有关高中政治唯物论原理诗句有哪些
活水亭观书有感二首·其二朝代：宋代作者：朱熹原文：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
体现了要按规律办事，发挥主观能动性以遵循规律为前提。
高中政治哲学原理归纳
一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2）意识对物质具有能动作用 ①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
二、（唯物）辩证法1.联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
2.整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。
(2)整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。
（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
3.事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
4.矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。
矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论5.矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。
矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。
【方法论】：坚持具体问题具体分析6.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。
【方法论】：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。
(马克思…)7主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。
8.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【原理内容】：矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。
事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。
二者在一定条件下也是可以相互转化的。
【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
坚持两点论和重点论的统一。
9.量变和质变相互关系原理及方法论（事物发展状态原理）【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。
（1）坚持适度原则，控制量变的限度（2）在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃（3）要重视量的积累，为质变创造条件。
10.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论（事物发展趋势原理）【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
【方法论】：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。
要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
和人生道路上的曲折。
三、认识论和实践论1、 实践和认识（理论）的辩证关系原理【原理内容】：实践决定认识（理论）：实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的惟一标准；【方 法 论】：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。
坚持理论和实践相结合的原则。
反对教条主义，反对思想僵化。
2、人民群众是历史的创造者的原理【原理内容】 人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
【方法论】树立群众观点，坚持群众路线。
①相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。
②坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。
3、改造客观世界和改造主观世界的关系原理【原理内容】 改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。
改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。
自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。
【方法论】 要求我们在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。
①改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。
②改造自己的认识能力。
③改造主观世界和客观世界的关系。
四、人生观和价值观1、社会存在和社会意识的辩证关系原理【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用【原理内容】（1）价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
（2）价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。
①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。
②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
（3）不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。
【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向【原理内容】 ①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。
②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
【方法论】 要求我们 ①要正确处理个人与他人的关系。
②要顾全大局，反对小团体主义。
③要坚持集体主义，反对个人主义。
4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理【原理内容】 在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；个人对社会的贡献是人生价值的基本标志；个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。
【方法论】 ①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来；②利用和创造条件，全面提高自身素质；在自己的岗位上发挥聪明才智；发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神5．个人活动与社会发展的辩证关系原理【原理内容】个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现；个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。
6．个人和社会的辩证关系原理【原理内容】 人类结成社会而生活、存在和发展。
个人与社会是辩证统一的关系。
一方面，个人与社会相区别，不能等同。
个人与社会相比较，社会更为根本，起着决定作用。
另一方面，个人与社会相互依存，密不可分。
个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。
人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。
任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
高中政治的政治学和哲学基本原理
哲学原理汇总 一、唯物论部分1．世界物质性原理（1）原理内容：自然界、人类社会都是客观的，整个世界是客观存在的物质世界。
世界的本质是物质的。
（2）方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提。
（3） 结合热点：正确处理人与自然的关系：气候问题2、意识能动性原理（1）原理内容①意识能够正确反映客观事物；②意识能够反作用于客观事物。
正确的意识能够促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
（2）方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
①以马列主义、思想为指导，取得中国革命和建设的胜利；②以理论、“三个代表”、科学发展观为指导，全面建设小康社会；③社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设；④反对封建迷信和各种形式的邪教。
3．物质和意识的辩证关系（1）原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
（2）方法论①要一切从实际出发，使主观符合客观，达到具体的历史的统一；②要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（3）结合热点：提出建设资源节约型环境友好型社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设自主创新型国家，发展低碳经济。
4、规律客观性原理（1）原理内容：事物发展的规律是客观的，人们不能创造、消灭或改变规律，但是能够发现、认识和利用规律。
（2）方法论：要按客观规律办事，坚持解放思想与实事求是的统一。
①发展社会主义市场经济，必须遵循价值规律；②搞好学习，必须按照学习规律学习；③忽视生态平衡规律，造成严峻的资源环境问题；④解放思想、实事求是、与时俱进是我们必须坚持的思想路线。
5、主观能动性原理（1）原理内容：主观能动性是人类特有的能力与活动。
（2）方法论：人类要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素。
①形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标；②人才资源是第一资源，实现科技进步，实现经济和社会的发展，关键都在人；③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性作用；④坚持正确的取向，使主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家，有益于集体。
6、规律客观性和主观能动性关系原理⑴原理内容①物质运动规律具有普遍性和客观性，不依人的意志为转移，若违背客观规律，就会受到规律的惩罚；②人在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式作用于规律，改造客观世界，造福人类。
（2）方法论：要求我们遵循规律，按客观规律办事，在改造世界过程中，必须充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、认识论实践观（实践和认识辩证关系）（1）原理内容 ---实践和认识辩证关系① 实践决定认识，是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
② 认识反作用于实践，真理、科学理论对实践活动有巨大的推动作用。
（2）方法论①人类实践不断发展，认识在实践基础上不断深化发展；②要求我们坚持科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论和实践具体的历史的统一；③认识的反复性、无限性、上升性要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、辩证法联系的观点：1、联系的普遍性原理（1）原理联系具有普遍性，世界上一切事物都处于普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体；（2）方法论：要用联系的观点看问题。
①经济发展与人口、资源、环境相协调；②加强地区之间经济联系；③开通政府网站，沟通政府与群众联系；④经济全球化，世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；⑤全面贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。
2、联系的客观性原理联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
）3、联系的多样性原理联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4、因果联系原理（1）原理①事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系;②原因总是伴随一定的结果，结果必定由一定原因引起;③任何事物都处于因果联系之中。
（2）方法论①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
5、整体和部分的联系原理（1）原理①整体居于主导地位，统率、决定部分，整体具有部分根本没有的功能；②任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，在一定条件下，关键部分会对全局产生决定性的影响。
（2）方法论①在一切活动中都应该有全局观念，整体观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；②在强调局部要服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
发展的观点： 12、事物是变化发展的原理（1）原理：一切事物都处于运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
发展是新事物代替旧事物的过程。
（2）方法论①用发展的观点看问题，把事物如实看成一个变化发展的过程;②明确事物处于怎样的阶段和地位;③坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
①人类社会是一个不断发展的过程，科技进步日新月异，是当今世界的一个显著内容。
②可持续发展既是今天对以往行为反思的结果，也是对人类未来发展前途的探索。
③知识经济时代，形成全民学习、终身学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的目标之一。
④体制创新和科技创新，实现我国经济的持续快速健康发展。
13、矛盾的普遍性原理：（1）原理内容 ①矛盾双方既对立又统一，要求在对立中把握统一，在统一中把握对立；②矛盾双方在一定条件下相互转化，要求创造条件向有利方向转化。
③矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。
（2）方法论①要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②要坚持全面的观点，坚持一分为二看问题，防止片面性 14、矛盾的特殊性原理（1）原理内容：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）方法论：要求我们具体问题具体分析15、矛盾的普遍性（共性）和特殊性（个性）辩证关系的原理（1）原理内容：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的；②普遍性与特殊性在一定条件下相互转化 。
（2）方法论①这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据；②把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。
16、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理（1）原理内容：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。
主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化。
（2）方法论：要求我们着重把握和解决主要矛盾（即抓中心、抓重点、抓关键），同时恰当地处理次要矛盾，坚持两点论和重点论相统一。
17、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理（1）原理内容：矛盾的主要方面居于支配地位，起主导作用。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件相互转化。
（2）方法论：要求我们在认识和评价事物时，要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，（即抓主流抓本质）又不能忽视矛盾的次要方面。
坚持两点论和重点论相统一。
18、社会存在与社会意识的辩证关系原理（1）原理内容①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并随着社会存在的变化发展而变化发展；②社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
（2）方法论：树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
19、社会发展的普遍规律原理内容①物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础，生产力是最革命、最活跃的因素；②生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律；③上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律； ④社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
20、群众史观（1）原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。
（2）方法论①树立群众观点，坚持群众路线。
要相信群众，依靠群众，为人民群众服务，对人民群众负责，向人民群众学习，为人民群众利益而奋斗，从群众中来到群众中去。
②坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为一切工作的出发点 21、价值观的导向作用原理（1）原理内容：①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重要的反作用；②价值观对人们的行为具有重大的驱动制约和导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择等方面具有重要的导向作用。
（2）方法论：要求我们树立正确的价值观，要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。
22、正确价值判断和价值选择的标准（正确价值观的标准）原理内容：（1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 23、人生价值（1）原理内容：人的价值是社会价值和自我价值的统一，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献。
（2）方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
24、人生价值的创造和实现（怎么样）（1）积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值（根本途径）；（2）正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值；（3）在砥砺自我中走向成功。
要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定正确的理想信念，用正确的价值观指引自己。
高中政治的原理内容
1．建设社会主义新农村必要性：“三农”问题始终是关系我国经济和社会发展全局的重大问题。
农业在我国国民经济和社会发展中具有基础地位。
统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。
措施：统筹城乡发展，要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针；推进农业和农村经济结构的战略性调整；引导农村劳动力合理有序流动；逐步提高城镇化水平；坚持党在农村的基本政策；减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。
2．关注社会公平。
（1）应怎样正确理解效率和公平的关系
在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。
①效率是公平的物质前提。
只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平，没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。
②公平是提高经济效率的保证。
只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。
（2）如何贯彻“效率优先、兼顾公平”的原则
（怎样注重社会公平，防止两极分化）①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
在经济发展的基础上，更加注重社会公平。
②要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。
③既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
④要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。
3．宏观调控（抑制房价过高）必要性：①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。
②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，更是由我国的社会主义性质决定的。
社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
主要目标：促进经济增长（最主要的目标），增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
手段：经济手段、法律手段和行政手段；国家宏观调控，应该以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
4．近年来，随着科学技术的发展和社会劳动生产率的提高，汽车、家电、手机等商品价格不断下跌，价格大战此起起伏，企业面临着生与死的考验。
根据以上材料回答下列问题（1）从经济学上看，上述商品价格不断下跌的主要原因是什么
价格有价值决定，价格下降的根本原因是生产该商品的社会劳动生产率不断提高，社会必要劳动时间不断降低。
其次，商品价格下降还受供求关系的影响，供过于求，价格下降。
有些商品由于竞争激烈，处于供过于求的局面，因此，价格不断下降。
（2）根据上述原因，运用经济学所学的有关知识，说明企业怎样才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展
①提高劳动生产率。
对企业来说，只有提高劳动生产率，才能缩短生产该商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
②生产适销对路的高质量的产品。
在市场经济中，哪个生产者能够提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获得更多的利润。
5．财政收入在经济和社会发展中发挥着重要作用，所以国家财政收入越多越好。
谈谈你对这一观点的认识。
（1）国家财政收入在经济和社会生活中发挥着重要作用，能集中力量办大事，使人民生活有保障。
所以为了使其充分发挥作用，要大力增加财政收入。
（2）影响财政收入的因素有很多，但它主要受经济发展水平和分配政策的制约。
所以，必须从经济和社会发展的综合需要考虑，财政收入过少，会直接减少财政的经济建设和其他方面的支出，降低国家的宏观调控能力;财政收入过多，会直接减少企业和个人的收入，影响企业和个人生产积极性，最终阻碍经济发展和财政收入的增加。
因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
6．财政的作用1．集中力量办大事：①国家财政支持基础设施和工程的建设，优化资源配置。
②国家可以通过财政收支的调控促进经济增长。
③国家通过财政收支方向、结构的调整和控制，可以促进经济结构的合理与优化；④国家通过调整财政支出的结构，可以支持高科技研究开发，发展科教事业。
2．人民生活有保障：①财政是巩固国家政权的物质保证。
②财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证；③财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。
7．我国的基本经济制度（1）是什么
公有制为主体、多种所有制经济共同发展（2）为什么
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，符合社会主义的本质要求，适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
8．生产与消费的关系（注意生产的决定作用和消费的反作用；注意恩格尔系数；注意应树立怎样的消费观。
）1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。
物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
①消费是生产的目的。
只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
③消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
3）恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。
恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。
4）我们应树立什么样的消费观
量入为出，适度消费。
避免盲从，理性消费。
保护环境，绿色消费。
勤俭节约，艰苦奋斗。
9．影响消费水平的因素影响消费水平的因素：根本原因是社会生产力（经济发展水平）,主要原因是收入水平和物价水平。
提高消费水平的途径：大力发展生产力，增加居民的收入，稳定物价。
树立正确的消费观。
10．如何扩大就业
（1）经济发展是解决就业问题的根本途径。
（2）充分发挥市场调节就业的作用。
（3）国家要把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，改善就业和创业环境。
（4）劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观：①树立自主择业观。
②树立竞争就业观。
③树立平等就业观。
④树立多种方式就业观。
11．劳动者应如何维护自己的合法权益
①劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的。
自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。
②依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。
③当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。
劳动者要增强权利意识和法律意识。
当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。
12．科学发展观含义：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
原因：片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。
意义：牢固树立并认真落实科学发展观，社会就能和谐发展，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会的全面发展，中国特色社会主义伟大事业就会更加卓有成效地推向前进。
13．怎么样实现经济持续协调发展
（1）进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益。
形成以高新技术为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
（2）走新型工业化道路坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
形成以高新技术为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
（3）统筹城乡发展（4）统筹区域发展14．如何建设资源节约型、环境友好型社会①市场调节与国家宏观调控相结合，优化资源配置；②落实科学发展观，转变经济增长方式；③发展循环经济，走可持续发展之路；④大力调整经济结构，推进产业结构优化升级；⑤树立正确的消费观，绿色消费，厉行节约，反对浪费，形成节约型消费模式；⑥独立自主和对外开放相结合，积极开展国际能源资源合作，充分利用两个市场，两种资源；15．关注民生，构建和谐社会①以经济建设为中心，大力发展生产力（物质基础）；②加强国家的宏观调控（注意分配政策、财政及税收手段的调节）；③完善分配制度，效率优先，更加注重公平；④完善社会保障制度；⑤扩大就业；⑥统筹城乡和区域经济发展。
16．社会主义市场经济的基本特征①坚持公有制的主体地位。
这是社会主义市场经济的基本标志；以共同富裕为根本目标；③能够实行强有力的宏观调控。
17．公司经营成功的因素。
（1）制定正确的经营战略。
（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
哪位老师能总结一些高中政治必修四常见的我难懂的文言文和白话文哲理句子以及它所对应的哲学原理和方法论
买本5+3，自己对着看不就得了。
还有就是好好上语文课，下一届还是这一届不就要改革了，语文要上到180分，你语文把文言文看懂了，自己再稍微想点事，不就出来了。
而且如果说你现在是高二，这也不要紧，高考前一切的考试都只不过是为高考做准备，笑到最后就够了。
但如果你是高三却还在问这样的问题就不应该了。
到高三这个时候看到那种文言文就差不多懂了。
再说了题目是会换的，不能老用题海战术，不是你们背的东西里都有讲，要全面提高自身素质，综合性发展什么，什么的。
自己能力上去了，题目换了也不要紧。
顺便说一句，文言文题还好，最蛋疼的是漫画题。
像我这种世界观不正常的常常曲解。
高中政治原理!!!!!急!!!!!!!!!!!!!!!!
一般不考原理一般都考道理==||||||||||||||||||||咱就写道理物质与意识辩证关系：一切从实际出发矛盾普遍性：正确认识矛盾的普遍性矛盾特殊性：具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊辩证关系：承认事物的客观性，具体问题具体分析内因与外因辩证关系：内因决定，外因影响事物主要矛盾与次要矛盾辩证关系：主要矛盾决定事物发展的性质，次要矛盾影响矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理: 主要方面决定事物的性质，次要影响
高中政治的原理有哪些
马克思主义哲学原理 一、哲学和马克思主义哲学 世界观和哲学。
哲学的基本问题及其两个方面。
唯物主义和唯心主义的对立。
唯物主义的基本观点及历史形态。
唯心主义的根源、基本观点及主要形态。
旧唯物主义的成就和缺陷。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。
科学的实践观，实践的含义、基本特征和基本形式。
实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性。
实践是人能动地改造物质世界的对象性活动，是人的存在方式。
主观世界与客观世界、自在世界与人类世界的关系。
实践是人与世界相互作用的中介。
实践是考察精神和物质关系问题的基础。
马克思主义哲学在哲学史上的革命变革，唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一。
马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
二、 物质与意识 辩证唯物主义的物质范畴及其意义。
形而上学唯物主义物质观的主要缺陷。
现代自然科学的物质结构观及其哲学意义。
物质的存在形式。
物质和运动的关系。
运动和静止的关系。
时间与空间及其特点。
意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。
意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。
意识的能动性及其主要表现。
发挥意识能动作用的途径和条件。
意识与人工智能的关系。
世界的统一性在于物质性。
物质世界是多样性的统一。
自然界的物质性与人类社会的物质性。
坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。
从实际出发、实事求是、与时俱进的思想路线及其理论基础。
三、联系和发展的规律 世界是普遍联系的整体。
联系的客观性、普遍性和多样性。
从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。
世界是永恒发展的过程。
事物发展的规律性。
规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。
唯物辩证法和形而上学的对立。
在实际工作中坚持唯物辩证法，防止形而上学。
原因和结果、必然性和偶然性、本质和现象、内容和形式、可能性和现实性，以及它们之间的辩证关系。
对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。
矛盾的含义及其基本属性。
矛盾是事物发展的动力。
矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。
事物发展的内因和外因。
矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。
矛盾的不平衡性，主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。
坚持“两点论”和“重点论”的统一。
矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。
具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
量变质变规律揭示了事物发展的形式和状态。
一切事物都是质和量的统一体。
质、量、度。
掌握适度原则的重要意义。
量变和质变的含义及其基本形式。
量变和质变的相互关系。
质变和量变的相互渗透，总的量变过程中的部分质变和总的质变过程中的量的扩张。
否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。
事物发展过程中的肯定因素和否定因素。
辩证的否定观和形而上学的否定观。
否定之否定。
事物发展的周期性、前进性和曲折性。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
四、认识与实践 认识论的基本前提。
认识的主体和客体的基本含义及其相互关系。
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。
反映与信息、选择、重构的关系。
两种唯物主义反映论的根本对立 实践在认识中的决定作用。
实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准和认识的的目的。
实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。
认识对实践的指导作用。
认识的感性形式和理性形式，感性认识与理性认识的辩证关系。
认识的基本过程，从感性认识到理性认识的飞跃。
从理性认识到实践的飞跃。
认识的不断反复和无限发展。
主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。
理性因素和非理性因素在认识过程中的作用。
五、真理与价值 真理及其客观性。
真理的绝对性、相对性及其辩证关系。
真理问题上的绝对主义和相对主义。
真理是具体的。
实践是检验真理的唯一标准。
实践检验与逻辑证明的关系。
价值的主体和客体，价值是主体与客体的关系范畴。
价值的特性，价值的主体性，价值的客体性，价值的多元性，价值的历史发展，价值的时效性。
价值评价，价值评价的主体和客体，评价的标准，主体尺度，客体尺度。
价值评价的合理性。
追求真理与创造价值是人类活动的两项基本目标。
真理原则与价值原则，客体性原则与主体性原则，因果性原则与目的性原则。
真理是实现价值的前提，价值是追求真理的目的，实践是真理与价值统一的中介。
六、人类社会的本质和基本结构 物质生产实践是人类社会生存和发展的基础。
物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。
社会生活的本质是实践。
自然环境和人口因素是人类历史的自然前提，是社会存在和发展的必要条件。
历史观的基本问题。
社会存在和社会意识的关系。
社会意识是社会存在的反映。
社会意识的相对独立性。
人与社会的关系。
人与社会互为前提和基础。
社会规律的特点。
社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自觉的社会活动的规律。
社会规律的客观性。
社会规律实现的特点。
社会历史发展过程是客观规律性同人的自觉活动的统一。
社会历史观上的唯意志论和宿命论。
人类社会是一个由社会物质经济结构、社会政治结构、社会意识结构构成的复杂的有机整体。
社会经济结构即一定社会的物质资料生产方式，包括生产力结构和生产关系结构两个方面。
生产力的要素和构成。
生产力的内部结构和社会结构。
生产关系的构成和类型。
生产关系的内部结构和社会结构。
生产关系与阶级阶层关系，社会的阶级阶层结构。
社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。
社会政治的要素和结构。
国家政权是社会政治结构的核心。
国家的起源、本质和职能。
国体和政体及其相互关系。
社会意识结构是由各种意识要素和观念形态按一定关系和方式组成的有机系统。
社会心理和社会意识形式。
个体意识和群体意识。
上层建筑社会意识和非上层建筑社会意识。
社会意识形态属于思想上层建筑，在阶级社会中具有鲜明的阶级性。
资产阶级意识形态的历史进步性和阶级局限性。
意识形态领域斗争的长期性、复杂性。
文明是进步的成果和状态。
社会文明的构成。
文化的本质。
文化与文明的关系。
进步文化的社会功能。
传统文化与现代文化。
努力创建先进文化，引导社会全面发展。
七、社会发展的规律和动力 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。
生产力和生产关系的辩证关系。
生产力和生产关系的矛盾运动。
生产关系适合生产力状况的规律及其意义。
经济基础和上层建筑的辩证关系。
经济基础和上层建筑的矛盾运动。
上层建筑适合经济基础状况的规律及其意义。
社会基本矛盾是一切社会发展的根本动力，决定着社会历史的一般进程。
生产力是社会发展的最终决定力量。
生产力标准及其意义。
科学技术的本质特征，现代科学技术体系。
科学技术是第一生产力。
当代新科技革命对社会发展的深刻影响和巨大的推动作用。
科学技术是最高意义上的革命力量。
科学技术推动生产力的发展、社会关系的变革、社会生产方式的变革和人的全面发展。
现代科技革命和社会的可持续发展。
阶级社会中社会基本矛盾与阶级矛盾。
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
马克思主义的阶级分析方法。
社会革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会形态更替的决定性环节。
改革是解决社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。
改革的目的是解放生产力和发展生产力。
人民群众是是社会物质财富和精神财富的创造者，是变革社会制度、推动历史前进的决定力量。
人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。
杰出人物在历史发展中的作用。
在创造历史进程中人民群众的决定作用和杰出人物的重要作用的辨证关系。
无产阶级政党的群众观点和群众路线。
八、社会进步和人的全面发展 社会进步是社会形态的更替。
社会形态是经济基础和上层建筑的统一。
社会形态是具体的、历史的。
社会发展过程中的决定性与主体的选择性。
社会发展道路的统一性和多样性。
社会发展过程是前进性和曲折性的统一。
人的自然属性和社会属性。
劳动是人的类本质。
人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
人的社会性是具体的、历史的。
在阶级社会中，阶级性是人的本质属性的重要表现。
人的价值及其实现。
衡量人的价值的尺度。
正确处理个人与社会、个人与群众、个人与集体的关系。
树立集体主义观点和为人民服务的思想。
人的发展及其历程。
人的自由及其实现。
人的全面发展与社会发展。
努力促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求。
共产主义是实现人的全面发展的社会形态。
树立共产主义理想，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。
50个高中政治俗语的哲学原理，
俗语中的哲理选择题集锦 1、常言道：满招损，谦受益。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
这两句话共同反映了唯物论中的（ ）原理 A、人们对客观事物的反映是有差别的 B、人的意识具有能动作用 C、事物是变化发展的 D、意识对事物发展起决定作用 2、上述两句话共同反映了辩证法中的（ ）原理 A、矛盾双方在一定条件下相互转化 B、矛盾是普遍存在的 C、内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件 D、事物发展是内外因共同作用结果 3、多行不义必自毙这句俗语体现的哲理是（ ） ⑴事物是普遍联系的 ⑵一定的原因必然引起一定的结果 ⑶量变是质变的前提，质变是量变的必然结果 ⑷辩证法思想 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷ 俗话说：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
据此回答 4、这一说法的哲学寓意是（ ） A、人在客观事物面前是无能为力的 B、事物的变化发展不以人的意志为转移 C、只有解放思想才能真正做到实事求是 D、意识对物质有能动的反作用 5、在有的情况下：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
这是因为（ ） A、意识的能动作用受物质决定作用的制约 B、从实际出发是我搞好一切工作的根本出发点 C、事物都是主观和客观的统一 D、规律是客观的，不能被利用和改变 6、在常人手里有心栽花花不开，而园艺工程师能做到有心栽花花盛开。
可见（ ） A、知识构成不同，对同一事物的认识会有差别 B、意识正确反映客观事物受主客观条件制约 C、人的努力程度如何是成功与否的前提 D、人们只有在认识规律的基础上按规律办事，才能达到预期目的 7、日有所思，夜有所梦说明哲理是（ ） ⑴梦是客观事物作用于脑留下的印象，以梦的形式剪接组合而成 ⑵梦境的素材在客观世界都能找到 ⑶梦是一种意识活动，但归根到底是人脑对客观事物的一种反映 ⑷人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识 A、⑴⑵⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑶⑷ 8、生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花，，山腰点桐，山下务农，庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
这些农谚告诉我们（ ） A、认识和利用规律，必须发挥主观能动性，发挥主观能动性必须以尊重规律为基础 B、要用联系、发展、矛盾的观点看问题 C、要坚持一切从实际出发，具体问题具体分析 D、要善于承认矛盾 9、会看的看门道，不会看的看热闹。
从哲学上看，其中的门道和热闹分别是（） A、本质和现象 B、理性认识和感性认识 C、真象和假象 D、真理与谬误 10、读万卷书，行万里路，从哲学角度理解，它强调的是（ ） A、实践是认识的唯一来源 B、书本和实践都是认识的来源 C、既要学习间接经验，又要获得直接经验 D、书本知识越多，实践经验越丰富 11、名师出高徒包含的主要哲学道理是（ ） A、外因对事物的发展起决定作用 B、外因必须通过内因而起作用 C、内因是事物变化发展的根本原因 D、外因对事物发展不仅是不可缺少的， 有时甚至起非常重大的作用 12、劈柴不照纹，累死劈柴人。
这一谚语包含这样哲理（ ） A、按照木头的纹理劈柴就会势如破竹，迎刃而解 B、做任何事情，如果不尊重客观规律，盲目地发挥主观能动性，必然劳而无功 C、人在规律面前无能为力 D、客观规律会妨碍主观能动性的发挥 13、实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔。
这一谚语的哲学寓意是（ ） A、实践决定认识，认识反作用于实践 B、实践是主观见之于客观的活动 C、实践是认识的基础，决定认识 D、认识对实践具有巨大的反作用 14、俗语说：花在树则生，离树则死；鸟在林则乐，离群则悲。
这段话的哲学寓意是（ ） A、普遍性寓于特殊性之中 B、局部的性质和意义体现离不开整体 C、既要通观全局，又要照顾局部 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移 15、心动不如行动，主要体现了（ ） A、认识的根本任务是实践 B、实践是认识的最终目的 C、实践是认识的唯一源泉 D、认识对实践具有反作用 16、不经一事，不长一智，这俗语蕴含的哲理是（ ） A、感性认识是理性认识的来源 B、实践是认识的来源 C、现象是本质的表现 D、意识是物质的反映 17、听其言，观其行，知其心。
这句俗语反映认识论的道理是（ ） A、认识了现象就等于认识了本质 B、任何现象都能反映本质 C、透过现象能够认识本质 D、现象和本质总是一致的 18、天灾不由人，抗灾不由天这一说法（ ） A、是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用 B、是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天 C、是辩证唯物主义观点，它坚持规律客观性和主观能动性的统一 D、是形而上学观点，它割裂了人和自然的关系 19、知人难，知己更难。
从哲学上看，是因为（ ） A、人们的认识具有局限性，不可能正确认识自己 B、矛盾双方在一定条件下相互转化 C、知己属主观唯心主义 D、对自己一分为二需要毅力和勇气 20、耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞。
这一段话主要体现了（ ） A、矛盾双方在一定条件下相互依存 B、矛盾双方在一定条件下相互转化 C、矛盾双方相互排斥，相互斗争 D、矛盾着的事物在不同阶段有不同的特点 21、万变不离其宗，这句话的哲学寓意是（ ） A、现象总是表现本质的，不表现为本质的现象是不存在的 B、要以不变应万变，以不动制万动 C、现象存在于本质之中，静止才是物质的根本属性 D、运动离不开静止，静止才是物质的根本属性 22、对于神灵，有人认为信则有，不信则无。
这种观点（ ） A、是正确的，它否认了神灵的存在 B、是错误的，它肯定了神灵的存在 C、是正确的，它看到了观念是可以改变的 D、是错误的，因为神灵的有无是个无法确定的问题 23、中国的民间谚语说：瑞雪兆丰年。
这一说法（ ） A、属于人们主观臆造的联系 B、反映了农作物与气候，环境联系密切 C、说明农作物收成好坏是天主宰的 D、否认联系的客观性，是一种无根据的猜测 24、俗语说：世上无难事，只怕有心人。
这句话蕴含的哲理是（ ） A、充分发挥主观能动性，能创造条件，化难为易，走向成功 B、世界上本来没有什么难事，就怕有人有心制造麻烦与困难 C、只要有决心和干劲，什么难事都可以化为易事而获得成功 D、世界上事情本身无所谓难与易，是有些人的心里有难易 25、若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣
若言声在指头上，何不与君指上听
这一首古诗体现了 ( ) (1)联系的观点 (2)矛盾的观点 (3)内因和外因的辩证关系原理 (4)物质和意识的关系 A(1)(2)(4) B(1)(2)(3) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4) 答案（俗语哲理） 1-5 BADBA 6-10 DBCAD 11-15 DBABB 16-20 BCCDB 21-25 ABBAB 只找到这些
