医务人员进行自我道德评价的方式?
医德评价主要有人们内心信念、社会舆论和传统习俗的评价方式。
1.信念的自我评价 指人们依照某种观念、原则和理想等形成的信念，对自己的医疗行为自觉作出医德上的自我肯定或否定。
是医务人员进行医德选择的内在动机和医德品质构成的基本要素。
它是医德评价的一种重要的内在方式。
当医务人员真诚履行自己职责，竭尽全力医治好病人的疾病，就会对自己合乎医德要求的行为过程及结果感到心安理得，问心无愧，得到一种精神上的满足和享受，形成一种信心和力量并将在今后继续坚持这种行为。
当自己在医疗实践中出现了某些差错，给病人带来一定的痛苦或损失时，即使别人未察觉也会受到良心的责备，由此而感到内疚和羞愧，促使自己进行自我评价和检讨，并在今后避免再发生类似不良行为。
可见，作为一种道德的精神支柱——内心信念不轻易形成的，它是通过良心来发挥作用的，是以良心的自我谴责和良心的自我满足、自我安慰的形式进行医德评价活动的。
信念在道德评价中起着自我完善的重要作用，是医务人员进行自我调整、自我约束的精神动力。
2 .社会舆论评价 舆论是指医德是非判断的多数人意见和态度，包括全社会和医学领域自身对医疗行为而作的善恶评价。
社会舆论评价具有广泛的影响力、感染力和强制力的特点，而且是应用最普遍的医德评价方式。
自我评价只是医务人员内心的一种自觉激发和制约，而社会舆论评价则可以在行为者不论是自愿还是不自愿的情况下，迫使其改变自己的行为，抑恶从善。
健康的社会舆论和它所造成的道德气氛，使医德原则得以执行和巩固，激励和鼓舞医务人员在道德和事业上的进取心，同时也为每个充分履行道德责任提供良好的社会条件。
社会舆论赞赏什么，鄙弃什么，往往影响着人们的行为趋向，促使人们按照一定的方式行动。
社会舆论评价的途径很多，如对出院病人进行问卷调查，聘请院外监督员等，以便使医务人员根据社会舆论和具体措施所表述的意见和态度，了解医疗行为应选择的标准，提高择善拒恶的能力，并且在社会舆论的赞扬、规劝或谴责下，坚持或改变自己的医疗行为方向。
3.传统习俗评价 传统习俗是指人们在社会生活中，历史形成的一种稳定、惯常的行为趋向。
传统习俗不仅是被人们普遍认可和接受，具有评价道德好坏、善恶的作用，而且实际上成为不同领域道德规范的补充，是社会纪律的一种形式。
但是，由于其形成是以一定的历史条件为背景，故评价其作用时应该注意到积极和消极的重要性。
在种种传统习俗中，只有那些涉及患者健康利益、体现医务职业道德价值观念的习俗，才是评价医德时应该考虑的。
在实施中，对传统习俗应作具体分析，继承和发扬医德传统中的精华，舍弃糟粕，积极树立新的道德风尚，促进医德建设。
现代医务人员应具备怎样的素质
一要具备精湛的技术和高度的责任心。
“医乃仁术也”，我们要用自己的良好医术为患者医病，这就要求我们必须努力学习，刻苦钻研，苦练本领，掌握本专业的尖端技术，把本专业先进经验用于临床实践，更好地为病人服务，但是，单有医术还不够，我们还要有高度的责任心和同情心，因为我们的工作关系着患者的生命与健康，因此我们的工作不能有任何疏忽，就要求我们认真地做好每件事，心中时时想着患者的生死与安危，这是我们从事医务工作者最重要的素质。
医务工作者的职责是治病救人，病人满意的好医生、好护士还要具备扎实而又精湛的医术，唯有勤于学习、勤于实践、不断积累经验，才能更好的为病人服务。
二要具备良好的医德和医风。
“大医必大儒”。
一位优秀的医生必然具备高尚的职业道德和良好的职业操守。
从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思邈，从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚，无一不是如此。
而对于绝大多数医务工作者来说，优秀的品质应该是我们应具备的品质。
要成为一名优秀的医生，我们就要养成良好的职业道德和职业操守。
就应该利用业余时间阅读一些文、史、哲等人文学科的书籍，提高自己的人文素养。
同时还应掌握心理学，社会学，伦理学等边缘学科的相关知识，优化自己的知识结构。
注重培养未来医生对病人的责任感以及对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，将外在的道德要求转化为自我认识，进而将内在的认识转化为外在的行为和习惯，塑造“止于至善”的完美医德医风。
三要有乐于奉献的精神。
奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。
无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。
在雷锋日记里有这么一段话让我记忆深刻，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗
如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位
”作为一名普通的医务工作者，我们在平凡的岗位上做着平凡的工作，没有鲜花和掌声，没有荣耀与辉煌，没有丰功与伟绩，没有豪言与壮语，只有默默的奉献与耕耘；没有白天与黑夜，没有酷暑与严冬，没有节日与假期，没有懊悔与抱怨，只有对病人的关爱与热忱。
结合医务人员谈一谈如何做一个名合格党员
党中出开展保持共产先进性教育活动，是新时世纪党的建设的伟大工程，通过开展保持共产党员先进性教育活动，使我们每位党员从政治上、思想上、理论上不断地充实自己，并在实践中不断提高自己，从而进一步强化一名共产党的光荣感、责任感和使命感，成为与时俱进的合格共产党员。
一、 共产党员先进性是具体的 共产党员的先进性是具体的，实实在在的，它不仅表现在政治上、思想上、组织上、理论上先进，而且更表现在具体的实际工作上、服务群众上、创新意识上、生产业绩上等具体的行动中。
共产党员的先进性，在不同的时代和历史，要求要不断地更新其内容，因此永葆共产党员的先进性就必须与时俱进，不断地发展，不断地前进。
二、 共产党员的先进性是时代发展的要求 从国际上看，和平与发展是时代的主题，世界政治格局多极化，经济全球化，技术革命迅猛发展，因此对共产党人来说，抓住机遇，加快发展生产力，实现中华民族的伟大复兴是当务之急。
从国内看，我国已进入全面推进社会主义现代化建设新阶段，在江苏实现“两个率先”时期，我们面临的任务更艰巨，而且在社会主义市场经济的浪潮中，人们的思想观念、价值标准都在发生了深刻变化，特别是西方敌对势力的“西化”、“分化”，图谋对我们进行意识形态渗透，部分党员在思想上、组织上、作风上存在问题不少，因此加强党员的先进性教育非常必要。
针对时代特点和我党的历史使命，共产党是否适应先进生产力的发展要求、符合先进文化的前进方向、代表广大人民群众的根本利益，就必须与时俱进地保持它的先进性。
三、 不断学习，做一名合格共产党员 坚持以“三个代表”重要思想为指导，通过不断地学习、实践，才能加强党性修养，提高思想觉悟，树立立党为公的意识，不忘记先进性是时代的要求，才能做一名合格的共产党员。
1、树立正确的世界观、人生观、价值观，它决定人的思想信念、决定人的行为准则、决定人的事业成败。
因此做一名合格的共产党，就必须坚定理想信念，不断追求崇高的理想和远大的目标。
2、增强党员的先进性意识。
要扎扎实实地用“三个代表”重要思想激励自己、塑造自己，在任何时候、任何情况下都要坚定共产主义理想、信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，积极参加党的活动，自觉接受党组织的教育与监督，为新时期党的建设这一伟大工程，贡献力量。
3、明确共产党员先进性标准。
“三个代表”的要求，是做一名共产党员是否合格的标准，也是衡量共产党员先进性的根本标准，做一名合格共产党员
请问目前我国关于医务人员薪酬分配及激励考核制度的政策有那些
可参考2006年工资制度改革《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》 和2009年国务院常委会在公共卫生与基层医疗卫生事业单位实施绩效工资
如何加强医务人员群众思想教育工作
随着经济体制的改革，社会经济发展得越来越快，新中国发生了翻天覆地的变化，医疗单位也随着社会的变化而发生了变化，现代的医疗事业不仅要获得经济上的效益，而且更加注重对医疗卫生人员的教育，因为是未来医疗事业的接班人，只有他们的思想政治工作提高上去，才能使工作效率得到提高。
关键词：医疗；卫生人员；思想教育 中图分类号：D296.1 文献标识码：A 文章编号：1671-5780(2015)21-0287-021 思想政治工作在卫生防疫工作中的重要作用1.1 思想政治工作促进卫生防疫事业的发展随着改革开放的不断深入，人们的价值观念，道德观念都发生在工作和生活中的许多方面的重大变化已经有很多矛盾。
自改革医疗改革和医疗机构和防疫相关的系统冲突，不同的意识形态的矛盾和心理压力更加突出的员工的根本利益。
因此，卫生防疫机构要重视思想政治教育，正确地认识这一工作的重要性，并利用一定的教育模式和内容，并协调流行病关系的卫生系统和预防的各个方面，调动职工工作提高整个卫生系统的凝聚力和预防流行病的积极性，促进了卫生防疫中国的健康发展。
1.2 思想政治工作，有利于提高凝聚力我们的医疗系统是一个机制，多层次的组织结构，卫生防疫作为疾病预防服务肩上的一个重要组成部分的社会和人民的任务。
然而，由于预防保健工作者，系统机构改革的不理解，不知道自己的地位和责任，造成经济利益，道德良心驱动的一些弱势的工人，没有任何好处不没有医生，违背了真正使命卫生机构和卫生防疫。
因此，预防机构要积极开展教育，思想政治工作，医务人员和患者之间的协调关系，所以预防机制，以形成一个有凝聚力和向心力，以确保利益的最大化社会她。
1.3 有利于物质文明和精神文明卫生防疫工作，并生产各种物质，卫生系统防疫物质文明和精神文明的保护，我们必须加强思想政治工作，提高干部职工，帮助他们问责创建一个正确的思想道德观念，增强员工的自主，自立，自我意识，自觉提高预防和保健服务的整体质量做出应有的贡献。
因此，卫生防疫机构必须坚持以马克思列宁主义，思想，理论为指导思想，以促进科学和健康的生活方式，努力改进思想作风和工作作风，实行准入“预防第一“，实现卫生保健的普及，促进物质文明和精神文明的发展。
2 如何做好医疗卫生人员思想教育工作 2.1 全质量改善的工作人员 2.1.1 政策，提高劳动者素质学习“党的群众路线教育实践活动的思想”加强作风建设，开拓创新，与时俱进，不断探索新的方法，动员干部职工自己的积极性的重要思想。
2.1.2 提高思想劳动者素质树立“全心全意为人民服务”的人生目标，增加责任感和使命感。
2.1.3 提高卫生和防疫人员的专业素质尽职调查工作，不管遇到什么困难可以保持一个良好的职业道德来完成工作。
2.1.4 培养职工良好的心理素质保持高尚情操和坚强的意志，以实现“富贵不能淫，力能做到”不震惊之前，不能片面追求经济效益，在人民的利益放在第一位，始终保持自然清洁自己。
杜绝不正之风卫生人员培养良好的心理素质。
2.2 健全，完善的制度和组织责任，物理安全机制 2.2.1 建立评价体系，以制度管理责任责任是指一个单元，一个机构，以确保完成的装订劳动系统的任务的形成。
没有产品保修责任的科学，“吃大锅饭”，“干就走，或多或少，干好干坏一个样”，这将鼓励惯性的人，让比冲击更多的伤害好有责任感，一种失落感，这意味着失去了随着时间的推移会郁闷，慵懒疲沓。
因此，医疗保健和防疫应建立严格的内部发展，合理的科学管理评价系统管理员进行评估和防疫激励，督察积极性，主动性。
2.2.2 组织的保护措施建立完善安全体系，确定检验工作的项目“一把手”，承担责任，负责组织开展检查工作，以保护检查员可以进行组织常设机构。
3对新形势做好医疗卫生人员思想教育工作建议思想政治医护人员的治疗工作，思想政治工作的重要性占据了社会主义建设，这是工作的先决条件，他扮演在国家建设中的重要作用的一个重要的位置。
3.1 加强卫生工作者的思想政治工作，提高医务人员的职业道德由于党中央的实现首先带动后富，最终实现共同富裕，则是使城市和农村地区之间存在很大的差距现在，许多医疗事业和不均衡。
尤其是在西部一些地区，由于过时的技术，一些医疗机构少花钱，卫生工作者将面临生活困难的挑战，特别是在一些卫生工作者，当面对这样的局面，往往其他人发现它的工作原理，另谋出路。
因此，当这种情况发生，我们需要这些卫生工作者开展思想政治工作，使他们了解这项工作的重要性，是社会发展的必要条件，以使他们能够得到正确的方向概念。
3.2 要加强思想政治工作，纠正不健康的职工身体健康 如果卫生专业人员没有从思想政治工作学，它会导致卫生工作者会有一些不正之风。
特别是一些基层医疗单位，他们更加关注的是如何提高收入，所以会有些是医疗道德问题的出现，在违背了社会主义建设。
因此，我们要加强思想工作，使卫生工作人员提高为人民服务意识，更好的为群众防病治病，而不是把经济收入放在首位。
3.3 没有良好的思想政治环境，导致了今天的医疗事业功率医务人员的滥用很多人不喜欢之前，只考虑一个病人，医生应该有服务的想法人，现在人们更多追求利润，有的医务人员为了能够赚更多的钱，不管病人的现状，医生看到病人在下面这些检查来赢得了广大医疗费用，使患者不得不承受沉重的经济压力。
有患者护理的一些医务人员，并没有真正为客户着想的患者，这使得患者的心情很不好，使医院会给人留下不好的名声。
3.4 从实际情况行动注重实际工作中，采取随机教育，思想教育的形式做在任何时候，每个时刻的执行情况。
要求反映意识形态导向的教育管理制度，使下的“感觉”的承诺员工搅拌下努力工作的“法”的限制。
通过一系列的文化活动，进一步提升了单位的形象，展示青年员工的精神，加强团队的凝聚力，调动广大工人群众的积极宣传自己的创业，创新，激情卓越，它形成了一个新的动力，促进了医院业务的各个方面的和谐发展。
人生观结合分析怎么样做一个合格的医务人员
信息素养与日常生活、信息素养与科技创新(信息意识引发科技创新、信息能力优化创新过程、信息法律意识直接影响创新、信息道德维护良好的信息交流环境)、信息素养与与终身学习(学校教育是终身学习的基础,信息素养能力是终身学习的法宝)、信息素养与企业发展(企业的信息素养教育,从对我最有用开始,是关键的竞争能力)、信息素养与公民的权利和责任已经逐步受到重视。
1 信息素养教育 随着科学技术的迅猛发展,人类社会正以前所未有的速度向前迈进,一个以知识经济为基础、信息网络为载体的信息化和学习化社会正在形成。
信息素质作为整体素质的重要组成部分,是人们在信息化学习化社会中生存和发展的基本条件。
信息素质教育作为一种有意识、有目的、有计划地培养人们信息素质的素质教育活动,对人们适应信息化学习化社会的生活、学习和工作,提高人们在信息化学习化社会中的生存发展能力,具有极为重要的意义。
从根本上说,有信息素养的人是那些学会如何来学习的人。
他们懂得如何来学习,因为他们知道知识是如何组织的,知道如何找到和如何使用信息。
他们是那些为终身学习做好准备的人,因为他们总是能够为遇到的任何任务或决策找到所需要的信息。
2 信息素养标准 信息素养能力:有信息素养的学生能够有效地获取信息、有批判性地评价信息、有效并创造性地利用信息。
独立的学习能力:作为一个自主学习者的学生是具有信息素养的人,他们追求个人感兴趣的信息、鉴赏文学作品和其他有创造性的信息产品、努力在查找信息和知识生产上取得卓越成就。
社会责任性:一个献身于信息社会的学生是有信息素养的人,他认识到信息对于一个民主社会的价值、规范关于信息和信息技术的道德行为、通过有力的群体参与去追求并生产信息。
随着信息社会的到来,以计算机和网络为核心的信息技术渗透到社会的各个层面,深刻地影响和改变着人们的生活、学习和工作方式,信息和信息技术日益成为社会各个领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
信息素质作为一种获取、评价和利用信息的潜在能力,是人们在信息化社会中生存发展的基本条件,因而受到广泛的关注,信息素质教育应运而生。
3 医学信息在医疗卫生事业中的重要作用 21世纪是医学与生命科学的世纪,医学科学已经成为科技领域发展进步最迅速的学科,医学信息呈几何级数增长,医学知识“老化”进程和更新周期不断加快,信息技术在医学领域日趋广泛应用,临床医疗工作的信息化程度越来越高,未来的医生面临着不断扩大的工作领域和日益复杂的临床诊疗工作,被赋予了更高的要求和更多的责任,信息素质将成为今后临床医疗工作的重要条件和必备素质。
卫生部在计划今后5年我国的医疗卫生信息化前景时指出,5年后我国将建成完善的公共卫生信息系统,包括卫生监督信息系统、疾病监测与控制信息系统、医疗救治信息系统、突发事件应急指挥与决策系统。
该系统是一个五级网络(从乡镇卫生院,到县、市、省,最后到中央)、三级平台(州地市、省、中央建立数据库和指挥调度平台),是一个纵向到底、完整统一的网络系统。
而且,随着远程医疗的发展,远程咨询、远程诊断、远程监控等将得到很好推广,这就要求跨地域性广域网络的支撑。
通过广域的网络,使条件不平衡的地方能够共享信息资源和真正的信息化服务已成为当前医卫信息化需求特征之一。
作为医学工作者,必须紧密跟踪医学研究前沿,掌握信息检索与利用技巧,将医学新技术和新知识应用于医疗、科研、医学教育等工作中。
另外,医学工作者自身继续教育、终身学习的需要等,都要求信息时代的医学工作者具有相当的信息素养。
承担为社会培养合格医学人才的高等医学教育面临着信息时代的严峻挑战,高等医学院校在培养医学毕业生具有扎实的医学专业基础知识和熟练的临床操作技能的同时,还应该培养他们具有良好的信息素质。
信息素质教育是高等医学院校不容回避的一个重要问题。
4 医务人员提高信息素质的必要性 信息素质作为终身学习的基础,它是所有学科、所有学习环境、所有教育水平所共有的。
但是,信息素质又是一个分层次的概念,对不同群体的信息素质要求不应该也不可能完全统一,不同学科专业和受教育水平的人的信息素质有各自的特点、内涵和评价标准。
目前，我国高等医学院校教师队伍还存在信息素质不高、信息意识不强、对现代教育技术掌握不够、不重视专业课教学中信息技术的使用、不重视学生整合信息技术和信息资源促进学习,严重制约了高等医学院校信息素质教育教学的顺利进行。
使信息素质教育与医学专业课程的整合难以有效开展。
教师是教学活动的组织者和实施者,在教学中起主导作用,教育者必须先受教育。
信息素质的缺失并非个别现象,许多临床医生不能主动、准确地获取和利用已被系统证明有效的医学研究结论,单纯凭借个人经验甚至受利益驱使进行临床诊疗决策,最佳临床诊疗技术和方法也未能得到及时、有效地应用,最终既延误了患者的病情甚至生命,同时也阻碍了医生个人在专业领域的生存和发展。
医务人员信息素质教育的重要意义:医学科学发展的必然要求,高等医学院校推进素质教育的重要环节,医务人员适应未来生存和发展的客观需要(有助于医务人员终身学习能力的培养,关系到医务人员将来能否科学合理地制定医疗决策,培养医务人员创新能力的重要途径)。
5 医务人员提高信息素质的有效途径 信息素质的培养并不是纯粹的技能教育,而是要培养人们具有适应信息社会的知识结构、继续学习能力、创新能力和批判性思维等诸方面的能力。
同时，信息素质的培养不光是医务工作者个人的问题,还是整个医学教育系统、医疗机构,包括医院的信息文化氛围和医院软硬条件的问题。
5.1 不断加大资金投入 加强信息基础设施的建设力度,营造良好的信息化环境,满足医务人员信息活动和信息素质培养的需要。
院校应根据医疗、教学、科研的需要,根据医务人员信息活动和信息素质教育的需要,加强图书馆网络信息资源和各种教学资源的建设(加强医学信息服务工作人员建设、加强馆藏资源利用率、开展信息关键设备服务),为医务人员信息活动和信息素质教育提供充分的信息资源保障。
重视现代化信息技术环境的建设,完善多媒体教室、电子阅览室、数字图书馆、校院网络等硬件环境,不断提高医学教育的信息化水平,为医务人员信息素质培养提供有力的技术手段支持。
5.2 提高医务人员信息素质 医学院校要提高教师的信息意识,更新教师的教育教学观念,在专业教学中进行信息素质教育。
教学过程是教师引导学生,和学生共同学习、共同发展的过程,这就要求教师必须具有与时俱进的先进教育理念,即全面的素质教育观、平等的师生观、以人为本的科学教育观、创新教育观、终身学习观和批判性思维。
从以传授医学专业知识和训练临床技能为中心的传统医学教育观转变为着重培养学生信息素质、创新能力、终身学习能力的现代医学教育观;以数字信息技术为依托,采用开放式、交互式、启发式和个别化教学;强调素质教育和创新人才的培养,更加关注医学生如何学习;对信息和网络积极认同,能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理和运用,实现最优化的教育效果;掌握现代化的教学方法和教学手段,积极指导医学生如何正确获取、组织、利用和评价专业信息资源,帮助医学生通过网络和多媒体技术获取知识和解决问题。
医院制定切实可行的培养计划和相应的激励措施,营造一个有利于医务人员信息素质提高的氛围。
充分调动医务人员运用信息技术的积极性,大量组织科学研究、多媒体信息技术和学科教学整合、信息素质教育与医学专业工作能力整合方面的考核与考评,教学相长共同提高。
自我培养是提升教师信息素质的有效途径。
医务人员必须不断地充实和更新自己的知识,以一个终身学习者的身份去适应信息化学习化时代,自觉培养和提高自身的信息素质,掌握独立的终身学习能力,不断地进行信息素质知识技能的补充、更新、拓展和提高,充实学术素养、拓展教育视野,形成新的、合理的知识结构。
6 信息素质教育在我院 在教学医院,将信息素质教育与医学专业课程的整合,把信息技术、信息工具、信息资源、信息方法和医学专业课程的内容有机结合,把信息素质教育融入到不同的医学核心课程和专业必修课程中,紧密结合医学专业内容,在完成医学专业课程教学任务的过程中有意识、有目的、有计划地培养低年资医师和医学生的信息素质。
有效地促进医务人员在自己选择的专业领域内理解信息素质的重要性,培养医务人员基于学术研究问题和临床诊疗实践问题,设计复杂的检索策略获取信息和深入分析评价信息内容的能力,培养批判性思维,帮助医务人员更好地掌握医学专业知识和临床技能,培养自学能力和研究能力,同时又可以让医务人员潜移默化地掌握信息检索、加工、利用和交流技能,培养良好的信息素质。
信息素质教育在我院:创建电子图书阅览室;举办医科信息的获取及其利用学习班,帮助我院专业人员和科教管理人员熟悉校院图书资源和各种服务;医院数字资源网页;重视专业外语的学习与培训;支持参加国内外专业会议、专题讲座及培训。
医学信息资源的快速获取与有效利用给医学教育、临床实践、科学研究等在获取有价值的信息方面带来了极大的便利,对医务工作者开阔视野、提高技能、促进医疗水平和科研水平具有重要意义,也是解决医院科研管理中各类问题的重要切入点。
在医学信息内容的不断增加和不断更新的同时,应准确的把握信息的走向,成为具有创新思维的医务工作者,掌握最新的、最先进、最准确的信息技术，并应用于医疗、教学、科研的实际工作中。
