文学创作时的套板反应是指什么
其弊端究竟是什么
形容孩子的脸，人们多用红苹果。
（套板反应）妹妹的脸嫩得像一块一摁就会出水的豆腐。
（这个就很有新意，很久以前在《中学生优秀作文》上看到的）
咬文嚼字 朱光潜 什么是套板反应
①形容过分推敲字句。
②形容掉书袋或卖弄才学。
③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。
元代无名氏写的剧本《杀狗劝夫》的第四折，有这样一句台词：“哎，使不得你咬文嚼字。
”这便是它的出处。
无论是出处，还是词典的解释，这个词都没有褒扬的意思，而朱光潜先生却把它作为文章的标题。
“桐城派”，其文章特点在于简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文家私塾中读书。
1.整体把握，理清思路 本文共有八个自然段，请同学们根据文意划分一下层次。
明确：八个自然段，大致可分为三个层次。
除了最后一段是总结性的话语外，主体内容是两个部分。
第一部分，举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，第二部分，讲文字联想意义的使用有正负两面。
2.概括观点，突破重点 大致有以下几种情况： “咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。
”(第三段) “咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
”(第三段) “在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。
”(第四段) “文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
”(最后一段) 分析思路：第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五段以静态例(《史记》李广射虎)与动态例(贾岛苦吟)初步论证中心论点→第六、七段以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象)，说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。
(1)文章前一部分举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，这三个例子的作用是否一样?明确：三个例子，三种类型，三层意思。
例一说明不同句式不同意味，由此引入论题。
例二说明文字一增一减意味不同，从静态入手论证中心论点。
例三从动态入手，说明不同字眼不同意境，非常精炼、准确，既缺一不可又不显丝毫累赘。
(2)文章在第三段提出了文章的中心论点，是如何明确的? 明确：文章三、四两段可以看成一个句群，共有7句话，第①句承前文揭示中心论点，第②句岔开，稍带一笔说到“咬文嚼字”的另一面，因非作者主攻方向，一句便打住，第③句又承第①句稍微展开，第④句承①③句说明原因，第⑤句进一步申说，第⑥句和第⑦句运用事例从反面证明。
句句写来，严谨缜密，无懈可击，可见作为有深厚桐城派古文根底的朱先生的文章雅洁谨严。
(3)我们提到第一个事例是引入文章论题，直至第三段才提出中心论点，论题和论点有何区别。
明确：论题只是要论述的问题，它多用短语和非判断句、非陈述句来表达，只是用来框定、指示中心论点，中心论点是作者在文中表达的观点，必须用判断句或陈述句明确表达，论点围绕并点击论题。
“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
” “在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。
” “文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
” 参考提示：一般人不大重视语言修养，用一种粗枝大叶的态度对待语言文字，不注重对文字的推敲，甚至白字连篇，语病百出。
读朱光潜的文章，会受到很大的触动，原来语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟有那么大讲究。
因此“一字不肯放松”，养成咬文嚼字，随处留心玩索的习惯，一个人的语言修养就有希望逐步提高。
再者，就是平时很注意品味语言的人，读了朱光潜的文章，也会感到自己的功夫还很欠缺，从文章精辟的分析中可以领悟到怎么品味语言才算到家。
因此，课文对于人们提高语言修养也具有很大的教益。
文字和思想情感有密切关系，语言是跟着思想感情走的，更动了文字就同时更动了思想感情。
因而，文字上作推敲，就是在思想感情上作“推敲”。
这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。
阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情；写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和感情，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰切地使用语言文字。
文学，也称语言艺术，语言是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的媒介和手段，然而，文学研究、文学批判，往往对文学语言不够重视，朱先生在文章结尾的谆谆教诲，对于作家的修养和创作，对于整个文学事业，其指导意义都是很大的，遵循这个教导，一个作家可以取得更高的艺术成就，一个时代的文学作品可以达到更高的水平。
什么叫“套板反应”?朱光潜先生对这种现象是如何看的? 在写作中，一写就先联想到一些陈词滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。
朱先生非常反感这种做法，他说：“一个人的心理习惯如果老是倾向‘套板反应’，他就根本与文艺无缘”“‘套板反应’和创造的动机是死敌”“一个作者在用字用词上离不掉‘套板反应’，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此”。
为什么“套板反应”和创造的动机是死敌? 因为“套板反应”使人安于套语滥调，没有一点新奇的意味，而创造的动机则要求创新，套板反应与创造的动机是不相容的。
作者在文中提到了韩愈的一句话，“惟陈言之务去”，这句话是什么意思?为什么作者说“这是一句最紧要的教训”? “唯陈言之务去”出自《答李翊书》，意思是：“一定要舍弃那些陈腐的思想和言辞”。
唯陈言之务去，才能不致滑到套板反应，在思想情感上和语言上创新，才能逐渐达到艺术的完美。
既然语言跟着思想走，思想情感应是主导的，为什么反过来说“你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感”? 语言与思想情感的关系，是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的，思想情感固然是主导的，但是语言也影响思想情感。
语言上刻意求新，也能推动人们在思想感情上的求新，遇事朝深一层去想。
“你的文章也就真正是‘作’出来的”，这个“作”字的含义是什么?就是运用创新的思维去创新，就是匠心独运的创作。
启示：①材料的积累 其实，学问靠积累，朱先生有这么大的学问，自然也不是与生俱来的，而是慢慢的积累所致。
我们应该明白，做学问，没有材料是不行的，材料是学问的基础，我们不一定都能像朱先生那样博闻强识，但可以养成做卡片、记笔记的习惯，即使是做个索引也行，这样写作起来，我们就可以左右逢源了。
②写议论文，光讲道理是不行的，必须有一定的事例，“事实胜于雄辩”，这是谁也明白的道理。
有了例子不典型，讲得道理就不到位，举了例子解说不到位，道理也讲不好，例子不充分，道理自然也不充分。
我们所学的这篇文章，例子举了很多，而且每个例子都很典型。
讲解也非常精辟，道理也讲得令人心悦诚服。
选例、讲例更是给我们以莫大的启示。
一.1.文字和思想情感有密切关系，不同说法有不同意味，斟酌文字，就是调整思想感情，思想务求透彻，情感务求凝练，文字必须有一字不肯放松的谨严。
3.不同的字眼表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字，实质就是推敲思想感情。
4.字的难处在意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸，难于控制的。
既可使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
5.字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑回套板反应，袭用套话滥调，文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新、感情新、语言新。
二.所论述的对象不尽相同：朱光潜兼顾阅读、创作两方面，马的观点单指阅读，如果说阅读有时只须观其大略而舍弃细枝末节的话，那创作就决不可粗枝大叶，须知炼字即炼意，即调整思想感情，最精确地表情达意。
“不求甚解”“观其大略”，这是粗读，“咬文嚼字”“锱铢必较”这是细品。
有的书只须粗读，而且有时受种种条件(如时间)的限制，也只能粗读。
但粗读并不意味着不把握要旨，还是要做到“会意”。
有的书必须细读，如文艺欣赏，只有咬文嚼字，涵咏品味，才能沉潜其中。
再说，读书不求甚解的人并不一定反对咬文嚼字，多数认为“未晓处且放过”，不要死抠，待一段时间可以再细读，因而，这两种读书方法和态度并不完全对立，读书究竟取何法要视对象和条件而定。
一、1．读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明，提高阅读、写作能力，得下苦功夫、细功夫。
2．文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。
3．锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。
4．创作时要敢于大胆发挥想像和联想，不能满足于平淡的表达。
5．动辄“掉书袋”并不表示有学问，反而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。
二.《不求甚解》专就读书而言，《咬文嚼字》虽然主要是从写作的角度来讲的，但也反映了作者对读书的主张。
比较两篇文章的观点，要从读书方面来谈。
①“不求甚解”和“咬文嚼字”这两种读书方法，分别适用于不同的阅读目的和阅读材料。
如果为的是开阔视野、获取信息，那么“不求甚解”能大大提高效率；如果意在领悟作品的思想精髓，揣摩写作艺术，则最好能“咬文嚼字”。
再则，阅读经典作品，尤其是文学类的，要真能吸取其中的营养，还是得下“咬文嚼字”的功夫。
②人的阅读理解能力是在逐步提高的。
对于阅读障碍比较大的作品，开始不妨“不求甚解”，以后再慢慢“咬文嚼字”，或者不必“咬文嚼字”，就豁然贯通了。
所以说，我们应该这样来理解“不求甚解”和“咬文嚼字”：它们都是作者根据自己的认识提出的一种读书方法，它们之间构不成彼此否定的关系，它们的存在也不会排斥别的读书方法。
咬文嚼字 结构
《咬文嚼字》 结构层次作者：佚名 文章来源：会员推荐《咬文嚼字》 结构层次 全文可分为三个部分： 第一部分（第1～5段）：用三个例子说明咬文嚼字之所以重要，是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达，也就是说，咬文嚼字并非只在字面上下功夫，其效果也不容小视。
首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例。
这两处修改，一处改得好，一处改得文句不通。
修改文字当以更准确有力地传达感情为准，郭沫若没有注意这个道理，将文章修改中取得成功的经验直接挪用到别处，以致修改出的语句不仅表达的感情全然不对味，就是从语法角度来看，也全然不符合语法规则。
其次是以王若虚修改《史记》中的李广射虎这个片段为例。
王若虚认为原文啰嗦，用词重复，于是将它加以精简，却没想到，这样一来丧失了原文的丰富的意蕴。
第三个例子是大家熟知的“推敲”的故事。
千百年来，人们普遍接受了韩愈的看法，即在“鸟宿池边树，僧推月下门”一联里，“敲”比“推”好。
作者却通过仔细玩味“推”“敲”二字各自所暗示的内容及营造的意境指出，究竟是“推”好还是“敲”好，这要看贾岛当时要表现的是哪一种意境。
换言之，“推敲”二字本身并无高下之分，到底应该用哪一个字要由作者贾岛自己决定，别人（包括韩愈）其实插手不得。
比较起来，第一个例子理解起来比较容易，第二个例子需要凭借良好的语感，第三个例子则需要更多地调动形象思维能力，进入诗境，仔细品味“僧推月下门”和“僧敲月下门”的区别。
第二部分（第6～7段）：更进一步讲，咬文嚼字是文学创作有所创新的保证。
有了咬文嚼字的精神，作者在用字用词上才会力求别开生面，表达出的思想感情也才会有新意，创作出来的作品也才成其为文学作品。
作者用文学创作中经常碰到的对字的联想意义的使用作例子，从正反两方面，说明咬文嚼字的重要性。
在批评误用字的联想意义而产生“套语”这一流弊时，作者引入近代文艺心理学上所使用的术语：“套板反应”。
对于文学作品中袭用熟语套话，近代的王国维也颇为不满。
在《人间词话》里，“词最忌用代字”条、写景“隔”与“不隔”条，均可看出王国维对于词人用现成词语来写景言情的反感，而反感的原因，其实也正是“它引不起新鲜而真切的情趣”。
第三部分（第8段）：总结上文，说明本文只是从一些方面来谈文学阅读和创作中应该咬文嚼字的道理，接着提出对于文学创作者的要求和期望。
在《咬文嚼字》中作者用了哪几个例子
第一两段从实例入手，引入论题→第三、五段以静为例（《史记广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点→第六、七段以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。
“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
”“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。
”“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
”
