幼儿园亲子阅读记录，阅读彩图古诗词，阅读过程怎么写
我的孩子极爱彩图古诗词。
当吃完晚饭洗完澡，我拥着孩子在沙发上、床头，指着图画书一个字一个字地念着书本上的故事的时候；当女儿睁着渴求的眼睛，仔细辨认着画面、文字、故事内容的时候；当故事讲完，父女俩一起回味故事的涵义，会心一笑的时候；这是一件多么温馨快乐幸福的事啊。
书籍不仅小孩子爱读，同时也让大人们回归到童年的视角去看待问题。
在寓教于乐中，孩子们学到了知识，懂得了道理，开始慢慢认字。
阅读使我和我孩子一起进步。
谁发一套亲子阅读卡的图给我
1、亲子“亲子教育”，是二十世纪末期开始国、日本和我国等地兴起的一种新育模式。
在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。
2、亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
3、亲子阅读，是亲子教育中社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四个方面中的一个方面，不是传统的园所教育让孩子以接受知识为主。
在“亲子阅读”活动中，除孩子学到知识，提高能力，陶冶情操与“亲”加深情感交流外，家长也参与读书，这样做，能对孩子形成良好的读书习惯起了一个很好的示范作用，与此同时，家长通过阅读，要明白“先当好家庭教育的学生，后做好家庭教育的家长”的重要性。
4、小学生展示亲子阅读成果，“亲子”在阅读活动中取得的成绩展示。
因为是小学生，根据年级不同，应该分年级展示：一二年级可以展示亲子阅读卡的设计与制作作品；三四年级可以展示亲子读书手抄(工）报作品；五六年级亲子读书故事征文作品 ；书香家庭等。
“亲”可以展示读书体会、读书感言。
亲子古诗词共读学生感悟300字
【亲子共读图画书】一个好的阅读行为，是建立亲子关系的媒介。
通过亲子的互动，让孩子和家长的关系更亲密。
另外，通过阅读，家长也可以更好的了解孩子，从而知道孩子的感受，并且懂得尊重孩子。
谢尔盖·米哈尔科夫曾经说过：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。
”通过阅读孩子能学到需要的知识，从而增长自己的见识，并且让自己沉浸在美好的童话中，而对于家长来说，也可以用这个机会放松放松，让自己闲下来，享受一下生活。
如果父母能够和孩子互动，那更能享受到天伦之乐，这种快乐，是很难以用语言来形容的。
健康成长的孩子，是有好书相伴的。
书里的阳光与天上的太阳一样明亮，太阳光照在他们的身上，让他们像小树一样茁壮成长；书里的养分与大地的养分一样丰富，这种营养丰富着他们每一天的生活，使他们的生活越来越多彩；书里的世界是一个纯净的世界，能让孩子们摆脱庸俗的困扰。
孩子会捧着书会心地微笑，书的智慧，书的美妙，书的力量，流淌过他们的心灵，使他们远离现实的彷徨、莫名的伤害，不会迷失自己的人生方向。
在阅读教育领域中，幼儿可以通过绘本上的图画指物认名，辅助文字和语言的学习，作为学龄前的启蒙读本。
目前世界各国大力推广亲子共读与幼儿早读活动，1992年英国伯明翰即发起了全世界第一个婴幼儿赠书计划-BookStart活动，当时有300位7个月到9个月大的婴幼儿参加了此项计划，研究结果发现：这一批从婴儿时期就已从图画书展开阅读的宝宝，上小学后学习能力与成绩都比同龄人优秀；“美国图书馆学会”在2000年5月也推出“从出生就阅读”计划，推广幼儿早读运动，并在保姆培训的课程中也加入了亲子共读与讲故事的培训课程，让阅读从小扎根；日本发起“亲子读书运动”，要求父母每天最少陪孩子看书20分钟。
根据研究，孩子在听故事时，若有图片帮助，理解力就可以提高至两倍以上，绘本因而成为讲故事或亲子共读的最佳读物。
父母将孩子抱在怀里，拿起绘本，孩子看着图画，听父母朗读一个个故事；或者，看着绘本上的一张张图画，孩子就能自己拿起书本，徜徉在阅读的想象国度里，因此，绘本成为培养阅读兴趣与习惯的重要媒介。
爱他（她），就把最好的给他。
来吧，从图画书开始，一路领先。
