急需一些古诗句!!!
含风的唐诗宋词 （我打字打得好辛苦，请一定要珍惜我的劳动成果噢。
） 1、苏轼的词 定风波 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
江城子 酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨。
水调歌头 明月几时有
把酒问青天。
西江月 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
2、王安石的词 征帆去槕残阳里，背西风，酒旗斜矗。
3、柳永的词 雨霖铃 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
干州 霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
4、晏几道词 临江仙 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
鹧鸪天 无低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
5、晏殊的词 浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
6、范仲淹的词 渔家傲 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
苏幕遮 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
7、张先的词 天仙子 《水调》数声持酒听，午睡醒来酒未醒。
风不定，人初静，明月落红应满径。
8、秦观的词 望海潮 烟瞑酒旗斜，但倚楼极目。
9、贺铸的词 青玉案 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
10、周邦彦词 正单衣试酒，怅客里、光阴虚掷。
夜来风雨，葬楚宫倾国。
苏幕遮 水面清圆，一一风荷举。
蝶恋花 执手霜风吹鬓影。
11、李清照词 如梦令 昨夜雨疏风雨骤，浓睡不消残酒。
醉花阴 帘卷西风，人比黄花瘦。
渔家傲 风休佳，蓬舟吹取三山去。
声声慢 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
12、朱敦儒的词 相见歌 事倩悲风吹泪 过扬州 好事近 晚来风定约丝月，上下是新月。
13、张元干词 贺新郎 扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。
风浩荡，欲飞举。
恨秋风连营画角，故宫离黍。
14、张孝祥词 六州歌头 征尘暗，霜风劲，悄边声。
念奴娇 近中秋，更无一点风色。
15、陆游词 钗头凤 黄酥手，黄腾酒，满城春色宫墙柳。
动风吹，欢情薄。
卜算子 已是黄昏独资愁，更著风和雨。
16、辛弃疾词 水龙呤 可惜流年，忧愁风雨。
清平乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
沁园春 在龙蛇影外，风雨声中。
现在总结唐诗部分： 1、 白居易的 问刘十九 红泥小火炉，绿蚁新焙酒，晚来天欲雪，能饮一杯无
2、 李白 将进酒 将进酒，杯莫停。
千金裘，呼儿将出换美酒 金陵酒肆留别 风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客赏。
行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
少年行 五陵年少金市东， 银鞍白马度春风。
落花踏尽游何处， 笑入胡姬酒肆中。
宣州谢脁楼饯别校书叔云 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
月下独酌 花间一壶酒， 独酌无相亲。
客中行 兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
3、 王维 送元二使安西 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
渭城曲 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
隔有风惊竹，开门雪满山 4、 储光羲 新丰主人 新丰主人新酒熟， 旧客还归旧堂宿。
5岑参 戏问花门酒家翁 老人七十仍沽酒， 千壶百瓮花门口。
6、 高适 送李少府时在客舍作 主人酒尽君未醉。
薄暮途遥归不归
乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下。
营州歌 虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。
7、 杜甫 赠卫八处士 问答乃未已，儿女罗酒浆。
房兵曹胡马 竹批双耳峻，风入四蹄轻。
8、 张继 重经巴丘 今日片帆城下去， 秋风回首泪阑干。
9、 王之涣 凉州词 春风不度玉门关。
10、 王昌龄 从军行 黄昏独坐海风秋。
花： 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》） 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
杜秋娘 1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花. 2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头 3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来 4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂) 5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲) 6.落红不是无情物,(化做春泥更护花) 1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》） 2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
（戴叔伦《苏溪亭》） 3忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》） 5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
（司空曙《江村即事》） 6.零落梅花过残腊，故园归去又新年。
（李频《湖口送友人》） 7.待到重阳日，还来就菊花。
（孟浩然《过故人庄》） 8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景》） 9.四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。
（李颀《送陈章甫》） 10.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
（晏殊《寓意》） 11.五月临平山下路，藕花无数满汀洲。
（道潜《临平道中》） 12.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 13.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（陆游《临安春雨初霁》） 14.梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
（姜白石《除夜自石归湖苕溪》） 15.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。
（文天祥《金陵驿》） 16、到重阳日,还来就菊花.孟浩然《过故人庄》 19、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》 20、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 21、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
雪： 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台车门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处 陆游《谢雪方拜天庆庭中雪复作》 佩玉姗姗霭众真，竟烦一雪慰疲民。
未看舞鹤随风盖，先喜飘花集拜茵。
耕垅土膏千耦出，市楼酒贱万家春。
使君老去悲才尽，诗句难追节物新。
终南阴岭秀，积雪浮云端。
雪花鹰背上，冰片马蹄中。
雪岭无人迹，冰河足雁声。
烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
雪霁山疑近，天高思若浮。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。
三千世界银成色，十二楼台玉作层。
江山不夜月千里，天地无私玉万家。
瑶台雪花数千点，片片吹落春风雪。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
晚来正天煞玉雪，思得佳人在何处。
白居易《夜雪》 已讶裘枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
尤延之《正月二十八日大雪》 一冬无雪润田畴，渴井泉源冻不流。
昨夜忽飞三尺雪，今年须兆十分秋。
占时父老应先喜，忍冻饥民莫漫愁。
晴色已回春气候，晚风摇绿看来眸。
《白雪歌送武判官归京》 作者：岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
雪 梅 ??〔宋〕卢梅坡 ??梅雪争春未肯降， ??骚人阁笔费评章。
??梅须逊雪三分白， ??雪却输梅一段香。
?? 这些如果不够的话可以去 看看 关于月的： 十五夜望月 (王 建) 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。
关山月 (李白) 明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
月下独酌 (李白) 花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
夜思 (李白) 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
月夜 (刘方平) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
嫦娥 (李商隐) 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
八月十五夜月 (唐 杜甫) 满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
月夜忆舍弟 (杜甫) 戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
霜月 (李商隐) 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟。
秋宵月下有怀 (孟浩然) 秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许
望望空伫立。
八月十五夜桃源玩月 (唐 刘禹锡) 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
中秋月（晏殊） 十轮霜影转庭梧 此夕羁人独向隅 未必素娥无怅恨 玉蟾清冷桂花孤 中秋月（苏轼） 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
八月十五日夜湓亭望月 (唐白居易) 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
中秋待月（陆龟蒙） 转缺霜输上转迟 好风偏似送佳期 帘斜树隔情无限 烛暗香残坐不辞 最爱笙调闻北里 渐看星潆失南箕 何人为校清凉力 欲减初圆及午时 天竺寺八月十五日夜桂子 (唐皮日休) 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
好山好水看不够，马蹄催趁月明归。
——岳飞《池州翠微亭》 明月出天山，苍茫云海间。
——李白《关山月》 长安一片月，万户捣衣声。
——《子夜吴歌（三）秋歌》 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
——李白《军行》 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——陶潜《归田园居》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《塞下曲》 大漠沙如雪，燕山月似钩。
——李贺《马诗》 湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。
——刘禹锡《望洞庭》 深林人不知，明月来相照。
——王维《竹里馆》 吹灯窗更明，月照一天雪。
——袁枚《十二月十五日》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
——缪氏子《赋新月》 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——白居易《暮江吟》 凉月如眉挂柳湾。
越中山色镜中看。
——戴叔伦《兰溪棹歌》 鸟宿池边树，僧推月下门。
——贾岛《题李凝幽居》 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——司空曙《江村即事》 举杯邀明月，对影成三人。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
——李白《月下独酌》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王 建《十五夜望月》 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
——《月夜》 刘方平 满月飞明镜，归心折大刀。
——《八月十五夜月》 (唐 杜甫) 露从今夜白，月是故乡明。
——《月夜忆舍弟》 (杜甫) 海上生明月，天涯共此时。
——《望月怀远》 (张九龄) 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
——《霜月》 (李商隐) 此生此夜不长好，明月明年何处看。
——《中秋月》（苏轼 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
——《八月十五夜桃源玩月》 (唐 刘禹锡) 把酒问月 李白 青天有月来几时
我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙。
绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
诗中雪 1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》) 2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶：《塞下曲》) 3．遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行七首其四》) 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白：《行路难)) 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大)) 9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》) 10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。
不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。
在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。
这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。
今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。
我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。
（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'的足不出户的恶劣天气。
但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。
作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。
从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。
） 山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。
这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。
这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。
作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。
我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。
在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。
独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。
（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。
对澹然一笑，休喧笙笛。
莫怪广平，铁石心肠为伊折。
偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。
尚记得，醉卧东园，天幕地为席。
回首，往事寂。
正雨暗雾昏，万种愁积。
锦江路悄，媒聘音沈两空忆。
终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。
憔悴了、羌管里，怨谁始得。
--------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。
炎炎进火不住添。
要晓得通红无焰烟。
须管莫亏折，斤两依然。
如此三千。
锻炼待不摇不动，方可为禅。
全真养命，只在恁么之间。
家园自有甘露泉。
要浇灌黄芽长瑞莲。
------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。
全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。
光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。
平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。
----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。
暂到人间归不得，长安陌上又相逢。
--------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。
不分残照影，何处断鸿声。
缭绕先经塞，霏微近过城。
因风低未敛，带雨重还轻。
干吕知时泰，如膏候岁成。
小儒同品物，无以答皇明。
春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。
长天远树山山白，不辨梅花与柳花。
回答者：梦呓的鱼 - 大魔导师 十三级 12-14 12:49 修改答复： 梦呓的鱼，您要修改的答复如下: 积分规则 关闭 诗中雪 1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》) 2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶：《塞下曲》) 3．遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行七首其四》) 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白：《行路难)) 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大)) 9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》) 10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。
不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。
在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。
这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。
今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。
我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。
（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'的足不出户的恶劣天气。
但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。
作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。
从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。
） 山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。
这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。
这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。
作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。
我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。
在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。
独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。
（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。
对澹然一笑，休喧笙笛。
莫怪广平，铁石心肠为伊折。
偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。
尚记得，醉卧东园，天幕地为席。
回首，往事寂。
正雨暗雾昏，万种愁积。
锦江路悄，媒聘音沈两空忆。
终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。
憔悴了、羌管里，怨谁始得。
--------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。
炎炎进火不住添。
要晓得通红无焰烟。
须管莫亏折，斤两依然。
如此三千。
锻炼待不摇不动，方可为禅。
全真养命，只在恁么之间。
家园自有甘露泉。
要浇灌黄芽长瑞莲。
------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。
全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。
光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。
平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。
----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。
暂到人间归不得，长安陌上又相逢。
--------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。
不分残照影，何处断鸿声。
缭绕先经塞，霏微近过城。
因风低未敛，带雨重还轻。
干吕知时泰，如膏候岁成。
小儒同品物，无以答皇明。
春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。
长天远树山山白，不辨梅花与柳花。
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北国风光,千里冰封,万里雪飘 回答者：CHENEY313 - 试用期 一级 12-14 12:51 诗中雪 1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》) 2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶：《塞下曲》) 3．遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行七首其四》) 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白：《行路难)) 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大)) 9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》) 10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。
不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。
在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。
这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用
求金庸小说里的诗词赏析
1、青山相待，白云相爱。
梦不到紫罗袍共黄金带。
一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败。
陋巷单瓢亦乐哉。
贫，气不改
达，志不改
这是黄蓉相答樵子时所唱的曲子，我之所以喜欢它，是因为曲中之词有视富贵如浮云的豪气，又有隐居山林不求功名的洒脱。
最后一句“贫，气不改
达，志不改
”更说明人不可因环境的变迁而改变自己的心志，颇似陶渊明的不为五斗米折腰，而“陋巷单瓢亦乐哉”一句，更有古人颜回之风，安贫乐道不为富贵贫穷所困，这也是我所向往的境界，与其汲汲营营于名利，求取荣华富贵，倒不如隐居山林做个闲云野鹤之人来得潇洒
2、最爱的诗句： 秋风清，秋月明；落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情。
说的结局很“郭襄”，应是无人置疑。
郭襄给人的感动，是处在武林诡谲的氛围中，还能保住纯真的心、质朴的气，读郭襄，就像在将窒息的空气里闻到清新。
然而，神雕侠的三枚金针打开了小小女孩的心扉，情窦初开的新蕊，还没得到爱情滋养，就悄悄葬了心。
我特别爱吟咏“此时此夜难为情”一句，感慨金庸给了郭襄生命，却又难为了她的似水柔情。
3、最爱的诗句： 问世间，情是何物
直教生死相许。
元好问的经典名句，由大魔头李莫愁吟出，特别教人震撼。
不过，回头想想，如果是黄蓉、、赵敏来吟，就单单是甜蜜的少女初恋情怀了。
金庸把名词给了李莫愁，正因为李莫愁杀人如麻，但在冷酷的表相下，隐藏着她对爱情的渴望，即使在多年以后，陆展元都已成白骨，仍在午夜梦回时挑动李莫愁的芳心，更是让她魂萦梦系。
“生死相许”是多少男女一生都在追求的梦，就算是女魔头，心里也有爱情的诗。
4、最爱的诗句： ，如梦幻泡影，如露亦如电，应做如是观。
主宰一部的，不是豪迈的帮主乔峰，不是倜傥的公子哥儿段誉，当然也不是幸运的小和尚虚竹，真正的主宰，是无常的“命运”。
乔峰以一腔血气，欲缉杀父母之凶，却误杀了情人阿朱；段誉不爱江山，只求语嫣的爱情，却不料求来的是亲妹妹；虚竹一心只想做个好和尚，却是武功、美女、掌门，无从可却地送上门来。
该扫的，怕不是两代的武林情仇，而是人心中对无常世界的有意执着，一切都“如梦幻泡影”，那怕你是英雄、太子或高僧
5、焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦
为善除恶，唯光明故。
喜乐悲愁，皆归尘土。
怜我世人，忧患实多
怜我世人，忧患实多
悲天悯人，慷慨悲壮，闻之不觉涕下
6、最爱的诗句： 茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。
这是杨过在绝情谷拒绝裘千尺提亲时所吟之诗，它总让我联想到杜甫的名句：“只闻新人笑，哪闻旧人哭
”巧的是，这十六个字正是因古代美男子窦玄贪新忘旧，而他的糟糠妻在悲愤之余所写下的。
然而杨过跟窦玄，是何等不同
尽管面临生死之危，他对依旧不离不弃，非卿莫娶。
何其有幸
窦玄妻何其不幸
而爱上杨过这样心有别属却又深情专一之人，又不知该归类为何项
总之，杨过不顾情花毒而吟出这首诗的气概，实足以令天下薄情郎汗颜。
7、最爱的诗句： 桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其室家
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其室家
这是一篇祝贺女子出嫁的民歌，在中，杨过跟程英、陆无双对抗李莫愁时，程英所唱的曲子。
程英一生孤苦，当时以为会死，但她可以死在杨过身边，她就十分心满意足了。
写得乐观、轻快，是中少有的欢愉诗词，所以我很喜欢。
8、最爱的诗句： 焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦。
为善除恶，惟光明故，喜乐悲愁，皆归尘土。
怜我世人，忧患实多，怜我世人，忧患实多。
明教这个革命团体，最浪漫的地方，在于团体性地朝革命目标前进，一但知其不可为，仍然执着化生命为醒世之大爱。
中，最，是明教在光明顶遭六大派围剿，全体教众面对身死教灭，依然端坐颂咒，悲怜世人哀苦的庄严场面。
佛教说同体大悲，展书及此，谁能自持。
也就因这股傻劲，明教的革命，神圣，却也可爱。
9、最爱的诗句： 武林至尊，宝刀屠龙。
，莫敢不从。
倚天不出，谁与争锋。
金庸善长以剑喻人，寥寥数语，道尽武林辛酸，为了漫漫至尊路，岳不群自残、欧阳锋鄙行、金轮法王失佛心志成武学龙象。
令至尊梦扼腕的是，武林中多共生的瑜亮，因此号令天下，终成南柯，倚天一出，则鹿鼎争逐。
宝刀神剑，谁能胜出，犹在未定之天；至尊梦却是一代复一代，一书又一书，捧书自省，展望白云苍狗，感慨至深。
10、最爱的诗句： 四张机，鸳鸯织就欲双飞，可怜未老头先白；春波碧草，晓寒深处，相对浴红衣。
瑛姑的爱情，是“不爱帝王爱顽童”的少女恋爱憧憬。
段皇爷可以给的，是绫罗绸缎，是金璧辉煌，却就是少了少女幻想相印的一颗心；周伯通闯入了这个等待的寂寞，却匆匆地要燕渡寒潭，不留影痕地走，可不知人可以走，心却如何忍分离
“可怜未老头先白”，织锦鸳鸯留不住顽童，瑛姑却把心驻足在少女的梦中了，跨越漫漫一生，华发已生，等待却不知尽头；执着一生，美丽只留给伊人。
11、最爱的诗句： 十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
每每读至此诗，便不由泪流满面，反覆咀嚼诗意，但感无限凄凉。
“千里孤坟，无处话凄凉”，心酸惟自知；与梦中妻相对无言，思念惟藉泪千行来抒解。
然而世间多少人如此情痴
知音真爱皆难寻，抓住了时机，好好把握，莫要等到失去了，才在怨悔，为时若已晚，只会心碎。
分手三年，比起东坡的十年、杨过的十六年，时间上是少了许多的，但本质上的萧索落寞、孤寂悲怆之感，与苏杨两人相去不远。
一位豪情大诗人，亡妻十年而情深意在；一位重情大侠客，爱妻十六年杳无音讯而坚守信诺、此爱不渝；平凡如我，三年飞逝，日夜思量，反复难忘。
今日孤身一人，鬓虽无霜，泪已千行，不见短松立山岗，仅明月伴我自心伤。
12、最爱的诗句： 兵火有余烬，贫村才数家。
无人争晓渡，残月下寒沙
金庸一定爱极杜甫、白居易、陆游的诗与词，也一定极仰慕岳飞、袁崇焕的英雄之风。
对我这一代人，“国仇家恨”只能在书上摸索，但对金大侠这般的祖辈耆老，烽火争战，其实就是生活。
我相信，金庸在写边关外恣意强夺的辽人，或是铁蹄入侵、蔑视汉族的蒙古人，甚至在大清初年、一直做“意识型态”斗争的满汉族群时，心里必然浮现日寇侵华，或者国共争逐的兵灾连年、生民流离画面。
也因此，金庸笔下的大侠，从乔峰到陈家洛，在他们伟伟的侠骨与绵绵的柔情外，总是在心里，装着一份同体的大悲，对国家、对民族、对同胞。
13、最爱的诗句： 一切恩爱会，无常难得久。
生世多畏惧，命危于晨露。
由爱故生忧，由爱故生怖。
若离于爱者，无忧亦无怖。
这首诗浅白易懂，但由袁紫衣这样一位出家人的口中念出来，实在让人觉得格外讽刺。
她与胡斐发生感情，却为了一个誓言而不愿还俗，结果虽是辜负年华，长伴青灯，情思却仍然系念着心上人。
我不晓得这样的出家有何意义，实在是可悲又可叹。
人人皆知离爱即可无忧无怖，然“情”之一字却往往让人身不由己，无可奈何。
金庸在书末引用这首诗，除了反映袁紫衣与胡斐的愁苦之外，看着看着，身为读者的我，心情竟也随之黯然。
14、最爱的诗句： 问世间，情是何物
直教生死相许。
虽然我对金书没有太多的研究，只是单纯的喜欢，可是这句词，却让我印象深刻。
李莫愁之所以杀人如麻，是因为痴心错付。
虽然这不代表那是值得原谅的，可是剥开魔头的面具，李莫愁却是一个为情所困的苦女子。
一个情字可以叫人往好的方向走，也可以叫人往坏的方向走。
爱情这两个字，真的叫人好辛苦。
就如此词所诉，直叫人生死相许啊
一个女子，一生当中，梦寐以求的不过是一份完整的感情及一个全心全意爱她的人，而李莫愁也不例外，可惜的是这两项她都欠缺。
正因为她不曾体会生死相许的感情，她并不真正懂得情为何物，而将对陆展元的感情及怨怼，全报复在陆家人身上。
我喜欢这首诗，因为它让我了解到情爱对人生的另一种影响。
李莫愁她始终都不快乐，因为她将感情变成她人生中的负担，而将报仇视为人生的目的，进而造就她悲剧的一生，这又何苦来哉
又怎能不令人为之难过
15、最爱的诗句： 周公恐惧流言日，王莽谦恭下士时，若使当时便身死，千古忠佞有谁知。
周公竭力辅佐成王，却惹来不利孺子的谣言。
王莽为求权位，公孙布被，矫饰求誉，最后果真让他登上了皇帝的宝座。
而在《倚天》中，对于杀害殷离的凶手，张无忌怀疑赵敏，甚至谢逊，却偏偏想不到周芷若身上。
老实如张无忌，他怎想的到怀中乖巧柔顺的美人，竟有这般高明的伪装、这样狠辣的手段。
可惜，世人多以片刻作为，来凭决一人的忠奸善恶。
其实，一个人真面目到底如何，就像郭靖所言：“一个人要面临大事，真正的品性才显得出来。
”而这首诗，正充分阐释这个道理。
16、最爱的诗句： 浩浩愁，茫茫劫，短歌终，明月缺。
郁郁佳城，中有碧血。
碧亦有时尽，血亦有时灭，一缕香魂无断绝
是耶非耶
化为蝴蝶。
读这首诗时，总能体会到陈家洛心里的感受，为了光复汉业，不惜离开自己心爱的女人，到了最后，非但光复汉业失败，连香香公主也为了救自己而牺牲，真是十年生死两茫茫，未解此时真亦幻，欲语才觉杳芳踪。
仿写语文四年级下册78页的图关于战争的一篇作文
五年级下册教案第一单1草原一、教学目标1．学会14个生字，4个字，能正确读写、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。
2．感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感，学习作者抒发情感的方法。
二、教学重难点品读优美语句，体会表达方法。
三、教学课时：二课时第一课时一、听歌曲引入：1．播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。
听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象
出示课题。
2．联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象。
3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。
二、自读感悟、整体感知1．自读课文，要求正确流利。
学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。
2．汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象
把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受
请把你的收获和大家一起分享。
3．内容归纳，整体感知（1）作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原
（2）汇报交流。
三、分层朗读，感悟美景1．找出描写草原美丽的自然风光的段落，把你喜欢的词句勾画下来并有感情地朗读。
2．引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨
3、学生有感情地朗读描写天、羊群和小丘的句子。
引导学生说出自己的感受，读出作者的感受。
读中评价，体味美感。
4、在这样的境界里你会有怎样的感受
5、想象：如果你是大牛、骏马，此时你会回忆什么
6、让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。
7．齐读感悟、练习背诵。
四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。
请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。
也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。
交流展示。
五、巩固练习有感情地朗读、背诵课文第一自然段。
第二课时一、回忆上节课的内容，引出新课：回忆草原自然风光。
今天我们再走进草原，继续我们的草原之旅。
二、朗读理解1．请同学们自读课文第2自然段，说说你又看到了什么
2、请同学找出来有感情地读一读，读中评议。
看到这样的场面你有何感想呢
引导学生说出自己的感受。
3、交流感受，齐读第二自然段。
三、读中体会1、请同学们自读课文3．4．5自然段，你体会到了什么
2、谈自己的感受，根据课文内容理解体会。
（1）主客见面时。
从课文哪些地方可以看出来热情。
（2）自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的（3）学习第五段:齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的理解。
四、总结感悟1．总结全文谈谈你的感受。
2．齐唱《爱我中华》。
2*丝绸之路一、教学目标1．认识“矗凹”等九个字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会“丝绸之路”的重要价值。
3．交流关于丝绸之路的其他知识。
二、教学重点难点理解丝绸之路的重要意义，丝绸之路的价值。
三、教学过程（一）、谈话引入1．你了解丝绸之路吗
2、今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。
3．齐读课题。
（二）、检查预习情况1．选择一种你最喜欢的方式读课文。
2．和同学交流一下你最喜欢的部分。
（三）、阅读课文，交流体会1、自读课文，思考课文讲了哪些内容，你从中体会到了什么
2、四人小组合作学习，读课文，交流。
3、全班交流。
4、出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
”5．读读这个句子，你体会到了什么
6．为什么说这是一条伟大的路
7．集体交流。
8．引读：这一场景的实现，多亏了一条道路呀
——一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
（四）、结合资料，深入理解1．其实，在丝绸之路上发生的故事还有好多好多。
你还知道些什么呢
把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。
2．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。
3、齐读课文13自然。
4、你有什么体会
5．再读13自然段。
（五）、联系课文内容谈谈你眼中的丝绸之路。
（六）、学习首尾呼应的写作手法。
3白杨一、教学目标1．会写“晰伞”等六个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
二、教学重点难点通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。
体会写法。
三、教学时间：两课时。
第一课时一、听歌曲《小白杨》，谈感受。
二、揭示课题，释题。
三、默读课文，初晓大意课文主要写了什么内容
四、再读课文，理清结构1.学生试着给文章分段，用铅笔标示。
2.学生讨论，说出自己的分段并说明理由。
如果有分歧，可以再讨论。
第一段，从开头到“一个高大挺秀的身影”，讲列车在茫茫的大戈壁运行，不时有高大挺秀的白杨树闪过。
第二段，从“一位旅客”到“也不动摇”，讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点。
第三段，从“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”到“那么高大”，讲爸爸的话也是在表白自己的心。
第四段，是最后一个自然段，讲孩子们也会像小白杨那样，扎根边疆，茁壮成长。
五、自由朗读课文，学生质疑问难六、练习用段意归并法归纳课文的主要内容。
学生有分歧，再读再讨论。
第二课时一、自读课文，说说你对白杨树的了解。
1、学生自读，思考。
2、指名回答，出示第12自然段爸爸说的话。
指名读。
3、默读1——3自然段，画出词句体会白杨树生长的环境。
4、作者要写白杨树，为什么开篇写这荒凉的大戈壁师：在满目荒芜单调的大戈壁，看到这清秀挺拔的白杨树，那碧绿向上的叶子，银白泛青的树干，给茫茫的戈壁带来了生机和希望，这怎能不使人油然而生敬意呢
5、课件出示爸爸介绍白杨的第12自然段。
齐读。
过渡：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗
不是的，他也在表白着自己的心愿。
爸爸的心愿是什么呢
二、学习课文最后一个自然段。
思考讨论：1．一棵高大的白杨树指谁
几棵小树指谁
2．为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑
三、总结课文，升华中心完成课后小练笔。
（建设者、医生、教师、解放军……）四、有感情自由朗读全文五、作业1．抄写课后词语。
2．练习背诵课文。
4*把铁路修到拉萨去一、教学目标1．认识“妖娆”等14个生字。
2．理解课文内容。
学习联系上下文，体会含义深刻的句子。
有感情地朗读课文。
3．了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。
二、教学重点难点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。
三、课时安排：一课时。
四、教学过程一、情景导入，引入课题1、在祖国的西部有一座雪域圣城，那就是——美丽的拉萨。
2、指名谈拉萨印象。
3、在人们的心目中，“出国易，入藏难”。
拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。
为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示：《把铁路修到拉萨去》，板书，齐读。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2．交流三个要求。
（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
（3）将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
三、感知课文内容，了解文章大意1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。
2．检查自学：自学生字，生词的情况。
3．整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要
（第二问）有一句话在文中反复出现，强调了这一点。
这句话是——“把铁路修到拉萨去”
四、小组合作，探究学习1、思考讨论：（1）、说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
（2）、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
2、全班交流。
五、想象情境，领悟内涵出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。
研读困难，体验困难。
在理解的基础上补充资料。
六、拓展教学资源，丰富形象1、这项工程难度之大，让人难以想象，为什么还要坚持“把铁路修到拉萨去”
你从中感受到什么
小结：正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。
突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿——“把铁路修到拉萨去
”2．联系生活，激发豪情：这就是壮丽的青春，这是一曲新时代的“青春之歌”，他们奏响了生命的最强音，他们谱写了中国铁路建设史上的新篇章
3、听歌曲《天路》，为这条路命名。
4、给文中的插图配上解说词。
七、总结回顾·拓展一一、教学目的1．从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。
2．引导学生就自己的某一点体会畅所欲言，学会发表自己的看法和见解，培养语言表达能力。
3．引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。
二、教学重点：学会总结与回顾，并能理性的分析学习所得，不断改进学习方法。
三、教学难点：从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果，在丰富的形式中交流、汇报。
教学内容：一、交流平台（一）内容回顾，资料交流。
1．教师用课件展示本组四篇课文内容，并配以旁白：在近两个周的时间里，我们与蒙古族同胞共话夕阳，我们走进了古老苍凉的雪域高原，观赏了风沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的白杨。
驼铃声声的丝绸之路，西部的旖旎风光还历历在目，西部建设者可歌可泣的故事还萦绕在我们脑际。
2．相信你们收集到的资料，能介绍给我们大家吗3．学生交流自己收集的图文资料，并谈谈自己对西部的感受。
（二）回顾课文内容，比较写作特点。
1．快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。
2．小组交流：你认为这两篇课文在写法上有什么特点
请分别说一说。
3．全班交流、点评。
（三）畅所欲言，尽情交流。
1．在学习中你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。
2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。
3．总结：西部的明天一定会更加美好。
二、日积月累1．引导学生在反复朗诵的基础上背诵这首诗，然后谈谈自己对诗句的理解。
2．请学生把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏，互相激励和启发。
3．有感情的背诵自己喜欢的古诗。
三、趣味语文1．阅读趣味语文故事，想想故事讲了什么，故事的趣在何处
2．交流：（1）故事讲了什么，它有趣在什么地方
（2）读了这个故事，你有什么感受
3．分组讲讲你课外收集到的趣味语文故事。
然后把评出的最有趣的一个故事推荐给全班同学。
4．全班交流学生推荐的趣味语文故事。
四、总结口语交际·习作一一、教学目的1．通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。
3．懂得在信中有条理地表达内容，并写出真情实感。
4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。
二、教学重点在口语交际中理清思路，学会表达。
三、教学难点把自己的设想及策划有条理地写出来。
四、教学时间：三课时第一课时口语交际一、营造氛围，激发兴趣教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资料。
二、出谋划策，建立联系1．你们想结交的朋友，了解他们的学习、生活情况吗
今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动。
2．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么
3．我们怎样才能和远方的小伙伴建立联系，认识他们、了解他们呢
4．四人小组交流探讨。
5．集体交流。
根据学生的交流板书：方式：网络报刊杂志各类书籍电视栏目……三、集思广益，开展活动1．与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。
相信大家一定都有自己的想法和见解，就请大家先在组内商量和交流。
2．学生分小组商量。
3．学生全班交流各小组的策划情况。
教师适时点评并板书：板书：支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流……学生交流活动设计的可行性，对其他同学进行启发。
（3）面对这些远方的小伙伴，我们可以为他们做些什么事呢
四、深入探讨，课外延伸1．你是否想把自己精心的策划的活动付诸实践呢
2．与《小学生时空》中的小作者建立联系。
3．经过刚才的商量，你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法，请大家课后再收集一些，然后我们下节课把自己的建议告诉他们。
愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。
第二课时习作一、回忆格式，明确写法1．交流书信的写法及格式。
2．学生自读教材第二自然段。
3．你认为重点应该放在哪个部分
根据学生回答适时板书：介绍自己（略）说出想法（略）提出建议（详）二、尝试习作，发表见解1．学生自己写信。
2．教师巡视。
三、交流赏析，学会评改1．教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。
评价方向（1）叙述清楚且有条理。
（2）提出的建议具有可行性。
（3）语句准确，想法合理。
（4）学生个体的进步。
（5）书信的格式正确。
2．结合评改中的出现的典型问题，学生自己修改作文草稿。
4．小组交流评改。
5．教师评改后小结作文情况。
四、学写信封，鸿雁往来1．同学们不仅精心策划了“手拉手”的活动，还认真写出书信。
大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表。
那我们就一定要把这些信寄给远方的小伙伴。
2．学习信封的写法。
3．出示信封格式图，具体了解如何写信封。
4．学生练习写信封。
五、总结这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“手拉手”的活动中不断交流，友谊长存
外婆总是温和地笑着用无声的目光追随着他这句话的意思是
年初一新生基础学科调研测试语 文.9注意：1. 本分为卷一（客观题）和卷二(主观题)，满分分。
考试时间90分钟。
2. 请将卷一的答案填涂在答题卡上，卷二请在答题卡相应题处作答。
3. 答题前，考生务必将学校、班级、姓名等信息写在答题卡上并正确填涂考试。
4. 考试结束后，考生将和答题卡一并交回。
卷 一第一部分 积累运用（共35分）一、下面每道小题中，均有一个带点字的读音是错误的，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）1． chù zhái iào shù A 矗 立 B 择 菜 C 连翘花 D 洗 漱2． chénɡ mǐ pénɡ chùA 乘虚而入 B 所向披靡 C 汹涌澎湃 D 处之泰然二、下面每道小题中，均有一组没有错别字，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）3．A 裹挟 协调 威胁 B 由衷 篾视 逆境C 端详 慈祥 安祥 D 无辜 屹立 废虚 4. A 颠沛流漓 元气淋漓 B 望而生畏 名惯古今C 顶礼摸拜 瞬息万变 D 指手画脚 毫不犹豫三、下面这道小题中，有一组带点字的意思相同，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）5. A 负荆请罪 忘恩负义 B 意味深长 夜深人静C 顾名思义 左顾右盼 D 炯炯有神 神出鬼没四、下面每道小题中，均有一个词语与另外三个不同类，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）6. A 皎洁 B 高原 C 柔嫩 D 高雅7. A 功德无量 B 循循善诱 C 孜孜不倦 D 蓄谋已久五、下面这道题，把词语依次填入横线，哪一组是正确的
请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。
树干和树枝 出生铁铁锭的 ，粗实而坚硬。
叶子如此之绿，绿得 ，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特 。
（《青海高原一株柳》）8. A 呈现 色彩 苍郁 锻铸 B 呈现 色泽 苍郁 锻炼C 呈现 色泽 苍郁 锻铸 D 显现 色泽 浓郁 锻铸六、下面这道题中，有一句句子的加点成语使用不恰当，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）9. A 冬天，来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
B 由于厂家对产品的设计和生产精益求精，因而产品越来越好。
C 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地
D 这几天的社会实践活动，同学们既体验到了合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。
七、下面这道题中，将短语依次填入横线，哪一组的顺序是正确的
请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）10．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些 ；人生如一支，应该多一些昂扬的旋律，少一些 ；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些 ；人生如一盘棋，应该多一些智慧的布局，少一些 。
① 乏味的字眼 ② 灰暗的色调 ③ 莽撞的搏杀 ④忧伤的音符A ①③②④ B ①④②③ C ②①④③ D ④①②③八、下面这道题中，只有一句句子的标点使用完全正确，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）11. A 突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入水，向人们道了：“再见”。
（《三亚落日》）B 岂知工夫不大，一幅《喜鹊登枝图》便完成了。
嗬
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
（《姥姥的剪纸》）C 三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，“咿咿呀呀”的读书声，街上都能听得到。
（《早》）D 花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
（《我和祖父的园子》）九、下面这道题中，关联词使用不恰当的是哪一项
请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）12．A 尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作，希望用笔敲开幸运之门。
B 人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么
是勤奋。
C 要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀
D 一贯说谎的人，有时即使说了真话，都没有人会相信。
十、下面这道题中，有一句句子与“嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗
”这句话的意思完全不相同，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）13．A 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不可能不害更多的人。
B 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不会害更多的人。
C 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，一定会害更多的人。
D 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，是要害更多人的。
十一、下面这道题中，只有一句句子没有语病，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）14．A 在老师的帮助和鼓励下，使我树立了学习的自信。
B 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
C 全国无时无刻在关心着地震灾区的人们。
D 几年来，他为培养和挽救失足青年做了许多工作。
十二、下面这道题中，有一句句子没有运用拟人的修辞手法，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）15．A 风儿清唱着，唤醒了沉睡的大地。
B 一小鱼游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
C 月亮一露面，满天的星星惊散了。
D 风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
十三、将下面的句子整理成条理清晰的一段话，排列顺序正确的是哪一组
请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（3分）16. ① 海洋给人类提供了航行的便利。
② 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
③ 它还慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
④ 因此，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
⑤ 但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
A ④②①③⑤ B ②③①⑤④ C ①③②⑤④ D ②①③⑤④十四、下面这道题中，有一个成语不是出自“三国”故事，请你找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）17. A 空城计 B 过五关 斩六将 C 负荆请罪 D 万事俱备 只欠东风十五、下列对材料中信息的概括有一项不正确，请你找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。
（2分）化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。
研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
(《现代汉语词典》)18. A 化石可分为遗体化石和遗迹化石等类别。
B 化石是由年代久远的石头变成的。
C 研究化石可以了解生物演化进程。
D 研究化石可以帮助我们确定地层的年代。
卷 二十六、请写出下列诗句的上句或下句，把答案写在答题卡的相应位置上。
（4分）19．五岭逶迤腾细浪， ▲ 。
（《七律 长征》）▲ ，白发谁家翁媪。
（辛弃疾《清平乐 村居》）草长莺飞二月天， ▲ 。
（高鼎《村居》）▲ ，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）第二部分 阅读理解 （共25分）十七、请仔细阅读下面两段文字，回答后面的问题。
把答案写在答题卡的相应位置上。
（一）恒 星晴朗的夏夜，仰望苍穹，繁星点点，这其中大多是恒星。
许多红色的恒星很大很大，有的可以装得下80万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
可是这种星星的密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的吸引力巨大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
这样的小星星发出强烈的眩目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。
还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不大，密度也不小，表面温度也不十分高，只有几千度。
恒星有各种各样的，但全部都是灼热的庞大的气体球，全部都是发光发热的。
20. 这篇短文主要介绍了大、中、小三种恒星，请简要概括这三种恒星各自的特点。
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（3分）▲ ▲ 21. 恒星具有的共同特点是什么
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（2分）▲ ▲ 22. 作者在介绍恒星时主要采用了哪些说明方法
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（2分）▲ ▲ （二）草虫的村落①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧（mì）中，忘了世界，也忘了自己。
②我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
③空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了mào shènɡ 的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧
你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言。
④它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎnɡ）攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们yì wèi shēn chánɡ 地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
⑤我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。
蜥蜴面前围拢了一黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远亲戚的。
⑥我的目光被一音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的
⑦我的目光顺着pì jìnɡ 的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
⑧我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧
我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
⑨我还看见了许多许多……⑩我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠（jiū）鸟的声才把我的心灵唤回来。
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
我多么得意呵
○11我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
（本文作者郭枫 选入时有删改）23．根据汉语拼音，在田字格里写出相应的词语，注意写正确、规范。
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（3分）mào shènɡ pì jìnɡ yì wèi shēn chánɡ24．作者在草虫的村落看到了许多奇异的景象，请你仿照示例给第④ ⑥ ⑦ ⑧自然段各列一个小标题。
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（4分）示例：第③自然段：归来的游侠 第⑤自然段：热情待客第④自然段： ▲ 第⑥自然段： ▲ 第⑦自然段： ▲ 第⑧自然段： ▲ 25．文中画线句子采用了哪些修辞手法
有怎样的表达效果
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（3分）▲ ▲ 26. 第⑧自然段作者说“在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧”，阅读短文后，你觉得小虫的世界还蕴藏着什么
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（3分）在小虫的世界中，还蕴藏着 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。
27．请用曲线画出与第①自然段相呼应的自然段，并说说这两个自然段在文中的作用。
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（3分）▲ ▲ 28．到草虫的村落散步，还会看到怎样奇异的景象
请你展开想象，仿照下列句式写两句句子。
请把答案写在答题卡的相应位置上。
（2分）示例：我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……我看见 ▲ 忙于 ▲ ； ▲ 忙于 ▲ ……第三部分 习作表达（共40分）自然界与生活中的人、事、物都在不断发生着变化，爷爷奶奶变老了，自己变开朗或内向了，和同学的感情变浓或淡了，气候变暖了，道路变“窄”了，食品变味儿了，环境变好或坏了……这些变化，让人或喜或忧。
请结合你的生活经历、观察与思考，以“ 变了”或“ 的变化”为题，写一篇字左右的记叙文。
请把题目补充完整后再写。
要求内容具体，条理清晰，语言通顺，标点使用正确，表达自己的真情实感。
求采纳。
银川是怎样得名的
银川历史悠久，早在2000多年前的汉武帝，这里就是匈奴卑等游牧民族的栖息之地着引黄灌区的开发，银川平原兴起了一些城堡，当时被人们称为饮汗城的城堡，就是银川城的前身。
银川设立县城的开始是在南北朝时期北周建德三年(574年)，时称怀远郡。
公元1020年，党项族首领李德明迁居于此，改为兴州。
公元1038年，西夏国在此建都，称兴庆府，历时189年。
之后历经王朝更迭，又改称为中兴府、宁夏、宁夏府、宁夏城，直到1945年，才设立银川市。
银川一词是明末将此段黄河及其沿岸平原灌区形容为银色河川而得名的。
这座有着1000多年悠久历史的文化名城，其人文景点以西夏文化为主要特色。
西夏王陵风景名胜区是国家重点风景名胜区。
贺兰山自然保护区为国家重点自然保护区。
西夏王陵、拜寺口双塔、海宝塔是全国重点文物保护单位。
还有诱人的水乡景色、奇特的塞上风光及多彩的回族风情，使银川成为中国西部最具魅力的城市之游客们，银川城区分为老城、新城和新市区三部分，老城前身为清代的宁夏府城，东距黄河约15公里，自治区政府和市人民政府都设在这里，又为商业区。
新城位于火车站东侧，东距老城区7．5公里，是在清乾隆时筑的新满城基础上发展起来的。
1958年以后又在包兰铁路以西的大片荒漠草原上建起新市区。
从前银川市内除了鼓楼、玉皇阁、南门楼等几座古建筑外，大都是低矮的黄泥土坯房。
如今，银川市古颜新貌相得益彰，围绕着那些古老的建筑，一幢幢现代化的建筑鳞次相比。
入夜，灯火通明，霓虹闪烁，宽阔的街道流光溢彩。
走进银川，你可以感受到一种宁夏所特有的传统与现代交相辉映的美丽，这座融古都风貌、回族风情和现代韵味于一体的边塞古城正以一种崭新的姿态迎接着五湖四海嘉宾的光临。
八年级上册期中语文考试复习
1．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
B．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
2．下列句子中，没有语病的一句是（ ）A．媒体认为：有NBA打球经历的王治郅的回归，将成为姚明的最佳搭档，他们二人将联手在今年的世锦赛和2008年的奥运会上给中国球迷带来惊喜。
B．这次两岸经贸论坛以两岸经贸交流和直接通航的主题，必将对深化两岸经贸合作、构建和平稳定发展的两岸关系，产生重要而积极的影响。
C．建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，才能保障全体公民共享经济社会发展成果，促进国民经济持续发展。
D．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。
B.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
C.在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。
D.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
4．下列各句中，表意准确，没有语病的一句是 （ ） A． 尽管这支中国女排的阵容在8年中数次更迭，但是作为一个集体，带给国人的感动一如“五连冠”时期那样强烈。
B． 中国电信、移动和联通三家公司将在四川地震灾区联合共建10条长途传输光缆工程。
这是在工业和信息化部和国资委联合发布有关紧急通知后，首次实现的基础设施共建共享。
C． 我国将采取灵活、审慎的宏观经济政策，进一步增强宏观调控的预见性、针对性、灵活性，保持经济稳定、金融稳定、资本市场稳定。
D． 我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.中国作家协会第七届组委会11月12日下午举行了第一次全体会议，选举49岁的铁凝为中国作协主席，成为担任这一职务的首位女性作家。
B.“机遇”号火星车对一块火星岩石分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。
C.我们现在选择的改革路径和取向，必须取决于哪一条路可以让经济比较快速增长的同时能否缓解各种社会问题。
D.中国探月工程首席科学家欧阳自远12月2日做客上海“文汇讲堂”，针对最近一些网友关于“嫦娥首幅月球图像抄袭美国”的传言作出澄清。
6、下列各句中，没有语病的一句是( ) A．克制自己，能抵抗诱惑，追求更远大目标的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。
B．令人意想不到的是，冯小刚的关于战争题材的第一部贺岁影片《集结号》上映仅几天的时间，就赢得了过两亿元的票房收入。
C．通过体制改革，扩大高校自主招生的权利，使我国加快了高等教育事业的发展速度和建设规模，我国将重点建设一批高水平的大学。
D．2007年，经济领域中渗入了许多“奥运”元素，一些企业围绕“奥运”开展了经济策略调整、营销战略改革、专门人员培训等一系列措施。
7、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．新千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。
B．即将遨游太空的神舟号载人宇宙飞船，是我们国家自行研制的，它不能不为国人感到骄傲。
C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
8、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．今年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各 自执勤的岗位上。
B．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
C．产品一旦有先天性缺陷，就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益，而且损害了消费者的利益。
D．中东形势依然动荡，原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
9、下列各句中，句意明确的一句是（ ） A．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。
B．搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
C．政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等教育、优质教育。
D．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
10、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。
B． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。
听老人们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。
C．安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望获得常任理事国席位。
对此，曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。
D．按规定，世界遗产地的保护状况发生变异，将被敦促予以纠正；无积极反应的，将被列为“濒危遗产”；无力阻止遗产价值丧失的，则将被除名。
只有10题不好意思下面是答案：1． A（B项成分残缺，可去掉句首的“由于”；C项句式杂糅，应删掉“靠的”。
D搭配不当，删去“的寿命”。
2、C3、B（A表达错误，应删去句末的“建设水电站”；C前后矛盾，既然是“遇难者”，又何以“幸存”
D前后不搭配，应说成“昆明的三月是……季节”）4． C（A偷换主语，前面主语为“中国女排的阵容”，后面“作为一个集体”与前面主语不一致；B“10条”“光缆工程”搭配不当，后面“首次实现”前缺少必要的定语；D“许多学校”处有歧义。
）5．D （ A搭配不当，后一个分句缺主语，应加“铁凝”；B结构混乱，前一个句子未说完，中途更换主语另起炉灶；C一对二，照应混乱；D没有语病。
）7、A8、D9、C10、选D(A项结构混乱，应删除句末的“被，也可删除句中的“对”；B项不合逻辑；C项成分赘余，应当删除“得以”或“能够”。
)
