教育孩子的诗句
志当存高远。
”（诸葛亮）“志不强者智不达。
”（墨翟）“谚云：世界无难事，只畏有心人。
有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。
”（任弼时）“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。
”（高尔基）“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等着，来庆祝你的努力结果……”（巴斯德）“抛弃时间的人，时间也抛弃他。
”（莎士比亚）“光景不待人，须叟发成丝。
”（李白）“最浪费不起的是时间。
”（丁肇中）“我以为世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。
因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
”（李大钊）“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
”（陶渊明）“真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。
”（老舍）“朴素是美的必要条件。
”（列夫·托尔斯泰）“真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采，爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的……”（卢梭）“人的美并不等于外貌、衣服和发式，而在他的心。
要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
”（奥斯特洛夫斯基）“近朱者赤，近墨者黑。
”（傅玄）“人世间最美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很严正的朋友。
”（爱因斯坦）“君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。
”（庄子）“即使一个人天分再高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能做到。
”（柴可夫斯基）“千里之行，始于足下。
”（老子）
“教育孩子”的诗有哪些
1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2..吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
3..耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。
通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
杜甫的教育孩子的诗有哪些
教育与孩子敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他爱心常存； 认可伴随着孩子，他鉴赏对方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。
古诗，有什么诗句是形容教育儿子要想作出
冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
参考资料：1、沈兰等 ．古汉语常用字词典：长春出版社，2010年 ：36.79.156.228.278.456.689.756
教育与孩子这首诗都有什么内容
诗歌一：不玩蜘蛛孩子哎，一只蜘蛛爬在时代广场自我展示网络的力量它横顺不是人是动物，是伪装的潮流布满的蜘网的触角让坝坝舞步停留在预定的框格在高楼的投影下闪闪发狂它是一只时尚的爬行动物不用翅膀的舞蹈向着反方向奔跑在广场的购物中心购买人气，为它捧场在庄严的文化艺术面前探头探脑，生怕与蜘蛛一齐疯狂那些陷入爱河少男少女命都不要吃着没底蕴的文化快餐向妈妈喊着，我恋爱了做妈的惊出一身冷汗孩子去玩蜘蛛吧那些蜘蛛怀孕都没恋爱不要早恋，你还太小诗歌二：孩子呀，你的青春被犯罪者收走多少钱孩子的生命存在的形式被那些罪者要挟的过程一些被约束中的非人过程孩子呀你的青春被那些罪者卖了多少钱你还不回到回到妈妈的身边看到你对妈妈的冷酷妈妈曾想是不是花完妈妈的所有的血汗你就可以清醒可以看到那些摄人魂魄的罪者的真实谎言、欺骗、还有你能够做的对妈妈的伤害性惨无人道的强迫都是因为什么呀
教育你的本质是什么
那些梦魇中的恐怖那些鬼样的生存性到底谁的特殊教育造就了造就了一种残酷中的孤独没有亲人的孤独家怎么在邯郸就没有爱邯郸一个让人不堪回首的记忆因为人人的贪婪因为人人的邪恶还是因为人的主使性许世友吗
诗歌三：孩子，别怕
翻开那血泪斑斑的历史在那东海的一片汪洋里你紧紧的蜷缩；你紧紧的蜷缩
是怕强盗蛮横的将你从我身边掠走是恨懦弱的母亲没有将你护得周密我眼含着热泪；我眼含着热泪
紧咬着牙浑身地颤抖
握紧了拳看你被畜生欺凌
一纸满是屈辱的《马关》就让你从我身边远离我的眼泪，从汹涌的大海流到悲泣的心里时光带走了几十年的风雨凄迷太平洋的西海岸大国正在崛起我虎虎地站在这片土地；我虎虎地站在这片土地
家破人亡的悲剧再也不会上演国泰民安的幸福正在降临然而那作恶的罪人又在张牙舞爪霸道横行
是难掩的狼子野心
装模作样的出演一场“购岛”的闹剧
那荒谬是如此可笑
那无耻又令我气愤无比
迸尽全力发出一声来自内心深处的怒吼：孩子，别怕
本属自己的领土我誓死捍卫
无的放矢的行为我坚决反击
谁也别想把你从我身边掠走；谁也别想把你从我身边掠走
正义终究会打败图谋不轨的邪恶历史终究会证明苍白无力的借口
然后等到那枯叶被扫落殆尽之际让我轻轻地拥你入怀让你回到母亲温暖的怀里我会在你耳边温柔的说孩子，别怕诗歌四：铁骨铮铮——写给未来孩子的一首诗一路风雨 一路荆棘不曾记得有多少个漫长的日夜煎熬不曾记得有多少个跌跌撞撞的挣扎几许狰狞岁月，甘露滋养，沐浴月色华光不闻不问那花儿和种子的更迭延续树大方能根深平凡的一贫如洗智不可通天脚踏黄土地，一名钢铁工人的贫瘠汗水该怎样让智慧之源滋养你根深蒂固该怎样令你聪颖豁达劈星斩月年已近于而立，终其平庸一手琐碎的文字是否就能拼凑你宽厚的胸膛，顶天立地望月多予以轻叹，看沧海桑田砂石一粒，不足以飞舞鸿毛一片，难以上青天冥冥之中的注定给予我惊喜二十七年的等待你从飘渺的一方奔我而来骄阳充盈你强健的体魄，一骏当前风驰电掣，万簌俱寂，飞沙似血观流云涌动，奏响你身后的战鼓雷雷铁一样的汉子，作别金戈铁马的征程奔我而来，奔我而来……我颤抖的双手我颤抖的嘴唇我颤抖的心呐迎你，打马而来诗歌五：孩子，请把头抬起说一千道一万，不如一次实干，像追逐阳光像想望诗意，如我也如你孩子，请抬头，看看那个大拇指我知道：你优秀来自努力像从黄石到韦源口，爱，让我们结识，你心疼我们也心疼，但手握手，传递着的就是动力累的时候，孩子，我们都需要讨好下自己，像讨好翘起的大拇指，给灵魂一种豪爽大气，忘记那不再来的梦魇……你看，明早还有红日在胸膛冉冉升起
