6年级蒙汉情深离别的作文（400字左右）急用，求好心人
“长亭外，古道边，芳草碧连天......”歌声犹如一把把锋利的刀子，刺进了我的心里。
今天下雪了，断断续续的下了一天一夜，好久没有看到这么没的画面了。
我和我的好朋友们，坐在老学校的仿草坪里叙旧，本来是件高兴的事，可同学们却给我唱起了“送别”，和铉很美，声音很轻，就这样把歌唱给我听，我忍不住潸然泪下，因为我要转学了，大家不知道何时才能相见，可能是一年，可能是两年，也可能是永远。
尽管在一个星期前大家就做好了思想准备，可一想到从小到大的玩伴就要分开，心里还是很难受，要有多坚强，我才能做到念念不忘......还记得那个天真的约定，说好每年下雪都要在一起，离约定的时间不到两年，我就要食言了。
去年下雪，各个班级之间展开了一上午的较量，在操场上，我们和老师们玩的不亦乐乎，尽管全身都被雪球砸湿，可那一次的经历却成了我最美好的回忆。
翻开回忆的图册，寻觅记忆的源泉，如今，只剩下了照片。
到了分别的时候，那句“再见”久久没有说出口......
写一首送别诗,把它编成作文
原文《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
改编唐朝的汪伦喜欢到处结交好友，人也豪爽、大气。
他听说诗人李白很有名，就想和他交朋友，可是汪伦只是一个无名小辈，怎样才能结交李白这个大诗人呢
后来，他得知李白喜欢美景和美酒便给李白写了封信。
信上这样写道：李先生喜欢美景吗
我这里有十里桃花；李先生喜欢美酒吗
我这里有万家酒店。
李白收到信后立刻动身来到这里，见到汪伦后，汪伦对他说：“这里并没有十里桃花，而是有一个方圆十里的桃花潭；这里也没有万家酒店，只是这里有一家酒店的老板姓万。
”李白听了先是一愣，然后说道：“佩服，佩服
” 李白在汪伦家玩得非常舒服，因为汪伦的房屋周围山清水秀，景色很美，李白每天都在汪伦家吃佳肴，赏美景，饮美酒，过得逍遥自在。
一转眼，李白要离开了，汪伦就准备了不少礼物送给李白。
李白乘坐的船就要开动了，只听见岸上有人踏着步子唱歌，李白回头一看，原来是汪伦带着村民在岸上踏歌为他送行。
李白十分感动，拿出笔墨，挥笔写下了“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一千古名篇。
诗中的友情作文400字
古诗词是中华民族文化的精髓，千百年间，口口传诵，滋养了一代又一代的中华儿女。
成为了我国文化的命脉。
它是中华民族文化的根，博大精深。
它反映了中华民族的优良传统和美好品德。
其中有一部分古诗描写了友情，而友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。
在我们的生活中，友情是最真挚的，也是最纯洁的。
它能跨越异地的限制，能跨越年龄的限制，能跨越性格的差异，也能跨越所有的障碍。
自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。
古诗中也有许多赞颂友情的名作：是初唐四杰中的王勃的代表作，是送别诗的精品，在世界上广为流传。
“海内存知己，天涯若比邻。
”这句诗写了与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但是全国各地哪里没有朋友呢
即使身在天涯心也能感受到朋友在异地的思念，诗人以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫哭哭没有啼啼作儿女情态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。
面对离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。
”以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟下这流芳千古的佳句。
李白在《赠汪伦》中，吐露了诗人和汪伦之间纯朴而深厚的感情；高适在《别董大》中，表现诗人对董大的劝慰和肯定 ；王昌龄在《芙蓉楼送别辛渐》中，诗人对辛渐的深情和自己品德的告白；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则表现了李白对孟浩然的离去的依依不舍；杜甫在《江南逢李龟年》中那种朋友相见时的惊喜。
这些诗都是为朋友而作，表达了朋友间的深情厚谊。
“折花逢驿使，寄与陇头人。
”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。
“独下千行泪，开君万里书。
”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦绕。
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徜徉在这些古诗，体味着古诗中的离情别绪。
我仿佛经历了一次次旅游，美景奇胜，让我沉醉其中，如醉如痴。
久久不愿离去。
关于离别的古诗
送别诗 1、骆宾王 《于易水送人一绝》 此地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒. ——崇敬荆轲古今一体,略去枝蔓直入史事,一种激越之情.后两句寓情于景,景中带比,荆轲精神千载犹存,还有诗人对现实环境的深切感受.没有离别的情景也不知所送为谁,纯是抒怀咏志之作,开风气之先. 2、王勃 《别薛华》 送进多歧路,遑遑独问津.悲凉千里道,凄断百年身. 心事同漂泊,生涯共苦辛.无论去与住,俱是梦中人. ——穷和独是传神之笔,迢迢千里唯失意的心来作伴,第三联同情劝慰对方,也用以自慰,双方都会在对方的梦中出现,说明怀友之诚相思之切,不重惜别之情而写悲切的身世之感、政治上的挫折,未能摆脱个人哀伤. 《送杜少府之任蜀川》 城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾. ——杜少府上任,俱是客中之别不必伤感,一洗送别的悲酸之态,意境开阔音调爽朗,独标高格. 《江亭月夜送别二首》其二 乱烟笼碧砌,飞月向南端.寂寞离亭掩,江山此夜寒. ——客居巴蜀之间所写,通过对景物的描写,间接地表达送走友人后环顾离亭仰望明月,远眺江山.留连顾望之状,凄凉寂寞之情自然浮现纸上,夜色深沉冷寂.融情入景.寒,着此一字境界全出. 3、孟浩然 《留别王维》 寂寂竟何待,朝朝空自归.欲寻芳草去,惜与故人违. 当路谁相假,知音世所稀.只应守寂寞,还掩故园扉. ——怨怼之中又带有辛酸意味,感情真挚动人,既没有优美的画面,又没有华丽的词藻,语句平淡近乎口语,对偶不工极其自然,言浅意深颇有余味. 4、王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. ——首句写萧瑟的秋意,也渲染出离别的黯淡气氛.那寒意不仅在满江风雨中也在离人的心头.次句意境开阔,孤——衬心境,即景生情,情蕴景中,令人联想到诗人孤介傲岸,冰清玉洁的形象.含蓄、蕴藉、余味无穷. 《送别》 下马饮君酒,问君何所之?君言不得意,归卧南山陲.但去莫复向,白云天尽时. ——送友人归隐,看似语句平淡无奇,细读来却词浅情深,含有悠然不尽之意. 《山中送别》 山中相送罢,日暮掩柴扉.春草明年绿,王孙归不归? ——不写饯别,匠心独运,与他诗不同.把道别作暗场,而写别后的寂寞之感,怅惘之情,离愁,往往在别后当日的日暮而更浓重、稠密,却只用掩柴扉来表达.从生活中拾取看似平凡的素材,运用朴素自然的语言,来显示浓厚真挚的感情,往往味外有味,令人神远. 《送元二使安西》 渭城朝雨 轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人. ——友人奉命去安西,在渭城送别,前两句点明时间、地点、环境、气氛,写景色调清新,明朗,这是一场深情的离别,却不黯然销魂,相反,倒是轻快而富于情调.三四句是极丰富内涵的一刹那. 5、李白 《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西. ——首句写景兼时令,杨花子规暗含飘零之感,次句写五溪不着悲痛语而悲痛之意自现,过五溪见迁谪之荒远,道路之艰难.后两句抒情,人隔两地难以相从而明月中天千里可共,所以寄愁于明月随风而致.此两句有三层意思,一自己心中充满愁思无可告诉,无人理解只好托于明月,二是惟有明月分照两地自己和友人都可见到,三是因此也只有依靠她才能将愁心寄到别无他法.通过想象把无情月变成知心人,将自己感情赋予客观事物使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思维所形成的巨大特点和优点之一.当诗人要表现强烈的或深厚的情感时常常使用这种手法来取得预期效果. 《赠汪伦》 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. ——前两句叙事,后两句抒情,以比物的手法形象地表达了真挚纯洁的深情.空灵而有余叹,自然而又情真. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. ——既不同于《送杜少府之任蜀川》那种少年刚强的离别,也不同于《渭城曲》那种深情的体贴,这是充满诗意的离别,所以如此,是两位风流潇洒的诗人的离别,还因离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系.在愉快的分手中,还带有诗人李白的向往.三月前加烟花,把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁,意境优美,文字绮丽.后两句看似写景却包含一个诗意的细节,友人远去依然目送. 《渡荆门送别》 渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生接海楼.仍怜故乡水,万里送行舟. ——首联交待行踪,次联随和入用语贴切,景中蕴藏诗人开朗喜悦的心情和青春的蓬勃朝气.颈联写了远景和近景,尾联依恋老乡却不说思念,而是说故乡之水恋恋不舍地一路送来,怀着深情,更显出自己思乡的深情.言有尽而意无穷,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽. 11、高适 《别董大》 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君. ——慷慨悲歌,是出自肺腑的诗作,又以它的真诚情谊,坚强信念,涂上豪放健美的色彩,前两句直写日落之景,纯用白描. 7、韦应物 《赋得暮雨送李胄》 楚江微雨里,建业暮时钟.漠漠帆来重,冥冥鸟去迟. 海门深不见,浦树远含滋.相送情无限,沾襟比散丝. ——虽是送别诗,却重在写景.起句点雨次句点暮切题,暗中还写了送,并且绘出了一个压抑的场面,为后文做铺堑,中间四句构成了一百万幅富有诗意的画面,动中有静,静中有动,深和远又染上一层迷蒙暗淡的色彩,无不染上离愁别绪,形成浓重的压抑的氛围,诗人置身其间情动于衷,不能自已.结尾一联直抒胸臆. 8、卢纶 《送李端》 故关衰草遍,离别自堪悲.路出寒云外,人归暮雨时. 少孤为客早,多难识君迟.掩泪空相向,风尘何处期. ——以一个悲字贯穿全篇,首联写送别的环境,从衰草落笔,大大加重了离愁别绪,次句虽平直、刻露却因承上句而无平淡之感,倒为全诗定下了深沉感伤的基调.二联写送别的情景,但仍是紧扣悲字,融入浓重的依依难舍的惜别之情.寒云给人以沉重阴冷之感,烘托了悲凉的心境.三联回忆往事感叹身世仍扣悲字,感情沉郁,将惜别、感世、伤怀合在一起,形成全诗思想发展的高潮.四联仍归到悲字遥望远方掩面而泣,最后一句写出了感情上的余波.9、柳宗元 《重别梦得》 二十年来万事同,今朝歧路忽西东.皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁. ——此诗写监岐叙别,情深意长,不着一愁字,而表面的平静中却蕴藏着深沉的激愤和无限的感慨.首道出了二人共同的宦海经历和人世沧桑,现在又共同遭难,感到难以再会,而以安慰的口气与朋友相约,后二句看似平淡却自然流露出讥讽与无奈.此诗以直抒离情构成真挚感人的意境,寓复杂的情绪和深沉的感慨于朴实无华的艺术形式之中.不言悲而悲不自禁不言愤而愤意自现,语似质直而意蕴深婉,情似平淡而低徊郁结. 《别舍弟宗一》 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边.一身去国六千里,万死投荒十二年. 桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天.欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟. ——全诗苍茫劲健,雄浑阔远,感慨深沉,感情浓烈,抒发了诗人政治上不得志的悲愤之情.首联开篇点题写惜别之情,三联是景语也是情语,用比兴手法把彼此境遇加以渲染和对照.末联说自己处境不好,兄弟又在远方,今后只能寄以相思梦.烟字确实写出了梦境相思的迷离恍惚之态,显得情真意浓,十分真切感人.二联集中表现了诗人长期郁结于心中的愤懑与愁苦. 《沧浪诗话》中说,唐人好诗,多是征戍、迁谪、行旅、别离之作,往往能感动激发人意. 26、元稹 《重赠乐天》 休遣玲珑唱我诗,我诗多是别君词.明朝又向江头别,月落潮平是去时.V0W; ——首句提到唱诗,把读者引进离筵的环境中.首句休遣,次句解释,筵上唱离歌本已添别恨,何况是自己与友人的赠别之作,不免让人引起回忆,更加伤感.三句从眼前写到明朝,又字上承多字,以别字贯穿上下诗意转折自然,四句是想象中分别的情景,想象具体入微,诗以景结情,余韵不尽.此诗说到分手和分手的时间便结束,通篇只是口头语、眼前景,可谓情无奇景不丽,但读后却有无穷余味,给人留下深刻的印象. 9、杜牧 《宣州送裴坦判官往舒州,时牧欲赴官归京》 日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄.九华山路云遮寺,清弋江村柳拂桥. 君意如鸿高的的,我心悬旆正摇摇.同来不是同归去,故国逢春一寂寥. ——写景上很成功,首联色调明快,笔触简捷交代时间、环境、渲染气氛,三四句展示了两幅美景点明地点,富有地方特色和季节特色,透出对远行友人的关切和惜别之情,语言精炼优美,富有韵味.三联写行者与送行者不同的心境,行者乐观开朗,送者空虚无着怅然若失.最后两句写只身回京更加寂寞.诗前半部分的景与后半部分的情形成强烈的对比,使用反衬. 10、李商隐 《杜工部蜀中离席》 人生何处不离存?世路干戈惜暂分.雪岭未归天外使,松州犹胜殿前军. 座中醉宾延醒客,江上晴云杂雨云.美酒成都堪送老,当垆仍是卓文君. ——首联点出离席,反问有力除感叹外,还有安慰意.颔联纵笔千里,气象阔大,非常简洁地写出边地隐含的危机,饱含对国事的忧虑.颈联由远而近正写离筵,尾联化用,典故措词深婉,表面上是赞美实是讽刺.此诗采用直赋其事的手法,将抒情与叙事溶合在一起,气势宏大,情韵深厚,笔力雄健,风格苍劲雄迈顿挫有致.
关于离别的古诗~
离别的诗14首 别董大 高 适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 《白雪歌送武判官归京》 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛. 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻. 轮台东门送君去,去时雪满天山路. 山回路转不见君,雪上空留马行处. 《雨霖铃》 柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇. 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发. 执手相看泪眼,竟无语凝噎. 念—去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔. 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节. 今宵酒醒何处,杨柳岸,晚风残月. 此去经年,应是良辰好景虚设. 便—纵有千种风情,更与何人说. 《踏莎行》 欧阳修 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔. 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水. 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危栏倚. 平芜尽处是春山,行人更在春山外. 辛弃疾【木兰花慢】 席上呈张仲固帅兴元 汉中开汉业,问此地,是耶非 想剑指三秦,君王得意,一战东归. 追亡事,今不见,但—山川满目泪沾衣. 落日胡尘位断,西风塞马空肥. 一编书是帝王师,小试去征西. 更—草草离筵,匆匆去路,愁满旌旗. 君思我,回首处,正—江涵秋影雁初飞. 安得车轮四角,不堪带减腰围. 张元干【贺新郎】 送胡邦衡待制赴新州 梦绕神州路,怅—秋风连营画角,故宫离黍. 底事昆仑倾砥柱,九地黄流乱注 聚—万落千村狐兔. 天意从来高难问,况—人情易老悲难诉. 更南浦,送君去. 凉生岸柳催残暑.耿斜河,疏星淡月,断云微度. 万里江山知何处 回首对床夜语. 雁不到,书成谁与 目尽青天怀今古. 肯—儿曹恩怨相尔汝.举大白,听金缕. 咏史 郁郁涧底松,离离山上苗. 以彼径寸茎,荫此百尺条. 世胄蹑高位,英俊沉下僚. 地势使之然,由来非一朝. 金张籍旧业,七叶珥汉貂. 冯公岂不伟,白首不见招. 燕昭王陈子昂 南登碣石馆,遥望黄金台. 丘陵尽乔木,昭王安在哉 霸图今已矣,驱马复归来. 《八阵图》 杜甫 功盖三分国,名成八阵图. 江流石不转,遗恨失吞吴. 《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜. 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家. 刘禹锡《西塞山怀古》 王浚楼船下益州,金陵王气黯然收. 千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头. 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流. 从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋. 苏轼【念奴娇】 大江东去浪淘尽,千古风流人物. 故垒西边人道是,三国周郎赤壁. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪. 江山如画,一时多少豪杰. 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发. 羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭. 故国神游,多情应笑我,早生华发. 人生如梦,一尊还酹江月. 周邦彦【西河】 金陵怀古 佳丽地,南朝盛事谁记 山围故国,绕清江,髻鬟对起. 怒涛寂寞打孤城,风樯遥度天际. 断崖树,犹倒倚,莫愁艇子曾系. 空余旧迹,郁苍苍,雾沈半垒. 夜深月过女墙来,伤心东望淮水. 酒旗戏鼓甚处市 想—依稀王谢邻里,燕子不知何世. 向—寻常巷陌人家,相对如说兴亡,斜阳里. 姜夔【永遇乐】 次稼轩北固楼词韵 云隔迷楼,苔封很石,人向何处 数骑秋烟,一篙寒汐,千古空来去. 使君心在,苍崖绿嶂,苦被北门留住. 有尊中酒差可饮,大旗尽绣熊虎. 前身诸葛,来游此地,数语便酬三顾. 楼外冥冥,江皋隐隐,认得征西路. 中原生聚,神州耆老,南望长淮金鼓. 问当时依依种柳,至今在否 . ============================== 六月的离别 晴空万里 轻风煦暖 在这美丽的季节 我们即将离别 你可知道 我有多不舍 我有多无奈 三年前 你我相识 你是多么地无助与孤独 久久无法融入生活 现在的你 是多么活泼顽皮 天真烂漫 我是多么喜欢你 看着你的成长 满心喜悦 我们就将离别 当你离开 还会想起曾经有个我---- 一个曾经真心爱过你的人 我知道 你已经长大 应该可以放飞理想 走吧 孩子 希望你一路走好 ======================= --离别的诗 作者；Marcia 小雨沙沙， 落叶飘飘。
你像是风雨中的友谊之神。
我向你走去， 而你呢
你却变的模糊， 模糊…… 直到消失。
不，那不是你，那只是你的影子
你在哪
“我在海边的风雨中……” 我的脑海里响起了你声音， “我们在通往离别的路上”。
细雨沙沙， 柳叶飘飘。
只有我独自站在雨中， 那是什么感觉
是忧伤、难过， 还是离别的伤感…… ========== 离愁别绪——现代离别诗四首 生死离别是人类共有的一种伤痛。
在中国文学史上，有“昔我往矣，杨柳依依”的哀叹，有“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的叮嘱，有 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的表述，更有“这次第，怎一个愁字了得
”的哀思。
我们早就对这些古典诗词耳熟能详，说起别离的诗句总是先想起这些古典诗词。
其实在我国现代文学的文学家们的笔下也不乏好的别离诗词。
余光中的《乡愁》就是这样一首经典之作： 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，大陆在那头。
然而好诗可不只这一首，这几天看书时，又看到了几首关于别离的好诗。
现在传上来与大家一起分享。
纸 船 作者：冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。
也 许 ——葬歌 作者：闻一多 也许你真是哭得太累 也许，也许你要睡一睡， 那 叫夜鹰不要咳嗽。
蛙不要号，蝙蝠不要飞， 不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡， 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐 比那咒骂的人声更美； 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡， 我把黄土轻轻盖着你 我叫纸钱儿缓缓的飞。
花 环 （放在一个小坟上） 作者：何其芳 开落在幽谷里的花最香。
无人记忆的朝露最有光。
我说你是幸福的，小玲玲， 没有照过影子的小溪最清亮。
你梦过绿藤缘进你窗里， 金色的小花坠落到你发上。
你为檐雨说出的故事感动， 你爱寂寞，寂寞的星光。
你有珍珠似的少女的泪， 常流着没有名字的悲伤。
你有美丽得使你忧愁的日子， 你更有美丽的夭亡。
赠 别 作者：杨牧 人生有多少别离 唯天山下，这多急切 我骑着马 你也骑着马 我要去追赶我的马群 你要去赶最后一班车 送你什么
冰雪太冷 炽沙太热 野草带走容易凋萎 小溪给你容易枯竭 残阳不错，诗意很多 但那过分得有些像血 人总是要离别的 阴晴圆缺，天山月 唯有心，像这草原 一岁一荣，消了残雪 地球没出都是中心 随便那里都可辞行 别就别在这马背上吧 在同一张鼓面 敲出鼓点 为了连结往后的思念
描写离别情景的古诗选一首为作文题材写一篇记叙文500字 怎么写
乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
在一个的早晨，有一个穿着长袍,戴着秀才帽的人,站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景。
这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人。
忽然，岸上传来了踏歌声，随后就出现了的好朋友汪伦。
李白看到了汪伦便马上走上去与他相会。
汪伦拍了一下李白的肩膀说：“你怎么连一声招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我发现的早，恐怕现在见不到你了。
” 李白不好意思地说：“我是一个重兄弟情意的人，我不愿看到兄弟为小弟的离去而感到伤心，所以才写下离别信给你，谁知你这么早就发现了。
” 汪伦听后，连忙拉住李白说：“李白兄，你怎么这么快就走了，不如在小弟家多休息几日，李白兄你是否赏光啊
” 李白为难地说：“不是我不赏光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又这么好客，我已不好意思再待下去了。
” 汪伦还是不肯放弃，连忙又说：“李白兄，你在家中反正没有什么事，还是再在我家多留几日吧
”汪伦见李白还是没有做出决定，便又说下去，“是不是小弟有什么地方照顾不周
还是兄弟你有什么难言之隐啊
” 李白见汪伦误解了自己的意思，连忙回话说：“不是你的错，要错还是得怪我。
谁叫我是一喜欢四处旅游的人，从而养成了四海为家的习惯，我已在兄弟家待了这么久，也是我归去的时候了。
” 汪伦听了李白这么一说，脸上露出了一丝伤心的神情。
李白看了看天色，说：“汪伦兄，现在天色不早，你还是回去吧，我也应该走了。
” 汪伦见没法留住李白，便深情地说：“好吧，那就后会有期吧。
” 于是，两人就地握手告别。
李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”
写一个送别的场面，要求用上一句名言或警句，不超过400字
难忘母校宽阔的操场，那上面留着我们成长的足迹。
难忘母校长长的走廊，那里留着我们的欢声笑语。
难忘母校老师的谆谆教诲，鞭策着我们勤奋学习，长大后报效祖国…… 六年的美好生活即将离我而去，它将成为我脑海中一段难以磨灭的回忆。
当老师用哽咽的声音对我们说：“同学们，今日一别，你们将各奔东西了，不知何时相见……”，老师话音刚落，我便情不自禁的流下了泪，即便是班上平时默默无语的同学，在今天，也是泪如泉涌。
在离开母校之前，我摸了摸自己曾经坐过的课桌，回忆以前追逐打闹的时光，泪水浸湿了桌面，整个教室安静得连一根针掉下都听得见，如果时光能倒流，那该多好啊
再看一眼，那高大的松树，在那里，无论春夏秋冬，那儿都是我们的世外桃源，春天，我们坐在椅子上，尽情舒展四肢；夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情的读着小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情的飘荡，冬天，走在铺满雪花的路上，留下一串串童年的脚印…… 再看一眼，田径场上，那宽阔的跑道，这儿洒过我们多少努力的汗水。
记得那次校运会，随着“呯”的一声枪响，女子4×100米接力赛开始了，运动员们像离弦的箭、脱缰的马一样向终点奔去。
跑道两旁的啦啦队高声呐喊。
跑道上的运动员听到大家为她们打气，跑得更起劲了，我是班级参赛选手之一，在同学们的助威声中，我们如愿的得了第一名，为我班又添了一金，大家的欢呼声、掌声在校园里久久回荡…… 再看一眼宽敞明文亮的教室。
在那里，老师教我们读书写字；在那里，老师教我们唱歌跳舞；在那里，老师教我们树立远大理想…… 我依依不舍的走出了校园，站在校门口，望着校园的一草一木，回想曾在这里发生的感人故事，泪水再一次弄湿了我的脸颊，我怀念这六年的生活，怀念这六年的一切一切…… 如今，这只能成为我们脑海中一段甜美的回忆
岁月已在我身上留下痕迹，我感叹时光荏苒，岁月如梭，“天下没有不散的筵席”，总会有离开的时候，当我转过身来时，发现自己的一只脚已经踏进青春的门槛
总有离开的时候 “多情自大自古伤离别。
”“何当重相见，尊酒慰离颜。
”“此地一为别，孤蓬万里征。
”这些反映离别主题的古代诗歌不胜枚举，读后总是令人潸然泪下，刮动心肠。
记得我曾看过这样一个镜头：一位母亲送儿子上大学，他们当时并排端坐在候车台的地面上，两人默默面对，相对无语；火车启动了，儿子独自跨入火车，母亲在窗口向里寻望，眼眶里噙满泪花…… 每当想起这个镜头，泪水总是夺眶而出；总有离开的时候，但还是那么感人，那么令人发恸
“相见时难别亦难”，多么深刻的感受；“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，多么叫人心伤的风景
“总有离开的时候”，但还是叫人心伤，令人心痛。
其实，人生路上，有无数个送别的长亭和短亭。
在这里，人们互相送别，真情对话，互寄佳愿，共绘蓝景。
“总有离开的时候”，离开前的快乐，离开后的苍凉，总是让人回味，让人留恋。
犹记得《梁山伯和祝英台》里有这样一个刻骨铭心的镜头——一幅美丽的送别图。
祝英台被父亲召唤回家时，作为同窗三年的梁山伯为祝英台送行。
梁山伯把祝英台送了一亭又一亭。
一路走，两人互忆过去，痛谈现在，展望未来。
美丽的长亭见证了两人的爱情，见证了山盟海誓，见证了沧海桑田，见证了海枯石烂，也见证了天底下最生动的场景…… “总有离开的时候”，但还是叫人心痛，也让人感受到美丽。
《烟花记》里有言：“长亭短亭，临岐分袂，黯然销魂，悲泣良苦。
”只有亲身经历过离别之人才能有所感悟，有真正的共鸣。
古代以送别为主是的诗歌，更是不计其数。
如北宋计人左纬《送别》中有“客情唯有夜难过，宿处先寻无杜鹃”的美好诗句；欧阳修《别滁》有“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”的真情演绎；柳永《雨霖铃》一词中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……执手相看泪眼，竟无语凝噎……”更是让人心酸，别具一番滋味啊
明末陈子龙的《三洲歌》有“相送巴陵口，含泪上舟行”一句，这些难道不是“总有离开的时候”吗
这些情节难道不让回味再三、感受无穷吗
现在，随着经济发展和通讯工具的发达，大家相聚与分离成为很平凡的一件事，而且相离之后的“再相见”，已经变得如此容易，如此不费心神了。
人们现在可以发短信、留言、通电话，还可以通过电脑视频相见。
大家把“总有离开的时候”给淡忘了，不再折柳相送了，不再扬袖擦泪了。
“总有离开的时候”，让人感受凄美，可这美丽已渐渐成为记忆了。
“总有离开的时候”在慢慢地消逝，如水在指缝间流逝，如时间在碗筷间流逝，如春风在花丛中穿行；“总有离开的时候”像一个被抛弃的孩子，在广阔的街道上寻找母亲。
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人与人之间，都会有一朵朵慢慢开放的花：友谊之花、信任之花、亲情之花。
人的一生，应该是在这一阵阵花香之中度过的，伴随花香而来，伴随花香而去。
而我相信，认识了你，是我人生中所开放的最灿烂的一簇花朵。
最初认识你，可以追溯到幼儿园。
那是幼儿园的最后一个学年，就在这个时候，命运女神安排我遇见了你。
那是一个晴朗的日子，马上就要吃午饭了，而老师却突然带了一批孩子，去了另一个班上，而这批孩子里，就有我一个。
老师骗我们是让我们在这里吃饭，玩耍，认识新朋友，其实是让我们换了一个班。
当然这一切也只是我吃完午饭后才知道的。
我依然记得那时我无助的样子，仿佛是受了莫大的委屈，眼泪在眼眶中打着转，无论老师怎么安慰都只是徒劳。
这个时候，陌生的你出现在我的视线，摆出了一副大人的样子，有模有样的安慰着我，给我说着一些风马牛不相及的话，让我忍俊不禁地笑了起来。
也从这一刻开始，我认识了你。
老师似乎也发现了我们之间的关系，特意安排我们坐在了一起，我们的友谊之花，在这个时候，已经抽出了嫩芽。
儿时的我们并不知道时间的流逝有多么飞快，也不懂离别的酸楚是有多么撕心裂肺。
毕业，仿佛是一个无人关心的话题，幼儿园的同学们就这样，在我毫不在意的情况下，分开了。
年少无知的我，面对你的离开，也只是略微感到失落罢了。
可是命运是我们所无法猜测的，时隔一年，竟然在小学，又遇见了你。
再次见面，那幼儿园模糊的记忆早已变得飘渺起来，我们这对“老熟人”，又一次“陌生”地相遇了。
我们不再像幼儿园那般大大咧咧，彼此之间都有了一些矜持，很少去和同学主动交往。
直到不知哪一天，询问同学来自哪个幼儿园，展示彼此之间的幼儿园毕业照，才重新唤醒我们早已深深种下的友谊之花的种子。
当两张相同的毕业照摆在一起时，当它们的主人惊喜地抬头望向对方，当二人四目相对之时，那支离破碎的记忆碎片，在一瞬间重新凝固，组成一幅幅完整的画面。
一时之间，说不出的感觉涌上我的心头，紧接着，两个高大的身影紧紧地拥抱在一起。
那一刻，激动的泪水灌溉着友谊之花的嫩芽，一个洁白的花骨朵悄悄地冒出了小脑袋。
我们成了无话不谈的朋友，我不知道用什么词可以形容我们之间的深厚友谊。
直到学了《伯牙绝弦》这篇课文之后，我才明白，你可能就是我的“钟子期”，我人生中难得一觅的知音。
只是我们都不希望会象伯牙和子期那样，经历离别之痛，还曾幻想着能够手牵手，一起走进同一所初中，同一个班。
而现实总是不尽人意的，这个道理我经历多次后，终于彻底明白了。
这次毕业不像幼儿园那般麻木，我们曾不止一次讨论着，毕业后的美好生活，但却始终是要走进两所不同的殿堂。
这一次，我才明白，什么痛才是一种撕心裂肺的痛，那种感觉，就像心突然被人掏空了一块，空落落的感觉，令我想哭却哭不出来。
我是多么希望，能够有一碗黄泉路上的孟婆汤，喝下去后，让我忘了这一切。
我好容易才从这极端的痛苦中慢慢恢复过来，原以为我们之间的花朵就要凋谢了。
你的身影却重新出现在我的视线，原来你并没有忘记我们的那些誓言，那些我以为是戏言的誓言
当两只手重新握在一起时，一种无法用言语来表达的感受，涌上我的心头，我只恨，为何我们不是兄弟
佛说：今世种种，皆是前世因果。
或许我们真的在三生石上有一段未尽的兄弟情义，那就让我们今世共同携手，灌溉这一朵朵友谊之花，走完这一段前世未曾走完的路。
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。
我只能住在奶奶家。
所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。
那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。
我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。
谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。
当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……” “考上大学了吗
”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢
” 我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。
可是结婚三年多了，都没有孩子。
”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗
”我轻声问。
“看了。
我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。
” 我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗
” 余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。
”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。
余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。
不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。
那天是她的生日，是她亲自告诉我的。
我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。
看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。
” 后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。
我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。
自然，余老师也给他们买了同样的礼物。
余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧
事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。
不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【简评】 本文在写作方法上颇具特色，首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。
其次是文章内容感人，所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事，但在小作者的笔下却显得津津有味。
文章语言也很朴实，读此文，有如听小作者在一旁娓娓而谈，轻声讲述着那神秘的往事，听起来声声入耳。
寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了
。
那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。
他笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。
”果然，狗很快地听从了他的命令。
第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。
我看到他这一手，心里十分惊奇。
早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他“噜噜”地叫了两声，把肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。
表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。
原来，他是给那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。
“咯吱咯吱”的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。
我不解地问：“你不烦吗
那匹马踢过你吗”“这已经习惯了。
我的好朋友怎么会踢我呢
” 因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。
一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令“蹲下。
”那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，“起来。
”马慢慢站起来。
表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无俱色，高兴地喊着：“驾。
”马顺从地快步跑起来。
他的腿不停地夹着马肚子。
催马跑的再快一点。
表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。
“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。
马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：“驭。
”马停了下来。
他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。
他对我喊了一句，“我到田里骑会去，你在这等着我。
”“当心摔下来。
”“没关系，我和它是好朋友。
”说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野上跑去。
道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。
我独自站在场院落，表哥驯养家畜可真是内行啊
【简评】 开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。
接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的“灰溜溜”、鸡的“有次序”，以及猪、马的“乖”，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。
近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。
以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。
最后，作者以“扬尘而去”的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。
[发展等级] 这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。
很多考生在没有熟悉记叙文这一文体时，在时间的转化上就会显得很生疏。
例如，作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天→第二天→早饭过后→一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。
而有的学生却只懂得“呆板死记”，一般出现的情况就是“一会儿……一会儿……”这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦，怎么能赢得满意呢
