古诗村晚带拼音
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
山衔落日的意思是什么
山衔落日的意思是，黄昏时分，远山含着夕阳。
看起来像山衔落日
《村晚》古诗
村晚宋代：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
这是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
1、写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。
诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
瞧,草满池塘水满陂，两个满字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；山衔落日浸寒漪，一个衔，写日落西山，拟人味很浓，一个浸，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。
横字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。
同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致…… 2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其横牛背，吹笛呢，则是无腔信口，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了红尘滚滚呢，还是他天性好静、好无拘无束呢
总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
山衔落日浸寒漪的赏析
这是宋朝雷震中的诗句。
太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。
那个时候的家园，童年的我们，永远被定格在袅袅的炊烟、落日的余晖里。
即景而写，饶有的农村晚图。
古诗《村晚》的意思
1、诗意 是一首描写农村的诗：形象描绘了一幅有周长满青草的、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2、原文 村晚雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3、译文 绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
村晚 宋 雷震 解释
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写，构成了一幅饶有的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。
从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。
到底怎样理解更恰当呢
请同学们读一读诗就知道了。
这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。
从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。
刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。
（板书：联系上下文）师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思
生：什么叫“漪”
生：“衔”什么意思
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。
（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。
明白了吗
生：明白了。
师：草长在什么地方不
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。
“池塘”指的什么呢
（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。
诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。
你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。
“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。
还有不明白的吗
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。
它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。
放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，。
同学们美不美
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。
古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。
从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。
两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。
一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。
“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。
全诗有静有动，有声有色。
诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。
同学们这么美的诗愿意不愿意记下来
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）师：今天的课上到这儿，下课。
