高考语文炼字题的答题技巧
答题步骤 （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
第一种类型 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“着一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好
为什么
参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
第二种类型 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字
为什么
请结合全诗简要赏析。
参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
（释字义、描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
（点作用） 第三种类型 饮酒（晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此种有真意，欲辨已忘言。
有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说
参考答案： “见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。
作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
中考语文只有选择题那张卷子和抄稿纸没写考号会怎样
2011年吉林省市中考语文试题第Ⅰ卷（共76分一、语文积累（20分）1．根据拼音写汉字（）（2分）A．zǎn）B．妄自（fěi）薄C．断壁残（yuán）D．驰（chěng）边疆2．下列句子中有两个错别字的一项是（）（2分）A．轩榭重峦叠障瘦骨嶙峋樯倾揖摧B．阡陌妙手偶得偃旗息鼓天经地意C．陡峭面面相觑柔波粼粼眼花燎乱D．摩挲沸沸扬扬淳朴谦逊害人听闻3．能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：()（2分）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。
有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。
从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
A、①思想 ②性格 ③行为 ④习惯B、①思想 ②行为 ③习惯 ④性格C、①行为 ②习惯 ③性格 ④思想D、①性格②行为 ③习惯 ④思想4．《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，请你写出你最喜欢的一位好汉的名字及其绰号，并用简洁的语言做点评价。
（4分）5．补出下列名句的上句或下句。
（任意选做6题）（6分）（1）乱花渐欲迷人眼， 。
白居易《钱塘湖春行》（2） ，关山度若飞。
北朝民歌《木兰诗》（3）日暮乡关何处是
。
崔颢《黄鹤楼》（4）知汝远来应有意， 。
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（5）坐观垂钓者， 。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》（6）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
， 。
郦道元《三峡》（7）醉翁之意不在酒，。
欧阳修《醉翁亭记》 （8）惶恐滩头说惶恐， 。
文天祥《过零丁洋》6．按下面的提示默写诗文句子。
（4分）（1）古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的心态。
（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）（2）写出两句与春雨有关的古诗句： ， 。
二、阅读（55分）[一]选择阳光（22分）那一天，我去城里拜访一位朋友。
在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。
汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。
因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。
他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。
然后，他微笑着问我家住哪里。
当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。
在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。
我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢
”老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话
年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。
我还当过兵哩，在青海开过车。
复员后，我被分配到一家化工厂里工作。
后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。
”在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。
我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗
”听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。
现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。
”说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。
但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。
于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢
”此时，我被老人的话语深深地打动了。
我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢
”他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿———”我惊讶地问：“你还会做推拿
”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。
”到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊———”很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。
一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊
但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。
（《青年博览》）7．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。
（5分）8．根据文章概括老人的生活经历。
（4分）9．给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。
（3分）10．相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。
（《报任安书》司马迁）相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。
那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。
老师同意了。
两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。
他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。
上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。
几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。
（《京华时报》05.03.04）（1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。
（4分）（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。
（不得与本试题内容雷同）（6分）[二]一个人的奔跑（18分）那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。
“我该回宾馆休息了。
”早已疲倦的他自言自语地说。
就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。
他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。
在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。
这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。
我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……”听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。
很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。
（摘自《格言》杂志2005年5月号）11．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。
（50字内）（4分）12．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“”，最后是“”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。
（5分）13．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。
根据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。
（）（3分）A．坚持到底就是胜利。
B．祖国的利益高于一切。
C．责任重于荣誉。
D．奥运会重在参与。
14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的
为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。
请你也说出一个类似的故事。
（6分）[三]（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎
有朋自远方来，不亦乐乎
人不知而不愠，不亦君子乎
”子曰子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”子曰子曰：“由，诲女知之乎
知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
”子曰子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”15.解释下列加点词语在文中的意思。
（3分）（1）思而不学则殆（2）学而不厌（3）不愤不启16.下列各组中加点词意义相同的一组是（）（2分）A.人不知而不愠择其善者而从之B.可以为师矣可以一战C.必有我师焉不可亵玩焉D.有朋自远方来自三峡七百里中17．下面句子省略成分与其他三项不同的是（）（2分）A.温故而知新，可以为师矣B.有时朝发白帝，暮到江陵C.林尽水源，便得一山D.悬泉瀑布，飞漱其间18.把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
（2分）19.用原文填空。
（2分）（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“，。
”（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：。
20.相关内容链接。
（4分）（1）给下面一则断句，并加上标点。
（2分）子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也（2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。
（2分）第卷（共66分）五、（11分）21．三年的初中生活即将结束，你留心过你所用的语文课本是何种版本吗
如果没有留心，没关系，以后留意点。
这一问记在心里，不需回答。
下列问题可要认真作答哟——（1）在毕业之际，请向陪伴你三年的初中语文课本说几句“真情道白”。
（3分）（2）六本语文书，数百篇诗文。
坦白的说，未必都是你最喜欢的。
你觉得哪一篇课文不适合做课文
说说你的依据。
（5分）（3）请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。
写出文章的篇名以及你推荐的理由。
（3分）22．下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
（4分）人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。
有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。
朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
四、作文（55分）23．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们
Ade，我的覆盆子们和木莲们
……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
2009-2010学年度第二学期江岸区小学五年级“两基”综合素质质量监测综合试卷的参考答案
2012201220122012年江岸区小学六年级年江岸区小学六年级年江岸区小学六年级年江岸区小学六年级““““两基两基两基两基””””综合素质质量监测综合素质质量监测综合素质质量监测综合素质质量监测 语文试卷语文试卷语文试卷语文试卷 试听室（共8分） 一、边听边记，根据短文原文完成填空。
（4分） 听力材料：“青藏高原地质理论创新与找矿重大突破”被评为2011年度国家科学技术进步奖特等奖。
工程师张洪涛介绍说：“干这个事情一干就干了12年。
” 对青藏高原要开展全面的地质勘探工作谈何容易
青藏高原平均海拔4000米，氧气含量只有北京的50％，甚至于40％，吸一口气才能满足半口气的需求。
“但作为一个泱泱大国，我们地质学家对它毫无了解，或者是了解得行业内肤浅，那是不行的。
”从1999年这个项目开始，科学家分成若干小组，走遍了整个青藏高原，开展了全面的大调查。
青藏高原的气候环境恶劣，高寒缺氧，一般生活在平原地区的人道高原之后，身体都不太适应，往往会突发疾病，很多科学家被半路救回。
勘探路线远离交通线，有的地方完全骑马，甚至只能靠步行，岩石、矿物、地下水得一处一处地进行勘探，非常困难。
参加项目的科学家走过的路总长度达50万公里，相当于绕地球12圈。
1. “青藏高原地质理论创新与找矿重大突破”被评为2011年度国家 奖特等奖。
工程师张洪涛介绍说：“干这个事情一干就干了 年。
” 2. 勘探路线远离交通线，有的地方完全骑马，甚至只能靠 ，岩石、矿物、 得一处一处地勘探，非常困难。
二、根据短文内容，判断一下说法的正误，正确的打“√”，错误的“×”。
（4分） 1. “吸一口气才能满足半口气的需求”，说明青藏高原高寒缺氧。
（ ） 2. 短文的主要意思是：青藏高原的气候环境恶劣。
（ ） 积累平台（共32分） 三、看拼音，写词语。
（10分） yóu yù píng héng luán shēng tuǒ tiē chì rè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、把下列成语补充完整。
（6分） 聚（ ）会（ ） 暴（ ）骤（ ） 如（ ）如（ ） 跋（ ）涉（ ） 魂（ ）魄（ ） 车（ ）马（ ） 五、读句子，按要求完成练习。
（2＋4＝6分） 1. “多读课外书是一件好事。
”把这句话换两种说法，不改变句意，并使句子的语气和表达的感情更强烈：（1） （2） 2. 朋友是什么
朋友是炉火，在寒冬中给我 ；朋友是开心果，在烦恼时给我 ；朋友是 ， 。
（续写排比句） 六、调动古诗文积累，完成填空。
（6分） 1. 小学六年，我们积累了不少古诗词，提起寄托诗人思念家乡的诗句，我就会想起诗句“ ， ”；谈到送别的情景，我会想起诗句“ ， ”；讲到将军狩猎，我眼前会出现“ ， ”的场面。
2. 教材《语文乐园》中的古代名言警句言简意深，如“往者不可谏， ”，“业精于勤， ；行成于思， ”，“操千曲而后晓声， ”以及“ ， ”等名句都可常读常新。
七、根据课文原文填空。
（4分） 人们啊，请相信——在不停地翻过 ，在一次次地 之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀
是一个 ，在一瞬间 ……（选自课文《在山的那边》） 阅读之窗（30分） 八、阅读《我的小桃树》片段，完成练习。
（3＋3＋2＝8分） 雨仍旧这么大地下着，花瓣纷纷落下。
我以为有了这场春雨，花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
1. 文中画横线的句子中，“俯下身去”是形容小桃树 ，“挣扎起来”是形容小桃树 。
此处连用两个“千百次”，目的是为了表现小桃树 。
2. 文中画波浪线的语句把“花骨朵”比作“灯塔”，是因为 。
3. 对课文的分析，错误的一项是（ ）。
A. 小桃树就是作者的化身，暗示作者在生活道路上经历的风风雨雨。
B. 小桃树也是奶奶的化身，说明了先辈们是经过不屈不饶的奋斗创造生活。
C. 课文最后说“会孕育出一个桃儿来”，表明作者对实现理想充满信心。
九、阅读《谁与我同行》，完成练习。
（22分） 谁与我同行谁与我同行谁与我同行谁与我同行 严忠付 上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。
家离学校有三里来路，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚（sǒng）然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。
一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。
两旁是过人的小树林，风一吹来，飒（sà）飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。
有月亮时，从密密的枝桠间透出些许淡淡的光亮，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。
母亲说：“年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。
”走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。
总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
” 一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。
我高兴极了，心里也不再惧怕。
我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们
七年级下册语文期末试卷
1.写了什么景物，景物的特点是什么。
2.表达了什么情感.3.运用了什么表现手法。
语文考砸了，怎样提高语文成绩啊
语文卷子吧，一般都是选择题，古诗填空，名著阅读，情景交际，课外阅读，课内外古诗文和作文几个板块。
选择题：①【从中找出有错字或注音错误的一项】这看平时词类积累，多看书。
②【文学常识错误的一项】同上，可以在每一课上课前把作者简介写一遍在书上，印象会比较深。
③【找出成语使用正确的一项或有病句的一项】前者比较简单，念着哪个比较顺口或者弄懂成语的意思，看情景能不能融入。
后者可以百度一下“病句修改”，会有很详细的怎么分辨病句的。
以上就是选择题爱出的题，一般来说选择题只要细心就不会出错，完全的送分题，所以分值也会较大，一题3分左右，不错没关系，如果错了你会心疼死的，关键时刻1分也是分啊~古诗填空：这个没什么好说的，只有多背多记啊卷子考的都是较出名的诗句不会跑偏，拿初二的题来说就什么人生自古谁无死啊落红不是无情物啊这种没学就已经耳熟能详的诗句了，所以只要记清楚个别字就好，初中课本后面有课外古诗词10首来着，那个也必
须
背
相信老师也是要求的，别看挂个课外就不当回事…以上，基本都是送分。
名著阅读：也是课后的名著推荐了，两个，初二的是名人传和海底两万里，书上都有详细的介绍的，考试题目也都是出书上有的，不会偏太多。
一般老师都会讲的，题目的话大都出的是让你【写情节并点评】、【书中人物性格】、【作者who】这样的了，我也初二的原因看过一道关于名人传的题，让你把几条名言和说的人（贝多芬、列夫托尔斯泰、米开朗琪罗）连线，看到的时候我就瞎了，还好是在练习卷出现的丢分也没关系…总之如果真遇到这样的题还是得看课外知识面拓展了~情景交际：我也不知道这种题算什么所以安了个情景交际，具体就是让你什么【仿写啊】，【XX节快到了请写对联\\\/对母亲（或父亲）说的话\\\/关于这个节日的XXX啊】，总之就是题出的比较活，但是也算是送
分
题
因为从生活中就能积累到答案的，这种题都错的话你之前都白活那么多年了…。
特别提醒：对XX说的话或祝福什么乱七八糟的切记要加【称呼】啊
不加会扣分的有木有
课外阅读：①记叙文。
A【概括文章情节】这个简单，不需要多讲吧。
B【文中划线句有何用】如果出现在段首，一般是过渡、承上启下、引起下文什么的。
如果出现在文章最后一段一般是总结全文啊、升华主题、点明主旨甚至首尾呼应什么的。
出现在文章第一段一般就是设置悬念、引起读者兴趣、引出下文了。
C【下列句子中加点词\\\/字有什么作用】这个这个我比较烦的题，就是贴着人物性格啊突出什么什么的特点啊具体的写出了XXX的特点什么的，根据题目来。
D【从中你得到了什么启示】送
分
题
贴合实际来说或者直接把你理解的写出来以及出现这种题文中肯定有升华句，把升华句的意思改吧改吧的就好了
以上，多出现的题，这么看过来也不是很难的对不对~②说明文。
A【本文的说明对象\\\/说明了啥】说明文的话这个题肯定要考，看着写就好了，很简单so分值也很小。
B【加点词\\\/字可以去掉否】绝壁不能啊
理由是可以套的，给你格式：不能，X字表限制\\\/估计\\\/时间\\\/范围，去掉后改变句意，与事实不符，不能体现说明文的准确性、科学性、周密性、真实性。
虽然麻烦点但是只要写上绝
对
不会扣分，至于什么是表限制估计blabla的复制百度一下。
C【划线句用了什么说明方法，有什么作用】说明方法这东西和修辞手法差不多，看着写好了，大·多是列数字、作比较和打比方。
有什么作用的话，大多都是具体\\\/形象\\\/生动的写出了[说明对象]的XXX特点，或者是让读者更加清楚的知道为啥XXXX之类的，总之就是把说明方法作用给套进去，什么作用呢请百度百科‘【说明方法】，我怕贴链接会被和谐。
以上，说明文爱考的题，搞明白了拿分也没问题，就算扣也只会扣一两分吧。
课内外古诗文：①课内 如果是课内的就算运气好，上课仔细听讲绝壁能发现这些题都是老师讲过的
什么【字词解释】是必修啊
【解释句子】更不用说好吗
【x句表达作者什么感情】或者是搞个【选择题】【哪个赏析或关于诗理解不正确的是】，超————简单的好吗
总的只要听课，万事大吉
②课外 啊哦，课外只能叹运气不好了，不过好歹学了两年古文了，一个字或者一个词语总能知道什么意思吧，一句话猜一下联想一下也能知道什么意思吧，总之先把文章大意理解一下，像五柳先生那样“不求甚解”。
如果遇到上面说的【字词解释翻译句子表达感情】请大胆发挥想象力（但也别太夸张喂）
根据知主说的成绩平时挺好的这种题应该没太大问题。
③课内+课外…这个…我也比较讨厌…就是…给你一篇你学过的，让你开心一下，然后再给你一篇之前作者写的另外一篇文或别的作者写的主题差不多的文，你没学过的，再让你哭一下。
【字词解释翻译句子】铁定会有。
然后就是【两文分别表达了作者什么感情呀】【表达的有什么不同呀】【总之就是不让你好过呀】…咳咳后面那个可以无视。
还是一句话，理解万岁（抹把辛酸泪）以上，还有一个特殊题型，比较少见的，让你【表达出xxx情感的是文中哪句】，写景文的话【写XXX的是哪句，写XXX的又是哪句】。
恭喜你，一路千山万水艰难险阻踏入了最后最后一步——作文：作文我不说了啦
作文我只会写不会说了啦
但是我们老师说过现在大多都是半命题作文和料作文，话题作文和命题作文很少见了啦
我也不知道准确性了啦
参考一下好了啦
知主成绩好的话作文肯定是没问题的啦对吧
其实只要前面基础分只扣一两分的话作文就算差点也能上八十的啦
【哦凑语气突变什么的不要介意那是遇到作文时产生的化学反应像我们这种懒人要写好多好多字什么的最讨厌了啦
】然后…没了_(:з」∠)_。
我觉得知主这次没考好大概不是因为没学好的原因，是没发挥好或者不够细心的吧。
只是偶尔情况吧，放松些哦，下次注意点应该能考的更好的~我也初二党啊，语文成绩初一超级差的有没有，75分都是我的最高分啊抹泪，不过不知道为什么到了八年级语文成绩突然突飞猛进…大概是因为换了个老师吧~但是她教的真的好严啊哭。
啊知主假期想安排一下语文
背一下下学期的古诗文好了，两个单元的古文+十几首诗够大半个假期了~【像我这种临时抱佛脚的踹飞】然后升九年级是吧，补课是要借书的是吧，既然已经有书了就看一下后面的名著推荐吧，然后找来读一读，剩下的假期也没了☆~其他真的没必要做的~以上☆有什么不清楚的地方请追问啦~
