描写早晨心情的诗句
1、昨天，来也匆匆也匆昨天已经与我们，有如大江东去，再复回了。
让我们珍惜时间。
珍惜新的一天
2、睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。
希望你度过美好的一天
3、睁开眼，缓一缓；快起床，伸懒腰；笑一笑，美好的一天又开始了。
早安，祝你今天好心情，工作顺利，生活甜美
4、睁开明亮的双眼，除去睡意的干扰，舒展美丽的笑脸，拥抱快乐的一天。
早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心
5、真诚的祝愿带给远方的你，愿你事事顺心，快乐相随。
6、早上空气清新，叫你事事顺心；上午阳光明媚，祝你薪水翻倍；下午小风娇好，愿你青春不老。
7、早上好，祝你开机喜事到，向您问个好，办事处处顺，生活步步高，好运天天交，口味顿顿好
8、早上好，祝你今天身体“百威”，运气“喜力”，心情“世好”。
总之，清清爽爽，快快乐乐每一天
9、早上好，一束阳光照在身，祝你天天都开心，财神家中去，梦想变成真，今天中大奖，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。
10、早上好，送你清新的问候，温馨的祝福，清晨，美好的开始，祝你今天精神棒棒，活力多多，心情好好，一切都好
11、早上好，闹铃在吵，喜鹊在叫，你在笑，我在祈祷:愿你天天没烦恼
愿你永保青春不显老
12、早上好，吃饭了吗，没吃的话，送你一盘鸭，吃了会想家；还有一碟菜，天天有人爱；配上一羹汤，一生永健康；再来一杯酒，幸福会长久；另加一碗饭，爱情永相伴。
13、早上好
祝你身价贵过大熊猫，名声响遍大中华，事业登上红塔山，情人靓过阿诗玛，一路领先万宝路，事事顺心万事发。
14、早上好
感谢你陪我走过每一个日子，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。
15、早上的晨曦是我问候的主题，愿你今天幸福多彩；初升的太阳是我祝福的载体，愿你工作步步高升
早上好
16、早上朝霞满天，祝你平安伴身边；中午烈日炎炎，祝你幸运一整天；晚上日落西山，祝你快乐在心间
17、早晨别忘记给自己一个心理暗示：美好的一天开始了，快乐度过，微笑生活，我能行
朋友，早安，愿你好心情，加油
18、早晨，清凉的空气如牛乳般新鲜，冉起的太阳如梦想般希望。
天明，亮起的不只是阳光，还要有你的好心情哦，早安
19、早安，太阳，早安，地球，早安，中国，早安，亲爱的猪猪，快起来了，太阳公公要非礼你屁屁了。
20、在我心灵的百花园里，采集金色的鲜花，我把最鲜艳的一朵给你，作为我对你的问候。
21、在认识你之后的每一个夜里，我夜夜辗转难眠，心里想的、念的都是你
你的笑、你的容颜时时刻刻都出现在我的心里――吓的我睡不着觉
22、愿一个问候带给你一个新的心情，愿一个祝福带给你一个新的起点。
23、有三个字藏在心中很久，哽住了喉咙总是说不出口，求上天能给我多些勇气，想要捧一颗真心给你，然后大声说：起床啦
24、一年之计在于春，一天之计在于晨。
愿你在清晨起床后心情好好，胃口棒棒，福运佳佳，笑口开开，早上好
25、一觉醒来好想你，随手发去短信息，几天没见可好吗，祝你天天好心情。
26、小懒，太阳晒屁股了，一道晨光照射在你脸上，是我在亲吻你，感觉到了没
笑一笑，愿今天的你。
心情大大大锦绣，你的笑脸是我所值得珍藏的。
想你。
27、鲜花笑脸轻轻扬，小鸟欢歌喜婉转，天空悠闲好蔚蓝，小溪幸福慢慢淌，晨风轻叩美窗棂，催你早起迎朝阳
祝你早安，心情灿烂
28、我握住一把清晨的阳光，轻轻放在你的床上，愿你从睡梦中醒来时，心中充满了早晨的宁静与安详，那是我为你送上的早安
29、我们苦苦追寻着幸福，但其实幸福离我们很近，柔和的阳光，清爽的凉风，温馨的世界，尽在这个清晨为我们敞开心扉，早安
30、我今送你五千万：千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要顺利，千万要随时想着我（或千万要吻我）31、我叫阳每天把的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意
32、我叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意
33、我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安
34、推开一扇窗，屋子里才会充满光亮；为心灵打开一扇窗，才能体验更多的鸟语花香。
让心融入世界，把温暖注入心房。
早上快乐
35、田田田口田田田，推开一扇窗，屋子里才会充满光亮；为心灵打开一扇窗，才能体验更多的鸟语花香。
让心融入世界，把温暖注入心房。
早上快乐
36、天亮了吧，闹铃响了吧，极不情愿地起床了吧，我的问候及时赶到了吧，高兴了吧，那就笑笑吧。
早安，祝你好心情
37、天亮了，美好的一天又开始了，起床吧，呼吸清新，拥抱阳光；微笑吧，快乐心情，开心一天。
早上好，愿你有个好心情
38、太阳都出来老高，你还在呼呼睡大觉，我一直在把你叫，你反而睡得更美妙；突然我想到一高招，拿根骨头到，只见你向我汪汪叫。
39、送你一杯早茶，茶香飘满情意，意在请你帮我推广，广聚人气，气死你，两块五一杯，掏钱。
哈哈，逗你玩呢，早上好啊
40、送你12颗星，早上舒心，出门顺心，路上小心，遇事耐心，做是细心，交友留心，待人诚心，回家开心，夜里安心，对自己有信心，对别人有爱心，祝你永远开心每一天
41、睡去昨天的疲惫，忘却昨天的烦恼，睁开今天的双眼，打开今天的美好。
早上好，愿我的问候如清凉的清晨般滋润你
42、是闪动的群星为天空织下美丽，是汹涌的浪花为大海増添气势，是你的走入让我感到幸福，把最美的祝福留给你，朋友，早安
43、时钟敲响，骄阳升起，凉风吹荡。
在这一天最惬意的时候，赶紧起来，看看这一片蔚蓝的天空吧，它给了我们无尽的希望，早安
44、人生最难做到的是：只问耕耘不问收获。
人生最难放手的是：财富权势和美色。
人生最难得到的是：快乐和幸福。
但是不管有多难，我的问候依然陪着你，愿你新年快乐，开心每一天，早安。
45、清清的晨风摇响快乐的铃铛，我的心奏起欢快的乐曲，说声“早安”，向你问好
46、清晨起床对着镜子说：早上好；上班工作时对每个人微笑说：早上好。
自己问候，传递问候，感受快乐，你会更美好快乐
47、清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。
亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好心情
48、清晨，我从梦中醒来，就想起你，于是对着镜子微微笑，镜子通过阳光将我的笑容折射给了你，里面包含了我无限祝福。
早安
49、轻轻的我来的，悄悄的又走了，忘了带走一个东西，就是幸福，所以你要好好的为我保存这份幸福哟，不然我随时可以找你的麻烦，嘿嘿，早上好，朋友
50、轻风舞柳，在向你招手，带上我真诚的问候“早上好”，荷花映日，绚烂多姿，送上我真挚的祝福“愿快乐伴你分秒51、亲爱的，早上好
自从有了你，我好像在漫漫的黑暗中见到了光明，在无涯的沙漠中得到了清泉，在山石中发现了一枝鲜花。
52、瞧你的眼睛，沾着眼屎，有时睁有时闭，扑朔又迷离。
看我的祝福，温馨又调皮:早上好，愿年你天天数钞票，脸上常常挂微笑。
53、你把心门打开，我的祝福会随着风儿飘进来；你把窗户打开，我的祝福会随着阳光射进来；你把手机打开，我的祝福会随着铃声响起来
早上好
54、每一个清晨，愿所有的祝福和问候都带着我们的爱，拥挤在你的酒杯里，红红的，深深的，直到心灵最深处
55、每一个清晨，伴着阳光上路，清新的空气纯净着灵魂，满天的云霞变幻着色彩。
给自己一个微笑，告诉自己今天会更美好。
早安
56、每天醒来告诉自己：理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。
57、蓝天吻着海洋，海洋偎着蓝天，我把祝福写在蓝天碧波上。
58、叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意
59、给自己一个目标，给自己一个希望，给自己一份爱、一份温暖，只为今天快乐，不为昨天烦恼，自己照顾好自己，我的朋友。
早安
60、粉红的朝霞，贴上了窗花。
剪醒了幽梦，灿烂了笑靥。
给心一个梳妆，精神更抖擞；把心交给希望，心大天地就大。
早安，朋友
61、春天倚着你幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着你成熟，冬天倚着你思考。
生命的每一个感动因你而开始，早上好
62、春风如梦风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。
63、晨曦是朝气蓬勃的美少女，在你耳畔浅吟低唱，她身上带有露珠草香的味道，会飘香你一整天的心情，祝你每一天都<香飘飘>
64、晨曦的阳光淌进窗户，给你送出我的祝福，打开手机查看，温馨，一点点爬上你的笑脸，你是快乐的，我就是幸福的，早安
65、晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。
亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好心情
66、长夜路上的火光，那是希望；寒冷冬天的火光，那是温暖。
你给我希望，给我温暖，是我人生路上的火光，愿你每天醒来都有好心情
67、彩虹总在风雨后；秋实总在春花后；孤独总在疯狂后；珍惜总在错过后；眼泪总在情浓后；笑容总在玫瑰后；愿你的好心情总在每天天亮后
68、把每个睡醒后的早晨当成一件礼物，把每个开心后的微笑当成一个习惯。
朋友，短信祝早上好，愿你微笑今天，快乐永远
描写秋天清晨的美好诗句
1、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
2、 《秋夜曲》【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
3、 《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
4、 《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
5、 《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
6、 《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
7、 《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
描写清晨的优美诗句
唐朝的常题破山寺后禅院》有描写赞美清晨句:“清晨入古寿,照高林。
竹径通幽处,花木深。
山光悦鸟性,潭影室人心。
万簇此俱寂,但余钟磬音。
”这些写清晨的太阳：“日出东方红胜火,春来江水绿如蓝”、“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲”。
浅谈如何培养小学生对儿童诗的欣赏能力和创作能力
大多儿童诗有韵可压，节奏感强，旋律优美，不仅读起来琅琅上口，而且很容易记诵。
在跟他们年龄相当的时刻，抓住时机让学生多读儿童诗有很多好处。
不仅可以提高学生对美的追求对艺术的鉴赏能力，而且对学生的身心健康也是很有好处，能树立良好的人生观和道德观。
小学阶段，在语文教材中穿插了很儿歌儿童诗，这些有的是用优美简洁的文字描绘自然景物的，用声情并茂的声音演绎，配合挂图插图，结合画面想象诱发联想，让学生进入意境，认识诗中所描绘的事物，感受大自然的优美。
\\r一 儿童诗欣赏内容\\r（一） 语言美\\r儿童诗采用的语言浅显易懂，凝练简洁。
有的诗让我们感受到无限的童真童趣，有些诗让我们感到儿童眼中世界的独特，有些诗让我们充满深刻的记忆和感动。
这些生动优美的句子，同样然我们能感受语言强大的魅力。
如高洪波的《我想》：我想把小手\\\/安在桃树枝上。
\\\/带着一串花苞，\\\/牵着万缕阳光，\\\/悠啊，悠――\\\/悠出声声春的歌唱。
简单几个字就把一个阳光灿烂温暖的春天展现在读者面前，而且用牵字极其巧妙，阳光居然是可以牵的，就像一个听话的宠物，写出了儿童与春天的熟悉、和谐、亲密无间。
再比如《春分》：凹面镜般的天宇\\\/紧扣着大地\\\/ 这块不透明的玻璃\\\/太阳用光焰的扫帚\\\/扫除着冰雪那冬天的足迹 蓝天在孩子眼中是一块纯净的玻璃，太阳扫射出的光芒就像是扫帚，比喻恰当且又很独特。
\\r（二） 韵律美\\r儿童诗歌在形式上，很重视韵律美，主要表现在押韵、节奏。
整齐的韵脚就像是缝制精美的衣裳，这些诗琅琅成诵，记忆深刻，深受小读者的喜欢和好评。
轻快的节奏，错落有致的句式，使诗歌具有较强的音乐感和节奏感。
例如：高洪波的《我想》， 林焕彰的《影子》等诗歌中那鲜明的节奏感，都给人以读诗如唱的明快感觉，使儿童在读诗之时就摇头摆尾，翩翩起舞。
\\r（三） 建筑美\\r建筑美的要求虽然不是那么严格，在字的数量与排列上整齐、渐变首先给人视觉上就形成一种雷电般袭击般深刻的印象。
在字的数量与排列上整齐、渐变会容易琅琅成诵，这实际上要求作者也是有一定的功底的。
如：俄罗斯诗人马依科夫的《摇篮歌》。
\\r（四 ）想象美\\r儿童天真烂漫，好奇聪敏。
春天能唤醒枝头的花苞；太阳会开出灿烂的花；夜晚能在睡梦中长翅膀；能坐上月亮船看星星。
想象是在欣赏文学作品时，能很好的感受作品所表达的事物，场景，情感。
能很轻而易举自然而然地进入作品所描写的情景中，甚至意境中。
这也是为什么想象越奇妙的儿童诗，儿童越感兴趣，越喜欢的原因。
如诗歌舒兰《 虫和鸟》：我把妈妈洗好的袜子，\\\/一只一只夹在绳子上，\\\/绳子就变成了一只多足虫，\\\/在阳光中爬来爬去。
\\\/\\\/我把姐姐洗好的小手帕，\\\/一条一条夹在绳子上，\\\/绳子就变成一群白鹭鸶，\\\/在微风中飞舞，飞舞。
诗人紧紧抓住本与喻巧妙构思，大胆想象，极力夸张，一句句生动有趣的诗句奇特，想象丰富，充满童趣。
\\r（五）人情美\\r儿童诗歌不仅仅只是靠形式或者描绘美丽的风景叙述美好的生活来吸引读者。
很多儿童诗在塑造儿童身心，接受良好的道德教育品德教育爱国教育上也是起着重要的作用。
《如果我变成风》如果我变成风就到妈妈工作的地方\\\/替妈妈把脸上的汗珠一颗颗吹干。
再比如《心灵上的一颗美人痣》：妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额头 \\\/同时也贴进了自己的心灵\\\/小女孩突然让老太弯下腰\\\/她取下额上的美人痣贴在老太的额头 \\\/并说了声奶奶‘六一节快乐’ 。
\\r二 儿童诗欣赏方法\\r儿童还处在学习语言的重要阶段，学习理解感悟上都不及成人。
在学习一般性的文章时有时都不能准确恰当。
是不是在小学阶段儿童就不能够和不适合去欣赏儿童诗呢
当然不是。
儿童诗歌教育是通过优秀的儿童诗歌促进儿童智力发展，陶冶儿童高尚情操，培养儿童良好个性特长的一种教育活动，是一个儿童发现美、欣赏美、创造美的美育过程，也是一个培养儿童创造性思维，训练儿童诗歌语言表现力的重要学习过程。
怎样才能较好的让学生能够准确把握诗儿童诗的内容，喜欢甚至深深爱上儿童诗呢
（一）多读\\r书读百遍，其义自见。
小学语文老师在指导欣赏时在读字上也要费点心思。
通过自读、合作读、教师泛读，提高小学生的审美鉴赏能力。
如组诗中一首《句号》清晨的风吹过这片草地\\\/草叶儿摇过来摇过去\\\/ 摇落趴在上面睡觉的 \\\/一只瓢虫 \\\/这只瓢虫太困了\\\/ 趴在草根旁\\\/还在呼呼大睡着\\\/ 动也不动 用优美简洁的文字描绘了一幅自由自在安逸舒适的自然之境。
教学时，教师利用轻淡淡的语气，缓慢轻松的节奏，声情并茂的演绎，用声音再现自然之境，诱发他们去想象，感受自然之美。
能逐渐培养出他们感受美鉴赏美的能力。
\\r(二)多观察，调动多种感官\\r大多数诗通过朗读吟诵就能较好的理解，明白作者所表达的意思。
但小学生由于年龄小，阅历有限，很多自然之物都没有见过，更别提有些思想性的抽象性的概念性的东西。
在儿童诗歌中有些时候也会采用象征这样的写作方式，要想让小读者较好的理解哪又该怎么办呢
这就要多观察，观察是对客观事物所进行的一种查看体验活动。
观察是一种非常直接的获取对外界事物认识的一种途径。
它简单，直接，深刻。
在观察中较好的指导，把握事物的属性，就能对一些有深度意义的诗有一个准确的理解。
如观察蜜蜂是勤劳的，蝴蝶是优美的，苍蝇是丑恶肮脏的，菟丝子是贪婪的。
拓展到其他的感官，认识下水沟的水是臭的，梨子李子橘子是甜的，草地是软软的，风是柔柔的。
如欣赏余光中的《乡愁》小时候 \\\/乡愁是一枚小小的邮票 \\\/我在这头\\\/ 母亲在那头 \\\/\\\/长大后\\\/ 乡愁是一张窄窄的船票 \\\/我在这头 \\\/新娘在那头\\\/\\\/ 后来呀 \\\/乡愁是一方矮矮的坟墓 \\\/我在外头\\\/ 母亲呵在里头 \\\/\\\/而现在\\\/ 乡愁是一弯浅浅的海峡\\\/ 我在这头\\\/ 大陆在那头 邮票是传递的感情媒体，船票是离开一地到异地的凭证，坟墓是死亡的代表。
一步一步学生已经能理解整首诗的意思了，虽然还不是那么深刻。
\\r(三)创设感兴趣的活动和激发想象\\r尝试着用画、想象、交流、游戏的方法，来加深对儿童诗的理解，这要比光读光听的效果更好些。
在欣赏散文诗的探索过程中，注意教材的设计，设计出让学生主动参与和感兴趣的活动。
在充分了解每个儿童发展水平的基础上，把小学生放在主体位置精心设计活动，孩子们才能主动参与活动。
例如：我在设计欣赏学生自创诗《清晨》活动时，活动的每个环节我都注意从怎样充分发挥学生主体作用这一点考虑。
一开始，我就给孩子们足够的时间来讲述清晨的一些景。
紧接着，我就在不出现图片，不作任何暗示的情况下，让他们完整欣赏诗歌两遍，让幼儿充分地整体地感受诗歌中的语言美，激发他们的欣赏兴趣。
然后，借助自己的认识和想象，让他们自己根据自己的理解认识欣赏所得把诗歌中描画的景说出来，画出来。
甚至有些诗歌还可以配乐编成舞蹈，让学生来跳一跳。
等等这样的活动，达到了不给学生们任何负担，让学生在玩中学，实现了玩与学的统一。
让孩子对欣赏儿童诗活动越来越感兴趣，成为了学习的主人。
\\r三、儿童诗歌的创作\\r儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
儿童的心理和年龄决定了儿童诗有着自己的个性特点。
儿童诗，措词简洁明白，语句精炼易懂，内容丰富多彩，写作方式灵活自由。
因此，可以引导儿童仿编创作儿童诗 。
（一）摘抄\\r摘抄可以积累语言，帮助打开诗的大门。
我曾设计过这样的课外教学活动。
活动课上，孩子们都带来了自己最喜欢的一首小诗。
在摘抄诗句中，学生能够对儿童诗的段式，句式，写作方式让有更多的认识。
我们要引导孩子们多欣赏童诗，熟读童诗，在日积月累中为写诗打好基础。
\\r（二）儿童诗常用修辞方法练习\\r儿童诗常用修辞：比喻，拟人，夸张，排比。
诗歌又不比一般性的作文那么通俗详细。
要想儿童写出较好的充满童真童乐活泼有趣的作品，应该让他们学会使用前面提到的修辞方法。
\\r例如写拟人句：下雨可以说哭泣；向日葵绕着太阳转可以说是追逐。
写排比句：我想――我想一年四季是春天，我想成为天上的一片洁白的云，我想带着爸爸妈妈去游玩，我想为困难孩子伸出一双手等等。
\\r（三）走近诗模仿、改编、写作\\r模仿的敏感程度和相应的吸收能力构成可塑性，儿童在这方面是远远超出我们成人的。
儿童模仿和吸收能力的惊人。
《假如我有马良的一支神笔》孩子们最在理解原作品的基础上，要想提笔创作，可以尝试在句型上改词，还有用诗歌的原有结构继续发挥，或者向孩子提供一个想象线索，引导儿童自己完成诗歌的创编。
儿童远远要比我们想到的要活跃，在诗歌的创作的原野上他们更能够自由驰骋自在飞翔。
一旦打开孩子想象的闸门，孩子们天真的想象如浪涌动如云翻滚。
\\r要想让孩子真正学会写诗，仅仅靠模仿还是远远不够的，儿童是阅读大自然的忠实读者，是能够与事物对话沟通的使者。
生活的色彩斑斓多姿多彩是孩子们良好的创作园地。
他们在接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇特的想法，会创造出许多生动、鲜活的形象。
教师如果及时引导发展儿童创作诗的才华，很有可能他们就是未来伟大的诗人。
例如，观察秋天，带孩子们在校园里散步去田野看看。
让孩子们发现秋景哪些是已知的，哪些是你第一次新鲜的发现。
当时可以把自己观察到的一景一物用优美字句组织成一首诗；也可以回到课堂或家里把自己的亲身体验跟想象的意象或创造的意象结合，描绘出比自己观察到的更美的意境。
生活中处处是诗，一草一木一事一感，都可以表达。
\\r孩子们的潜力是无限的，教师要善于挖掘和激发。
诗也是生活中的日记，成长的脚步，让我给孩子们一片广阔的天空，让孩子们乘着想象的翅膀遨游。
中国是一个诗的国度，儿童诗是这个国度里萌发的一株崭新的绿植。
在诗歌的欣赏和创作中国我们看到了他们的理想，他们的道德要求，他们对未来的展望。
求描写晨曦美景，赞美清晨的美好的唯美古风诗句。
最好能以小见大，可以自己写也可摘自书籍。
中我心意的有
题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
作者：常健
