中国氢弹最早是谁制造的
中国氢弹之父于敏的身份是核物理学家，直到80年代中期，都是核武器理论研究的主要负责人。
1999年9月18日，在“表彰为研制‘两弹一星’作出突出贡献的科技专家大会”上，他第一个被江泽民授予由515克黄金铸就的“两弹一星功勋奖章”，并代表科学家发言。
中国氢弹之父西方习惯将理论突破中起重大作用的人称为“××之父”，于敏认为“××之父”的称呼不科学，说：“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科，多方面的力量才取得现在的成绩，我只是起了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’。
”一腔热血于敏家的客厅里悬挂着诸葛亮《诫子书》中的一句“淡泊以明志，宁静以致远”。
于敏最欣赏的诗句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，他评价诸葛亮是“知其不可为而为之，为了理想奋斗终生，是一个政治家、军事家、道德楷模，最可贵的是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神”
氢弹之父是谁呀
于敏和邓稼先在中国核武器事业的发展里程中，所起的作用是至关重要的。
在邓稼先逝世后的近20年里，于敏仍然引领着中国的核武器事业。
直到今天，他的意见和建议对这一领域的决策仍然有着重要的影响。
他是中国突破氢弹原理的关键人物，为此，有人把他称为中国的“氢弹之父”。
靠古诗词安眠 于敏，高度近视的眼睛，稍稍有点驼的背，头上稀稀疏疏的华发，未曾开口先有笑意的脸，给人的第一印象是慈祥、谦和。
1988年，于敏从中国工程物理研究院副院长的岗位上正式退了下来，如今，只是挂着个顾问的头衔。
他告诉我，他一天的生活是这样的：早上７点钟起床后，洗漱完毕，先打一打太极拳，做一做健身操，然后吃饭。
饭毕，看一些科技资料、电视新闻，然后上网看看评论和消息。
午饭后，还要睡一会儿，大约迷迷糊糊到２点左右。
然后，起来看看报纸和专业的书籍。
剩下的时间大多数消耗在读史上了。
于敏虽然是一位大物理学家，但是很少有人知道，他最大的爱好，竟然是中国历史、古典文学和京剧。
如今，工作少了，他一天至少要拿出３个小时的时间来读他喜欢的书，包括《资治通鉴》、《史记》、《汉书》、《三国志》、《三国演义》、《红楼梦》等等。
于敏说，年轻时最爱读三国，现在最爱读的是红楼梦。
人老了，关心年轻人的命运符合老年人的性格特点。
于老晚上21点躺下开始睡觉。
到凌晨要醒二三个小时，每到这个时候，许多问题就出来了。
他形容说，脑子里就像有脉冲，一冲一冲的，控制不了。
于是他就开始背古诗古词，就像有人通过反复地数数来安眠一样。
在谈到于敏对古诗词的爱好时，一位跟随于敏多年的同事曾先才给我讲了这样一件事。
80年代，完成了突破新型初级小型化原理的任务后，中子弹的研制也进入加速期。
一次次的试验，许多如于敏一样的科学家，不但工作超负荷，而且还经受着常人难以想像的压力，有时候，还会因为一些无法避免的试验误差遭到难以预料的打击。
有一次，在研制基地做了三次核武器试验仍未观察到预期现象。
当时就有人大做文章，下令邓稼先、于敏等人参加“学习班”，并在“学习班”会上点名批评于敏。
于是，在某次中子弹试验前的一次汇报会上，于敏、陈能宽感慨系之，两人一人一句地背起了诸葛亮的《后出师表》：“……以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也……”最后，于敏背到“臣受命之日，寝不安席，食不甘味…夫难平者事也!昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。
然后，先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首。
此操之失计，而汉事将成也。
然后，吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。
凡事如是，难可逆见。
臣鞠躬尽瘁，死而后已。
至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
”当于敏一口气把《后出师表》背诵到底时，在座者无不以泪洗面。
也许，正是这厚重的古人诗句，正是这高扬着民族精神的古文化，熏陶、浸润着于敏，使他的生命价值如此紧密地和国家的命运结合在一起。
从1976年到1988年，于敏的名字是保密的。
1988年，他的名字解禁后，他第一次走出了国门。
但是，对这一次出国，于敏至今说起来甚感尴尬，但也颇有自己的一番心得。
由于工作的关系，于敏此次出国是以某大学教授的身份去美国访问的。
在不到一个月的时间内，尽管去了许多地方，但他始终像个“哑巴”：要问也不方便问，要说也不方便说，很不好受。
他说；“我这一生在和别人的交流方面有无法弥补的欠缺。
博学，就必须交谈，交谈就不能是单方面的，不能是‘半导体’，必须双向交流。
但从我所从事的工作来讲，和外面接触总有一个阀门，因此交谈起来吞吞吐吐，很别扭。
不能见多识广，哪能博学
不能交流又哪来考察的收获。
所以，从此以后，我就决定不再出国了，把机会多让给年轻人一些。
这样对这些年轻人，对我们的事业都是有好处的。
” 于敏家的客厅里悬挂着谙葛亮《诫子书》中的一句“淡泊以明志，宁静以致 远”。
于敏最欣赏的诗句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，他评价诸葛亮是“知其不可为而为之，为了理想奋斗终生，是一个政治家、军事家、道德楷模，最可贵的是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神”。
记者称他为诸葛亮式的人物，于敏说：“我比诸葛亮差远了，他是中华民族 的英雄，我只是萤火之光，怎能与皓月争辉。
” 于敏简历:出生年月：1926年 籍贯：中国河北宁河（今天津）人 职务：中国科学院院士、理论部副主任, 理论 研究所副所长、所长、副院长、院科学 技术委员会副主任 于敏河北宁河（今天津）人，1926年生，男，中共党员，核物理学家，中国科学院院士。
1949年在北京大学物理系攻读研究生并兼任助教。
1951年起在中国科学院近代物理研究所任助理研究员、副研究员，从事核理论研究工作，做出了优异成绩。
1960年底开始从事核武器理论研究。
1965年调入二机部第九研究 院，历任理论部副主任，理论研究所副所长、所长、副院长、院科学技术委员会副主任，1994年1月起任院高级科学顾问等职。
在氢弹原理突破中解决了热核武器物理中一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。
后长期领导并参加核武器的理论 研究、设计，解决了大量关键性的理论问题，做出了重要贡献。
从70年代起， 在倡导、推动若干高科技项目研究中发挥了重要作用。
1982年获国家自然科 学奖一等奖，1985年、1987年和1989年三度获得国家科学技术进步奖特等奖， 1992年获光华奖特等奖，1985年荣获五一劳动奖章，1987年获全国劳 动模范称号。
1999年9月18日获两弹一星功勋奖章。
中国氢弹之父文中划线的句子运用了什么什么的方法突出了我国从原子弹到氢弹的研究之快
我国的氢弹之父表达了他们为了中国的核事业所做出的贡献。
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很高兴回答你的问以下是人见解，希望可以帮到你1.句子内部主语与谓语之间停顿,用逗号.例如：我们看得见的星星,绝大多数是恒星.2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.例如：应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力.3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号.例如：对于这个城市,他并不陌生.4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.例如：据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处.5.用来分开句内各语或表示语气的停顿.小提示：逗号不可放在一行之首.一般来说,顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短.分隔用汉字作为序号的序号和内文.再说说考试中顿号的注意事项：考试大多考查层次关系.例：这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海.1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号.例：他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号.例：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展.中、小是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号.德等五个方面看似极短,但是德育等的缩略,应用顿号.3.并列词语之间有了和、与、及等 连词,连词前不再用顿号.(顿号不能和和或同用) 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展.……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍.4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号.例：这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了.5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号.例：萝卜切得纤细,均匀 这个故事讲得真实,生动.你要不断进步,识字,生产 6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号.例：这时课堂里响起了向孔繁森学习!向孔繁森致敬!的口号.7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号.例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平.8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号.例：妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊.八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花.9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用和,顺序不能变.例：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树.10．互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号.例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市).11．并列的短语之间不用顿号,而用逗号.例：我们班里不光有赖宁,有雷锋,还有张海迪呢!资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有任何别的联系了.12．连词前面不能用顿号 例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采或签上一个名.或是连词.在不表并列关系的连词前面,无论是或,是和,是及,是与,均不能用顿号.可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号.13．为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊,您伟大,富强!伟大富强之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号.1． 要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿.它们之间的主要区别有三：一从停顿的时间看,顿号最短促,逗号其次,分号最长；二从是否表示并列来区别.顿号表示词和词之间的并列,分号表示分句与分句之间的并列,而逗号表示连贯,没有并列的意思；三从分号使用中的一些规律来区别.两个表示并列的分句,如果每个分句已有逗号,则分句之间必定用分号.例如：七八年高考题中有这样一句：“白天,战士们坚持守住已经占领的阵地；夜里,战士们向敌人发起新的进攻.”这句句子中的两个逗号和一个分号都是十分典型的.7、顿号特殊情况：（1）相邻的两个数字连说,表示约数的时候,不要加顿号,如“二三十人”,“十五六岁”等.（2）如果表示确数,则要用顿号隔开,如“他在三、四年级的时候成绩最好”.（3）只有两个词语并列,一般用“和”“与”等连接.（4）多项的,前几项之间用顿号隔开,而在最后两项之间用连词连接.有时为了强调主、谓、宾诸多成分中的并列词语之间的停顿都用逗号标示.望采纳，十分感谢。
中国原子弹1964年10月16日试爆成功，1967年6月17日氢弹试爆成功............
顿号和逗号用法和区别：（一）、顿号：——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。
过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。
这个小孩六七岁距这里二三里今天做值日的是四、五组。
他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐大专院校司乘人员3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。
5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
你要不断进步，识字，生产。
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
两个或多个书名号或引号之间不要加标点。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习
