对“九九重阳节,浓浓敬老情” 的宣传标语有哪些
语文可以看书去找喽
题目不过是基础，阅读，作文啦，自己把基础打好啊
阅读老师上课时应该都讲过的啊
不是吗
呵呵··数学呢 可以找一些题目做做啊 你们老师有没有发那个内容提要啊
如果有的话看看啊
英语看书，背单词喽。
政治要结合自己的语言来说嘛
只是那几个单元的啦
我们早上已经考过啦。
所以呢 来解答你的问题啦 呵呵 很简单滴 只要用心做啊 相信我吖~
九九重阳节，浓浓敬老情的下一句运用比喻的对联
九九重阳节，浓浓敬老情年年喜相逢，处处赏花黄
酒桌上的敬酒词
1、激动，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导嫌我丑。
——女士给领导敬酒2、领导在上我在下，您说来几下来几下。
——女士和领导碰杯3、心儿颤，手儿抖，我给这位爷端个酒，这爷喝了俺高兴，这爷不喝俺不走，就是不走，就是不走
——女子给男士4、美酒倒进白瓷杯，酒到面前你莫推，酒虽不好人情酿，远来的朋友饮一杯。
——内蒙古草原人的敬酒歌。
5、感情深一口闷，感情浅舔一舔。
——给朋友敬酒6、日出江花红胜火，祝君生意更红火。
——请经商下海者喝一杯7、结识新朋友，不忘老朋友。
——与新老朋友共干一杯8、朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。
——劝好酒量之人9、危难之处显身手，妹妹（兄弟）替哥喝杯酒。
10、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟...1、激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝丑。
——女士给领导敬酒2、领导在上我在下，您说来几下来几下。
——女士和领导碰杯3、心儿颤，手儿抖，我给这位爷端个酒，这爷喝了俺高兴，这爷不喝俺不走，就是不走，就是不走
——女子给男士敬酒4、美酒倒进白瓷杯，酒到面前你莫推，酒虽不好人情酿，远来的朋友饮一杯。
——内蒙古草原人的敬酒歌。
5、感情深一口闷，感情浅舔一舔。
——给朋友敬酒6、日出江花红胜火，祝君生意更红火。
——请经商下海者喝一杯7、结识新朋友，不忘老朋友。
——与新老朋友共干一杯8、朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。
——劝好酒量之人9、危难之处显身手，妹妹（兄弟）替哥喝杯酒。
10、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟我替她喝个酒。
——这一经典酒令多用于英雄救美者。
11、天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传12、天上无云地下旱，刚才那杯不能算13、路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒
---令打酒官司的人喝一杯14、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。
——用于业务宴请15、要让客人喝好，自家先得喝倒－－用于本单位自家人饮酒。
16、女有貌，朗有才，杯对杯，一起来——与女士饮。
17、床前明月光，疑是地上霜，举杯约对门，喝酒喝个双。
－－与对面朋友饮18、啥话也别说，最亲是大哥——与年长者饮19、感情铁不铁?铁!那就不怕胃出血!20,感情深不深?深!那就不怕打吊针!——敬朋友[b]经典挡酒词[\\\/b]甲：酒量不高怕丢丑，自我约束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放开喝杯舒心酒。
甲：万水千山总是情，这杯不喝行不行。
乙：一条大河波浪宽，这杯酒说啥也得干。
甲：来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。
乙：酒壮英雄胆，不服老婆管。
君子之交淡如水—以茶代酒我为大家唱支歌，唱完不好再说喝。
[b]酒桌酣战经典对酒词[\\\/b]1、一条大河波浪宽，端起这杯咱就干。
2、量小非君子，不喝不丈夫。
3、东风吹，战鼓擂，今天喝酒谁怕谁
以中秋节为题写一份教案
中秋节团团圆圆过中秋教材分析：让学生了解一些中秋传中秋习俗以及与月亮有知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：课前热身小游戏：下朋友们，课前，我们先来活动活动，唱首歌，感受一下秋天的快了吧
《秋天在哪里》。
在这快乐的氛围中，我们开始上课吧
一、谜语激趣导入新课（3分钟）（一）师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗
那我们就来一个猜谜语比赛好吗
看谁的脑瓜反应快
（教师说出谜题让学生猜谜底，提高学生的反应能力）一物生得真奇怪， 远看玛瑙紫溜溜，腰里长出胡子来， 近看珍珠圆溜溜，拔掉胡子剥开看， 掐它一把水溜溜，露出牙齿一排排。
（打一农作物） 咬它一口酸溜溜。
（打一水果）葡萄平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。
（猜一食品）看看圆，摸摸麻， 包着一肚小月牙。
（打一水果）桔子左边绿，右边红。
走到一起起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（打两个字）秋天（二）有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗
（教师可以说些歇后语让学生来猜，从而提高学生学习的兴趣，如：八月十五看桂花——花好月圆 八月十五吃年糕——还早）这些谜语、歇后语都和哪个季节有关
美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日
教师节，老师的节日（板书：教师节）。
国庆节，是我们中华人民共和国的生日。
（板书：国庆节）。
中秋节，是我国的传统节日，（板书：中秋节）。
重阳节，尊老敬老的节日（板书：重阳节）。
2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个
为什么?3、今天，老师要介绍的就是中秋节。
（板书：中秋节）月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的
（学生自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗
板书（团团圆圆过中秋）二、新授：活动一：话中秋1、关于中秋，你都知道什么
你还知道什么
学生交流（谈到了嫦娥奔月，让学生讲故事。
关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢（视频）大家可要看仔细啊
2、你知道中秋节的来历吗
（学生讨论，教师总结）中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。
八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。
后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么
（我国传统文化的历史悠久，源远流长，博大精深。
教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
3、同学们，你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗
中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。
在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。
在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。
上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。
龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。
这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。
金门中秋拜月前要先拜天公。
想不想了解一些中秋节的民族风情呢? 玩花灯 解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。
在北宋京师。
八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。
南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。
有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。
明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙（是香港中秋节最富传统特色的习俗）等特殊风俗。
今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。
但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受
（学生自主发言）7、人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
活动二：品中秋品快乐：1、小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋
（学生自由发表意见交流）（吟诗、唱歌、画画、游戏等）4、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。
漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品吧。
欣赏《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（36秒或2分钟）《水调歌头》（宋）苏东坡丙辰中秋，欢饮达旦。
大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何事长向别时圆
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（3分钟）还有谁记得其他的诗句吗
（海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
）中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
刚刚我们在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。
品幸福1小朋友们，中秋节你们都会吃些什么食物呢
你们爱吃月饼吗
你们都吃过什么口味的月饼
2、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多和家人坐在一起赏月、吃月饼，你的心情是怎样的呢
3、谁来说说你品味月饼的感受
7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。
我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊
板书（幸福）品感恩1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。
（出示图：各行各业的人们。
）2、为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，你们知道有哪些人在各自的工作岗位上忙碌着，不能回家过节和亲人团聚。
而此时此刻，你想对这些人说些什么
（感恩、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
（板书：感恩）品思念1、、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗
中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗
生：宝岛——台湾
2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。
而中秋赏月是我们共同的中华风情。
3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢
我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。
（播放歌曲 5分钟）天上一个月亮，水里一个月亮。
天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。
低头看水里，抬头看天上。
看月亮，思故乡。
一个在水里，一个在天上。
这是海峡两岸词曲作家共同创作的一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。
虽然只有两句歌词，但其含义深远。
第一句（段）表达了两岸同胞血脉相通，心心相映，彼此不可分离的骨肉亲情；第二句（段）进一步表达了台湾同胞思念故乡盼望早日实现祖国统一大业的心愿。
4、小朋友们，听了这首歌曲，你的心情是怎么样的
你有什么感受
让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧
5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
活动三:送祝福1、小朋友们，刚才我们领略了我国悠久历史文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。
在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给远方的亲人和朋友吧……2、谁先来表达一下你的祝福
（师生共交流）3、好，现在，我们就来写一张祝福卡吧，把自己心理想要表达的祝福写下来
三、总结 1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?中秋节的来历，习俗、美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。
最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
四、作业：1、了解国外中秋节是怎么过的
2、小朋友们，知道嫦娥一号和嫦娥二号卫星吗
还有空间站“天宫”，课后请大家采取各种方法了解有关的资料。
下节课我们进行一次“新嫦娥奔月”的故事会，希望大家积极准备，有更优秀的表现。
嫦娥奔月嫦娥是射日英雄后羿之妻，王母感后羿射日之功，赠之不死仙药。
而嫦娥因故吃了仙药，无法逗留地面，飞天奔月而去。
服下仙药的嫦娥身子渐渐飘离地面，而广邈清冷的天空中，该去哪里呢
抬头望见皎洁的月光，嫦娥终于决定向那轮圆月冉冉飞去。
吴刚伐桂传说吴刚是天庭中的一位粗鲁的天将，被嫦娥的美丽深深吸引。
也不顾对方的拒绝，一次又一次地跑到月宫纠缠。
嫦娥不堪其扰，于是指向月中桂树说，它枝条太长了，今夜你若能将它砍断，便答应你的追求。
吴刚心花怒放，心想这算什么难题，抡起斧头就砍。
可每次拔出斧头，桂树的树身便恢复如初。
于是他一斧又一斧地砍，桂树总是不断。
一至砍到今天。
月饼传说月饼象征团圆，是中秋祭月和拜土地公的必备祭品。
而中秋节吃月饼的习俗，是由元朝末年流传下来的。
元朝末年，汉人打算团结起来反抗蒙古人的统治，却苦于无从传递消息。
后来刘伯温想出一条计策，到处散布流言，说有冬瘟流行，除非家家户户都在中秋节买月饼来吃，才能避免。
人们买了月饼回到家中，发觉里面藏着纸条，上面写着：“中秋夜，杀鞑子，迎义军
” 于是众人纷纷起义反抗统治者，中秋节吃月饼的习俗就是这样留下来的。
九月九重阴节尊老的句子
如果这个不行，就换吧，不止一个能看
如何传承传统文化经典
一、挖掘经典中的传统文化资源 经典中富含传统文化。
我们以节日诗歌为例，如唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
在诵读这首诗时，我们在充分诵读、体会诗人思念家乡和亲人的情感的基础上，可以挖掘唐代人民是怎样过重阳节的。
除了诗中写的登高望远、爬山、插茱萸外，通过查找资料，我们还知道了重阳节的来历及历史传承。
重阳节这天习俗众多，包括秋游赏景、临水玩乐、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等，是一个非常温馨的传统节日。
随着时代的发展，今天的重阳节被赋予新的含义：尊老、敬老、爱老、助老，寓意平安和谐、生命长久和健康长寿。
我们在学习时，号召学生回家和家长一起按传统方式过重阳节，传承古老的传统。
又如宋代王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
诵读的同时，我们体会到古人过年时要放鞭炮、换桃符和欢天喜地心情，可以挖掘春节的来历、传说及传统习俗让学生知晓，并要求学生将这些来历、传说讲给他人听，将传统习俗付诸实践。
像这样的古诗词很多，如唐朝杜牧的《清明》、唐朝宋之问的《途中寒食》、唐朝林杰的《乞巧》、元代元好问的《京都元夕》、汉代关于七夕节的诗词等，几乎每一个传统节日都有诗词歌赋，从这些诗词歌赋中都能挖掘出很多传统文化资源。
二、再现经典中的传统文化画面 经典诗词歌赋的画面感都很强，我们可以在诵读时用不同方式分门别类地再现。
再现的方式很多，我们可以根据诗词歌赋的内容，选择合适或喜欢的方式加以呈现。
诗配画：几乎所有经典诗词都可以用此种方式再现画面，尤以写景类、叙事类为佳。
配的画可以是单幅的，也可以是多幅的连环画，让浓浓的诗情变成生动鲜明的图画。
教师组织鉴赏和评比，激发孩子的创作兴趣。
诗配乐：著名作曲家谷建芬先生早已给很多唐诗谱上了曲子，成为人们争相传唱的歌曲，并出了专辑《读唐诗》，收录了《登鹳雀楼》、《春居》、《红豆》等名篇。
我们在诵读这些经典诗词时可以欣赏、学唱，甚至把这些由古诗词编排的歌曲编成舞蹈，让这些诗词变成童谣，永生难忘。
讲诗文故事：很多经典中都蕴含有趣的传说、故事，在诵读经典时可以有意识地积累，开“经典中的传说”故事会，通过这种方式，将源远流长的故事流传下去。
演一演：叙事类、送别类作品都可以演出来，比如课本中的《杨氏之子》、《送元二使安西》，我们在学习时把它们改编成了小剧本，在课堂上表演。
当学生身着古装、羽扇纶巾、满腹经纶地“劝君更进一杯酒”时，你能真切地感受到他们离文明又进了一步，不得不感叹经典的魅力。
奏一奏：在素质教育的号召下，大多数孩子都学了一两门乐器。
我们可以把乐器和诗词结合起来，比如学习《伯牙绝弦》，我们在弄懂文言文的意思后，把故事的来龙去脉弄清楚，用表演的形式再现这个故事，演出时还请学古筝的同学演奏古筝曲《高山流水》。
三、加强经典中的传统文化实践 新课程标准明确指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
” 经典中的传统文化元素很多，创作时的背景、情境、传说，经典所表达的思想、情感、哲理甚至思维习惯，精神上的鼓舞、气节上的鞭策、文学上的各种修辞手法运用等，都值得我们用心体会和模仿。
它们是那样鲜活，喜怒哀乐，时隔千年，仍然让我们感同身受。
比如古诗中那些富含哲理的句子的应用：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”“欲穷千里目，更上一层楼。
