收到锦旗后的励志语句
刚好读到一首类似的励志当代大家名句，供参考：韧文\\\/李者也奇景多在险百峻，风光总是高千仞。
如欲披荆且斩棘，剑锋必为利之刃。
若拟集之而成裘，应将万线缝而纫。
业之成者无关他，半因天赋半因韧。
【注】喀什大学，位于新疆喀什市。
南疆地区唯一的一所高等师范院校，中国最西部的大学。
创建于1962年，历经新疆喀什师范专科学校、喀什师范学院等阶段；2015年更名为喀什大学。
2018高考全国一卷作文写与努力有关的，算是跑题吗
2017年全国卷II高考作文立意分析全国卷II：根据古诗句自拟文（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南） 6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅） 6、数风流人物，还看今朝（）自我认为，这个比一卷容易，以前二卷就是批两个赞一个，这个嘛 是三个都夸，1 是自强不息，2 是思乡和对故乡的偏爱，3 是 自信，清高高洁，不要光重视外表，要重视内在。
4，睁眼看世界，要有开放的心态，5 正视自己，才能真正勇敢地做事，6不要被前辈的优秀吓倒，今天的你才是最优秀的。
有关牛虻的古诗句
课堂作文训练记实两篇 作者：人教版 文摘来源：人民教育出版社 点击数：216 更新时间：2006-7-16 课堂作文训练记实两篇“说牛”与信息交流牛年(1985年)前夕。
一上课，我在黑板上揭示了课题：牛年说牛——信息交流。
同学们一下子愣住了。
于是，我作了简短的解释说明：要围绕“牛”，思索有哪些带有“牛”字的词语、成语、警句、格言?有哪些有关“牛”的生物科学知识?有哪些有关“牛”的诗歌、故事、传说?有哪些涉及“牛”的历史、地理、人物、事件名称?限五分钟快速思考，充分动用自己的记忆储存，在课堂上进行口头交流。
我先指定一个同学上讲台作好迅速板书记录的准备。
到了五分钟，一声令下：“上台交流开始”；这真是一场充满竞争气氛的课堂活动，平时课堂反应最快的小邹同学立即抢奔上了讲台，面向大家，作了抢答，她一口气说出了：“牛头不对马嘴、风马牛不相及、牛饮、九牛一毛……”一连串有关“牛”的词语。
未等她走下讲台，小汪同学已抢上了讲台：“俯首甘为孺子牛、对牛弹琴、牛不入耳、初生牛犊不怕虎……”接着是第三个、第四个，……接连不断地抢上讲台、抢答，有时不约而同地有两个、三个、四个同学从座位上站起，发觉自己迟了一步又只好强制自己暂且坐下，等待时机。
直忙得在黑板前作板书记录的同学不时喊：“慢点说，记不下来了!”不时引起一阵阵哄笑声。
当然，越往后，抢答、补充信息的难度也就越大，因为，前面已经交流过并已记录在黑板上的信息材料不能再重复，为了提供新的信息，发言交流的速度逐渐减慢起来，每次的信息量也少起来了，但，思索也正在往深层、广层发展，往往虽只是一个成语、一个信息的补充，由于“发人之所未发”，就会博得一阵赞叹声、折服声。
身为教师，在一开头设置并点燃了引爆点以后，就已从讲台上下来，来到了同学们中间，我一点也没闲着，也不是作一名旁观者作“壁上观”，虽然貌似平静，但实际上却正忙着呢!我和同学们一起为新的惊人信息的出现而叫好，我鼓励那些怕在大庭广众场合发言亮相的同学勇敢地上台交流，同时，更需要体现出教师作用的是适当插话、及时导向，引导、启发同学们的思维向深处、广处发展，往往只用一句话来点拨：“晨读中还读过哪些写到牛的诗歌呢?”“课外阅读的史料中不是还有些没提到么?”“生物课本中学过的知识忘了吗?”……同学们的思维往往因此豁然开朗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这样的境界让同学们亲自体尝了。
于是，新的信息一再从记忆深处被开发出来。
不到一节课，担任板书记录的同学已写满了两大块黑板，粗粗计算一下，竟有近一百条。
于是，我要求同学们将这些信息材料分类整理，制成卡片，大致有：一、带“牛”字的语词：牛饮、牛步、牛酒、执牛耳、牛马走、牛脾气、吹牛皮、牛性子……二、关于“牛”的成语、谚语、典故：牛刀小试、九牛一毛、鸡口牛后、牛鬼蛇神、牛头马面、九牛二虎、牛溲马勃、牛头不对马嘴、风马牛不相及、杀鸡焉用牛刀、初生牛犊不怕虎、泥牛入海杳无音讯、对牛弹琴牛不入耳、俯首甘为孺子牛、目无全牛、汗牛充栋、钻牛角尖、老黄牛精神、牛衣对泣……三、与“牛”有关的事物：牛毛雨、牛皮菜、牛膝草、牛蒡草、牵牛花、牛痘、牛虻、牛排、牛皮胶、牛皮靴、牛蛙、牛蝇、牛皮癣、牛头刨(床)、牛瘟……四、与“牛”有关的人物、地理名称：牛僧孺、牛皋、牛金星、牛得草、牛弘、牛顿、牛头山、牛庄、牛津……五、有关“牛”的故事传说：庖丁解牛、弦高以牛犒师、田单以火牛攻燕、吴牛喘月、木牛流马、牛郎织女、牛魔王、西班牙斗牛、斗牛士……六、有关“牛”的生物知识：水牛、黄牛、牦牛、犀牛；公牛、母牛、瘤牛、犁牛、犍牛；耕牛、役用牛、奶牛、菜牛；牛皮、牛肉、牛角、牛奶、牛骨、牛油、牛黄……七、有关牛的古诗句：“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
”(宋·李纲《病牛》)“风吹草低见牛羊”、“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”(孔平仲)、“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”(颜仁郁)、“近人积水无鸥鹭，惟有归牛浮鼻过。
”(黄庭坚)……信息交流与整理后，我要求学生课堂作文三篇：①说牛(说明文)；②“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”的诗意描写，自拟文题(描述文)；③“老黄牛精神”过时了吗?(论辩文)限两节课课内完成，字数不限。
这是课堂信息交流课，是思维与语言的训练课，又是作文训练前的准备课，作为有计划强化作文的一次训练，实践证明，同学们是欢迎的、饶有兴趣的。
“□，又是50篇!”按照“从严、从难、从快、大运动量”的有计划强化作文训练的要求，每学期每人习作50篇作文的训练进行到了高一下学期期末，同学们从昨天老师要大家把这一学期的作文本带来的通知中，并根据上学期的经验，预计到这次又要写一篇小结性的课堂作文了。
上次是以《□苦、□乐的这学期作文训练》为题，写得很有趣，可这次又会写什么题目呢?经过将近一年的作文训练，同学们都知道，为了不让大家在课前去做，也免得增加作业负担，老师总是当堂命题的多，不到火候不揭锅，预先也不用打听，但心里总不免有点嘀咕。
预备铃打过了，老师来到了教室讲台上，略带微笑的面容，谁也琢磨不透将遇到的是什么有趣的文题。
上课铃响了，老师像往常一样简单地说了几句话：“这堂课作文，当堂完成，不少于600字，文题是……”只见老师转过身去在黑板上很快地写了几个大字：“□，又是50篇!”同学们一下又怔住了，谁都在心里琢磨：这个“□”，是个啥东西呀!这时，只见老师微笑着又在旁边很快地写了工整的五个大字：“噢”、“哟”、“哈”、“啊”、“唉”。
老师随着补充了几句：“这个学期大家又写了50篇作文，回想一下，你在这一学期的写作中总的心理感受是什么?再想想从这五个口字旁的语气词中可以选用哪个最合适的词来表达自己的这种感受。
想好了，选定了，用这个词去代替‘□’，你就放手写罢!”稍停，老师又补了一句：“如果你认为还有更切合你的心理的语气词来表达，可以不受这五个词的限制。
”原来如此!大家都笑了。
不难看出，每个同学都开动脑筋深思了，忽有所悟，便露出了会意的微笑。
不一会，先后落笔了。
老师在同学间巡视着，从一个个标题的第一个字上，体察到了每一个同学的写作心态。
要知道，画龙贵在点睛，一个好的文题，一篇优秀的文章，首先要选好题眼，这个“□”正是这次命题作文至关紧要的题眼。
600字以上的一篇短文在限定的45分钟时间内全都完了卷。
真是很有意思的事：全班50名同学，他们的选题基本上在这五个词之中，但是居然也有个别越出这五个词而自拟的。
不同选题的作文，它们的开头分别是：“在老师的严格训练下，我刻苦地练着作文，今天，我往回看看，噢，又是50篇!我不禁感到惊奇了。
……”“又是一个学期过去了，回顾这一学期来的作文，我忍不住惊喜地在内心喊了起来：哟，又是50篇!”“眼望着摆在我面前的一篇篇作文，喜悦的心情从内心深处升起，哈，我又写了50篇!”“啊，又是50篇!这可不是一件寻常的事，要知道，我在初中整六个学期作文的总数还不如现在一学期的多啊!”“唉，又是50篇!说实话，这个学期作文训练对我来说确实是苦得很，压力很大，但我终于还是坚持过来了，如数完成了。
但苦，不能怪别人，只怪我过去太不重视作文，我的作文起点实在太低，水平实在太差。
不过，我现在已完全有信心要把语文学好，尽快提高作文水平，向班里好的同学看齐。
……”不同的选题，分别如实地表达出了各个同学一学期来勤学苦练写作的心态。
几个自拟题眼的同学，其中一篇作文的开头是：“我竟然不敢相信自己了，我不禁怀疑起自己来了，咦，又是50篇!连同上个学期的，这一年我竟写了100篇作文。
须知，我在初中时是个最怕也最不爱写作文的人呀!……”题眼虽然自定，却也如实道出了自己的心意，反映出自己的巨大转变。
对此，老师公开地表示了赞赏。
对这次选题，老师作了个统计：选“噢”的，3人；选“哟”的，4人；选“哈”的，人数最多，32人；选“啊”的，8人；还有3人各自拟了“咦”、“嗬”、“嗨”。
由于审准了题，立好了意，开头开得好，后面的行文也就势如破竹，困难迎刃而解。
同学们的这次作文都达到优或良的要求。
再实践、再认识，人人又一次受了自我教育，也就进一步调动了今后继续经受严格训练的积极性。
论述文怎么写
文写作方法：1、构思围绕主题若要文写得条理清晰、脉络分必须要使全文有一条贯穿这就是论文的主题。
主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。
2、布局应完整统一在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。
但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。
3、要作读者分析撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。
有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。
扩展资料：根据阐释、感想、分析、论证、评价这些论述文常用的论事说理的方法使用的主次多寡，可以把论述文分成下列三类。
1、证论文：以阐释、论证为主要方法，正面论说见解的是证论文。
证论文就是立论文，往往是经过比较长时间的探讨和研究，用来创建理论和推广理论的。
哲学论文、政治论文、经济论文、学术论文、学位论文、学科论文等，多属于证论文。
2、评论文：以分析、评价为主要方法，对待定对象进行评析的是评论文。
评论文需要一个对象，作者对其表达自己的看法，就是论理，以理论事。
评论文就是运用理论来分析问题、解决问题的论述文。
时事评论、国际评论、体育评论、书籍评论、影视评论、音乐评论等，多属于评论文。
3、感论文：以感想、论证为主要方法，发表个人见解的是感论文。
感论文往往是缘事而发、有感而论，掺用散文笔法。
杂文、杂感、杂论、随笔、漫笔等，多属于感论文。
参考资料来源：搜狗百科——论述文
作文材料：李芳也来参加毕业考试，同学们都感到很意外，她能这样做真不容易啊
……
李芳也来毕业考试了，同学们都感外，她能做真不容易啊芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，砰的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。
她整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。
这件事传到学校里，同学们和老师都纷纷前来探望她。
老师地她说：李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。
我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。
以后她每天自学知识，遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。
有的说：我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢
也有的说：李芳一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。
在同学们喧哗的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。
她就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。
有的问她的身体情况，有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
题目是：小帮手。
注：（这是一篇作文）。
要求：1.通过一两件事情写一个人，可以写自己，也可以写别
小学毕业作文题目2007年06月27日 星期三 下午 07:58小学六年级毕业考试作文题集锦一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊~要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、 (一)六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑~如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢
请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福~请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的~要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。
要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
八、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十一、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。
选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。
（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
” 2．看图作文。
仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。
中心是老师同学之间相互关心。
要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
（题目自拟）全文不少于350个字。
十二、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）字数在500字左右。
十三、我 这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、 温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十五、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十六、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、 愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。
（2）中心明确，叙事具体。
（3）450字左右。
十八、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（3）500字左右。
十九、 想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
二十、 我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
二十一、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
二十二、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难，洗衣、做饭~爸爸、妈妈回来了，看到这情景~要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。
把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。
（3）不少于450字。
二十三、一次（堂） 的活动（课）提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发~请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（1）先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十四、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。
要有真情实感。
二十五、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。
请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十六、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动~每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。
不少于400字。
3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十七、读《-》后的体会 要求：1、认真阅读短文《-》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十八、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊
~ 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。
要把事情的起因、经过写具体。
二十九、＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我~⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在400字以上。
要一篇关于我做了一件好事的作文，一定要新颖。
一、知识积累与运用（26分） 1、请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。
要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。
错一个字不得分。
（1分） -———— 2请阅读下面文字，完成○1——○3题。
(5分) 真诚是什么?真诚是那轮悬挂在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
? ， 。
真诚是什么?真诚是戈璧滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与zhí zhuó( )。
我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般清静；爱它如小桥流水般dàn bó( )；爱它如梅兰菊竹般高洁；爱它如《兰亭集序》般率真；爱它如高山流水般激越；爱它如飞檐回廊般玲胧。
○1、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
(2分) 伟岸与zhí zhuó( ) 如小桥流水般dàn bó( ) ○2、文段中有两个错别字，请分别找出并改正。
（1分） 改为 改为 ○3、根据语境，为文段续写一个句子。
(2分) __________ _
____________ _ _ _，_____________________ _。
3、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。
（4分) ①斜晖脉脉水悠悠， 。
（ 温庭筠《望江南》） ②今夜偏知春气暖， 。
（刘方平《月夜》） ③ ，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》 ④）建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如在《沁园春•雪》中所写：“ ， ”。
4学校开展“好读书 读好书”语文综合性学习活动，初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。
（10分） 专栏一：【看名人怎样读书】阅读下面一段文字，然后完成（1）—（4）题。
（3分） ①课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
②读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；③读《钢铁是怎样练成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， 。
⑴第②句中，加点字“儒”的读音为： 。
（0.5分） ⑵第③句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。
（0.5） ⑶第③句中，加点词“真谛”的含义是： 。
（1分） ⑷仿照划线句子的句式，再仿写一组句子(1分) ， 。
专栏二：【你说我说说读书】（2分） 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。
流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。
名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。
它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。
读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。
答： 专栏三：【文化长廊——名著大家读】请在下面的横线上填入相关的内容。
（2 一部《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。
话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀① 、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识 ② （母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回③ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府的缉捕，削发成④ ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。
” 专栏四：【读图时代学读图】（3分） 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
(1分) 答： (2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。
（2分） 答： 5、语言综合运用（ 6分） ①某班级在本学期的“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。
在这次活动中，小王同学说：“比尔•盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。
所以我认为，衡量一个人成功的标志是金钱。
”你是否赞同小王的说法?为什么?(2分) 答： ②如果由你来担任这次综合性学习“金钱，共同面对的话题”的主持人，请你仿照下面的示例，运用比喻手法再写两个句子，作为本次综合性活动的结束语。
(2分) 示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。
金钱 ， 。
金钱 ， 。
○3在莫泊桑某篇短篇小说中，故事主人公菲利普夫妇听说弟弟有钱，就觉得骨肉情深，一见到落魄的弟弟，立即就翻脸不认；在社会主义社会，金钱成为人们互相帮助的“爱心大使”。
“一方有难，八方支援”就是最好的见证。
这说明了什么
（2分） 二、文言文阅读和古诗词赏析（20分） （一）唐雎不辱使命（11分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐
何至于此
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
” 6、解释下列句中加点字的意思。
（4分） ①非士之怒也 ②仓鹰击于殿上 ③天下缟素 ④秦王色挠，长跪而谢之 7、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分） 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译： 8、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是不悦→ → 。
这一变化表现了秦王 、 的性格特点。
（2分） 9、 “与臣而将四矣”中“臣”指谁
这句话的用意是什么
表现了他什么精神
（3分） 答： (二)直躬救父（6分） 楚有直躬者，其父窃羊而谒之上，上执而将诛之。
直躬请代之。
将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎?父诛而代之，不亦孝乎?信且孝而诛之，国将有不诛者乎?”荆王闻之，乃不诛也。
【注】①谒：告发。
②上：君主，这里指荆王。
(选自《吕氏春秋》) 10．解释下列句中加点的词。
(2分) (1)不亦信乎 信： 。
(2)信且孝而诛之 且： 。
11．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分) 父诛而代之，不亦孝乎? 。
12．全面理解故事内容，依据直躬的言行，分析这个人物的特点。
(2分) 答： （三）宋词赏析（3分） 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
13词中“鬓微霜，又何妨。
”与上阙的“ ”相呼应，表达词人的狂放不羁和冲天的豪气，（1分） 14“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”请对这句话试做赏析。
（2分） 答： 三、现代文阅读理解（一）人生不售回程票（10分） ⑴“来去匆匆，忘了感受。
” ⑵这是一句著名的诗。
它表达了一种深深的遗憾：想感受时才发现错过了机会，而有机会时又偏偏忘了感受
⑶不妨让我们看看某些“风流倜傥”的年轻人，他们特别奢侈，虽然自己挣不了几个钱，挥霍起父辈的钱财来却颇为“慷慨”；他们明明是不爱学习的精神“乞丐”，却偏要学着金钱“贵族”的样，呼朋引伴，在酒店里吆五喝六地猛喝
在舞厅里昏天黑地地猛跳
在牌桌上日以继夜地猛玩
全然不知自己正在白白地浪费着人生的青春
⑷自然，等到把青春挥霍完了，他们才突然发现：自己一无所有
⑸他们挺后悔，因为他们终于恍然大悟； ⑹有志者们用出色的拼搏装点着青春，感受到了青春的亮丽；可自己用没完没了的玩乐演绎着没完没了的浅薄
⑺有志者们的生活很充实，有志者们的笑很灿烂——人家丰收了，成功了，凭什么不笑
可自己过得轻飘飘的、空洞洞的——没有丰收，没有辉煌，即便能笑，那笑也是平庸的，苍白的，肤浅的
⑻啊青春真美
春天真美
可自己偏偏忘了感受青春
偏偏忘了在春光里播种
⑼真想再年轻一次
可是，人生已不再售回程票
⑽什么叫后悔
这就是后悔
⑾那么，我亲爱的青年朋友，您有没有白白地挥霍过自己的青春
⑿想不想笑得美点
那就记住，空洞洞的笑肯定不美
⒀千万别为了玩得开心才活着
生活中有的是比玩更重要的内容。
15、整体感知。
说说你对标题“人生不售回程票的理解”。
（2分） 16、局部把握。
（1）指出 句子“什么叫后悔
这就叫后悔
”中的“这”所指代的内容。
（2 （2）揣摩下面句中加点词的妙处。
（2分） 他们特别奢侈，虽然自己挣不了几个钱，挥霍起父辈的钱财来却颇为“慷慨”。
17、写作探究。
（根据题义填空）（2分） 文章第12段与前文第 段相照应；文章从论证方法上看主要采用 论证。
18、体验感悟。
（2分） 读了这篇短文，你有什么启示
（二）孩子，其实你不必这样（14分） 距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。
”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。
他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。
当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。
他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。
每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。
初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。
程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。
他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。
我和他边聊边往就餐区走。
当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗
别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好
”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。
”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。
别让我着急了，咱俩其实是互相成全。
好了，把你的卡给我吧。
”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。
那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。
你看你，还是那么瘦
”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。
” 很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。
作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。
我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样
我一下子懵了。
我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款
也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱
我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。
我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子
此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么
我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。
如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。
要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。
他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。
相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
孩子，你在高中还好吗
买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
（选文有改动） 19．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。
“我”这样做的目的是什么
（2分） 20．当发现程海仅花去他自己60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”（2分） 21．文中三次写到了程海对“我”的感谢。
请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。
（6分） （1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
（2分） 2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
（2分） （3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
（2分） 22．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。
从全文结构看，这样写有哪些作用
（2分） 23.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。
请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。
（2分） 读书卡片 编号：618 类别：散 文 篇名：《孩子，其实你不必这样》 作者：张丽钧 来源：（此处不用作答） 内容摘录： 心得体会： 四.24、作文：（50分） 文题一：有一首微型诗这样写道：“在蜻蜓眼里，大海和小溪同样深浅”该诗作者化用成语“蜻蜓点水”给人们启迪和联想。
你在生活中肯定会有类似的体会：或深入研究走向成功，或浅尝辄止蒙上阴影；或不断进取享受欢乐，或浮躁自满收获懊恼…… 请根据自己的亲身经历或体会，以“深与浅”为话题，自拟文题作文。
文题二：社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“在 中学会 ”为题，将题目补充完整，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于550字的文章。
文中不得出现真实的校名和人名。
答案： 1.略 2.○1、执著；淡泊(每个词语1分) ○2 “璧” 改为“ 壁” “胧 ”改为“ 珑” ○3、示例：真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。
3略②虫声新透绿窗纱（每小题1分。
有漏字添字、错别字的，该小题不得分） 4、（1）rú 练 炼 （2）。
理由合理即可。
如（A）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。
（B）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。
但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。
（3）西门庆 孙二娘 快活林 行者 (4)．（A）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。
高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。
（意思对即可给分，1分） （b）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
（答对一点得1分，意思对即可，计2分） 5、①不赞成。
理由应谈到：比尔•盖茨的成功并不仅仅在于他是世界首富而在于他的才干，拼搏精神及为业界做出的贡献。
衡量一个人成功的标志有很多 ②示例：金钱像一把标：尺，丈量着你的贪欲。
金钱像一根魔杖，使贪婪者疯狂。
○3金钱，它只不过是一种商品，它本身既没有意志，也没有感情，更谈不上对人有益还是有害。
人们对金钱的态度之所以有如此大的差别，归根咎底，我认为问题还是出在人的身上，出在社会制度 6、①有胆识有才能的人 ②通“苍”，青色 ③穿丧服 ④道歉 7、我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
8、怫然怒、色挠，前倨后恭、色厉内荏 9、①指唐雎。
②他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。
③表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。
(二)10．(1)信：诚信、忠诚(1分)(2)且：而且、又(1分) 11．父亲要被处死而(我)代他受刑，不也是孝吗(不也是在行孝道吗)? 12．直躬告发父亲偷羊，说明他正直无私，诚实不欺，可见其直(诚、信)(1分)；直躬替父受刑， 可见其孝(1分)；直躬临刑前据理申诉，最终获得赦免，可见其智(1分)。
13.老夫聊发少年狂 14.这几句突破了“出猎”的局限，表达了杀敌报国的凌云壮志。
15、人生挥霍的青春和浪费的光阴不可能追回。
16、（1）人生挥霍的青春和浪费的光阴不可能追回。
（2）褒词贬用，讽刺这此人的挥霍无度。
17、7 对比 18.我们正处在人生的美好时光，我们应该抓紧时间好好学习，不断的完善自己，让自己变得更有知识更有能力，更好的适应社会和时代的发展，让自己的青春焕发光彩，从而实现自己的人生价值。
（意思相近即可） 19．（2分）不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。
20．（2分）[答案示例]①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。
②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。
③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。
21．（1）（2分）对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。
（2）（2分）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。
（3）（2分）对“我”的帮助和鼓励心存感激。
22．（2分）修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。
前后照应，结构完整。
评分标准：把握三个得分点：①铺垫；②衬托（对比）；③照应。
意思对即可。
每点1分。
23．（2分）内容摘要：[答案示例] 而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。
心得体会：[答案示例]接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
