批评人目光短浅，用哪个诗人的哪句诗句
初中古诗词赏析专项复习教案学情分析：我教学的学生为初三学生，这一学段的学生即将面临中考，对他们来说，时间紧，任务重，知识凌乱繁琐，学生学习起来有困难，以至于会产生厌学的情绪。
作为教师，我们能做的就是每一个板块都进行高效复习，如何才能做到高效呢
就需要我们总结出一些适合学生掌握的方法。
特别是在古诗词复习这一板块，诗词量大，死记硬背，不得要领，效果不佳。
只有总结一些好的学习方法，学生“有法可依，有章可循”，才能提高效率，让他们觉得诗词赏析复习并不难，并有学好古诗词赏析的信心。
教学目标：1、通过知人论世，结合诗句理解诗歌内容，把握诗歌情感。
2、掌握鉴赏技巧，选择恰当的方法对诗歌进行赏析。
3、通过学习，提升学生的审美能力，培养对古诗词的热爱。
教学重点：1、通过知人论世，结合诗句理解诗歌内容，把握诗歌情感。
2、掌握鉴赏技巧，选择恰当的方法对诗歌进行赏析。
教学难点：通过学习，提升学生的审美能力，培养对古诗词的热爱。
教学准备:课件及语文书（四册：七上、七下、八下、九上）。
教法学法：讨论法、合作探究法、讲授法。
教学过程：一、谈话激趣，导入复习我国是一个诗词的国度，我们为此而感到骄傲和自豪。
让我们卷起读书，于悠悠的情思二、出示目标，引导复习22
《观沧海》这首诗实写观海的诗句一共有六句，所写的内容和角度有什么不同
一、内容与角度有如下不同：实写：水何澹澹,山岛竦峙.树木从生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起。
虚写：日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。
其作用时：实写的作用是诗人勾勒出了大海包容万千的壮丽景色.虚写的作用是：表现了大海吞吐日月和诗人宏伟的抱负.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。
接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。
这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。
下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。
“洪”，大的意思。
很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。
这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。
二、延伸：“观沧海”是《步出夏门行》中的第一章，是汉末文学家曹操用乐府旧题创作的组诗。
此诗于建安十二年（207）北征乌桓回师经过碣石山所写。
这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》四章。
全诗描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。
作品意境开阔，气势雄浑。
附原文如下：观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、作者简介：曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。
其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
同时曹操也擅长书法，唐朝张怀瓘在《书断》将曹操的章草评为“妙品”。
古诗赏析
知人论世”出自《孟子》的《万章章句下》：“颂其诗，读其书，不知其人可乎
是以论其世也。
”孟子的本意是论述交朋友的范围问题。
孟子这段话对后世真正发生影响的，正是“知人论世”的主张。
它与“以意逆志”一样，成为传统文学批评的重要方法，也奠定了孟子在中国文学批评史上的重要地位。
“知人论世”原指了解一个人并研究他所处的时代背景。
我们说“诗言志”,诗歌表达诗人的内心情感，而诗人的情感离不开他所处的时代，所以，赏读诗歌，定要知人论世。
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”。
由于经历了唐代由盛到衰的过程。
因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，沉郁顿挫，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。
杜甫的经历和诗歌创作主要可分为四个时期： 读书和漫游时期（三十岁以前） 杜甫20岁开始漫游吴越，5年之后回洛阳应举，不第，后再漫游齐赵。
此时，唐朝国力强盛，杜甫年轻力胜，对前途充满了美好的憧憬。
从《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句便可看出作者的豪情壮志。
困居长安时期（三十至四十四岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。
后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的职位。
这期间他目睹唐王朝扩充兵力，开疆拓土，人民生活于水深火热之中，写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。
其中《兵车行》揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。
为官时期（四十四至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。
他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗。
《春望》中“国破山河在，城春草木深”作者忧国，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作者感时，“烽火连三月，家书抵万金”作者思家，“白头搔更短，浑欲不胜簪”作者悲己，忧国、感时、思家、悲己的情绪在这首诗中体现得淋漓尽致。
后来杜甫潜逃到凤翔，做左拾遗。
他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
西南漂泊时期（四十八至五十八岁） 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。
严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。
后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严武处，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，病死在衡州湘江上。
这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。
其中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
” 而《登高》中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。
杜甫的诗歌，不同时期有不同的情感，但无论是豪气冲天的《望岳》、感时忧国的《春望》、悲己伤怀的《登高》，都深深地打上了时代的烙印。
所以，我们在赏析诗歌时，一定要看作者所处的时代背景，也就是说，一定要知人论世。
