解落三秋叶,能开二月花的意思是什么?
解落三，能开二月花：风吹落了很秋叶，催开了早春二月花。
解落：散 三秋：秋季三个月，即指整个秋天。
二月：早春，农历二月。
简析： 秋风一吹来，便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾，大地又充满了生机。
解落三秋叶能开二月花是哪个季节
“解落三秋叶，能开二月花”出自唐朝诗人李峤的《风》。
全诗是：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
“解落三秋叶，能开二月花”的意思是：能使叶在晚秋时节掉落，能在早春二月时使百花盛开。
这两句诗表现了作者对风有了感性认识：秋风能扫落叶，春风能开鲜花，风能使水生波，风能使竹竿倒伏。
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古诗苑漫步 —— 一堂综合性学习课案例 滨海三中 陆可爱 活动目标一、激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。
二、积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。
三、树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。
活动准备一、确立编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等项目。
诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；书法绘画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学生而定。
二、分组并推选出组长。
选出活动主要策划人（由班长、语文课代表代理）、主持人（由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白）、评委（每个小组派出1名同学充当评委），准备好奖品和奖状。
活动步骤我国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。
今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。
一、编辑古诗，领略诗之风情在浩如烟海的古诗中，我们选定了6个主题：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽。
各小组选择一个专题,按照编写要求辑录成诗集。
第一场 圆桌评诗下面请各小组展示自己编辑的诗集,同学之间互相传阅。
每个小组派出1名同学充当评委上台打分，看哪组胜出。
代表感言：我们这本诗集《走进四季》，把收集的古诗根据所描绘的季节进行分类整理，分别制作成“春诗”、“夏韵”、“秋思”、“冬吟”版块。
在“春诗”里我们能充分感受到春天的绚丽多姿：有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春；有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的调皮晚春；有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”让人愁苦满腔的雨春；有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春光明媚、爽心悦目的晴春；有“国破山河在，城春草木深”的忧春，还有“好雨知时节，当春乃发生”的喜春。
在编辑过程中，我们不仅感受到了不同诗人眼里的不同的春天，体会到了诗人不同的心情对春天不同的看法，而且发现了诗人不同的写作风格——有的飘逸夸张、有的郁沉朴实、有的清雅自然……总之，把古诗归类编辑，是一次深入学习、系统学习古诗的过程，受益匪浅。
能够得到大家的认可，获得“最佳策划奖”，非常高兴，谢谢大家，谢谢
评委感言：我建议把诗集“最佳命名奖”授予第一小组，他们的诗集《离人点点泪》紧扣“古诗中的离情别绪”这一小主题，他们化用苏轼《水龙吟》中的名句“春色三分，二分尘土，一分流水，细看来，不是扬花，点点是离人泪”，非常符合本次学诗用诗的宗旨。
“最佳美工奖”颁给第三小组，他们的诗集《行走在千山万水之间》封面上的山水如画、画如山水：极目远眺，左边是古木参天、一望无际的大森林，右边是高耸如云、连绵不绝的悬崖峭壁，中间一条大峡谷，流水淙淙，泉水清澈，俨然一幅天然山水画。
“最佳编辑奖”送给第六小组，他们按照前言、目录、入选诗词(题目、正文、注释、作家简介、作品背景、简单赏析)和编后记等内容编排分类，科学而合理，全面而具体；尤其主体部分用“风之仙子”“”“”“”来表示风、花、雪、月，非常形象，非常贴切，非常有韵味，似乎让我们看到了她们的灵性和秀气。
第二场 围炉对诗通过编辑诗集，我们已经积累了不少诗句。
下面请每小组推荐2位选手参加类似于“开心辞典”形式的“围炉对诗”比赛，看谁胜出。
评委亮分：本场“最佳选手奖”是孙浩同学。
他在“过关斩将”环节中表现出色，一口气答对了10个；在“主题背诵”环节中声音清晰流畅，声调抑扬顿挫，富有美感；在“名句搜索”中他搜索的“离别”名句最多，既有课内的，“海内存知己，天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)”“又送王孙去，萋萋满别情(李白《送友人》)”“春草明年绿，王孙归不归?(白居易《草》)”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维)”“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤(王昌龄)”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君(高适)”“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情(李白)”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流(李白)”“山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)”，也有课外的积累，“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
(李叔同《送别》)”，显示了他深厚的古诗积累功底。
二、诵读古诗，体味诗之真情第三场 诵读古诗学习古诗离不开诵读。
“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。
下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。
希望抽到的同学认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。
请同学们鼓掌欢迎。
评委亮分：古诗语言精美，富有韵律，字字高度浓缩概括，行行蕴涵丰富的情感。
选手陈晨在诵读《静夜思》时，能充分运用多媒体设计了三组图片展示诗句的意境。
第一组：一轮圆月挂在深远的天空，月光明亮皎洁。
第二组：沐浴在月光中的竹林、秋菊、蜿蜒的小路和安静的庭院，月光普照大地，景色迷人。
第三组：银霜铺地，晶莹洁白。
让我们在他的诵读中感受到沐浴在月光里的大地和铺着一层冰霜的大地都是洁白明亮、美丽迷人的，加深理解了诗人用“地上霜”形象地写出了月光的皎洁明亮、美妙迷人，更加领悟了诗人当时的真实感受。
“最佳表现奖”非他莫属。
第四场 演唱古诗由于时间的关系，古诗朗诵暂时告一个段落。
其实古诗不仅可以朗诵，还可以唱。
接下来我们就来欣赏《明月几时有》这首我们已经很熟悉的古诗演唱。
大家不妨跟着它唱一唱。
下面有请我班的“歌唱家”，大家欢迎。
评委亮分：选手们在自由选取的背景音乐伴随下吟唱古诗，变读为唱，个个轻松愉快，人人积极主动。
《锄禾》是我们最喜欢吟唱的古诗之一，这次吴照静吟唱时特别认真，她的脸上写满了对农民同情、敬爱的神情，还能开动脑筋，配上动作，载歌载舞，“最佳风度奖”应该奖给她。
三、品味古诗，展示我之才情第五场 看画配诗我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。
”整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。
接下来我们准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。
请6个小组共同探讨后分别推选一位“书法家”上台来，书写出这首古诗的题目、作者、内容。
时间为10分钟，书写对一首，奖励一支圆珠笔，加把劲哟。
精彩作品欣赏：第六场 读诗配画在这里，我们还准备了1首古诗《风》：“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”（唐代李峤），请同学们在诗的右边配上画。
我们将请6个小组的“小画家”在仔细体会诗的意境后上台来为我们绘画。
大家欢迎。
评委亮分：读完这首古诗《风》后，我们会发现此诗句句写风，但在字里行间却无一风字。
我们的“小画家”都能够领会诗意，大胆用笔画风，做到了图图画风，却没有风留在画面上，真是诗人画家心有灵犀。
在他们的作品中，有吹绿大地、吹红桃花的春风，有落叶萧萧，送走雁群的秋风，有巨浪翻滚、船只颠簸的强风，还有翠竹倾斜、飞沙走石的劲风……他们想像丰富，创作大胆，都把自己对风的不同感受画得惟妙惟肖。
建议为他们人人颁发“最佳创作奖”。
第七场 说诗看图古诗就像是一颗颗耀眼的明珠,在中国的文明史上闪耀。
我们在语文学习中，接触到这颗珍贵的明珠时，都能感受到古代的璀璨文化。
下面我做个“看图说话”的游戏，请你用依据古诗来给图片命名，看谁能成为本场的“诗歌之王”。
图片1图片2图片3图片4答案提示：图1“小桥流水人家”；图2“锄禾日当午，汗滴禾下土”；图3“飞流直下三千尺”；图4“床前明月光，疑是地上霜”第八场 诗外之趣我们每人还写了一篇作文，题目就是“古诗苑漫步”，下面请各组选派代表宣读优秀作文。
精彩发言：《边塞诗随想》：边塞诗人为历史见证着边塞的风起云涌。
他们有的记录着边塞的英雄，如李白《从军行》中“百战沙场碎铁衣，南城已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千万归”；也有由边塞的战事讽刺当权者开边黩武的，如杜甫《前出塞》中“杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵略，岂在多杀伤”；也有不忘写些边疆的景色的，如杜甫《后出塞》中“落日照大旗，马鸣风萧萧”，又如岑参的《走马川行奉送出师西征》中“君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天”；当然叙事的也不少，像严武的《军城早秋》中“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”；而表现征戍生活的艰险与将士思乡的哀怨的更是不计其数。
然而，即使是一些著名的豪唱，也不免夹杂凄苦之感、悲凉之情，塞外那雄奇风光、天宽地阔，本应使人们有的人欢马叫的图景全无，到使人总想到那鏖兵之苦。
诗歌是一种艺术，是美的，然而在我们欣赏这些美句佳篇之后，便会不由地想到一个亘古未息的话题——战争
那惨烈，那悲绝，痛彻心扉
听，秦皇还在发令；看，太宗还在备战；听，耶律阿保机的喊杀声震彻北国；看，完颜阿骨打的骑士骁勇一方……俯眼观诗，已经毫无心情。
纵有玉辇华盖，千古玑珠，亦是骸骨的蓝光，美丽背后满是凄凉
四、结束语古诗是中华民族文化的瑰宝。
古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。
了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。
漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。
让我们步入古诗的王国，让我们品味古诗的芬芳，让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长
赞秋天山水树木花草的诗词
秋天的诗句 兴八首其一》作者朝文杜甫。
诗句全文如下： 玉露枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【翻译】 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。
花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。
小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。
又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。
看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉。
《长信秋词》作者为唐朝文学家王昌龄。
其诗句全文如下： 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
【翻译】 是是一首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采取以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。
这是从这位少女的悲惨的一生中剪取下来的一个不眠之夜。
《太原早秋》作者为唐朝文学家李白。
其诗句全文如下： 岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【翻译】 随着岁月的流逝，美丽的花儿都凋谢了。
在火星向下流的时候，也就是炎暑消退的时候。
这时塞外就已经开始下霜了，黄河以北已经呈现出一派秋天的气息。
看到这边城的月亮，我已经梦想回到安陆的家中。
我对家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。
《秋登宣城谢脁北楼》作者为唐朝文学家李白。
诗句全文如下： 江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
【翻译】 安徽宣城依山傍水，风光如画，日将暮时，水净山青，晴空万里。
宛溪和句溪如两条洁白的素练缠绕着城边明镜般的太平湖，两座彩虹似的桥梁飞架在河流上方。
炊烟袅袅，橘林柚林一片秋色苍茫，梧桐也叶落枝凋色寒。
谁知道我在谢脁北楼思念谢公，临风感叹。
《中秋夜洞庭湖对月歌》作者是清代文学家查慎行。
其古诗全文如下： 长风霾云莽千里，云气蓬蓬天冒水。
风收云散波乍平，倒转青天作湖底。
初看落日沉波红，素月欲升天敛容。
舟人回首尽东望，吞吐故在冯夷宫。
须臾忽自波心上，镜面横开十余丈。
月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
此时骊龙潜最深，目炫不得衔珠吟。
巨鱼无知作腾踔，鳞甲一动千黄金。
人间此境知难必，快意翻从偶然得。
遥闻渔父唱歌来，始觉中秋是今夕。
《秋夜独坐》作者为唐朝文学家王维。
其诗句全文如下： 独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
白发终难变，黄金不可成。
欲知除老病，唯有学无生。
【翻译】 独自坐着悲伤双鬓已白，在秋夜空堂上将近二更。
山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。
头上白发始终难以变黑，炼丹中仙药也至今未成。
要知怎样消除衰老疾病，唯有学佛修成不灭不生。
《晚秋夜》作者为唐朝文学家白居易。
其诗句全文如下： 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。
花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。
塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。
凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。
【翻译】 月光如水，残菊傍疏篱，落叶飘零，塞鸿急飞，秋深夜静，寒气袭人，惟见诗人凝神遐思。
此诗氛围清冷寂静，色彩皎洁幽丽，韵味清新隽永，通俗浅显，平易近人。
《闽中秋思》作者为唐朝文学家杜荀鹤。
其诗句全文如下： 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【翻译】 秋雨淅沥地击打着一丛一丛的紫菊，微风摆弄着红蕉的叶子，看那田的北边是青山，而南边却是大海，这样的图画如何行的过啊。
《秋雨夜眠》作者为唐朝文学家白居易。
其诗句全文如下： 凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【翻译】 有点凉的深秋之夜，又一个老头悠闲自在吹灯后躺下难以入睡，秋雨声中渐渐入眠。
火盆的火已经灭了加点火，烤考被子早上天晴了有些寒冷不想起，看看窗外树叶霜打成红的了。
《风》作者为唐朝文学家李峤。
其全文诗句如下： 解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【翻译】 诗意:风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
《秋心三首》作者是清代文学家龚自珍。
共计三首其古诗全文如下： 第一首： 秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑，声满东南几处箫。
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。
第二首： 忽筮一官来阙下，众中俯仰不材身。
新知触眼春云过，老辈填胸夜雨沦。
天问有灵难置对，阴符无效勿虚陈。
晓来客籍差夸富，无数湘南剑外民。
第三首： 我所思兮在何所，胸中灵气欲成云。
槎通碧汉无多路，土蚀寒花又此坟。
某水某山埋姓氏，一钗一佩断知闻。
起看历历楼台外，窈窕秋星或是君。
《题秋江独钓图》作者为清代文学家王士禛。
其诗句全文如下： 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
【翻译】 在一个秋高气爽、云淡风轻的日子里，我独自来到江边欣赏风景。
在江边我发现了一只小船，一位渔人独自坐在小船上，身上披着一件大蓑衣，戴着一个金黄色的大斗笠，手上还拿着一根钓杆，上面有一根长长的丝线。
身旁还摆着一樽酒。
只见渔人抡起鱼竿，鱼钩在空中画出一道美丽的弧线，然后落进水里。
渔人一动不动的坐着，眼睛紧紧盯着鱼竿，但等了许久却不见鱼儿上钩，他似乎有些失落，不禁大声唱起歌来，还拿起身边的一樽酒，边喝边唱，可能是在想：虽然没有一个人陪伴着我，我很孤独而且寂寞，但我可以一个人钓着这一江秋水欣赏这秋天的美景，逍遥而又自在。
《山行》作者是唐代文学家杜牧。
其诗句全文如下： 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【翻译】 深秋时节，山上蜿蜒的小路曲径通幽。
云雾缭绕的地方隐隐约约有几户人家。
我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
《秋凉晚步》作者为唐朝文学家杨万里。
其诗句全文如下： 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。
【翻译】 人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样，轻微地有一点寒意不正是气候宜人的季节吗?绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。
《秋登兰山寄张五》作者为唐朝文学家孟浩然。
诗句全文如下： 北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
【翻译】 面对北山岭上白云起伏霏霏，我这隐者自己能把欢欣品味，我试着登上高山是为了遥望，心情早就随着鸿雁远去高飞。
忧愁每每是薄暮引发的情绪，兴致往往是清秋招致的氛围，在山上时时望见回村的人们，走过沙滩坐在渡口憩息歇累。
远看天边的树林活象是荠菜，俯视江畔的沙洲好比是弯月，什么时候你能载酒到这里来，重阳佳节咱们开怀畅饮共醉。
《渔家傲·秋思》作者是宋代文学家范仲淹。
其诗句全文如下： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
【翻译】 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来边地特有的声音随着号角响起。
重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，无法预计回归的时间。
羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。
征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。
《子夜秋歌》作者为唐朝文学家李白。
诗句全文如下： 长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
【翻译】 秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。
砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的情人。
什么时候才能把胡虏平定，丈夫就可以不再当兵远征。
红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
【翻译】 红藕香残，鲜艳的荷花凋谢了，从竹席上感到深深的凉意，轻轻提起薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。
天空中燕群排成队形飞回来，(有没有)传回谁的家书?鸿雁飞回的时候，(转眼间)已是夜晚，如洗的月光倾泻在西楼，(我在这盼望着)。
花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。
啊，无法排除的是这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
《秋夕》作者是唐代文学家杜牧。
其诗句全文如下： 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【翻译】 秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色;一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。
天阶上的夜色，清凉如水;坐榻仰望星空，牵牛星正遥望着织女星。
《秋下荆门》作者为唐朝文学家李白。
其诗句全文如下： 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。
此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。
【翻译】 秋霜落在荆门，树叶零落。
由于山空，使得江面也很开阔，秋风也为我送行，使我的旅途平安。
这次远离家乡，不是为了鲈鱼鲙，因为我向往游玩名山，才想去剡中。
《秋词》作者为唐朝文学家刘禹锡。
其诗句全文如下： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【翻译】 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。
秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
《秋夜》作者是宋代文学家朱淑真。
其诗句全文如下： 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
【翻译】 夜晚辗转反侧难已入睡,秋天的晚上夜气清凉,剪了很多次烛花了马上就到了三更天了,窗外梧桐树缝的月影，斑斑驳驳地铺酒在冰凉的床席上,而从梧桐缝里看上去的月亮在依然是那么明亮。
《登高》作者是唐代文学家杜甫。
其诗句全文如下： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【翻译】 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
《秋夜曲》作者为唐朝文学家王维。
诗句全文如下： 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
【翻译】 一轮秋月刚刚升起，秋露初生，穿着丝绸已嫌太薄了却懒得更衣。
更深夜阑了还在不知疲倦地拨弄银筝，原来是怕空房寂寞而不想回。
《天净沙·秋》作者为元代文学家白朴。
其诗句全文如下： 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【翻译】 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄，是多么的孤寂，拖出那长长的影子，却带有几分幽静之感。
炊烟淡淡飘起，几只天寒即将归林的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。
忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。
顺着它远远望去，山清水秀;霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。
《中秋月》作者为唐朝文学家苏轼。
诗句全文如下： 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【翻译】 夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。
我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊!可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢。
《秦中感秋寄远上人》作者为唐朝文学家孟浩然。
诗句全文如下： 一丘常欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。
【翻译】 我常常愿隐居小丘醉卧林泉，想回到旧的家园又苦于无钱。
久住北方求仕并非我的心愿，我怀念的是东林寺高僧名远。
长安米珠薪桂生活如同销金，壮志逐年衰退事业与我无缘。
日色已晚阵阵凉风轻轻拂面，听到秋蝉吟唱心中更加悲怨。
《天净沙·秋思》作者为元代文学家马致远。
其诗句全文如下： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【翻译】 枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。
纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。
荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踟蹰而行。
夕阳渐渐落山了，但是在外是游子，何处是归宿?家乡在何方?念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断。
《灞上秋居》作者为唐朝文学家马戴。
诗句全文如下： 灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
【翻译】 灞原上的秋风细雨初定，傍晚看见雁群南去不停。
面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。
空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。
寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身。
《枫桥夜泊》作者为唐朝文学家张继。
其诗句全文如下： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【翻译】 在月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。
苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
《秋夜寄邱二十二员外》作者为唐朝文学家韦应物。
其诗句全文如下： 怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
【翻译】 怀念您啊，在这悲凉的秋夜;我独自散步访咏叹凉爽的秋天。
空山寂静能听到松子落地声，我想您也在思友而难以成眠。
《山居秋暝》作者为唐朝文学家王维。
其诗句全文如下： 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【翻译】 空旷的山中，新雨刚刚下过。
夜间的秋色更添几分凉爽。
明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从池上流过。
浣女穿梭在林间，发出刷刷的响声。
小鱼穿梭莲中，莲花摇摆着。
渔夫放下船，满载而归。
春天的芳菲虽已消散，但秋景亦佳，我自可留连山中。
《秋宿湘江遇雨》作者为唐朝文学家谭用之。
其诗句全文如下： 湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
【翻译】 阴云笼罩，我泊舟停行，就宿在湘江，深夜，我像刘琨一样起舞弄剑于江旁。
万里秋风吹拂遍地的芙蓉树，暮雨浇淋着薜荔丛中的村庄。
看到橘柚，使我难以忍受对家乡的思念，身处异地，谁又会把一个游子放在心上?就连渔夫见我也不寒暄相问，吹一声长笛回到自己的岛上。
《秋思》作者是唐代文学家张籍。
其诗句全文如下： 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【翻译】 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。
捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
古诗《风》
《风》——李峤（唐）解落三秋开二月花。
过江千，入竹万竿斜。
注释：风吹落了很多的秋叶 催开了早春二月的鲜花 吹过江，卷起千层高的大浪 吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。
诗意： 秋风一吹来，便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾，大地又充满了生机。
有时大风从江面上吹过，掀起千尺巨浪，有时微风吹入竹林，千万根竹子随著风东倒西斜，又是另一番景象。
内容赏析： 这是一首歌咏风的诗。
在诗人眼中，风是有生命、有感情的，会随著时间、地点的不同，而有各种不同的面貌，给人不一样的感受。
诗中所描述的，便是作者平日的观察。
这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
谁帮我把2009第8届初中古诗词阅读鉴赏训练60首翻译一下，谢谢了
．★梅花 【宋】 王安石 墙角数枝梅，凌寒①独自开， 遥知不是雪，为有暗香来。
【注释】 ①凌寒：冒着寒冷。
【译文】 墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。
远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。
【佳句赏析】 遥知不是雪，为有暗香来。
雪是高洁的，但梅花除了具有雪一般的高洁以外，还具有雪所不具有的香的品格。
这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。
严寒压不倒梅花的香，于此更显出它“凌寒”的傲骨。
【阅读训练】 （1）这首诗写的是哪个季节
（早春或初春） （2）“________”两字点明地点；“_______”两字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
“独自开”与“_________”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
（墙角 凌寒 数枝梅） （3）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花怎样的品格
用诗句回答。
（凌寒独自开） 2．★（风） 【唐】李峤 解①落三秋②叶，能开二月③花。
过江千尺浪，入竹万竿（斜）。
【注释】 ①解（jiě）：离散。
②三秋：晚秋，指农历九月。
③二月：早春，农历二月。
【译文】 风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。
它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
【阅读训练】 （1）有人把这首诗作为一个谜语的谜面，那么它的谜底就是这首诗的题目，它应该是什么呢
（风） （2）根据诗意，“开”是什么意思
（吹或催开，在春风的吹拂下，花儿绽开了。
） （3）根据诗意，在第四句的末尾填上一个最恰当的字。
（斜） （4）用现代散文的语言描写这首诗。
（见【译文】） 3．★★★孤雁儿① 【宋】 李清照 世人作梅词，下笔便俗。
予试作一篇，乃知前言不妄耳。
藤床②纸帐③朝眠起，说不尽、无佳思。
沈香④断续玉炉寒，伴我情怀如水。
笛声三弄⑤，梅心惊破，多少游春意（北京燕山出版社1987版《宋词鉴赏辞典》中为“多少春恨意”）。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚
一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注释】 ①孤雁儿：词牌名。
②藤床：用藤竹编成的轻便单人床。
③纸帐：当时在文人高士中流行的一种特制的用坚韧的茧纸做的帐子。
④沈香：沉香。
⑤三弄：笛子名曲《梅花三弄》。
【译文】 初春的早晨，在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来，却并没有好兴致，反而有一种说不尽的伤感、惆怅。
由于没有续添香料，玉炉已经烟消烬冷浸透了寒气，他们伴配着我，我的情绪如水一样凄凉孤寂。
《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨。
窗外风雨凄凄，更使我伤心倍增。
可如今人去楼空，使人肝肠寸断。
纵有满腔悲苦，却又向谁人诉说，又有谁来分担自己的哀痛呢
我折下了一枝梅花，想寄给所怀念的人，可是人间天上，都找不到可以寄予的那个人。
【阅读训练】 （1）上片中的哪一个诗句渲染了作者凄冷的心境。
（沈香断续玉炉寒） （2）全词以“___”为线索，叙述了相思之情，被梅笛挑起，被梅心惊动，又因____，无人共赏，无人堪寄而陷入绵绵长恨之中。
（梅 折梅） （3）从全词看，上片和下片各抒写了什么内容
（上片：憧憬的世界 下片：客观现实） 4．★池上 【唐】 白居易 小娃撑①小艇②，偷采白莲回。
不解③藏踪迹，浮萍一道开④。
【注释】 ①艇：船。
②撑：撑船，用篙使船前进。
③不解：不知道；不懂得。
④开：分开。
【译文】 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
暴露了自己的行踪。
【训练阅读】 （1）“不解”一词在诗中是什么意思
（2）首句中的两个“小”字起什么作用
（3）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气
（4）“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎样的联系
写出了怎样的情趣
【参考答案】 （1）不知道 （2）为读者提供了可以想象的形象，也紧紧吸引了读者的注意力：这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢
（3）偷、藏 （4）后两句是前两句的结果，前两句时候两句的铺垫。
这样的描写，充满着无穷的趣味。
“不解藏踪迹”，一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。
5．★江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田①。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
【注释】 ①田田：形容荷叶相连遮盖，层层叠叠，很繁茂。
【赏析】 这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。
【阅读训练】 （1）解释“何”、“戏”在诗中的含义。
（多么、嬉戏） （2）下面是对诗歌中“莲”的赏析文字，模仿这种方法，以其他的诗词为例仿写一段话。
“莲”既描写了河中盛开的莲花，以“鱼戏莲叶”比喻男女青年之间的爱情，极其生动形象。
在秀美的江南水乡背景中，采莲的男女主人公摇着小舟，自由歌唱纯美的爱情，那是一幅多么清新的图画啊
6．★逢雪宿芙蓉山①主人 【唐】 刘长卿 日暮苍山②远，天寒白屋③贫。
柴门闻犬吠④，风雪夜归⑤人。
【注释】 ①芙蓉山：地名。
②苍山：青山。
③白屋：贫家的住所。
房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。
④犬吠：狗叫。
⑤夜归:夜晚归来 【译文】 远处青山迷蒙，我在风雪途中艰辛地跋涉着。
天色已晚，在一山村人家投宿，只见主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
我在茅屋中已就寝，忽在卧榻上听到犬吠声不止，大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧
【阅读训练】 （1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。
（寒 白 贫） （2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。
“_______”，是诗人风雪途中所见。
（日暮 苍山远） （3）整首诗按照怎样的顺序描写的
（时间顺序） （4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。
（白屋 风雪 夜） 7. ★鹿柴① 【唐】 王维 空山不见人，但②闻人语响。
返景③入深林，复照青苔上。
【注释】 ①鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。
王维在这里有别墅。
柴，读作（zhài），同“寨”、“砦”。
用于防守的栅栏、篱笆等。
②但：只。
③返景：夕阳反照的光。
景，通“影”。
【译文】 寂静的山林中杳无人迹，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影。
夕阳反照的余辉射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影又照映在树下的青苔上。
【阅读训练】 （1）落笔先写“____”，寂绝人迹，接着以“_____”一转，引出“人语响”来。
（空山 但闻） （2）这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。
诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。
（前两句“静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。
） （3）下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同
（C） A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”（《鸟鸣涧》） B．“古木无人径，深山何处钟。
”（《过香积寺》） C．“野径云俱黑，江船火独明。
”（《春夜喜雨》） D．“牧童何处去
牛背一鸥眠。
”（《题画》） 8. ★九月九日①忆②山东③兄弟 【唐】 王维 独在异乡④为异客，每逢佳节倍⑤思亲。
遥知⑥兄弟登高⑦处，遍插茱萸⑧少一人。
【注释】 ①九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。
②忆：想念。
③山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。
④异乡：他乡。
⑤倍：加倍，更加。
⑥遥知：远远地想到。
⑦登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
⑧茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
【赏析】 诗写游子思乡怀亲。
诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。
诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。
“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
【阅读训练】 （1）首句用“___”和两个“____”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。
（独 异） （2）“____”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。
（倍） （3）“____”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。
这样紧扣了诗题中的“____”字，也点明了第二句中提到的“_____”的具体内容了。
（遥知 忆 佳节） 9. ★赠汪伦① 【唐】 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌②声。
桃花潭③水深千尺④，不及⑤汪伦送我情。
【注释】 ①汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。
李白游览桃花潭时，汪伦常常用美酒款待他。
临走时，李白做这首诗赠与汪伦。
②踏歌：一种民间歌调，一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子，这是唐代民间流行的一种唱歌方式。
③桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。
④深千尺：很深，这里用了夸张手法。
⑤不及：比不上。
【译文】 我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。
桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
【阅读训练】 （1）诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
起句“____”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
（送行者 乘舟） （2）诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。
“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
（抒情 深千尺） （3）结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感
（表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
） （4）清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句，他说：“若说王伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在已转换间。
”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“_____”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，自然而又情真。
所以，“_____”就成为后人抒写别情的常用语。
（不及 桃花潭水） 10. ★题画 【清】 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去
牛背一鸥眠。
【文化常识】 题画。
即题画诗。
在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。
诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。
这种题在画上的诗就叫题画诗。
它是绘画章法的一部分，它通过书法表现到绘画中，使诗、书、画三者之美极为巧妙地结合起来，相互映发、丰富多姿，增强了作品的形式美感，构成了中国画的艺术特色。
【阅读训练】 根据诗歌的内容，把你想象的诗意，用现代散文的语言表达出来。
120字左右。
【参考】 夕阳西下，晚霞笼罩着宁静的村庄，河边桃花灼灼，就像那绯红的轻云飘在上空，连那水里的倒影也是绯红一片
村落的小路上，一头老牛在悠然自得地甩着尾巴，向村子走来，它背上一只鸥鸟已睡着了，老牛的走动丝毫不影响鸥鸟的睡眠。
那放牛的牧童到哪里去了呢
11. ★蜂 【唐】 罗隐 不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④
【注释】 ①山尖：山峰。
②尽：都。
③占：占其所有。
④甜：醇香的蜂蜜 【译文】 无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌
又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢
【阅读训练】 （1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。
（不论、无限、尽） （2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。
（成蜜 采得百花） （3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感
请从两个角度回答。
（歌颂的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。
） 12．★★画鸡 【明】 唐寅① 头上红冠不用裁②，满身雪白走将来③。
平生④不敢轻⑤言语，一叫千门万户开。
【注释】 ①唐寅（1470—1522），字伯虎，吴县（今江苏苏州市）人。
明朝诗人。
自称“江南第一风流才子”。
他作诗画画都很精通，与祝允明、文征明、徐祯卿并称“吴中四才子”。
著有《六如居士集》。
《画鸡》，这是一首题在画上的诗。
②裁：剪裁、制作。
③走将来：走过来。
④平生：平素。
⑤轻：轻易。
【译文】 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。
平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开。
【阅读训练】 （1）诗歌的第一、二句，作者运用了____的对比。
这是古代诗人写诗常用的一种方法。
（色彩） （2）第一句“___”，从局部描写公鸡头上的大红冠；第二句“_____”，又从全身描写公鸡浑身的雪白羽毛。
（头上红冠、满身雪白） （3）第三句在全诗中起到怎样的作用
（为第四句作铺垫） 13．★江南春 【唐】 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭①酒旗②风。
南朝③四百八十寺④，多少楼台⑤烟雨中。
【注释】 ①山郭：靠山的城墙。
②酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。
③南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。
当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。
④四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。
据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。
这里说四百八十寺，是大概数字。
⑤楼台：指寺庙。
【译文】 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
金碧辉煌、屋宇重重的南朝四百八十座佛寺，如今又有多少都掩映在这迷蒙的烟雨之中。
【阅读训练】 （1）首句“千里莺啼绿映红”中的“____”。
是对广阔的江南的概括。
（千里） （2）首句写出了江南怎样的特征
（有声有色、生机勃勃） （3）“水村山郭酒旗风”一句写出了江南怎样的地形和风貌
（临水有村庄，依山有城郭，酒旗在春天的和风中轻轻地招展。
） （4）一、二句写出的是“晴景”，三、四两句写的是“_____”
（雨景） （5）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句给人以怎样的意境
（金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。
） 14．★★春游湖 【宋】 徐俯① 双飞燕子几时回
夹岸桃花蘸②水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
【注释】 ①这首诗在当时颇为流传，稍后于他的南宋诗人赵鼎臣曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。
”师川是徐俯的号。
②蘸：沾着水面。
【阅读训练】 （1）首句的提问表达出作者怎样的心情
（2）“夹岸桃花蘸水开”是一种怎样的景象
（3）诗题是“春游湖”，但是诗中并没有出现“游”字，说说诗歌是怎样表现“游”的含义的。
【参考答案】 （1）惊讶和喜悦的心情。
（2）春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。
桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。
（3）在“春雨断桥”的小溪上面，架着一条小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。
怎么办呢
凑巧得很，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次“游”更富有情趣了。
前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个“游”字就这样在“不度”和“撑出”中被表现出来了。
15．★绝句 【唐】 杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】 ①迟日：出自《诗经·七月》中的“春日迟迟”句。
春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润。
③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
在中国文化中，常常表示恩爱的情侣。
【译文】 春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象。
春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【阅读训练】 （1）诗歌以“___”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
（迟日） （2）这首五绝在结构上有怎样的特点
（四句两两对仗） （3）诗歌前两句组成了一幅粗线勾勒的才、大场景，并以“_____”、“____”突出诗人强烈的感觉。
（丽 香） （4）赏析诗歌后两句。
（60字左右） 煦暖的阳光下，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。
这一静一动，相映成趣，确实给人以春光旖旎之感。
