求回忆小时候美好时光的诗句!~
其实写文章结尾不一定要用诗句才觉得合适比如：怀念，就像大树下摇曳的阳光。
不曾消失。
也许只有这些时候，才会想起。
想起那些跳跃在皮筋上的时光。
那些日子，就像狗尾草，微风下，晃晃的，一直晃到心里。
老师作文之写老师的作文开头和结尾
写老师的作文开头和结尾【篇一：作文的开头和结尾-教师版】一、开头盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。
对人以和，待人以善。
（选自《待人和善》）eg.一轮明月把岳阳楼照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏阔，把李白、杜甫、白居易的诗句照得更加瑰丽。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。
教室内，一场全能竞赛进行到了白热化的阶段。
（选自《心中筑起一堵墙》）eg.我们中国人是有骨气的。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条河流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何
我气愤得想大声呼喊：“请关注人类的生存环境
”选自（《我关注人类的生存环境》）eg.短短一个星期的军训生活早已结束，可我至今还在回忆着，回忆着那段快乐的日子。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身旁，我感到了心沉水底的清凉，那清凉中透露着我对你无尽的思念
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自《当我面对溶溶月色的时候》）eg.三天了，妈妈的脸上一直没有笑容。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有在我吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选
跪求穆旦《赞美》《荒村》《在寒冷的腊月的夜里》的赏析非常急非常急 满意者追加分~~~
《荒村》，它一反诗集中其它作品朦胧、隐晦的象征情调，以素朴的语言和直白的描写，入木三分地勾画出一副军阀征战年代广大乡村人烟断绝、十室九空的凄惨景象，以荒村的巨大不幸直接抒写了诗人对社会、对世事的不平和愤懑。
“荒村”是诗人身边的现实，也是旧中国农村最精确的概括。
作者没有正面描写新旧军阀凶残暴虐，杀人放火的恶行，也没有直接记叙广大农民妻离子散，仓惶出逃的血泪遭遇，而是将锋锐的笔锋对准确硝烟过后，人去室空的“荒村”，用洗练的白描手法，逼真的画面形象来表达一切，显示了高度的诗歌构筑技巧。
诗人曾习画多年，并在文学理论中有意提出将绘画、音乐融于诗歌创作，以获得“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”的诗歌三美境界。
《荒村》的白描手段就是诗人将绘画艺术融入诗歌语言的尝试。
在《荒村》中，寄情于景，托物咏人是最集中的表现手法。
长诗一开始，诗人就用简洁有力的问句，引出村中一系列破败反常的景象，使读者一下子陷入一个似乎非人间的荒凉肃杀的世界中。
“他们都上哪里去了
”是的，那些祖祖辈辈视土地为生命的贫苦庄稼汉竟忍心抛下赖以生存的土地去流浪，还有什么比这事件本身更能说明一切的呢
你看他们走后，那荒村里“吓蟆蹲在甑上，／水瓢里开白莲，／桌椅板凳在田里堰里飘着；／蜘蛛的绳桥从东屋往西屋牵
”门框里嵌着棺材，窗棂上镶着石块，镰刀快锈出了泥，鱼网在灰堆里腐烂。
无论生产工具，生活用具，还是农民最珍惜住房——那曾栖居着几代人的家，竟都破败到如此地步，令人目不忍睹。
长诗在此笔锋一颤，发出震人心魄的呼喊：“天呀
这样的村庄都留不住他们
”你看，那村庄里，“玫瑰开不完，荷叶长成伞；／秧针这样尖，湖水这样绿，／天这样青，鸟声象露珠样圆。
”如此幽美恬人的自然，如此生意盎然的天地，却留不住农人那仓惶出逃的脚步。
美的境界和上文荒凉凄惨的景象形成鲜明的对比，仿佛一幅惨淡的素描和一帧清新的彩照，同时呈现在读者面前，自然产生一种触目惊心的效果。
荒村被黑暗年代割裂了，美景与惨状，生机与死亡，和平与杀戮，同时存在于一片天地中，使荒村的形象变得更加典型而又更加荒诞。
这荒诞的现实只有那荒诞的年代才能产生。
随后，诗人殷殷地呼唤，“如今可有人告诉他们：这里／猪在大路上游，鸭往猪圈里钻，／雄鸡踏翻了芍药，牛吃了菜──／告诉他们太阳落了，牛羊不下山，”……这些无知的家畜也和主人一样经历着战乱的磨难，在寒冷和黑暗中，它们回忆往昔，“滚下了一滴热泪，／大家挤作一堆，脸偎着脸……”拟人化的手法更增添了诗句的惨痛，使人不禁想起杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的名句。
牲畜无知，草木无情，犹感战乱之苦，更何况抛家别室，背井离乡的人呢
于是，诗人忍不住高呼“告诉周大和他们兄弟八个，／告诉临淮关一带的庄稼汉，／……叫他们回来，叫他们回来
”没有人的创造，荒村将永远如此惨淡。
长诗结尾，诗人再一次感叹：“这景象是多么古怪多么惨
／天呀
这样的村庄留不住他们
这样一个桃源，瞧不见人烟
”全诗悠悠五十行，写尽了荒村的凄惨和悲哀。
整饬的诗行，严谨的结构，将叙事、抒情、描写不着痕迹地结合在了一起。
开头、中间及结尾的三次感叹，更起到了回旋往复、一唱三叹的效果，深得中国古代赋体诗的精髓。
读了《荒村》，我们很容易想起杜甫的《三吏》、《三别》和《北征》，诗人闻一多以同样关注国计民生的真挚情怀写下了这一首二十世纪的“诗史”，在沉郁顿挫的诗行中注满了爱国赤子火山般的热情。
荒村是现实，更是一种象征。
它是二十年代整个衰败颓废的中国的缩影，而诗未作者的感叹和呼唤则表现了诗人对这个“荒村”进行重建的渴望。
《在寒冷腊月的夜里》以“寒冷的腊月的夜里，风扫着北方的平原” 为时空大背景，来抒发民族遭受苦难的痛苦之情。
该诗从景物和人物两个角度，用了一连串的意象。
景物方面，诗人描绘田野枯干、岁月尽竭、牲口憩息、小河冻结、寒风肆虐，仿佛历史同被屠杀的同胞的鲜血一样凝固了，到处没有生机，没有活力；苍天仿佛被鬼子的刺刀捅破，世界又倒退到冰川纪，没有温暖，没有欢笑。
人物方面，诗人写了“在古老的路上”灯光映照下的“一副厚重的，多纹的脸”，饱经沧桑 的老人，还在寒夜里为生计奔波。
“他想什么
他做什么
”“亲切的”、美好的梦想，却被现实的“吱哑的轮子压死”在路上。
诗人还写到了孩子：在寒风的 扰下，“谁家的儿郎吓哭了， 代哇——呜——呜——”，在这寒夜里，孩子的哭声更加衬托出寒夜死一般的静寂。
在日寇的铁蹄下，人民的苦难通过这一老一少两个意象充分展示出来。
诗歌结尾处描绘的意象可谓意味 深长，“在门口，那些用旧了的镰刀，锄头，牛轭，石磨，大 车，静静地，正承接着雪花的飘落”，在静静的承受中，中华民 族实际上正孕育着撕破乌云的闪电和粉碎寒冬的春雷
穆旦诗歌突出的风格是沉郁顿挫而不悲观，含蓄蕴藉而不晦涩，更富有深沉、凝重、悲壮之感。
穆诗擅长使用排比，并且在句式整齐的基础上求变求新，从而避免了排比句式的呆 ，使排比句式既整齐又错落，生动婀娜：写“在寒冷的腊月的夜里”“岁月尽竭了，牲口憩息了， 村外的小河冻结了”，一连串的萧索凄清意象铺排，令人如堕冰窖，不寒而栗。
写狂风肆虐，“风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上旋转”，使人联想到日寇在中国的横行霸道，无恶不作。
诗人以平静柔和而又令人心酸的抒情笔调，深刻揭示了20 世纪40 年代中国农村的生存面貌。
大堰河我的保姆第四节诗和第七节诗感情的异同
你所谓的荒村那可只是人家一个拍戏的地方或者笔下的世界而已。
〖desolate and out-of-the-way village；deserted village〗荒村，亦作“荒邨”，指偏僻荒凉、人烟稀少的村落。
“贫居依谷口，乔木带荒村。
”——唐·王维《酬虞部苏员外过蓝田别业不见留之作》 “暖风医病草，甘雨洗荒村。
”——五代·李中《春日野望怀故人》诗 “踽踽荒邨客，悠悠远道情。
”——元·倪瓒《荒邨》诗 “他自在县里住居，老汉自和孩儿宋清，在此荒村，守些田亩过活。
”——《水浒传》第二二回 “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”——鲁迅 《呐喊·故乡》 荒村，今地名，西冷东二十里，城厢东南四十里，东滨碧海，西倚苍山，南枕坟场，北临深壑，地之不毛，故曰荒村。
荒村自古不与外通，传其地不祥，其人不善，四邻八乡，无人胆敢入其村，闻荒村之名，皆惊惧之，若有稚童顽劣，但喝一声：送尔去荒村，稚童立胆寒矣。
唯前朝嘉靖年间，荒村尝出一生高中进士，明世宗御赐牌坊一块彰表其母贞烈。
这是地志名里介绍的荒村，其真实与否有待考证，据传言，荒村却有此地，至于所描述的情况是否属实无人知晓.我曾经根据现有的资料查找过荒村所在地，遗憾没有任何头绪，至于书中所讲的西冷镇，我不是很清楚，但个人认为不属实.
《海燕》的写作背景。
《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。
高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。
3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。
高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。
愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。
这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。
《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
据斯维尔德洛夫夫人的回忆录《斯维尔德洛夫》所载：由于《海燕》这首散文诗句的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性，于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯产克去。
1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。
高尔基刚到来，人群中就爆发了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消来黑暗势力”的呼声。
示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》，一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。
他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基”。
示威结束时，一位大学生激动地高呼；“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起
” 戈宝权同志根据《高尔基全集》翻译，编入本书时，由译者作了修改。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题《海燕之歌》。
高尔基（1868～1936），原名阿历克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。
高尔基是笔名。
《海燕》发表后，立即引起广大读者注意，成为进行革命宣传斗争的有力武器。
列宁非常喜欢这首革命诗歌。
他在1906年写的《在暴风雨来临之前》一文中，曾经引用这篇作品，并且以“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结束语。
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一、基础知识积累及运用（29分）1．把下列诗句抄在下面方格里，注意书写工整（3分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
------------------------------------- ----------------------------- ------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------- 2．根据拼音写汉字，给加点字注音（2分）⑴蓦( )然回首，童年的美好时光恍如昨日，成长的足迹历历在目。
⑵地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆（ ）的呻吟。
⑶经过多年的积zán( )，他现在显得非常阔chuò( )。
3．请你根据提示默写出下列诗文句子。
（10分）① ，明月来相照。
（王维《竹里馆》）②夜发青溪向三峡， 。
（李白《峨眉山月歌》）③春潮带雨晚来急， 。
（韦应物《滁州西涧》）④有约不来过夜半， 。
（赵师秀《约客》⑤《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“ ”（2分）⑥《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 。
（2分）⑦《夸父逐日》讲述了一个巨人和太阳赛跑的故事，其结尾“ ， ”4．以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（ ）黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落D．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化5．这学期你参加了什么语文实践活动
请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。
（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．本学期你读过哪些文学名著呢
请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。
（3分）7．下列古诗和成语中都含有动物，试填写(6分)：①两个 ______鸣翠柳，一行 _____上青天。
②留连戏______时时舞，自在娇_____恰恰啼。
③____程万里 庖丁解____ 杯弓___影 抱头_____窜④黔____技穷 噤若寒____ 管中窥____ 狗尾续_____二、现代文阅读（27分）（一）社戏（节选）(14分)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。
面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
8．将选段分为三个层次，请用“|”在文中标明。
文中详写的那个层次的大意是________________________________________ 。
(2分)9．“回望”一词在文中结构上起_________________作用。
文中画线的句子分别从___________ 和____________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。
(4分)10．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．在文中划出表现阿发憨厚无私的句子 (1分)12．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个____________________________________________________________________的少年。
(1分)13．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。
(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）一碗馄饨（13分）①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
14.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
（2分）15.文中加点的两个“又”字的作用各是什么? （2分）16.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （2分）17.第⑥段为什么独句成段? （2分）18.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
（2分）19.假如你要把本文推荐给同学小宁，请把推荐理由写在下面。
（3分）三、文言文阅读（14分）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎
”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎
”20.解释文中的粗体字(4分)辩( )去( )为( )决( )21.下列句子中的加点字意思相同的一组是（ ）(2分)BA见两小儿辩斗。
问其故 一儿以日初出远 两狼之并驱如故 其诗以养父母、收族为意DC及日中则如盘盂 及其日中如探汤 及鲁肃过寻阳 手有百指，不能指其一端22.下列句子中没有通假字的是（ ）(2分)A.孰为汝多知乎 B.满坐宾客无不伸颈，侧目C.对镜帖花黄 D.其文理皆有可观者23.试写出两个含“汤”的且与上文中的“汤”含义相同的成语：__________________________________________________________(2分)24.翻译下列句子。
(2分)此不为近者热而远者凉乎
_____________________________________________________________________25.两小儿争论的是什么问题
（用自己的话简要回答）_____________________________________________________________________四、作文（40分）26. 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。
要求：联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感，500字以上。
参考答案1. 2.mò chuàng 攒 绰 3.①深林人不知 ②思君不见下渝州 ③野渡无人舟自横 ④闲敲棋子落灯花 ⑤江山代有才人出，各领风骚数百年 ⑥木兰不用尚书郎;愿弛千里足,送儿还故乡。
4.D 5.活动名称：《黄河，中华民族的摇篮》你的收获：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。
6. 7.①黄鹂 白鹭 ②蝶 莺 ③鹏 牛 蛇 鼠 ④ 驴 蝉 豹 貂8.月还没有落……喝采起来。
／离平桥村……叫他“八癞子”／“都回来了!……各自回去了。
(大意是)孩子们偷罗汉豆 9.．承上启下 视觉听觉 留恋 10．运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。
11．“偷我们的吧，我们的大得多呢。
” 12．反应灵敏、考虑周到、充满自信 13．文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。
它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
14．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
15、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。
第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。
16、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。
17、突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。
18、要求结合自身经历谈理解。
例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。
我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
19、从知识与技能、情感态度与价值观等方面谈，如成功的细节描写、生动的语言、所受教育……20. 辩论距离是判断 21.C 22.D 23. 固若金汤 赴汤蹈火 24.这不是离太阳近的觉得热，离太阳远的觉得凉吗
25.太阳什么时候距离地球远和近的问题。
