谁识天府美名。
红旗召唤群英，劈山架桥壑洞。
喜看火龙奔驰，蜀陕从此畅通。
过长江三峡 高峡巍然立东川，巨流滚滚过巫山。
两岸不见顶，峡道多险滩。
俯视浪涛急，仰望一线天。
船行疑无路，湾回又是山。
严冬在渠县 一九六四年一月三十日（腊月二十六） 于四川渠县城郊绿染山原树有荫，群芳斗妍何需春。
朵朵胡兰紫若染，块块菜花黄似金。
大地禾苗正吐蕊，陇头草木欲翻新。
北国正是数九天，此处俨然三月春。
盼日晒 一九六四年一月三十一日 渠县招待所洗衣越三日，仍湿如着雨。
无奈取火烤，火又不称意。
索性置一旁，奈何归期急。
难怪蜀犬吠，太阳果然稀。
重庆夜景 一九六四年二月五日 于重庆寿民旅馆濛濛山城何处是，总把楼层当云层。
最是入夜万盏灯，星火点点接碧空。
红岩村赞红岩不虚名，敌后一明灯。
主席谋大业，总理斗顽雄。
胸怀全世界，身居斗室中。
匪穴奸细多，泰然不为动。
红岩村曾是我党在重庆的据点，毛主席周总理都曾在这里生活过。
夜过成都 一九六四年二月八日夜经锦官城，未到神先往。
蜀国遗迹在，天府久传名。
诸葛垂千古，草堂留诗圣。
惜我无闲时，不能去观赏。
杜鹃鸟一般活多久
描写山的诗句1.《登峨眉山》 李白 蜀国多，峨眉邈难匹。
周流试登览怪安可悉?青冥倚天开，彩错疑画出。
泠然紫霞赏，果得锦囊术。
云间吟琼箫，石上弄宝瑟。
平生有微尚，欢笑自此毕。
烟容如在颜，尘累忽相失。
2、《峨眉山月歌》 唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
3、《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》 李白我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。
月出峨眉照沧海，与人万里长相随。
黄鹤楼前月华白，此中忽见峨眉客。
峨眉山月还送君，风吹西到长安陌。
长安大道横九天，峨眉山月照秦川。
黄金狮子乘高座，白玉麈尾谈重玄。
我似浮云殢吴越，君逢圣主游丹阙。
一振高名满帝都，归时还弄峨眉月。
4.《寄司马山人十二韵》 杜 甫关内昔分袂，天边今转蓬。
驱驰不可说，笑谈偶然同。
道术曾留意，先生早击蒙。
家家迎蓟子，处处识壶公。
长啸峨眉北，潜行玉垒东。
有时骑猛虎，虚室使仙童。
发少何牢白，颜衰肯更红。
望云悲轗轲，毕景羡冲融。
丧乱形仍役，凄凉信不通。
悬旌要路口，倚剑短亭中。
永作殊方客，残生一老翁。
相衰骨可换，亦遣驭清风。
5.《送张炼师还峨眉山》司空曙太一天坛天柱西，垂萝为幌石为梯。
前登灵境青霄绝，下视人间白日低。
松籁万声和管磬，丹光五色染红霓。
春山一入寻无路，鸟响烟深水满溪。
拓展知识：峨眉山(Mount Emei)山头位于中国四川省乐山市峨眉山市境内，是中国四大佛教名山之一，地势陡峭，风景秀丽，素有峨眉天下秀之称，山上的万佛顶最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米。
《峨眉郡志》云:云鬘凝翠，鬒黛遥妆，真如螓首蛾眉，细而长，美而艳也，故名峨眉山。
峨眉山处于多种自然要素的交汇地区，区系成分复杂，生物种类丰富，特有物种繁多，保存有完整的亚热带植被体系，有植物3200多种，约占中国植物物种总数的1\\\/10。
峨眉山还是多种稀有动物的栖居地，动物种类达2300多种。
山路沿途有较多猴群，常结队向游人讨食，为该山一大特色。
峨眉山是普贤菩萨的道场 ，宗教文化特别是佛教文化构成了峨眉山历史文化的主体，所有的建筑、造像、法器以及礼仪、音乐、绘画等都展示出宗教文化的浓郁气息。
山上多古迹、寺庙，有报国寺、伏虎寺、洗象池、龙门洞、舍身崖、峨眉佛光等胜迹，是中国旅游、休养、避暑目的地之一。
峨眉山为蚀余山，介于北纬29°16′-29°43′，东经103°10′-103°37′之间，为邛崃山南段余脉，自峨眉平原拔地而起，山体南北延伸，绵延23公里，面积约154平方公里，主要由大峨山、二峨山、三峨山、四峨山4座山峰组成。
山的中、下部分布着花岗岩、变质岩及石灰岩，山顶部盖有玄武岩。
峨眉山-乐山大佛是世界文化与自然双重遗产 ，峨眉山古建筑群为全国重点文物保护单位，以峨眉山为主体的峨眉山景区为国家重点风景名胜区 、国家AAAAA级旅游景区 。
有关古蜀文化的诗词
学习围棋首先要学习围子和围空，那么通过围子和围空能提高计算能力（队员们的数学成绩都很优秀），其次要学习定式和研究棋谱，这两个内容的学习则能提高记忆力（队员们的外语成绩也都很优秀）。
让天性好动的孩子们在这个浮燥的大都市里，在这个每天快节奏的学习生活中有一段时间能静下心来思考一些问题是我们每个家长共同的愿望，也是每一个孩子成长过程中的重要组成部分。
学习围棋不仅能让孩子从小养成了一个善于思考的良好习惯，而且对孩子们身心健康的发展也起到了积极的作用。
\\r对现如今的多数少年儿童我们大人经常有这样一句话：这孩子很聪明就是太好动了
言外之意是好动好玩耽误了学习，很难让他主动的静下来思考。
没错、多数聪明的孩子是好动，关键是我们的指导方法有时太单一，孩子不愿接受，老子曾曰：寓教于乐
可现实中采用者甚少，那么学习围棋是一个很好的典范，它让孩子们在愉快的对局中学会了思考。
而善于思考是通过学棋的持之以恒培养出来的，同时在孩子学棋的过程中需要我们老师不断的鼓励和家长的大力支持，笔者多年的教学经验得出的结论是：不论学什么最重要的是坚持
\\r教练近年对部分围棋队员的跟踪调查江萧洋（32岁）：北京外语学院毕业，现任我国驻吉尔吉斯共和国外交官。
陈博（31岁）：北京师范大学毕业，现任东北师大教育管理部副主任。
\\r祝晓明（25岁）：东北理工大学毕业，专职建筑结构设计。
张良（22岁）：北京航空学院大三学生。
杨昭（19岁）：中山大学一年级学生。
\\r钟胜凯（16岁）：广州执信中学读书。
\\r而现有的小棋手基本上都是各小学的围棋好手，学习也都很好，他们已经树立了足够的自信。
我们的指导思想是：让围棋艺术打通孩子们的灵活思路，为学习打基础，为自强自立打基础。
\\r围棋与历史名人\\r纵观我国历史，每个朝代的帝王将相、诗人文豪都与围棋有着深厚的渊源。
围棋史话记载：围棋起源于尧帝时期，发展到汉代广为盛行。
三国时期的孙权、曹操、诸葛亮等都是围棋好手，尤其是吴侯孙权棋力最深，而最著名的蜀国大将关羽棋力十分了的，最为神奇的是他刮骨疗毒时还在下围棋。
西晋时的皇帝司马炎是个棋迷，他不但自己嗜棋如命而且下令在全国提倡，烂柯的故事就是出自那个时期。
围棋自唐代传入朝鲜半岛和日本，唐王李世民、宋祖赵匡胤都是围棋好手，而宋太宗赵光义则是棋艺超群的高手。
唐宋众多诗人、名士如：李白、贺知章、范仲淹、王安石、欧阳修、苏试、陆游、文天祥等都是自幼酷爱围棋，范仲淹曾以“一子重千金”的诗句描写下棋，苏试的“海国此奇士，官居我东邻，卯酒无虚日，夜棋有达晨”更是表达了对围棋的爱好
明太祖朱元璋因下棋把莫愁湖赐给了功臣徐达并付联一对：烟雨山河六朝梦，英雄儿女一枰棋。
民国时期的段祺瑞在府内聚集了不少当时的国手，吴清源就在其中，他还特别聘请日本高手来华互相切磋棋艺。
新中国的缔结者和他的老战友们朱德、陈毅等也都是围棋好手，在革命摇篮井冈山至今还保存着和朱德当年在战火纷飞的年代里下围棋的棋盘，而陈毅元帅对我国现在的围棋发展做出的具大贡献是众所周知的。
可见围棋对一个人的思路和谋略所起到的作用。
总之，围棋的概念绝非仅仅是胜负，它的内涵包罗万象，能意会难表达
围棋与教育\\r，我则以为教育亦如一盘棋。
\\r 围棋讲究顺其自然，所谓“流水不争先”\\r，教育亦然。
我们知道，“百年树人”\\r，教育一个人并使之成材不是一朝一夕之工可成，是容不得着急的。
如果操之过急，一味争先，拔苗助长，明知不可为而为之，则往往带来恶劣的后果。
但是，近些年我们听到的关于诸如教师体罚学生的事情还少吗
或许，他们中的大多数其动机是好的，是出于为学生好，为其将来计，是恨铁不成钢，但因为违背了教育规律，最后不仅对学生而且对自己都造成了不可弥补的损失和恶劣的影响，以至后悔终生。
\\r围棋讲究实地与势的均衡，能攻善守，收放自如，这是围棋的最高境界。
能攻而不善守，或者能收而不善攻，皆非高者。
仿佛教育，对于学生，一名好的教师应该既能表扬，又善批评。
只会表扬，不善批评，则容易使学生忘乎所以，看不到自己的缺点；只会批评，不善表扬，则容易扼杀学生的积极性，两个极端都要不得
\\r围棋讲究大局观，不计较一城一池之得失，而应放眼全局，将局势了然于胸，当舍则舍。
又仿佛教育，作为一名教育工作者，应以大局为重。
如一味计较个人之得失，计较一个小集体的得失，而置整个学校教育的大局而不顾，则必然招致整个学校工作的被动和损失。
\\r围棋要求谨慎，所谓“一着不慎，满盘皆输”\\r。
教育亦然。
教育无小事，对于教育中发现的种种问题，无论大小，都不能等闲视之，否则小恙能养出大病，甚至关系到整个教育的成败。
\\r围棋虽小道，个中却有大乾坤；教育是大事，无处不是小天地。
将两者扯到一起或许难免有些矫情和牵强，然如果能以此为砖，最终引出教育规律的玉来，从而对我们的教育工作者有些许启发，在自己的这块小天地里培植出一株株艳丽的花来，也不算一件坏事。
\\r吾好围棋，下棋三十余年，教棋二十余年，不惑之年才深感围棋之内涵的无穷无尽
这才想起无数前辈对围棋的感语，陈毅元帅曾说：围棋深奥无穷，我们要不断研究。
秀行先生则说：研究围棋终身似乎略知一二。
我们现在只能从大体上说一盘围棋主要是由三个大的部分组成：即布局、中盘、收官。
有人把它形象的比做是人生的少年、中年、老年。
良好的布局就象是儿童少年成长一样，打下坚实的基础，养成良好的行为习惯最重要，进入中盘，局面错综复杂就象是人到中年百事缠生、辛苦劳累一样，为了进步左冲右突、奋力拼搏，而盘尾的收官则更象是人到了老年，希望能有一个美好的结局……现在人们把围棋与教育联系起来了，这就更值得我们教育者和家长来共同研究。
\\r技术的作用：围棋的基本技术是由各种吃法和各种定式所组成，掌握和运用好这些基本技术将保证一盘棋能有一个良好的开局。
\\r二、\\r心理的作用：一盘棋进行到中盘是高潮，紧张、激烈、白热化、难分难解，那么在这种情况下一名棋手是否能坐的住
是否能冷静的思考
能否处事不惊、沉着应对、并做出精确的计算，心理素质将起到决定作用。
如重大的奥运会比赛、世界杯比赛，还有我们每个人平常对重大事情的处理，关键时刻起决定因素的往往是心理状态，因此我认为、若能从小通过学习围棋培养出一个孩子良好的心理素质该多好。
\\r三、\\r行为习惯的作用：作为教育工作者们现在已深刻的认识到：一个孩子的行为习惯、在他学习成长过程中所起到的巨大作用
棋手下棋前握手致意，下棋时态度严肃、认真、从容、镇定，结束后主动收棋等等这些细节，即赢得了对手的尊重又树立了自己的形象，这就是气质，一个人的气质是从小通过良好的行为习惯培养出来的。
\\r我们现在每次上围棋课前都要求小棋手们静坐一分钟，这一分钟就是为了让孩子们的大脑从喧闹、浮躁的氛围中回到了冷静、思考的课室中，它起到了调解心绪、平心静气、神泰自若的功效，这就是良好的行为习惯。
\\r常言道：棋理如人理，棋品如人品。
两位棋手通过一盘对局可以大致了解到对方的品行。
我国优秀棋手马晓春曾说过一句话：高手下棋讲的是章法，不能象泼皮打架，意思就是要有品位。
棋手从小训练好这三个要素就等于是培养出了良好的品质。
良好的品质正是我们民族通过各种教育途径想要达到的真正目的。
愿围棋在我们每个孩子的成长过程中能起到一定作用。
十万男儿齐卸甲 更无一人是男儿 什么意思
1、万人齐解甲，更无一个儿
守卫君王的十四万人一起脱下闪闪的铠甲，这些人中没有一个是守卫国家的男子
2、史载当时破蜀宋军仅数万人，而后蜀则有“十四万人”之众。
以数倍于敌的兵力，背城借一，即使面临强敌，当无亡国之理。
可是一向耽于享乐的孟蜀君臣毫无斗志，闻风丧胆，终于演出众降于寡的丑剧。
“十四万人”没有一个死国的志士，没有一星半点丈夫气概，当然是语带夸张，却有力写出了一个女子的羞愤：可耻在于不战而亡。
3、据宋吴曾《能改斋漫录》，花蕊夫人作此诗则有所本。
“前蜀王衍降后唐，王承旨作诗云：‘蜀朝昏主出降时，衔璧牵羊倒系旗。
二十万人齐拱手，更无一个是男儿。
’”对照二诗，徐氏对王诗几处改动都很好。
原诗前二句太刻意吃力，不如改作之含蓄有味，特别是改用第一人称“妾”的口气来写，比原作多一重意味，顿添神采。
这样的改作实有再造之功。
就诗人陈诗一事而论，不但表现了廉耻之心，而且有几分胆气。
这行为本身就足为孟蜀“男儿”羞。
所以，此诗得到一代雄主赵匡胤的赏识，不是偶然的。
