强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。
“古典诗”与“现代诗”的比较： “诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。
“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”;“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗的特点是有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
现代诗潮的十大主义 * 现实主义 * 唯美主义 * 象征主义 * 新浪漫主义 * 意象主义 * 未来主义 * 表现主义 * 超现实主义 * 后现代主义 * 具体主义 现代诗歌的分类 诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本的有以下几种： 1．叙事诗和抒情诗。
这是按照作品内容的表达方式划分的。
（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
这类作品很多，不一一列举。
当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。
叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。
抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
2．格律诗、自由诗和散文诗。
这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。
美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。
我国“五四”以来也流行这种诗体。
（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
现代诗的发展 中国现代诗也可以分为两个相对独立的阶段： * 中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为中国现代诗歌 * 中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为中国当代诗歌 现代诗主要流派有新月派、九叶派、 朦胧派
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高考专题：古代诗歌鉴赏之炼字艺术作者：洪合民 文章来源：本站原创 点击数：4094 说明：《古代诗歌鉴赏之炼字艺术》一文比较全面地讲析古代诗歌鉴赏之炼字艺术，适合高考复习使用。
诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是不同时代的诗人都追求的一面艺术旗帜。
（一）炼数量词 例：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。
（二）炼形容词 例1. 王维《观猎》第三、四两句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
”这两句话共有四个主谓短语，“枯”“疾”“尽”“轻”，都是谓语。
“枯”与“尽”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字。
草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清楚，而说“快”（疾），“快”比“清楚”更形象。
雪尽以后，马蹄走得更好了，诗人不说快，而说“轻”，“轻”比“快又更形象。
例2. 王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，像一幅巨大的风景画，形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。
“直”字展现一种挺拔坚毅之美；落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。
“直”“圆”二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面壮观，他字确实难以代替。
例3. 吴文英的“乡梦窄，水天宽”（《鹧鸪天·化度寺》），“窄”与“宽”形容与对照俱妙；周密的“梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮”（《高阳台·寄越中诸友》），以“轻”字描状梦魂，化无形为有形，而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用。
形容词的活用，可化腐朽为神奇，蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中，形容词“红”“绿”用作使动词。
诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。
如果“红”“绿”仍作形容词用，说成“樱桃红，芭蕉绿”，就会味同嚼蜡。
又如周邦彦的“风老莺雏，寸肥梅子”，将莺雏与梅子的变化和风寸联系到一起，由形容词转成动词的“老”“肥”，有如灵丹，在句中起到了点铁成金的作用。
（三）练动词 例1. 李白《访戴天山道士不遇》：“犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
”颈联，对仗工整，意境优美，野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。
一线泉水，凌空飞泻，这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人想见到山峰的陡峭和山泉垂直落下的图景。
例2. 杜甫《春望》第三四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”“溅”和“惊”都是炼字。
它们都是使动词：花使泪溅，鸟使心惊。
春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。
例3. 王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
（四）炼虚词 在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”“共”二字就会大为减色。
杜甫的《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“自”与“空”两个副词恰恰是本诗的诗眼，只有悟懂了它们，我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理解这一点，我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调。
练习题 1. 阅读下面一首唐诗，完成后边的题目。
水槛遣心① 杜甫 去郭轩②楹敞，无村眺望赊③。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。
②轩：长廊。
③楹：柱子。
③赊：远。
（1）填空： 这是一首歌咏自然景物的诗歌，体裁是 诗。
根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。
作者通过这些景物描写，写出了 的草堂环境；表现了诗人 的心情。
（2）请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。
2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
［注］①折柳：即“折杨柳”，古乐曲，多为伤春悲离之辞。
诗歌重视炼字炼句，语言精炼，富于表现力。
试结合诗的第三联作简要分析。
3. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起
孤灯隔远汀。
（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感
（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
4. 阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程
长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何
请简要说明理由。
古代诗歌鉴赏之炼字艺术练习题答案 1. 答案：（1）近体诗（格律诗、五律） 春天 开阔幽静 悠游闲适（热爱大自然的春天） （2）“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。
分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。
鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。
或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。
分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。
“鱼和燕”的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。
解析：此诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。
正因为风微，燕子才轻盈地掠过天空；足见诗人遣词用意之精微。
“出”写出了鱼的欢欣，极其自然；“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。
全诗八句都是对仗，而且描写中，远近交错，精细自然，“自有天然工巧而不见其刻画之痕”。
它句句写景，句句有“遣心”之意。
杜甫定居草堂后，经过他的一番经营，草堂园亩扩展了，树木栽多了。
水亭旁，还添了专供垂钓、眺望的水槛。
诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。
此诗描绘的是草堂环境，然而字里行间含蕴的，却是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。
2. 答案：第三联从写“晓战”到抱鞍眠，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景和常备不懈的紧张军旅生活。
“抱”字更突出地表现了紧张状态，似乎一当报警，“抱鞍”者便能翻身上马，奋勇出击。
解析：首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。
诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却有首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。
“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
”语意转折，已由苍凉变为雄壮。
诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。
白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。
“晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。
“随”字，摹状士卒的令行禁止。
“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。
二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。
尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场、为国杀敌的雄心壮志。
“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈。
一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
3. 答案：（1）清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯 （2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。
月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。
诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。
“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。
诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。
“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
解析：（1）意象就是诗人表情达意的载体，此题不仅要看清意象，还要抓住题目中“反映时间变化”的要求。
（2）本题的考查点是“鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧”，本题对于重点词语的分析必须结合诗歌中所表现出来的诗人情感，突出说明这些词对凸显主题、传达情感的独到妙处。
“穿”字前的“独行”，“数”字前的“闲坐”，对理解诗人情感，把握用词技巧有很大的帮助。
4. 答案：（1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
（2）游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼自己归去的情景；最后两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
解析：第（1）句通过对一个字的理解，考查了对古典诗词表达技巧的鉴赏。
题目要求是明确的：“分析‘空’字在表情达意上的作用。
”这要结合全词所表现的思想感情作答。
全词表达的是思归乡或思归人这样的感情，而这思念却因没有结果而平添忧伤、孤寂、惆怅、愁苦。
“空”字贴切地传达了这层意思，因而用得好。
第（2）问考查的是对思想内容的理解和把握。
而思想内容的理解，离不开具体意象的分析，具有情境的理解，平林笼烟，寒山凝碧，暝色入楼，宿鸟归林，那远人，那长亭短亭，那迢迢的路程，究竟是谁思谁呢
其实这已不再重要，重要的是作品里传达出来的那种意境，理解了以后，无论谁思念谁都是有道理的。
抓住具体诗句作答即可。
这是一道开放性试题，考生可以根据自己的生活经验和知识积累，表达自己的独特感受、体验和理解。
命题思路：本题主要考查学生评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。
谁有人教版七年级语文综合试题
七年级语文试题命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。
这个舞台没有条条框框的限制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。
咚咚锵，开演啰
序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。
此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。
读书破万卷 下笔如有神（4分）┏┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┓┠┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼┨┗┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┛ 第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （ ）A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗
”B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。
”他的同学说：“‘对不起’值多少钱
给我另买本新书吧
”C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗
”这个同学说：“没关系。
”D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课
”这个学生回答说：“你自己不会看课程表
”3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。
”请你说说邻居说这话的意思是 （2分）第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问
请你写在横线上。
（3分）①问小学生：“________________________ ____________
”②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______
”③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。
对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说
请写出你说的话（3分）： 第三幕：背一背，看你积累搞得如何6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
（2分） ， ， ， 7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。
（2分） ， 。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ，
（2分）第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。
（2分）10、某餐馆门口贴着一副对联：_____________________________，弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。
（2分）11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是 （不超过20个字。
3分）12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼
你是怎样摆脱烦恼的
采访对象： 采访问题：（1） （2） 13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
（2分） 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。
”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。
你能据此注出对联中“好”的读音吗
写在括号内。
（4分）15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
（4分）〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝： 友情： 第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟
（一）安塞腰鼓（7分）一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看
——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了
百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧
使人想起：千里的雷声万里的闪
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲
好一个安塞腰鼓
（8分）16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么
（3分）17、文中划双横线的句子应怎样理解
（3分）18、读了画浪线的段落，你联想到了什么
请你接着下面的开头写。
（2分） 使人想起： （二）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，父亲问儿子：“吃那碗
”“有蛋的那碗
”儿子指这卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧
”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧
”“孔融是孔融，我是我——不让
”儿子态度坚决。
“真不让
”“真不让
”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔
”“不后悔
”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜
”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗
”“孔融让梨，我让蛋
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔
”“不后悔
”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。
父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗
”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦
”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
”父亲意味深长地对儿子说。
（13分）19、 括出小说3个情节地的共同点，然后填空。
（2分）做面——（ ）——（ ）——总结20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么
（2分）21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。
（4分）22、文中最能揭示主旨的句子是 。
（2分）23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
（3分）（三）大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全
”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
”“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩
”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢
”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”（8分）24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。
（2分）25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。
（2分）26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
（2分） 27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2分）（四）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（14分）28、解释画线加粗词的意思。
（6分）虽：___________ 指:___________ 名： ___________ 奋：__________ 股： 走：_____________29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分） A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧 C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角30、翻译文中画线句。
（4分）(1)__________________________________________________________(2)____________________________________________________________31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。
请找出第二段中属于侧面描写的一句。
在文中用波浪线标出。
（2分）（五）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
（11分）32、从本文中找出一个通假字。
（1分） 通 33、解释句中加点词的意思。
（4分）（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ）（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ）34、用文中原句回答下面的问题。
（4分） （1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子（2分） 医之好治不病以为功。
第六幕：试一试，看你会不会探究36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现
写出你探究的结果。
至少写出两点。
（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1） （2） （3） （4） 下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。
请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹稿再动手。
第七幕：写一写，试试你的文学才华37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
（1）读 我真 （2）听 我真 （3）看 我真 尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。
老师预祝你成功
七年级语文试题参考答案注：开放性试题的答案均为示例。
1、 书写（满分4分）。
此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。
一等4分：书写规范、整洁、美观，基本功好。
二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。
三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息。
4、①小朋友，请问去永宁公园怎么走
②阿姨，请问去永宁公园怎么走
③老爷爷，请问去永宁公园怎么走
5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
8、卿今者才略，非复吴下阿蒙9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、盘中餐粒粒皆辛苦。
11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么
您采用什么方法消除了烦恼
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
14、hǎo hào hào hǎo 15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分。
其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。
运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。
2分。
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。
2分。
18、沙场秋点兵 19、询问 吃面（意思想近即可）20、 借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
合乎文意即可。
21、 告戒；教训；意味深长；关爱 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏 22、 无论赞成还是反对，只要言之有理即可。
24、、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对27、“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
”28、（ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑29、A 30、（1）客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
31、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
32、还通旋 齐通剂 33、（1）跑 （2）更加 （3）派 （4）寻找34、（1）医之好治不病以为功 （2）病在肌肤 病在肠胃 35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳。
36、（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变。
37、分等级给分。
出高中语文《古代诗歌鉴赏》中名句默写题
是呢种提示你一下让你默写的诗句
10个哟 在线等
1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
（《荀子劝学》） 2．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《荀子劝学》） 3．故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
（《荀子劝学》） 4．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
（《战国策邹忌讽齐王纳谏》） 5．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣
（《战国策邹忌讽齐王纳谏》） 6．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（《战国策邹忌讽齐王纳谏》） 7．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
（司马迁《史记屈原列传》） 8．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
（司马迁《史记屈原列传》） 9．明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
（司马迁《史记屈原列传》） 10．其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
（司马迁《史记屈原列传》） 11．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
（李密《陈情表》） 12．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
（李密《陈情表》） 13．臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（李密《陈情表》） 14．时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》） 15．层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
（王勃《滕王阁序》） 16．闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
（王勃《滕王阁序》） 17．云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》） 18．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（王勃《滕王阁序》） 19．古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》） 20．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（韩愈《师说》） 21．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（韩愈《师说》） 22．孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（（韩愈《师说》） 23．五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（杜牧《阿房宫赋》） 24．高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
（杜牧《阿房宫赋》） 25．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》） 26．使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（杜牧《阿房宫赋》） 27．灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（杜牧《阿房宫赋》） 28．使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。
（杜牧《阿房宫赋》） 29．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》） 30．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
（苏洵《六国论》） 31．古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
此言得之。
（苏洵《六国论》） 32．以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
（苏洵《六国论》） 33．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（苏洵《六国论》） 34．于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（王安石《游褒禅山记》） 35．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（王安石《游褒禅山记》） 36．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
（王安石《游褒禅山记》） 37．余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（王安石《游褒禅山记》） 38．清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
（苏轼《前赤壁赋》） 39．白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（苏轼《前赤壁赋》） 40．客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（苏轼《前赤壁赋》） 41．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉
（苏轼《前赤壁赋》） 42．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
（苏轼《前赤壁赋》） 43．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎
（苏轼《前赤壁赋》） 必背名篇名句诗词曲（30首） 44．乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
（《诗经卫风氓》） 45．三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
（《诗经卫风氓》） 46．信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉
（《诗经卫风氓》） 47．纷吾既有此内美兮，又重之以脩能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》） 48．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改此度
乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。
（屈原《离骚》） 49．河汉清且浅，相去复几许
盈盈一水间，脉脉不得语。
（《古诗十九首》） 50．对酒当歌，人生几何
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧
唯有杜康。
（曹操《短歌行》） 51．青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
（曹操《短歌行》） 52．月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
（曹操《短歌行》） 53．少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（陶潜《归园田居》） 54．户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
（陶潜《归园田居》） 55．空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋暝》） 56．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（王维《山居秋暝》） 57．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
（李白《蜀道难》） 58．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）. 59．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
（李白《梦游天姥吟留别》） 60．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
（李白《梦游天姥吟留别》） 61．君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
（李白《将进酒》） 62．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
（李白《将进酒》） 63．与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
（李白《将进酒》） 64．主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
（李白《将进酒》） 65．车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
（杜甫《兵车行》） 66．边庭流血成海水，武皇开边意未已。
君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
（杜甫《兵车行》） 67．生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
（杜甫《兵车行》） 68．丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》） 69．舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
（杜甫《客至》） 70．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》） 71．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》） 72．山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
( 刘禹锡《石头城》) 73．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
（白居易《琵琶行》） 74．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
（白居易《琵琶行》） 75．轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》） 76．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》） 77．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（白居易《琵琶行》） 78．钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
（白居易《琵琶行》） 79．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
（白居易《琵琶行》） 80．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿。
（白居易《琵琶行》） 81．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
（李贺《李凭箜篌引》） 82．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
（李贺《李凭箜篌引》） 83．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（杜牧《过华清宫》） 84．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
（温庭筠《菩萨蛮》） 85．照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
（温庭筠《菩萨蛮》） 86．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆
只是当时已惘然
.（李商隐《锦瑟》） 87．春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》） 88．雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。
（李煜（《虞美人》） 89．寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。
都门帐饮无绪, 留恋处, 兰舟催发。
执手相看泪眼, 竟无语凝噎。
念去去，千里烟波, 暮霭沉沉楚天阔。
（柳永《雨霖铃》） 90．多情自古伤离别, 更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处, 杨柳岸晓风残月。
此去经年, 应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情, 更与何人说。
（柳永《雨霖铃》） 91．登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
（王安石《桂枝香》） 92．念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
（王安石《桂枝香》） 93．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山 如画，一时多少豪杰
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》） 94．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》） 95．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
（秦观《鹊桥仙》） 96．柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（秦观《鹊桥仙》） 97．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
（李清照《声声慢》） 98．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得
（李清照《声声慢》） 99．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》） 100．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
（陆游《书愤》） 101．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》） 102．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否
（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》） 103．淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
（姜夔《扬州慢》） 104．杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生
（姜夔《扬州慢》） 105．碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉
总是离人泪。
（王实甫《长亭送别》） 高中其它要求掌握名篇名句 106．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
《荀子劝学》 107．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
《荀子劝学》 108．积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《荀子劝学》 109．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子劝学》 110．骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
《荀子劝学》 111．君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
（贾谊《过秦论》） 112．率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；折木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
（贾谊《过秦论》） 113．身死人手，为天下笑者，何也
仁义不施而攻守之势异也。
（贾谊《过秦论》） 114．群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
（王羲之《兰亭集序》） 115．是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》） 116．悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
（陶潜《归去来兮辞》） 117．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
（陶潜《归去来兮辞》） 118．臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。
（魏征《谏太宗十思疏》） 119．居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
（魏征《谏太宗十思疏》） 120．凡百元首，承天景命。
善始者实繁，克终者盖寡。
（魏征《谏太宗十思疏》） 121．虑雍蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶。
（魏征《谏太宗十思疏》） 122．总此十思，宏兹九德。
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武并用，垂拱而治。
（魏征《谏太宗十思疏》） 123．老当益壮，宁移白首之心
穷且益坚，不坠青云之志。
（王勃《滕王阁序》） 124．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
（王勃《滕王阁序》） 125．东隅已逝，桑榆非晚。
（王勃《滕王阁序》） 126．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
（苏轼《石钟山记》） 127．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
（归有光《项脊轩志》） 128．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
（归有光《项脊轩志》） 129．及既上，苍山负雪，明烛天南。
（姚鼐《登泰山记》） 130．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原《离骚》） 131．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原《离骚》） 132．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
（屈原《离骚》） 133．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（屈原《离骚》） 134．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
（屈原《离骚》） 135．百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
（《长歌行》） 136．孔雀东南飞，五里一徘徊。
（《孔雀东南飞》） 137．君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
（《孔雀东南飞》） 138．磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。
（《孔雀东南飞》） 139．东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。
（《孔雀东南飞》） 140．多谢后世人，戒之慎勿忘。
（《孔雀东南飞》） 141．仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
（曹植《白马篇》） 142．名编壮士籍，不得中顾私。
捐躯赴国难，视死忽如归。
（曹植《白马篇》） 143．越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》） 145．烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
（柳宗元《渔翁》） 146．残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
（元稹《闻乐天左降江州司马》） 147．独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
（李煜《浪淘沙》） 148．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
（苏轼《江城子》） 149．相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
（苏轼《江城子》） 150．云中谁寄锦书来
雁字回时，月满西楼。
（李清照《一剪梅》） 151．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（李清照《一剪梅》） 152．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（陆游《临安春雨初霁》） 153．地也，你不分好歹何为地
天也，你错勘贤愚枉做天
（关汉卿《窦娥冤》） 154．细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似
天地一沙鸥。
（杜甫《旅夜书怀》） 155．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（杜甫《咏怀古迹》） 156．五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
（杜甫《阁夜》） 157．不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《论语季氏将伐颛臾》） 158．满招损，谦受益。
（《尚书大禹谟》） 159．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（欧阳修《伶官传序》） 160．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
（欧阳修《伶官传序》） 161．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子齐桓晋文之事》 162．举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
（《史记 屈原列传》） 163．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（明朝 解缙） 164．梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
（鲁迅） 165．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（鲁迅《自嘲》） 166．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
（《沁园春长沙》） 167．携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
（《沁园春长沙》） 168．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
（《沁园春长沙》）
初中语文在假期应该复习什么
下学期要中考了，想在寒假准备，本来打算背背古诗古文，但是其实都会啊效果
苏教版小学语文10册期终试卷（基础知识）（一到五） 班级 姓名 成绩 一、选择加点字正确的读音。
涨（zhǎng zhàng）溢 歼（qiān jiān）灭 挑衅（bàn xìn） 积淀（diàn dìng）凭（ pín píng）据 沏（ qī qì ）茶 圆茎（jīng jìng） 奔赴（ hù fù ）二、看拼音，写词语。
jì mò sì yǎng kǎn kě jiè shào yùn yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pān dēng tǎn lù zhàng lí shòu xuē zhuāng shì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、用“ ”划出括号内合适的词语。
步伐（整齐 整洁） 意志（坚定 坚固）成就（光辉 辉煌） 生活（简朴 简单）性格（晴朗 开朗） 增加（效率 数量）平原（辽阔 宽阔） 透露（机密 机要）四、补充词语。
（ ）经风霜 美妙绝（ ） （ ）羞成怒 严（ ）拒绝（ ）牵梦绕 静影沉（ ） （ ）声匿迹 升（ ）跌宕五、对对子。
来对（ ） 松梢对（ ） 海日对（ ） 杏花雨对（ ） 牧对（ ） 麦穗对（ ） 清泉对（ ） 面场圃对（ ）六、对照繁体字写出简化字。
欢乐（ ） 风云（ ） 义务（ ） 稳当（ ）七、练习。
1、使句子更具体。
“这次考试我一定考个好成绩
”小明__ __说。
2、钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。
照样子写句子： 3、加上合适的关联词。
我们现在不好好学习。
将来不能担当起建设祖国的重任。
4、颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：_________________________ ________________5、轻风吹过，小树摇摆着。
改成拟人句： 6、修改病句。
（1）不管谁无故缺席，就会受到批评。
（2）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
八、按课文内容填空。
1、从善如流， 。
良药苦口利于病， 。
2、本学期我们学了不少诗，请你默写你喜欢的一首 ， 。
， 。
你默的这首诗题目是 代诗人 写的《 》，你喜欢这首诗歌的原因是： 。
3、海滩上 的细沙， 、 的， ，谁都想 ，将它 。
选取自《 》。
4、夏天的夜晚，公园里还举行了 ， 掺和着 ，在晚风中 、 。
选取自《 》。
5、“我紧紧地抓住他的的说：‘30年后我再来看你
’”表达了我 的感情。
6、老舍先生对“才华”与“辛苦”关系的论述：____________ 。
7、同学们，从这册书中我观赏了 美丽景色；欣赏了 优美的音乐；了解了 的秘密；认识了 （什么样的人）；知道了 的历史故事；懂得了 的道理。
苏教版小学语文期终试卷试卷（二） 一、选择加点字正确的读音。
呵（hē hā ）欠 手腕（wǎn wàn） 裸露（lù lòu） 赠（zēng zèng）送匣（xiá jiá ）子 太监（ jiān jiān） 扇（shān shàn）扇（shān shàn）子二、看拼音，写词语。
áo xiáng kuí wú cù yōng yún xù hǎi táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huān chàng ē yùn cí qì pài qiǎn yāo qǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、补充词语。
（ ）然开朗 高深莫（ ） （ ）武扬威 肝胆相（ ）（ ）息万变 遇难呈（ ） 集（ ）成裘 绝（ ）殊方四、连线。
激烈地 宣告 碧波 汹涌 热烈地 宣布 水流 滔滔 郑重地 讨论 波浪 湍急 庄严地 争论 波涛 荡漾 五、比较组词。
忘( ) 遣( ) 谦( ) 嚷( )妄( ) 遗( ) 歉( ) 壤( )六、由城市简称写出城市的详细名称。
苏( ) 沪( ) 台( ) 闽( )七、练习。
1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。
“这次考试你一定认真做题目，不要马虎
”老师__ __说。
2、加上合适的关联词语。
（1）先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧
（2）（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。
。
3、夜静了，月亮安详地吐洒着它那诱人的清辉。
缩句：_________________________ ________________4、照样子写句子。
例：我悄悄捧起书来读了起来。
例：小芳（大方）大大方方地上台表演。
5、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。
2%当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
（1） （2） 6、修改病句。
（1）他诚实地接受了大家的批评。
（2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。
八、按课文内容填空。
1、写两句月亮的诗：① ， 。
② ， 。
2、写一个你喜欢的歌谣： 。
3、写朋友送别诗有 代 写的《 》，诗句是 ， ， ， 。
4、春光，竟会这样地 ，这样
它把一冬天 、 ， 地释放出来了
选自《 》，作者是 。
5、学与问是 的，只有 ， ，才能 。
6、同学们，学过的课本中哪个人给你印象最深，为什么
。
苏教版语文第十册期末试卷（三）亲爱的同学，一个学期行将结束，你在这个学期一定学到了不少的语文知识吧
好吧，拿起你的笔，写上你端正的字，让这张整洁的试卷来展示你的成绩吧
一、 请你仔细地听老师读三遍小短文，然后根据你所听到的内容，完成下面的习题。
5%1． 哪个国家的船先到维多利亚州
最终这块土地属于哪个国家
原因是什么
2． 你读了这个故事的启示是什么
二、 这个学期，你一定又掌握了不少新词吧，默读拼音，然后写出词语。
6%áo xiáng è yùn zèng sòng （ ） （ ） （ ）jué bié huān chàng jiè shào （ ） （ ） （ ）三、 我们还认识了不少的繁体字，请你读读下面一段繁体字写的话，写出相对应的简体字。
4%那位华侨从海外归来了，他站在广场上，看著欢乐的人群，用一口标准的乡音说道：“梦裏我常回到这裏
”四、 我们也积累了不少的成语，请你把下面的几个成语补充完整。
再选择下面的一个成语说一句话。
5%（ ）（ ）不（ ） （ ）（ ）不（ ） 不（ ）（ ）（ ） 不（ ）（ ）（ ） 自（ ）（ ）（ ） 自（ ）（ ）（ ）五、 给下面的字找部首，然后写出有这个部首的其他的字（至少4个）。
4%鲜（ ）（ ）（ ）（ ） 找（ ）（ ）（ ）（ ）郭（ ）（ ）（ ）（ ） 轩（ ）（ ）（ ）（ ）六、 句子的知识你也学了不少吧
下面就来考考你。
1． 用修改符号在原句上修改下面这句句子。
2%通过柏耀平的努力，使542舰全体官兵大部分战士的技术水平都有所提高与增加了。
2． 给下面的一段话加上适合的关联词。
3%（ ）伯诺德夫人家里闯进了三个德国鬼子，（ ）他们藏在蜡烛里的情报就十分危险。
（ ）夫人和大儿子都想了巧妙的办法，（ ）都没能成功。
最后，小女儿杰奎琳打动了鬼子，她（ ）使全家化险为夷，（ ）保住了那份绝密情报。
3． 给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。
2%当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
（1） （2） 4． 读下面的例句，注意带点的字，然后依照例句，写一句句子。
2%（1） 例：我悄悄捧起书来读了起来。
（2） 例：小芳（大方）大大方方地上台表演。
七、你在本学期也背诵了不少的课文，读了不少的课外书吧。
看看你的实力。
17%1． 写出本册书上学到的名人名言一则： 。
这个名人是。
你在课外搜集到的名人名言有： 。
2． 请你选择本册课本上你印象最深的一段文字，默写出来： 你印象深的原因是 。
3．默写《过故人庄》： ， 。
， 。
， 。
， 。
诗的作者是 代诗人 。
这首诗描绘了 的景色，给人以 的感觉。
请你默写出他的另外一首诗 五年级语文期末试卷（四）班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语9%（每个1%） qīng hu ī mó shù hái t á ng sāng má kuí wú（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）pā n dēng c á n shí qì c h u ǎ n g x ū x ū y à o w ú y á ng w ē i（ ）（ ）（ ）（ ）二、写成语11%（每个0.5% ）1、写出意思相近的成语 2、写出意思相反的成语肝胆相照 （ ） 持之以恒（ ）差强人意 （ ） 冷酷无情（ ）见异思迁 （ ） 不期而遇（ ）3、写出带“笑”的成语(至少4个)4、形容英雄人物品质的成语 5、来自寓言故事的成语 6、反映人生哲理的成语 7、表现人物说话的成语 三、判断3%（每个1%）1、《只拣儿童多处行》这篇文章是著名作家冰心奶奶写的。
（ ）2、《音乐之都维也纳》一文介绍了奥地利首都维也纳获得“音乐之都”此称号的渊源。
（ ）3、“忽闻岸上踏歌声”和“这条新闻轰动了全世界”中的“闻”的意思是不一样的。
( )四、根据背诵的内容填空。
28%1、 名人名言（6%）老舍： 爱迪生： 课外读到的名人名言： （ ）2、《送杜少府之任蜀州》 （4.5） 3、《游园不值》 （4.5） 代 代 3、在本册课文中，你认为哪些句子（或段落）写得非常精彩，请你选择5个写下来。
54、在本册课文所描写的人物中，你对哪个印象最深
为什么
35、你在课余时间爱背古诗词吗
如果喜欢，说说背古诗词的好处；如果不喜欢，也说说你的理由。
请把你印象深的二首古诗或词写下来。
5五、修改短文。
4%在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
六、根据情境写句子。
4%（1）小华很不珍惜时间学习，可用 这两句谚语劝他。
（2）面对困难，我们应该 小语第十册综合试题（五） 姓名： 得分一、看拼音 写词语，要求写得正确、美观(8+5=13分，其中书写5分)jì mò kǎn kě è yùn shǜn xī wòng biòn( ) ( ) ( ) ( )jǐng jiè pān dēng kuí wú qì bù chéng shēng ( ) ( ) ( ) ( )二、默写课文有关内容。
(15分)1、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的 ， 。
有的刚刚 ，几只小蜜蜂就 ，那里面椭圆形的花蕊 。
2、月亮出来了， 。
月光 在长江里， ，流动的江水中， 。
3、春光，竟会 ，
它把一冬天 、 ，都 了。
三、按要求答题。
(10分)1、 用“竟然”和“水泄不通”合造一个反问句。
2、 近期，少先队大队部决定向全校同学征集有关“抗非典”的宣传标语，要求语句工整，琅琅上口中。
你的应征标语是：3、请你向你的好朋友推荐两则有关读书的名言：4、把“她刻苦学习”和“她能取得好成绩”用两组不同的关联词连接不同关系的句子。
5、你最喜欢的电视栏目是什么
为什么喜欢
请写出理由。
四、根据提示写成语。
(15分)1、你的同桌不懂得节约，你会告诉他——3、 人的神态表情丰富多彩——3、照样了写带有加点字的成语。
自鸣得意 不求甚解 铺天盖地 4、 将成语补充完整( )闲自在 静影沉( ) 迫不( )待 美妙绝( ) 日新月( ) 挺( )俊秀 绝( )殊方 不( )思索 金( )辉煌 谆谆教( )( )牵梦绕 ( )波斩浪 ( )然一笑 ( )人喜爱 万( )俱寂五、完成下面的填空。
(10分)1、从本学期的语文课本中，我们“认识”了钱学森、阿炳、郑和、 等一大批古今中外的杰出人物。
其中，你最崇拜的是 ，因为他(她) 。
2、在课外，你一定还读了很多其它的读物，请写出两本(篇)印象深刻的作品的题目： 、 3、填上合适的词。
( )的火焰 ( )的仪器 ( )的规模 ( )的月光( )的习惯 ( )的步伐 ( )的生活 ( )的心情六、句子练习。
(8分)1、把下列句子补充完整。
(1)近30年里，郑和七次出洋 。
(2)杰奎琳 端起烛台上楼去了。
(3)我们不仅要善于发现问题， 。
2、修改句子。
(1) 如皋市的寿星是全国著名的长寿之乡。
(2) 他们两人在十字交岔路互相分手了。
(3) 只有经常锻炼身体，就会不断幸体质。
3、 有加点词语写句子。
有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。
4、这些平凡的清洁工人，是我们学习的榜样。
(改成带问号的句子)
