仿照小雨沙沙沙的句子
仿写句子：小雨沙沙沙（地跳到地上滋润着大地）。
大雨哗哗哗（地冲到地上洁净着大地）。
照样子写句子:河水哗哗,小雨沙沙,雷声隆隆，树叶
（1）河水哗哗地向前流淌.河水唱着歌儿欢快地向前奔跑. 荷花纷纷开放了.荷花扭着腰肢娇羞地绽开了笑脸. （2）鼓点很急促.鼓点如骤雨一般急促. 运动员迅速地冲向终点.运动员如脱缰的马飞速冲向终点. （3）童年的欢乐在小河边,我送走远航的小纸船； 童年的欢乐在草地上,我拨弄搬家的红蚂蚁； 童年的欢乐在树林里,我采摘熟透的酸莓果； 童年的欢乐在日记里 ,那里有无数甜蜜的小小梦想.
小雨，中雨，大雨怎么形容
如：沙沙沙
小雨如针线。
关于描写雨的现代诗
1.小雨沙沙地下，浇绿了禾苗，浇绿了希望。
小雨沙沙地下，我抬头仰望，哪是雨的故乡
小雨沙沙地下，全身心地奉献，人们怎能不流出感激的泪花
2.风雨风总是带着歉意雷总是不怀好好意当我还在归途云便开始泼水起初点点滴滴我并没在意后来密密麻麻铺天盖地淋得我没出逃避老天我没带伞匆忙中撞到了你怀里从此一生走进风雨3.荷池雨景青湖素香细细的雨丝,缓缓落入水中,泛起点点涟漪.风拂斜阳,一抹嫣红.莲动,叶生波,雨滴,池起歌,一夕雨荷伴日落,一朝秋水万里波.4.下雨的城市昨天城市下着雨从早上到晚上从东边到西边连绵的雨 透着凉气洒落 却结着丁香一样的情结烟雨迷蒙中无数渴望的眼睛汇聚成深夜璀璨的星空曾经熟悉的城市怎么倏忽雨下淋漓别致的陈列忧伤却是钢筋水泥的森严暴风雨来了闪电划过撕裂了天幕雨就是泪泪就是雨倾泄的河流汹涌淹没了城市的脸庞寻梦的灵魂 逃亡跌倒在城市新兴的边沿撒落是满地的忧伤 这里有很多。
已尽力。
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春天小雨沙沙,我们可以用什么来形容,夏天大雨哗哗,我们可以用什么来形容
春雨绵绵、春雨潇潇、绵绵细雨、细雨如丝、牛毛细雨、淅淅沥沥风雨交加、狂风暴雨、暴风骤雨、雨后春笋、雨过天晴、春风化雨、瓢泼大雨、大雨滂沱、风雨同舟、风雨无阻、和风细雨、大雨倾盆
音乐课件《小雨沙沙沙》(公开课附教案)
看动画，赏杜甫《春夜喜雨》看动画，赏孟浩然《春晓》这些诗句都是怎样形容春雨的
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
小雨沙沙沙今天我们就来学一首表现春雨的歌曲，请听范唱。
请再次聆听范唱，同学们随着音乐聆听范唱，请同学们在心里默唱。
聆听伴奏，师生接唱（第一段歌词）。
生师生师聆听伴奏，师生接唱（第二段歌词）。
生师生师老师伴奏，同学完整演唱歌曲。
请找出歌曲中相同的乐句。
边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里
请同学们背唱歌曲。
我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里
f
强p弱边点拍边用适当的力度演唱歌曲。
请你用两种乐器模仿一下春雨的声音。
沙槌串铃用打击乐器为歌曲伴奏。
你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏
用你喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲。
请个别同学表演唱，其他同学轻声伴奏。
《小雨沙沙沙》教学设计教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。
2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。
教学重、难点教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。
教学难点：1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。
2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。
3.用沙锤为歌曲伴奏时
歌曲<小雨沙沙沙>的歌词
《小雨沙沙沙》教学设计 课时：第一课时 教学内容： 1．歌曲《小雨沙沙沙》 2．沙锤 教学目标： 1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点： 1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点： 1．为歌曲创编歌词。
2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
教材分析： 《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用： 电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。
教学过程： 一、组织教学 1．听音乐，老师和学生一起做律动。
2．师生问好。
二、创设情境 1．师：今天老师为大家请来了一位新朋友，你们瞧，她是谁
（多媒体课件：春姑娘）春姑娘一到，大地会发生怎样的变化呢
你观察过吗
2．教师朗诵一段描写春天的散文。
（多媒体课件：春天景色） 3．教师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗
4．教师：让我们跳着舞到音乐中去寻找春天吧。
（听音乐跟老师表演《春天在哪里》） 三、学唱歌曲 1．教师：春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办
谁能帮得了他
（学生答：小雨） 2．教师：春天的小雨是什么样子的
下春雨时会有什么样的声音
你能模仿吗
3．教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化
4．老师代领学生按节奏读歌词。
5．启发学生：春雨还会落在什么地方呢
会有什么变化
6．听录音范唱。
要求：听出完全相同的两句。
7．教唱歌曲。
四、复习巩固 1．教师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好
为什么
2．用自制的沙锤为歌曲伴奏。
教师：你还可以怎样为歌曲伴奏
3．分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。
五、活动 1．教师引导学生看图片为故事《五彩的春天》编对话。
2．请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。
3．动手一起装扮美丽的春天。
4．给这幅画起一个名字。
六、小结 1．教师：通过自己的劳动，我们把春天打扮的多美啊。
2．伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。
（听音乐走出教室）
