带有双关的诗句
唐代诗人李商隐的诗歌《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”为何可理解成“思”呢?其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法——双关语。
在古汉语中，运用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的运用特点和一些规律。
一、古汉语中双关语的表现形式 双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。
具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。
双关语分为谐音双关和语义双关。
语义双关在歇后语中经常出现，如“骑驴看唱本——走着瞧”，这里不再详述。
在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。
所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。
谐音双关是民歌极喜运用的方法，最早见于《诗经》，并大多与比、兴兼用。
如《有梅》：“有梅，其实七兮。
求我庶士，迨其吉兮。
有梅，其实三兮。
求我庶士，迨其今兮。
有梅，顷筐之。
求我庶士，迨其谓之。
”此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。
“梅”谐“媒”，同时又以梅子不断减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。
在古汉语中，谐音双关大致可以分为三种类型。
(一)音形皆同的谐音双关。
这种谐音双关的词，音形皆同，只是表达的意思不同而已。
例如，晋代乐府民歌《子夜四时歌》之《春歌》云：“自从别欢后，叹音不绝响。
黄檗向春生，苦心随日长。
”这里的“苦心”音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。
将女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露无遗。
(二)音同形不同的谐音双关。
这种谐音双关的表层词与要表示的深层词只是音同而字形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。
如： 1、刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”古时西南地区民歌最为发达，男女的结合，往往通过歌唱来实现。
在恋爱时，更是用唱歌来表情达意。
作者在诗中利用“晴”与“情”同音构成双关，寓意男女之间绵绵的情意。
2、晋代乐府民歌《子夜歌(其一)》：“始欲识郞时，两心望如一。
理丝入残机，何悟不成匹。
”这里的丝、悟都是谐音双关，“丝”谐“思”，犹言织妇对自己心仪的情人的思念;“悟”谐“误”，指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。
3、晋代乐府民歌《子夜歌(其二)》：“今夕已欢别，合会在何时?明灯照空局，悠然未有期!”“悠然”是“油燃”的谐音，寓意纵然明灯高照，但没有情人相伴，也是徒劳枉然;“期”是“棋”的谐音，寓意“欢别”之后不知何时才能相见，真如一盘下不完的棋。
其凄美、哀怨之情跃然纸上，入木三分。
(三)隐语谐音双关。
这种谐音的深层含义是指一种不能明言的事件或人物命运等。
如： 1、《红楼梦》第五回：“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
”诗中的“林”中挂的“玉带”，“雪”里埋的金簪，加上前面两句诗，暗示了林黛玉、薛宝钗的命运。
2、晋代乐府民歌《子夜歌(其一)》：“理丝入残机，何悟不成匹。
”这里的“匹”，以织丝不成匹段隐喻情人不成匹配，佳偶不能天成，永远成为人生的憾事。
如泣如诉，动人心魄，令人油然生出怜惜、感慨之情。
二、深刻理解古汉语中双关语的现实意义 掌握并深刻理解好古汉语中双关语这种修辞手法的运用特点和规律，对于学好古汉语，理解古汉语的博大精深，具有非常重要的意义。
(一)可以深刻理解古汉语精妙的遣词造句的艺术魅力。
在古汉语、古诗词特别是古民歌之中，大量运用比、兴的艺术手法，运用谐音双关来隐晦而又贴切地表达反抗压迫、反抗旧礼教、追求爱情的朴素思想，既生动又活泼，形成一种独特的风格。
如晋代乐府民歌《子夜歌(其一)》：“理丝入残机，何悟不成匹。
”简单的一个丝(思)字就比较隐晦地表达了织妇对情人的无限思念之情，其遣词造句的艺术魅力可见一斑。
又如，《乐府诗集》之《西洲曲》：“低头弄莲子，莲子青如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
”这里的“莲子”、“莲心”都是谐音双关，“莲子”谐“怜子”，即爱你，隐喻爱情的纯洁;“莲心”谐“怜心”，即爱怜之心，隐喻怜爱之深透，表达了一个女子对所爱男子的深长思念。
语言婉转动人，呈现出成熟的艺术技巧。
(二)可以深刻理解作者想要表达的真实意思。
由于受各种因素的制约和艺术的需要，古汉语通过谐音双关能起到一种隐语的作用。
如《史记·淮阴侯列传》“相君之面，不过封侯，又危不安;相君之背，贵乃不可言”中“背”即暗示韩信将起兵造反。
如果不知道这个“背”字是双关语，就不能深刻理解作者想要表达的真实意思。
又如，由于历史的原因，古人在表达爱情时，往往不明说，而是通过双关语的手法隐晦地表达。
如李李商隐的诗歌《无题》就属于这种情况，通过春蚕吐丝(“丝”与“思”谐音双关)、蜡炬燃烧，来表达失恋的痛苦和对爱情的渴望，将男女之间至死不渝的思念、爱慕之情表达得淋漓尽致，催人泪下。
(三)可以深刻理解古汉语丰富的表现力和想象力。
古汉语特别是古诗词，利用谐音双关能达到丰富艺术表现效果的作用。
如刘禹锡《竹枝词》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的“晴”字，通过自然界的天气之“晴”，寓意人间男欢女爱之“情”，联想丰富，意境超然，言简意远，妙不可言。
(四)可以提高中学生的艺术鉴赏能力和语言运用能力。
正确理解古汉语中双关语的含义，既能使学生在阅读古汉语时挖掘句子的深层内涵，提高艺术鉴赏能力，亦能在平时的说话和写作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中学生的文字运用能力。
比如，我们在表达一个人才疏学浅时，就可以这样描述：“他读书不多，墨水太少。
”“墨水”这个词就是双关语，暗指学历或知识水平低，达到意想不到的表达效果。
古典诗词里面使用双关的例子很多，其中有一些很有代表性。
过零丁洋 一语双关
⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 ⒌缩小夸张： 只能看到巴掌大的一块天地⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了。
⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼。
⒐反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师。
」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
(间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（具体代抽象）：南国烽烟正十年（工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
（专名代泛称）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来
⒔反语：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
⒕对比： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
⒖联想：太阳出来了,地上好像上了火.⒗通感：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
⒘双关：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
⒙顶真：名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足⒚互文：秦时明月汉时关⒛回环：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
21.移情：红豆不堪看，满眼相思泪。
（就是说红豆不是红豆，而是一 颗颗“相思泪”。
） 1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.书是人类进步的阶梯。
3.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
4.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
6.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
7.书是智慧的钥匙. 8.政治家说:书是时代的生命. 9.经济家说:书是致富的信息. 10.文学家说:书是人类的营养品. 11.学生们说:书是不开口的老师. 12.迷惘者说:书是心中的启明星. 13.探索者说:书是通向彼岸的船. 14.奋斗者说:书是人生的向导. 15.急于求知者说:书是饥饿时的美餐. 16.书就药也,善读之可以医愚. 17.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. 19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
21.那个人骨瘦如柴 . 22. 这个人壮硕如牛. 23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
25.西湖象一块碧玉,一面镜子。
26.棉花象雪架一样。
27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马..... 29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
32.太阳会发光，会发热，是个大火球。
33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。
（ 暗喻) 35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
” 36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了. 37.春天到了，大地变成了一片绿毯。
38. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
39.她的文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了. 50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 . 一、比喻法： 墙上芦苇，头重脚轻根子浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
二、拟人化： 烛向灯云：靠汝遮光作门面； 锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头。
三、对比法： 昨日偷桃，钻狗洞不知是谁； 他年攀桂，登月宫必定有我。
1.你就像我脚癞蛤蟆，不咬我，恶心我...（比喻，夸张） 2.早上棉袄下午纱，抱着火炉吃西瓜。
（夸张） 3.刚刚走到山下，就看的一双热情的手掌向我们伸来。
（借喻） 1.共产党像太阳。
用了比喻 2他说的话听起来象蜜糖一样甜! 用了通感 3.打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
用了比拟 4.凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。
用了借代 5.毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了夸张 1国破山河在，城春草木深。
2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3千里封冰，万里飘雪。
4循序渐进，循序渐进，再循序渐进。
5当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
6人们恨不得把一分扳成两半用。
7红领巾是祖国的未来，国家的希望。
使用修辞手法“双关”的诗句有哪些?
一、积累与运用1、看拼音写字、词。
（9分）chú （ ）房 （ ）夕 （ ）柜 （ ）鹰fēng （ ）火 （ ）利 （ ）顶 发（ ）春天的校园是huó pò( )的，大自然kāng kǎi（ ）的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；风儿像被guò lǜ( )了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。
孩子们没有gū fù( )老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xīxì( )。
2、画出下面成语中写错的字，并改正。
（4分）阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 一诺千斤（ ）谈笑风声（ ） 甘败下风（ ） 一如继往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地复（ ）3、填字成词。
（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 万（ ）俱寂 银（ ）素裹蔚为（ ）观 如（ ）如醉 崇山（ ）岭 玉（ ）银末4、照样子写成语。
（4分）螳螂捕蝉 黄雀在后（八字成语）① ② 地震中举国上下团结一心的成语 ① ② ③ ④ 5、写出下面成语相关的人物主角。
（3分）三顾茅庐（ ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧归赵（ ） 洛阳纸贵（ ） 江郎才尽（ ）6、根据意思在( )里填写AABB式成语。
（3分）文章篇幅长( ) 规模气势大( )草木长得好( ) 说话不流利( )人来人往很热闹( ) 意见不同不敢说( )7、按要求写句子。
（1）仿照例句写句子。
（3分）例：幸福是什么
救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”幸福是什么
医生说：“_____________________________________。
”幸福是什么
老师说：“_______________________________________。
”幸福是什么
我说：“________________________________________。
”（2）把直叙句改为转述句。
（1分）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个像你这么大的小女儿。
” （3）根据提供情境填古诗句。
（6分）春雨，古今中外多少人赞美你。
“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
《示儿》是宋代诗人陆游临终时的作品。
作者告诉我们，他毕生的心愿是“ ”，无限的希望是“ ”。
我还学了他的另一首诗《冬夜读书示子聿》，诗中作者用“读书”生发感想告诉儿子子聿书本知识与实践的关系：“ ， ”。
二、口语交际。
（4分）根据提供的情境把你想说的话写下来：（1）对于地震中的受伤的同龄人，我想说：（2）对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说： 回答者：匿名 2009-6-18 18:591、看拼音写字、词。
（9分）chú （ 厨 ）房 （ 除 ）夕 （橱 ）柜 （ 雏 ）鹰fēng （ 烽 ）火 （锋 ）利 （峰 ）顶 发（ 疯 ）春天的校园是huó pò( 活泼 )的，大自然kāng kǎi（ 慷慨 ）的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；风儿像被guò lǜ( 过滤 )了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。
孩子们没有gū fù( 辜负 )老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xīxì( 嬉戏 )。
2、画出下面成语中写错的字，并改正。
（4分）阴谋鬼计（诡 ） 走头无路（投 ） 一诺千斤（ 金 ）谈笑风声（ 生 ） 甘败下风（ ） 一如继往（既 ） 金榜提名（ 题 ） 天翻地复（ 覆 ）3、填字成词。
（4分）明察秋（ 毫 ） （恍 ）然大悟 万（ 赖 ）俱寂 银（ 装 ）素裹蔚为（ 壮 ）观 如（ 痴 ）如醉 崇山（ 峻 ）岭 玉（ 屑 ）银末4、照样子写成语。
（4分）螳螂捕蝉 黄雀在后（八字成语）① 塞翁失马，焉知非福 ② 八仙过海，各显神通 地震中举国上下团结一心的成语 ① 壮志成城 ② 齐心协力 ③ ④ 5、写出下面成语相关的人物主角。
（3分）三顾茅庐（诸葛亮 ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧归赵（ ） 洛阳纸贵（ ） 江郎才尽（ ）6、根据意思在( )里填写AABB式成语。
（3分）文章篇幅长( ) 规模气势大( )草木长得好( ) 说话不流利( 吞吞吐吐 )人来人往很热闹( 熙熙攘攘 ) 意见不同不敢说( )7、按要求写句子。
（1）仿照例句写句子。
（3分）例：幸福是什么
救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”幸福是什么
医生说：“_____________________________________。
”幸福是什么
老师说：“_______________________________________。
”幸福是什么
我说：“________________________________________。
”（2）把直叙句改为转述句。
（1分）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个像你这么大的小女儿。
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说当然可以他家也有一个像她这么大的小女儿。
一、快乐ABCD（选择正确的序号填在括号内，每小题2分，共20 分）1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）A、模 mó 模范 模样 模仿 模板B、禁 jìn 禁令 禁锢 禁忌 禁受C、蒙 ménɡ 蒙哄 蒙骗 蒙混 蒙昧D、尽 jǐn 尽管 尽早 尽量 尽快2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在260页，根据音序排列规律，推出“宽、款、筐”三字所在的页码。
它们分别在（ ）页A、258 259 261 B、260 260 260C、260 261 261 D、259 260 2613、下面词语中有四个错别字，用“—”把它们找出来，并依次改正。
将心独运 名副其实 调兵遣将 精兵简政 走头无路丢盔弃甲 喜出往外 焕然一新 功无不克 （ ）4、依次填入下面句子方框处的标点符号，正确的一项是（ ） 我问□“她吃过东西吗□这锅里是什么□”她笑着说□“红薯稀饭□我们家的年夜饭□”A、：
： —— 。
B、： ，
： ， 。
C、， ，
： …… 。
D、，
： ——
5、下列句子中成语使用正确的是（ ）A、雨越下越大，借着风力慷慨淋漓地洗净了马路上所有尘土。
B、讲演赛还没有正式开始，大礼堂人声鼎沸。
C、夫妻俩十年前失散后杳无音讯，今天在北京能够破镜重圆，俩人激动不已。
D、他的发言头绪纷乱，逻辑混乱，不管你如何努力去听，始终不可理喻。
6、从修辞角度看，下列和所给句子同类的一项是（ ）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A、风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B、春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新的。
C、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
D、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
7、依次填入关联词正确的一项是（ ） 这样看来， 能充分利用这些水源，我们向沙漠进军 有收复失地的把握， 能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
A、只要 不但 而且 B、只有 才 就C、只有 就 并且 D、如果 就 才8、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿，如果请你介绍张老师的情况，下列一项能够准确表达（ ）A、爱画画的张老师有一个可爱的女儿。
B、张老师有一个爱画画的可爱女儿。
C、张老师可爱的女儿爱画画。
9、下列四句话中没有语病的一句是（ ）A、无比激动的心情使我再也写不下去了。
B、使我无比激动的心情再也写不下去了。
C、写到这里，我无比激动，再也写不下去了。
D、写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去了。
10、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年B、为高有宗古稀成庆 诲人无倦愿重及门C、乐道安贫音容宛在 因材施教千泽犹存D、执掌教坛重七十载 栽培桃李满三千株二、当回裁判员(对的打“√”，错的打“×”，每小题1分共6分） 1、下列地名（①北京②深圳③辽宁④重庆⑤昆明⑥新疆）按首字音序排列的先后顺序是①④⑤③②⑥。
（ ）2、《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，这是一篇短小生动的语言故事，现存《列子》一书是孔子所辑注。
（ ）3、“咬伤他的狗。
”这句话容易产生歧义：“狗”既可以是咬人者，又可以是被咬者。
（ ） 4、“草地上的花丛里悄悄地隐藏着珊瑚似的红豆”缩句为“花丛里隐藏着红豆”。
（ ） 5、《卖火柴的小女孩》是俄国童话家安徒生的作品。
6、2008年5月12日14时28分我国四川省汶川县发生了7.5级强烈地震，人民的生命财产遭受到了重大的损失。
（ ）三、知识积累（2+1+2+2+2+2+2+2+2+1共18分） 1、古诗中含“桃”、“红” 、“柳”、“绿”的诗句不胜枚举,请把含有以上四字的名句各写一句。
2、三人行， 。
择其善者而从之， 。
3、 ，忠言逆耳利于行。
听君一席话， 。
4、猜谜：①旧屋（猜一我国现代作家） ②最宝贵的话(猜一成语) 5、我们只有不断更新知识、开阔眼界，才能提高我们的能力，正如朱熹在《观书有感》一诗所说的“ ”。
6、《七步诗》是 写的，其中“ ”一句运用了双关的修辞手法，写出了 的思想感情。
7、北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生， ”的“ ”图案，奥林匹克的格言是 。
8、《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一件事情的句子是:“ ”。
9、老师教导我们写文章要简明、精练，要与众不同，富有新异，由此我想到 这副对联。
10、根据诗句的内容，请按时间的先后顺序重新排列。
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③墙角数枝梅 ④忙趁东风放纸鸢四、活学活用（2+2+2共6分）1、在我们的学习中，我们积累了很多像“人才济济”之类的成语，请你在下面的括号中写上类似的恰当词语。
李老师（ ）从南方大城市来到这个北方小镇教书了。
今早，校长带他走入（ ）的校园，跨进全校（ ）的五(2)班，他既兴奋又有些担心。
同学们看着这个（ ）的高个小伙，一会儿就议论开了。
2、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
①将 改为 ； ②将 改为 ；③将 改为 ； ④将 改为 ；3、某小学为受震灾区汶川县组织了一次献爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条校园公益广告，字数不得超过15字。
五、阅读快车 （共20分） （一）（2+2共4分）有医者，自称善外科，一裨（pí）将阵回，中流矢(shī),深入膜内,延使治。
乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。
裨将曰：“簇在膜内者须亟（jí）治。
”医曰：“此内科事，不意并责我。
”〔注释〕①裨将：偏将； ②阵：战场； ③流矢：乱飞的箭； ④膜：腹内隔膜；⑤并州：地名； ⑥矢管：箭杆； ⑦簇：箭头； ⑧亟：赶快。
1、为下列句中加点的词语选择恰当的读音或解释。
（1）自称善（A、善于 B、擅长）外科 （ ） （2）中（A、zhònɡɡ B、zhōnɡ）流矢 （ ） （3）延（A、迎，请 B、延误）使治 （ ） （4）跪而请谢（A、请赏，要钱 B、道歉） （ ）2、请解释“此内科事，不意并责我”的意思。
（一）通天大道宽又阔（2+1+2+3+2共10分） 刚擒住了几个妖，又降住了几个魔，魑（chì）魅(mèi) 魍(wánɡ)魉(liánɡ)怎么它就这么多。
嘿嘿，吃俺老孙一棒
杀你个魂也丢来魄也落，神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。
刚翻过几座山，又越过几条河，崎岖坎坷怎么它就这么多。
俺老孙去也
去你个山更险来水更恶，难也遇过，苦也吃过，走出个通天大道宽又阔。
〔注释〕魑魅魍魉：古代传说中的精怪名。
1、这首歌词是为我国古典名著《 》拍成的电视剧而配的。
这部名著的作者是 。
我国四大名著中的另外三部分别是《 》、 《 》和《 》。
2、歌词中的“老孙”指 ,小说中与他同甘共苦的师傅是 ,师傅的原型是唐代僧人 ,俩师弟分别是 和 。
3、“杀你个魂也丢来魄也落，神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。
”根据这两句话，写出两个形容妖魔鬼怪溃败场景的成语。
① ② 4、根据“吃俺老孙一棒”一句，想象一个“老孙战妖魔”的画面，把它写下来.5、“去你个山更险来水更恶”一句，字里行间流露出一种什么精神面貌
结合实际，谈谈自己的体会。
6、写出两个老孙擒妖降魔的故事名称。
（三）（1+1+3+1共6分）一次，仪山禅师洗澡。
水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。
听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。
你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗
这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢
” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。
” 1、给短文选择一个题目，用“√”标出。
（1分） (仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用) 2、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。
用“ ”标出。
（1分）3、文中划线中的“一举两得”，“一举”指： ；“两得”指： “何乐而不为”的意思是： 。
（2分）4、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么
（ ）（1分） A、讲究节约，不要浪费一滴水。
B、万物都有用处，不要随便浪费掉。
C、要珍惜自己存在的价值。
D、法号应该取为“滴水和尚”六、习作（30分）四川省汶川县大地震的有关材料：①（四川什邡讯）在四川什邡市的蓥华镇中学，一女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。
这个名叫邓清清的初一学生说：“下面一片漆黑，我怕。
我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕
”她的班主任陈全红哭了，抱着邓清清说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好!” U0 A②大爱无疆：四川什邡市红白镇中心学校的二年级语文老师汤宏是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。
地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。
汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子,他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲……F③生死守望:一个年仅16岁的叫杨杰孩子，失去母爱后，父亲也在这场灾难中失踪，为等待这唯一的亲人，他每天往返80公里路程。
7天来，他风雨无阻，从没放过每一具被搜救出的尸体，但仍没爸爸的下落，他说：“我不会放弃，那是我唯一的亲人。
” ④生命奇迹：20日凌晨0时50分，上海消防总队在汶川映秀湾水电总厂废墟中抢救出一名被掩埋了近179个小时的31岁男子。
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写作文的修辞手法有哪些
修辞手法1．比喻：比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
注：博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
比喻的作用：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体。
前提：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作或思想感情，用描写人的词来描写物。
例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.太阳的脸红起来了。
（2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句： 1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句： 1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
比拟的作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象。
3．夸张： 对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
夸张的三种类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义
人教版（新课标）初中语文课文中有那些双关句子。
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双 关利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
例子(1)：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
《竹枝词》刘禹锡(「晴」表面上是说晴雨的「晴」，暗中却又是在说情感的「情」，一语相关。
)例子(2)：四面又明明是寒冬，正给我非常的寒威和冷气。
《风筝》鲁迅(「寒威」和「冷气」指的是天气，也指保守的社会。
)双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
双关又分为两种：1、意义双关【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何
把这韶华打灭，觅那清淡天和”。
“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、谐音双关【例】“道是无晴还有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情
