表达对老师感情的诗句
七律 忆师恩辗转无眠问梦痕，依稀往事眼前陈。
风吹耳畔师尊语，月挂梢头学子心。
难忘昏灯催困笔，曾忧破椅坐亲人。
而今继步三十载，更领当年教诲深。
一、对联：1、 烛光点点，点亮学子希望。
爱心拳拳，诠释奉献涵义。
刘梦娇2、 幽幽芬芳风飘逸，半为答谢半为缘。
横批：师恩难忘 石梦3、 三载难忘母校恩，一生长念九龙情。
毛玉敏4、 朗朗书声昔当年，谆谆教诲忆师恩。
横批：师恩难忘 唐炜二、诗歌：老师是一棵树吴岳核老师是一棵树而我们便是那树上的叶一天天，一年年我们由嫩芽长成厚叶翠绿变成了深绿我们所汲取的是树干中丰富的营养液我们所依赖的是树枝那强壮的臂膀然而，终有一天秋天会来，我们会离开飘落到自己的土地面对最现实的世界这一切都是母亲般的您给予我们的或许在我们飘落之际我们的一句“谢谢”会化着来年春天萌芽的动力无题许诺人言十年寒窗苦，我道育人苦胜寒。
镏金岁月东流水，只为青出胜于难。
老师，老师肖超然老师，老师学校是一个花园我们是花朵您就是绿叶老师，老师是您的努力让我们开得分外娇艳学校是一片海洋我们是鱼儿你就是海水老师，老师是您的学识让我们游得格外畅快学校是一方蓝天我们是云彩您就是蓝天老师，老师是您的和颜悦色让我们飘得更加自由老师，老师我们看见您温柔的眼神亲切的笑容请让我们为您献上最真挚的祝福教师节快乐
师恩李姗姗老师是蜡烛，点燃我们希望的火苗；老师是航标，引领我们驶向成功的彼岸；老师是园丁，剪去我们身上残败的枝叶。
老师，您辛苦了李伯琨可记得灯下那瘦弱的身影可记得讲台前那迷人的笑容可记得考场外那焦虑的神情可记得那一次次谆谆教诲那一次次鼓励的目光那一次次满怀期待的眼神可记得对敬爱的老师说声：您辛苦了老师刘晓多小时候老师像大树为我们挡住风雨烈日少年时老师像拐杖让我们紧握着向前青年时老师像镜子照出我们前进的歧途老了阿老师像图书伴我们回忆昔日的时光无题吴梦慈夜空虽然深邃，但有星星点缀就更加迷人，所以星星来了；草原虽然广阔，但有万马奔腾就更加壮美，所以万马来了；小溪虽然清澈，但有鱼儿嬉戏就更加生动，所以鱼儿来了；荷花虽然鲜艳，但有荷叶相称就更加娇美，所以荷叶来了；我们虽然年轻，但有知识充实就更加风华正茂，所以您来了!谢谢您，老师
我们是孤舟，您便是深海；我们是彩虹，您便是天空；我们是鸢儿，您便是那风
表达对老师感情的诗句有哪些
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
----李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫
表达自己对老师赞美之情的诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》令公桃李满天下，何用堂前更种花。
—— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
《老师,您好》抒发了作者对老师什么的思想感情
《老师 您好》是一篇现代诗歌，赞美了老师职业的崇高和美好，表达了作者对老师的感激和敬仰。
如何做诗词的比较赏析
一、考试中如何读诗歌，个人归纳为如下“四读”： 一读题目；二读作者；三读诗句；四读注释 二、积累一些诗歌的基本常识 1、有关抒情的艺术手法 抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。
古诗中间接抒情者为多，往往是借助景物来抒情。
景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情。
2、从描写角度看， 有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。
3、其它的表现手法 衬托手法：涉及到正衬和反衬。
对比手法。
用典。
虚写与实写。
象征手法。
4、各种修辞手法 拟人、比喻、夸张等 以上的这些不仅要有所了解，而且要能知道各种艺术手法的特点，其艺术效果。
三、诗歌笔答题考虑的方面 做笔答题我们通常从三个方面就行思考：1、内容，也就是说，诗句写了什么，通常就是翻译出诗句。
2、诗句表达了什么情感或主旨。
所谓“诗言志”，一切作者都想通过诗歌表达自己的情感，或对某一事物的看法。
3、诗句用了何种艺术手法，其表达效果是什么。
一般来说，能考虑到如下三个方面基本上是比较全面了，不大会丢分了。
但应注意，一定要认真审题，明白出题人让你答什么
四、多读、多做是根本 任何题目，老师归纳方法，答题技巧，都只能是辅助，如果诗歌读不懂，那这是所谓的方法、技巧也是死的。
所以，在平时的诗歌学习和练习中一定要多读，多体会，多琢磨，多动笔，唯有如此，方能从根源上解决问题。
