风的古诗意思
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
翻译：北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。
忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。
赏析：这首诗景色凄美。
诗的起首四句特别是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”把人带入风雪弥漫、景物新奇的境地。
冬天，百花藏形匿影，百虫声销迹灭，到处是一片荒凉的景色：衰败的枯草，凛冽的北风，天空中愁云密布，大地上冰天雪地。
面对此景，人的心境应该是惆怅、凄苦的，然而诗人却能别出心裁，笔锋一转，把这令人凄清的雪花化为春日之梨花，给全诗增加一点亮丽的色彩。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
翻译：春风拂过，又把江南岸的每一个角落吹的翠绿，明月什么时候才能照着我回到家乡呢
赏析：前一句为千古名句，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。
传说王安石为用好这个字改动了十多次，从十多个动词中最后选定了“绿”字。
因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，用疑问句式表现出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现思念家园的心情。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
翻译：知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
赏析：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。
”是十分有名的诗句，在贺知章之前，有谁把春风比作剪刀
本句将乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，显示了春风的神奇灵巧，使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
古诗：风的解释
风， 能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花， 它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜。
《风》这首诗的意思
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
注释 ①解：能够。
②三秋：农历九月，指秋天。
③二月：农历二月，指春天。
④过：经过。
⑤斜：倾斜。
译文 能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
赏析 这首能让人看到风的力量. 诗意:风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
源自古诗文网
关于风的诗句
夜来风雨声，知多少。
孟浩然《》林暗草，将军夜引弓。
卢纶《塞》野火烧不尽，春风吹又生。
白居易《赋得古原草送别随风潜入夜，润物细无声。
杜甫《春夜喜雨》我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
苏轼《水调歌头》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
王安石《元日》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
岑参《白雪歌送武判官归京》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》风吹草低见牛羊。
北朝民歌《敕勒歌》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
郑板桥《竹石》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧《江南春》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
刘禹锡《望洞庭》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》迟日江山丽，春风花草香。
杜甫《绝句》云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
程颢《春日偶成》君看一叶舟，出没风波里。
范仲淹《江上渔者》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
刘禹锡《浪淘沙》望采纳
诗句解释
【李白梦中成诗】： 此词的意思是人的才华横溢，在梦中都能写诗。
又可比喻才从天降。
相传中国古代大诗人李白一天深夜在睡意朦胧中，一边吟诗，一边随风飘到了一座海上的仙山。
只见四周云海苍茫，花木葱茏。
李白被大自然的美景所陶醉。
正在这时，一支巨大的毛笔耸出云海，足有十多丈高，像一根玉柱一样。
李白心想：“如果能得到这枝巨笔，用大地作砚，蘸海水为墨，拿蓝天当纸，写尽人间美景，那该有多好。
” 就在他浮想联翩之时，忽然听见一阵悠扬悦耳的仙乐，并有五色光芒从笔端射出，接着在笔尖开放出一朵鲜艳的红花。
那支生花笔渐渐移动，朝着他飘然而来。
李白眼看那支光芒四射的生花妙笔越来越近，便伸手去取，当快要摸到粗壮的笔杆时，不觉惊醒，原来是黄粱一梦。
李白梦醒之后，反复回想梦中情景，总想不出是在什么地方。
他决心遍访名山大川，寻找梦中仙境。
后来，李白云游到黄山，一见这支生花巨笔，不觉失声大叫：“以前我梦中所见的生花巨笔，原来就在这里。
” 据传说，自从李白见到“梦笔生花”后，名诗佳句便源源而出，一发而不可收。
【读书破万卷，下笔如有神】： 读书读多了，写文章自然就好了。
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，道出了读书的重要。
其实，读好书，多读书，对于陶冶品德情操，学习和提高为人立世的各种能力，都是大有益处的。
培根也说过“读书足以怡情，读书是以长才”，的确，广泛地阅读可以培养人的审视和审美能力。
由于审视角度的狭窄、审美趣味的平庸与溃乏，学生作文存在着看问题偏狭趣味不高的毛病，以至造成文思枯涩，文章干瘪。
阅读文质兼美的文章，学生就可以借别人的审视眼光和审美趣味来培养自己的眼光，在广泛的涉猎中不断吸纳，为写作激情的博发奠定审视基础。
当然，阅读的方式是多样的，灵活的，可以自由阅读，也可以组织学生介绍、品评、演示、朗诵阅读的内容。
阅读的目的是明确的，可以学思维、学思想以提高分析论说的能力；也可以学审视、学审美、以提高记叙描写的文化意韵；也应该学语言、学构思，以提高表达谋篇的能力。
【肚中有墨水，文章才能成】： 平时要积累素材、知识，到了写文章的时候就能把这些知识发挥出来，成为好的文章。
